2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育法規(guī)案例分析題高分備考試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：根據(jù)所給案例，分析案例中涉及的教育法規(guī)問(wèn)題，并給出相應(yīng)的法律依據(jù)和解決建議。1.案例背景：某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生小明，因家庭原因經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直下滑。班主任李老師多次與家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，但家長(zhǎng)表示工作繁忙，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠。在多次溝通無(wú)效后，李老師決定對(duì)小明進(jìn)行家訪，深入了解情況。問(wèn)題：（1）李老師家訪的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）家長(zhǎng)對(duì)小明學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，李老師應(yīng)該如何處理？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生教育、家長(zhǎng)責(zé)任等方面的相關(guān)規(guī)定。2.案例背景：某中學(xué)七年級(jí)學(xué)生小華，因一次考試成績(jī)不理想，心情沮喪。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)與小華溝通，了解其學(xué)習(xí)困難的原因。在了解到小華因?qū)W習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致成績(jī)下滑后，王老師為其制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)小華樹(shù)立信心。問(wèn)題：（1）王老師主動(dòng)與小華溝通的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）針對(duì)小華的學(xué)習(xí)困難，王老師采取了哪些措施？這些措施是否符合教育法規(guī)的要求？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師責(zé)任、學(xué)生權(quán)益等方面的相關(guān)規(guī)定。二、案例分析題要求：根據(jù)所給案例，分析案例中涉及的教育法規(guī)問(wèn)題，并給出相應(yīng)的法律依據(jù)和解決建議。1.案例背景：某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小李，因家庭矛盾，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在爭(zhēng)執(zhí)過(guò)程中，小李將同學(xué)打傷。學(xué)校得知情況后，立即報(bào)警，并將小李送至醫(yī)院治療。同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)溝通，了解情況，并要求家長(zhǎng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。問(wèn)題：（1）學(xué)校在處理小李打傷同學(xué)事件中的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）家長(zhǎng)在事件中的責(zé)任有哪些？應(yīng)該如何承擔(dān)？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定。2.案例背景：某中學(xué)八年級(jí)學(xué)生小王，因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。班主任張老師發(fā)現(xiàn)后，與家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活。家長(zhǎng)表示愿意配合，但認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。問(wèn)題：（1）張老師與家長(zhǎng)溝通的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）針對(duì)小王沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該如何共同解決？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生教育、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定。四、案例分析題要求：根據(jù)所給案例，分析案例中涉及的教育法規(guī)問(wèn)題，并給出相應(yīng)的法律依據(jù)和解決建議。1.案例背景：某幼兒園教師發(fā)現(xiàn)一名幼兒在午睡時(shí)突然呼吸困難，立即采取急救措施并撥打120。然而，由于幼兒園沒(méi)有配備專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員，急救措施未能及時(shí)得到專業(yè)指導(dǎo)。幼兒最終因搶救無(wú)效死亡。問(wèn)題：（1）幼兒園在緊急情況下采取的措施是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）幼兒園是否應(yīng)當(dāng)配備專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員？為什么？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于幼兒園安全、急救措施等方面的相關(guān)規(guī)定。2.案例背景：某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生小張因長(zhǎng)期受到同學(xué)欺凌，身心受到嚴(yán)重影響。家長(zhǎng)向?qū)W校反映情況，但學(xué)校未采取有效措施制止欺凌行為。最終，小張因無(wú)法承受壓力而輟學(xué)。問(wèn)題：（1）學(xué)校在處理學(xué)生欺凌事件中的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定。五、案例分析題要求：根據(jù)所給案例，分析案例中涉及的教育法規(guī)問(wèn)題，并給出相應(yīng)的法律依據(jù)和解決建議。1.案例背景：某中學(xué)教師因不滿學(xué)校的管理制度，私自組織學(xué)生罷課。在罷課期間，學(xué)校正常的教學(xué)秩序受到嚴(yán)重影響。問(wèn)題：（1）教師私自組織學(xué)生罷課的行為是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理教師罷課事件？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師行為規(guī)范、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定。2.案例背景：某小學(xué)一年級(jí)學(xué)生小趙因家庭貧困，無(wú)法支付學(xué)費(fèi)。家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)，但學(xué)校以規(guī)定為由拒絕減免。