從古代詩歌看人與自然的關系：高二語文古詩詞教學一、教案取材出處《詩經》中的《關雎》、《采蘩》、《碩人》等篇目。唐詩中的王之渙《登鸛雀樓》、杜甫《春望》、白居易《賦得古原草送別》等詩篇。宋詞中的蘇軾《江城子·密州出獵》、辛棄疾《青玉案·元夕》、柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》等詞作。明代小說《紅樓夢》中林黛玉的《葬花吟》。二、教案教學目標引導學生了解古代詩歌中人與自然的關系，體會作者的思想感情。培養學生欣賞和解讀古代詩歌的能力，提高學生的審美情趣。增強學生的文化自信，激發學生對傳統文化的熱愛。三、教學重點難點項目教學內容教學重點1.理解詩歌中人與自然的意象；2.分析詩歌中表現的人與自然關系的情感；3.總結古代詩歌中人與自然關系的類型。教學難點1.如何把握古代詩歌中人與自然的意象；2.如何分析詩歌中表現的人與自然關系的情感；3.如何總結古代詩歌中人與自然關系的類型。理解詩歌中人與自然的意象：通過分析古代詩歌中的自然景物，引導學生領悟詩人如何借助自然意象表達內心情感。分析詩歌中表現的人與自然關系的情感：引導學生關注詩歌中詩人對自然景物的贊美、依戀、感慨等情感，體會詩人與自然的密切關系。教學過程中，教師應注意以下幾點：注重引導學生通過詩歌中的自然意象，感受詩人與自然的密切關系，培養學生的審美情趣。通過對詩歌中情感的分析，引導學生體會古代詩人對自然的感悟，激發學生對傳統文化的熱愛。在總結古代詩歌中人與自然關系的類型時，引導學生結合詩歌作品進行分析，提高學生的綜合分析能力。鼓勵學生在課堂上積極發言，分享自己的見解，培養學生的合作意識和創新精神。四、教案教學方法討論法：通過組織學生分組討論，鼓勵學生分享對古代詩歌中人與自然關系的理解和感受。比較法：對比不同詩人對同一自然景物的描寫，分析其表達方式和情感色彩的不同。案例分析法：選取具有代表性的詩歌作品，深入剖析其意象和情感，以此作為分析其他作品的范本。互動式教學：在課堂上設置問答環節，讓學生參與到詩歌的分析和討論中，提高學生的參與度。多媒體教學：利用多媒體展示詩歌背景和詩人形象，增強學生對詩歌的理解和感受。五、教案教學過程導入階段教師展示一幅描繪自然景物的山水畫，引導學生思考自然在人類文化中的地位。提問：“你們認為自然在古代詩歌中扮演著怎樣的角色？”詩歌解讀《關雎》解讀教師朗讀《關雎》，讓學生初步感受詩歌中水鳥的意象。分組討論：分析詩歌中水鳥的形象，探討其象征意義。教師總結：水鳥象征著純潔和美好，反映了古人對自然和諧共生的向往。《登鸛雀樓》解讀教師講解詩歌背景，介紹詩人王之渙。學生朗讀詩歌，體會詩中對自然景色的描繪。小組討論：分析詩歌中“白日依山盡，黃河入海流”的意境，討論詩人對自然的感慨。教師點評：詩人通過對自然景色的描繪，表達了對壯闊山河的贊美和對生命短暫的感慨。情感分析《春望》解讀教師講解詩歌背景，介紹詩人杜甫。學生朗讀詩歌，體會詩中對春天景象的描繪。小組討論：分析詩歌中“國破山河在，城春草木深”的情感，討論詩人對國家和人民命運的擔憂。教師點評：詩人通過對自然景色的描繪，表達了對國家和人民命運的深切關懷。教師引導學生總結古代詩歌中人與自然關系的類型。學生分享自己對古代詩歌中人與自然關系的理解。教師總結：古代詩歌中人與自然的關系豐富多彩，既有和諧共生的美好愿景，也有對自然無常的感慨。六、教案教材分析《詩經》：作為中國最早的詩歌總集，《詩經》中的詩歌多取材于日常生活，反映了先民與自然的密切關系。唐詩：唐詩中的詩人對自然有著深刻的感悟，他們的詩歌作品多反映了人與自然的和諧共生。宋詞：宋詞中的詞人對自然景物的描繪更加細膩，他們的作品往往蘊含著深厚的情感和對人生的思考。《紅樓夢》：《紅樓夢》中的詩歌作品多反映了人與自然的相互依存，體現了作者對自然和人生的獨特見解。通過以上教學過程，旨在讓學生深入了解古代詩歌中人與自然的關系，提高學生的文學素養和審美能力。七、教案作業設計作業內容：學生選取一首自己喜歡的古代詩歌，分析其中人與自然的關系，撰寫一篇不少于300字的短文。操作步驟：步驟一：學生選取一首詩歌，可以是課堂上分析的詩歌，也可以是自己喜歡的其他作品。步驟二：學生閱讀詩歌，思考詩歌中自然意象的含義，以及這些意象如何反映了詩人對自然的態度。步驟三：學生結合詩歌的具體內容，分析詩人在作品中表達的情感和思想。步驟四：學生將分析結果整理成文，注意論述的條理性和邏輯性。互動環節：教師邀請幾位學生分享自己的作業。教師話術示例：“請小明同學分享他的作業，他選了哪首詩？他是如何分析這首詩中人與自然的關系的？”“小明同學的分析很有見解，大家認為他分析得合理嗎？我們可以一起討論一下。”“小紅的作業選擇了《春望》，她對詩歌中‘國破山河在’的意象有什么看法？我們一起聽聽她的分析。”評價標準：分析的準確性：是否準確解讀了詩歌中自然意象的含義。情感的共鳴：是否能夠體會到詩人在作品中的情感。文章的條理性：是否邏輯清晰，論述有條理。八、教案結語在本節課中，我們一起探討了古代詩歌中人與自然的