小學生人生價值觀征文TOC\o"1-2"\h\u6863第一章走進小學生人生價值觀征文：背景與意義 1701第二章《小王子》中的人生價值觀：故事內容剖析 120982第三章書中角色體現的價值觀：我的觀點與感受 126355第四章像小王子一樣守護純真：引用原文來闡述 26382第五章從《夏洛的網》看友誼價值：另一部作品的啟示 21364第六章友情的無私奉獻：結合作品談看法 231122第七章小學生價值觀的現狀：現實中的思考 328472第八章樹立正確價值觀：總結與展望 3第一章走進小學生人生價值觀征文：背景與意義在當今社會，小學生正處在價值觀形成的關鍵時期。這個時候引導他們樹立正確的人生價值觀就顯得尤為重要。比如說，現在社會上有各種各樣的信息，有積極向上的，也有不良的。像有些網絡游戲會宣揚暴力，這可能會影響到小學生對是非的判斷。而開展小學生人生價值觀征文活動呢，就像是給他們一個指南針。讓他們在思考和寫作的過程中，去分辨什么是好的，什么是不好的。這有助于他們在成長的道路上朝著積極健康的方向發展。而且，通過征文這種方式，也能讓老師和家長更好地了解孩子們內心的想法，從而更好地引導他們。這就像搭起了一座溝通的橋梁，對孩子的成長和教育有著深遠的意義。第二章《小王子》中的人生價值觀：故事內容剖析《小王子》這本書充滿了許多值得挖掘的人生價值觀。故事里的小王子來自B612星球，他的星球很小很小，但是他卻非常熱愛自己的星球。這就告訴我們，無論自己的“領地”多么小，我們都要熱愛自己所擁有的一切。小王子在各個星球的旅行中，遇到了各種各樣古怪的大人。比如那個只喜歡命令別人的國王，他象征著權力的盲目與虛榮。而小王子對這些奇怪的人和事總是保持著自己的思考。就像他說的“使沙漠顯得美麗的，是它在什么地方藏著一口水井。”這表明他總是能看到事物美好的一面，在困難中尋找希望。這些故事內容，每一處都像是一顆種子，能夠在小學生的心中種下積極人生價值觀的萌芽。第三章書中角色體現的價值觀：我的觀點與感受在《小王子》中，小王子這個角色體現出的價值觀對我們有很多啟示。我特別欣賞他的純真和善良。他對待狐貍就像對待朋友一樣真誠。狐貍對他說“對我來說，你只是一個小男孩，就像其他成千上萬個小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養了我，我們就會彼此需要。對我來說，你就是我的世界里獨一無二的了；對你來說，我也是你世界里的唯一了。”這一段原文深刻地體現了小王子與狐貍之間獨特的情感關系。小王子用他的真誠贏得了狐貍的友誼，這種真誠和珍視友情的態度是我們小學生應該學習的。他不隨波逐流，在面對那些虛榮的大人時，依然堅守自己的本心，這種品質就像黑暗中的燈塔，為我們指引正確的方向。第四章像小王子一樣守護純真：引用原文來闡述小王子始終守護著自己的純真。他看到玫瑰園里的玫瑰時，一開始很傷心，因為他以為自己星球上的玫瑰是獨一無二的。但后來他明白了自己星球上的玫瑰因為他的付出和愛才是獨一無二的。就像他說的“你們很美，但你們是空虛的。”他理解了真正的美是源于內心的情感。這種純真的認知，是非常寶貴的。在我們的生活中，很多時候會被外界的東西迷惑，比如物質的誘惑。但小王子告訴我們，要堅守內心的那份純真。他在面對各種復雜的人和事時，都沒有失去自己的純真。我們小學生也要像小王子一樣，在成長的過程中，不管遇到什么，都要守護好自己內心的純真，這樣才能保持對生活積極樂觀的態度。第五章從《夏洛的網》看友誼價值：另一部作品的啟示《夏洛的網》這部作品為我們展現了友誼的偉大價值。在故事里，小豬威爾伯面臨被宰殺的命運，而蜘蛛夏洛卻用自己的智慧和能力拯救了它。夏洛在網上織出了“王牌豬”“了不起”等字樣，讓人們對威爾伯刮目相看。夏洛說“我為你結網，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。”從這里可以看出，夏洛的友誼是無私的，它不計回報地為威爾伯付出。這種友誼的價值，是超越了生命本身的。對于小學生來說，我們在學校里會結交很多朋友，應該學習夏洛這種無私奉獻的友誼價值觀。第六章友情的無私奉獻：結合作品談看法在《夏洛的網》中，夏洛對威爾伯的友情是真正無私奉獻的典范。夏洛為了威爾伯，用盡了自己的精力去織網。它知道自己的生命有限，但還是毫不猶豫地為朋友付出。對比我們的生活，有些同學之間的友情可能比較脆弱，會因為一點小矛盾就互相不理睬，或者在朋友需要幫助的時候選擇退縮。而夏洛的行為讓我們看到了真正的友誼應該是什么樣的。它在威爾伯最無助的時候伸出援手，并且一直陪伴著它。我們小學生在交朋友的時候，應該向夏洛學習，當朋友遇到困難時，要勇敢地站出來，不要計較自己的得失，用一顆真誠的心去對待朋友，這樣才能收獲真正的友誼。第七章小學生價值觀的現狀：現實中的思考在現實生活中，小學生的價值觀呈現出多種狀態。有一部分小學生有著積極向上的價值觀。比如在學校里，有些同學積極參加公益活動，像為貧困地區的孩子捐贈書籍和文具。他們懂得關愛他人，明白自己的一點小舉動可能會給別人帶來很大的幫助。但也有一些不太樂觀的情況。有些小學生過于注重物質享受，互相攀比。比如會比誰的文具更貴，誰的衣服是名牌。這是受到了社會上一些不良消費觀念的影響。還有些小學生缺乏責任感，在班級里值日的時候不認真打掃，覺得這是一件小事，不用在意。這些現象都反映出我們需要加強對小學生價值觀的引導，讓他們樹立正確的人生價值觀。第八章樹立正確價值觀：總結與展望雖然現在小學生價值觀存在一些問題，但我們有很多途徑可以去引導他們樹立正確的價值觀。學校可以開展更多的品德教育課程，通過故事、實例等方式讓學生明白什么是正確的價值觀。家庭方面，家長也要