2025年小學教導處春季閱讀推廣計劃引言閱讀作為基礎教育的重要組成部分，對于培養學生的語言能力、思維能力、文化素養具有不可替代的作用。隨著信息技術的不斷發展和學生學習方式的多樣化，傳統的閱讀方式面臨新的挑戰和機遇。2025年，小學教導處將圍繞全面提升學生閱讀素養、激發閱讀興趣、豐富閱讀資源、優化閱讀環境等方面，制定科學合理、富有創新的春季閱讀推廣計劃。本計劃旨在打造具有持續性和實效性的閱讀推廣體系，為學生營造良好的閱讀氛圍，促進學生全面發展。一、工作背景與現狀分析近年來，學校充分認識到閱讀的重要性，積極開展豐富多樣的閱讀活動，初步形成了“課堂引領、家庭協作、社會支持”的閱讀推廣格局。學校圖書館不斷擴大藏書量，學生閱讀興趣逐步提高。然而，面對新時代學生多樣化的閱讀需求和信息獲取方式的變化，仍存在以下問題：部分學生閱讀興趣不足，閱讀時間有限，閱讀內容偏重娛樂，缺乏深度；教師閱讀指導能力有待提升；家庭閱讀氛圍不足，缺乏有效的家庭閱讀指導；學校閱讀資源整合尚不夠充分，創新閱讀推廣形式不足。為應對上述挑戰，制定科學的、具有操作性的推廣策略尤為關鍵。通過分析學生年齡特征、閱讀興趣偏好、家庭和社區資源等因素，結合教育部相關文件精神，明確推廣目標和重點任務，確保推廣活動既符合學生發展需求，又具有可持續性。二、核心目標2025年春季閱讀推廣工作的核心目標是：激發學生閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升閱讀能力，營造濃厚的校園閱讀氛圍，促進學生全面發展。具體目標包括：提升學生的閱讀興趣和自主閱讀能力增加學生的閱讀時間和閱讀量豐富校園閱讀資源和多樣化閱讀形式建立家校合作的閱讀支持體系促進教師閱讀指導能力的提升打造具有特色的校園閱讀文化三、主要措施與實施策略（一）完善閱讀資源體系，豐富閱讀內容學校將加大圖書館建設投入，擴充藏書，重點引進兒童文學、科普、經典名著等多樣化書籍，確保滿足不同學生的興趣和學習需要。引入電子閱讀資源，建立數字閱讀平臺，實現紙質書與電子書的有機結合。每學期策劃主題閱讀書單，鼓勵學生按主題自主選書，提升閱讀深度。同時，結合地方文化特色，開發校園文化閱讀角，將地方歷史、民俗文化融入閱讀材料中，增強學生的文化認同感。定期舉辦“書香校園”展覽、圖書漂流、閱讀分享會等活動，激發學生的閱讀熱情。（二）豐富閱讀活動形式，激發學生興趣開展“閱讀節”系列活動，設立“書香伴我成長”征文大賽、閱讀故事會、角色扮演、繪本劇演出等多樣化形式，提升學生參與感。利用信息技術，推行“云閱讀”平臺，鼓勵學生在線聽故事、看繪本、參與線上閱讀挑戰。推行“每日一讀”制度，設立晨讀、午休閱讀時間，營造良好的閱讀氛圍。組織“家庭閱讀”主題活動，鼓勵家長陪伴孩子閱讀，形成家庭閱讀的良好習慣。引入志愿者或社會資源，開展“閱讀伴成長”公益項目，擴大閱讀影響力。（三）強化教師引領，提升閱讀指導能力組織專題培訓，提升教師的閱讀指導能力和閱讀推廣技巧。鼓勵教師開展閱讀指導課，將閱讀融入各學科教學中，培養學生的跨學科閱讀能力。建立教師閱讀分享機制，定期舉辦“教師閱讀沙龍”，交流閱讀心得和推廣經驗。引導教師示范閱讀，營造師生共讀的良好氛圍。（四）家庭與社區合作，共建閱讀生態建立“家庭閱讀”指導手冊，指導家長科學陪伴孩子閱讀。利用家長會、家校通平臺，宣傳閱讀的重要性和方法，形成家庭、學校、社區共同支持的閱讀環境。聯合社區圖書館、文化館等資源，開展“社區書香行”活動，為學生提供豐富的課外閱讀場所。引入志愿者、文化名人參與閱讀推廣，擴大影響力。（五）營造書香校園，打造特色閱讀文化設立“閱讀角”“書香班級”“書香校園”評比，激勵學生和班級參與閱讀。開展“我與書的故事”征文、繪畫比賽，豐富校園文化生活。打造“閱讀長廊”，在校園內設立主題閱讀展板，展示學生的閱讀心得和作品。利用校園廣播、宣傳欄，推廣閱讀好書、好故事。四、時間節點與具體安排一月：制定詳細計劃方案，采購和整理閱讀資源，組織培訓教師，啟動“書香校園”建設。開展“新年新閱讀”主題活動，激發學生閱讀興趣。二月：開展“春季閱讀節”，落實“每日一讀”制度，組織家庭閱讀指導講座。啟動數字閱讀平臺，推廣“云閱讀”挑戰。三月：舉辦“閱讀故事會”和“書香伴我成長”征文大賽。開展“書香班級”評比，表彰優秀閱讀團隊和個人。四月：結合“世界閱讀日”，開展豐富多彩的主題閱讀活動。組織學生參觀社區圖書館，拓寬閱讀視野。五月：總結春季閱讀推廣成果，評選“閱讀之星”“書香班級”，推廣優秀閱讀經驗。籌備“閱讀成果展”和“書香校園”文化節。六月：開展“暑期閱讀”指導和推薦，建立學生閱讀檔案，促進持續閱讀。評估推廣效果，制定下一階段工作計劃。五、預期成果通過系統的閱讀推廣措施，預計實現以下成果：學生的閱讀興趣明顯提升，主動閱讀比例達到80%以上學生每周閱讀時間達30分鐘以上校園圖書館借閱量穩定增長，年借閱率提升20%學生閱讀理解能力和表達能力顯著增強家長對孩子閱讀的重視程度提高，家庭閱讀氛圍濃厚教師的閱讀指導水平得到改善，形成示范引領作用校園內形成濃厚的書香文化，樹立良好的閱讀品牌形象六、保障措施與持續發展建立專門的閱讀推廣領導小組，明確責任分工，確保各項措施落到實處。制定激勵機制，對積極參與閱讀的學生、教師和家長給予表彰和獎勵。強化閱讀數據統計和分析，及時調整策略，確保推廣效果持續提升。利用信息化手段，建立校園閱讀數據庫，追蹤學生閱讀動態，為個性化閱讀指導提供依據。加強與教育主管部門、社區、文化單位的合作，拓展閱讀資源和推廣渠道。計劃的實施將貫穿全年，注重總結經驗，形成可復制、可推廣的優秀做法。通過不斷優化，逐步建立起校園、家庭、社會聯動的閱讀推廣體系，為學生的終身閱讀習慣奠定堅實基礎。結語2025年小學教導處春季閱讀推廣計劃以激發學生閱讀熱情、培養自主閱讀能力為核心，融合多樣化的形式和