問(wèn)題：（1）學(xué)校拒絕減免學(xué)費(fèi)的做法是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何處理學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生資助、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定。六、案例分析題要求：根據(jù)所給案例，分析案例中涉及的教育法規(guī)問(wèn)題，并給出相應(yīng)的法律依據(jù)和解決建議。1.案例背景：某幼兒園教師因不滿工資待遇，擅自離職。離職后，教師向幼兒園提出賠償要求，但幼兒園以教師未提前通知為由拒絕賠償。問(wèn)題：（1）教師離職后提出賠償要求是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）幼兒園應(yīng)當(dāng)如何處理教師離職后的賠償問(wèn)題？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)合同等方面的相關(guān)規(guī)定。2.案例背景：某中學(xué)教師因工作表現(xiàn)突出，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。然而，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)校在評(píng)選過(guò)程中存在不公平現(xiàn)象，導(dǎo)致自己未能獲得應(yīng)有的榮譽(yù)。問(wèn)題：（1）教師對(duì)學(xué)校評(píng)選過(guò)程提出質(zhì)疑是否符合教育法規(guī)的規(guī)定？（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何保障教師的合法權(quán)益？（3）請(qǐng)列舉我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師權(quán)益保護(hù)、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.（1）李老師家訪的做法符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料的權(quán)利。李老師家訪是為了更好地了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，符合法律規(guī)定。（2）家長(zhǎng)對(duì)小明學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，李老師可以采取以下措施：首先，繼續(xù)與家長(zhǎng)溝通，強(qiáng)調(diào)家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性；其次，建議家長(zhǎng)為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督孩子執(zhí)行；最后，可以尋求社區(qū)、學(xué)校或其他社會(huì)資源，為小明提供額外的學(xué)習(xí)支持。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生教育、家長(zhǎng)責(zé)任等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。2.（1）王老師主動(dòng)與小華溝通的做法符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定，教師有責(zé)任關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。（2）針對(duì)小華的學(xué)習(xí)困難，王老師采取了以下措施：制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，這些都是符合教育法規(guī)要求的。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師責(zé)任、學(xué)生權(quán)益等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。二、案例分析題1.（1）學(xué)校在緊急情況下采取的措施符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，保障學(xué)生在校安全。（2）幼兒園應(yīng)當(dāng)配備專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十四條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要配備必要的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、體育等設(shè)施設(shè)備。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于幼兒園安全、急救措施等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)教育法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等。2.（1）學(xué)校在處理學(xué)生欺凌事件中的做法不符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取措施預(yù)防、制止和消除學(xué)生欺凌。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，包括采取有效措施制止欺凌行為，對(duì)受害者提供心理輔導(dǎo)，對(duì)施暴者進(jìn)行教育懲戒等。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等。三、案例分析題1.（1）教師私自組織學(xué)生罷課的行為不符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，不得組織、參與非法活動(dòng)。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取措施處理教師罷課事件，包括調(diào)查原因、與教師溝通、尋求解決方案等。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師行為規(guī)范、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》等。2.（1）學(xué)校拒絕減免學(xué)費(fèi)的做法不符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)保障受教育者享有平等的受教育權(quán)利。（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的情況，采取適當(dāng)措施，如減免學(xué)費(fèi)、提供助學(xué)金等。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于學(xué)生資助、學(xué)校管理等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)教育法》、《學(xué)生資助資金管理辦法》等。四、案例分析題1.（1）教師離職后提出賠償要求符合教育法規(guī)的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第四十六條規(guī)定，用人單位應(yīng)當(dāng)依法支付勞動(dòng)者的工資、福利、社會(huì)保險(xiǎn)等費(fèi)用。（2）幼兒園應(yīng)當(dāng)依法處理教師離職后的賠償問(wèn)題，包括計(jì)算賠償金額、支付賠償費(fèi)用等。（3）我國(guó)教育法規(guī)中關(guān)于教師權(quán)益保護(hù)、勞動(dòng)合同等方面的相關(guān)規(guī)定包括：《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國(guó)教師法》