2025年小學第二學期閱讀推廣計劃引言閱讀作為基礎教育的重要組成部分，在培養學生的思維能力、語言表達能力、文化素養等方面發揮著不可替代的作用。隨著信息技術的快速發展和新媒體的沖擊，傳統的閱讀習慣正面臨前所未有的挑戰。為了激發小學生的閱讀興趣，提升他們的閱讀能力，構建書香校園，推動素質教育的深入落實，制定一份科學、系統、可持續的閱讀推廣計劃顯得尤為重要。本計劃以學校實際情況為基礎，結合教育部門的相關政策，旨在通過多渠道、多形式、多層次的閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養學生自主閱讀的習慣，實現學生全面發展。一、背景分析與現狀評估近年來，隨著電子設備的普及，學生課余時間大量投入到網絡、游戲、社交媒體中，傳統紙質閱讀時間逐漸減少。根據學校近三年的閱讀調查數據顯示，學生平均每周紙質書閱讀時間不足兩小時，閱讀興趣普遍偏低，閱讀能力參差不齊。部分家長對孩子的閱讀重視程度不高，缺乏科學引導，學校缺乏系統化的閱讀推廣措施，導致閱讀成為學生學習生活的邊緣活動。然而，學校在閱讀方面也取得一定成效。例如，舉辦“書香校園”主題月，設立閱讀角，開展閱讀分享會，部分學生表現出濃厚的閱讀興趣。教師隊伍中存在一定的閱讀指導能力不足的問題，缺乏個性化、趣味化的閱讀資源，影響了閱讀推廣的效果。因此，制定科學合理的閱讀推廣計劃，提升學生的閱讀興趣和能力，成為當前亟需解決的問題。計劃的核心目標是激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高閱讀理解和表達能力，最終實現全面素質的提升。二、總體目標與核心原則本年度閱讀推廣計劃的總體目標是：通過豐富多樣的閱讀活動，提升學生的閱讀興趣和能力，營造“愛讀書、善讀書、會讀書”的校園文化氛圍。具體目標包括：擴大學生的閱讀量，提升閱讀理解水平，培養自主閱讀習慣，增強文化素養。計劃堅持“以學生為中心、興趣引導、活動豐富、資源共享、持續發展”的原則。強調教師的引導作用，發揮家庭和社會的合力，確保閱讀推廣的系統性和持續性。充分利用現代信息技術，創新閱讀方式，增強互動性和趣味性。三、具體措施與實施步驟（一）優化閱讀環境，營造書香氛圍建設豐富多樣的閱讀空間：在校園各區域設立主題閱讀角、書吧和流動圖書車，提供不同類型的圖書資源。每個班級配備閱讀角，配備舒適座椅、閱讀燈和豐富的圖書，激發學生的閱讀興趣。裝飾校園文化墻：利用公告欄、走廊墻面、教室墻壁，懸掛名人名言、經典詩句、學生書評、閱讀心得等內容，營造濃厚的閱讀氛圍。定期舉辦“書香校園”主題布置和展示活動，激發學生的參與熱情。（二）豐富閱讀資源，拓展閱讀渠道增加圖書采購投入：結合學生興趣，采購科學、文學、歷史、科技等多領域優質圖書，確保圖書的豐富性和多樣性。建立數字閱讀平臺：引入校內數字圖書館，開通電子書、聽書、動畫等數字資源，方便學生隨時隨地進行閱讀。鼓勵家庭閱讀：指導家長為孩子提供適合年齡的閱讀材料，建立家庭閱讀檔案，開展親子共讀活動。（三）開展多樣化閱讀活動，激發興趣主題閱讀月：每學期設定不同主題（如“童話世界”、“科學探索”、“經典閱讀”），組織專題閱讀，開展閱讀競賽、講故事比賽、書評征文等活動。閱讀分享會：每月組織學生代表進行閱讀心得交流，培養表達能力和合作精神。讀書筆記與閱讀心得展：定期整理學生的讀書筆記、心得體會，舉辦展覽，激勵學生自主總結。閱讀挑戰賽：設定逐步遞進的閱讀任務，鼓勵學生完成一定數量的圖書閱讀，設立獎勵機制。（四）加強教師引導與培訓建立閱讀指導團隊：由語文教師牽頭，組成閱讀推廣小組，負責制定活動方案、資源整合和效果評估。提升教師專業能力：定期舉行閱讀指導培訓，分享優秀的閱讀教學案例，學習如何引導學生自主閱讀和深度理解。課堂閱讀融合：將閱讀推廣融入日常教學中，通過閱讀理解、課外拓展、合作學習等方式，提升課堂效果。（五）家庭與社會的合作支持家長閱讀指導：開展家長講座、培訓，宣傳家庭閱讀的重要性，提供閱讀建議和資源。社區合作：邀請圖書館、文化機構舉辦講座、講故事、書展等活動，拓寬學生的閱讀視野。志愿者參與：引入志愿者、讀書俱樂部，開展課外閱讀輔導和分享。（六）利用信息技術創新閱讀方式建設校園閱讀APP：開發校本閱讀應用，提供個性化推薦、閱讀打卡、積分激勵等功能。開展線上閱讀活動：利用微信、QQ群、校園網等平臺，推送優質閱讀內容，組織線上書評、讀書打卡等互動。結合VR、AR技術：探索虛擬現實和增強現實技術在閱讀中的應用，提升沉浸式閱讀體驗。四、時間安排與責任分工一月份：制定年度閱讀推廣方案，組建工作團隊，采購圖書資源。二月份：完成校園閱讀環境布置，啟動數字閱讀平臺建設，開展教師培訓。三月至六月：開展主題閱讀月、分享會、挑戰賽，持續推進閱讀推廣活動。七月至九月：總結上學期成果，調整優化措施，籌備暑期閱讀活動。十月至十二月：組織年度閱讀成果展，開展家庭閱讀支持活動，進行效果評估。責任分工明確，學校領導負責統籌協調，語文教研組具體落實活動方案，班主任負責班級閱讀活動的組織，圖書管理員確保圖書供應，家委會協助家庭閱讀推廣。五、預期成果與評估指標閱讀量提升：學生平均每周紙質書閱讀時間增加至四小時以上，電子閱讀時間相應增長。閱讀興趣增強：通過問卷調查顯示，學生對閱讀的興趣指數提升30%以上。閱讀能力提高：學生閱讀理解水平顯著改善，作文、口語表達能力有明顯增強。書香校園氛圍濃厚：校園內閱讀角、文化墻、展覽等成為常態，學生自主分享閱讀心得的比例提升。家校合作緊密：家庭閱讀參與度增加，家長滿意度達85%以上。定期進行中期檢查和總結評估，調整推廣策略，確保計劃的持續性和有效性。結語2025年小學第二學期的閱讀推廣計劃以激發學生的閱讀興趣、培養良好的閱讀習慣為核心內容，通過科學設計的多渠道措施，