小班安全保護身體教育指南匯報人：文小庫2025-05-02目錄245136身體認知基礎應急處理訓練日常安全防護家校協作機制自我保護意識培養長效鞏固策略01身體認知基礎認識身體重要部位名稱認識身體重要部位名稱頭部四肢軀干生殖器官包括大腦、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，是孩子感知外界的主要器官。包括胸部、腹部、背部等，是身體的核心區域，需特別保護。包括手、腳等，是孩子與外界互動的重要工具，需注意安全和衛生。教育孩子正確認知并保護自己的生殖器官，避免受到侵害。讓孩子了解什么是隱私部位，包括生殖器官、臀部等敏感區域。隱私部位定義教育孩子學會保護自己的隱私，不讓他人觸碰或看到隱私部位。隱私保護意識告訴孩子如果隱私部位受到侵犯或不適，應及時向家長或老師求助。異常情況處理隱私部位基礎概念友好與危險接觸界定友好接觸教育孩子如何分辨友好和危險的接觸，如擁抱、親吻等正常社交行為。01危險信號識別讓孩子了解哪些行為屬于危險信號，如陌生人觸碰、威脅等，需立即遠離。02自我保護技巧教育孩子學會基本的自我保護技巧，如拒絕陌生人的親近、不跟隨陌生人離開等。0302日常安全防護藥品和化學品確保孩子遠離各類藥品、清潔劑、消毒液等化學品，避免誤食或接觸。危險物品識別與遠離小物件和玩具避免孩子誤吞或吸入小物件，如硬幣、紐扣電池、小球等；選擇適合孩子年齡的玩具，避免尖銳或易碎物品。危險區域告訴孩子哪些區域是危險的，如廚房、衛生間、陽臺等，避免孩子單獨進入。正確坐姿/跑動姿勢示范坐姿教育孩子保持正確的坐姿，雙腳平放地面，背部挺直，避免長時間彎腰或低頭。01示范正確的跑動姿勢，包括雙臂擺動、身體略微前傾、腳步穩健等，以減少摔倒和受傷的風險。02上下樓梯教會孩子如何正確地上下樓梯，扶穩扶手，一步一步走，避免跳躍或奔跑。03跑動姿勢飲食安全基礎規則食物選擇教育孩子正確使用餐具，如勺子、叉子等，避免使用過大或過小的餐具，防止戳傷或燙傷。飲食習慣餐具使用選擇適合孩子年齡和咀嚼能力的食物，避免過硬、過軟或易噎的食物，如堅果、糖果等。培養孩子良好的飲食習慣，如不挑食、不偏食、細嚼慢咽等，確保孩子獲得均衡的營養。03自我保護意識培養拒絕不當觸碰方法告訴孩子，除了家人和熟悉的人之外，其他人不能隨意觸碰他們的身體。拒絕陌生人觸碰教孩子識別哪些觸摸是安全、友好的，哪些是讓人不舒服或有害的。辨別不當觸摸教導孩子在面對不當觸碰時，要勇敢地說“不”，并立即離開現場。堅決說“不”保護隱私部位技巧認識隱私部位向孩子解釋什么是隱私部位，包括生殖器官、胸部等，并告知他們這些部位不能讓人隨意觸碰。01遮擋隱私部位教導孩子在公共場合要遮擋隱私部位，例如穿泳衣、使用衛生間時要關門等。02保持距離讓孩子了解與陌生人或其他人保持適當距離的重要性，避免過于親密的接觸。03求助對象與場景識別識別可求助對象教孩子識別可以求助的人，如家長、老師、警察等，并告知他們在遇到危險或困難時可以尋求幫助。求助場景模擬緊急電話求助與孩子進行求助場景模擬，讓他們了解在不同情境下如何尋求幫助，例如走失時向警察求助、受傷時向老師報告等。告訴孩子一些緊急電話，如110（報警電話）、120（急救電話）等，并教導他們在緊急情況下撥打這些電話求助。12304應急處理訓練用清水或生理鹽水清洗傷口，去除污物和細菌。清洗傷口用無菌紗布或繃帶包扎傷口，避免感染，并固定好，不要過緊。包扎傷口用干凈的紗布或棉簽蘸取碘酒或酒精對傷口進行消毒，注意不要涂在傷口周圍的皮膚上。消毒處理010302簡單傷口處理步驟觀察傷口情況，如出現紅腫、疼痛、滲液等癥狀，及時就醫。觀察傷口04告訴孩子如果找不到家長，應在原地等待，不要隨意走動，避免走失更遠。教育孩子尋找可靠的成年人或工作人員，如警察、保安、商場員工等，告訴他們自己走丟了，尋求幫助。讓孩子牢記家長的姓名、聯系電話和家庭住址，以便在緊急情況下能夠聯系到家長。告訴孩子不要接受陌生人的食物或禮物，不要跟隨陌生人離開，避免陷入危險境地。走失場景應對策略原地等待尋求幫助牢記信息避免危險火災地震避險動作教孩子認識火源和煙霧，并知道火災時要迅速逃離火場，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰前行，避免吸入有毒煙霧。火災逃生告訴孩子在地震時，應立即躲到堅固的家具下面或墻角，保護頭部和頸部，避免被掉落物品砸傷。教孩子學會正確的呼救方式，如撥打119或110，或大聲呼救，以便及時獲得救援。地震自救制定家庭疏散路線，讓孩子熟悉并了解如何逃生，定期進行演練，提高孩子應對突發事件的能力。疏散路線01020403呼救方式05家校協作機制幼兒園為每位孩子提供安全日志，記錄孩子在園期間的安全情況。幼兒園提供安全日志家長需在家填寫孩子的安全日志，記錄孩子的健康狀況、情緒變化等信息。家長填寫家庭安全日志家長和幼兒園應定期交流孩子的安全日志，共同關注孩子的安全狀況。定期交流安全日志安全日志溝通模板家長模擬演練指導演練前培訓幼兒園組織家長進行安全演練前的培訓，讓家長了解演練的目的和流程。01模擬演練過程家長模擬可能出現的危險情況，如火災、地震等，帶領孩子進行應急演練。02演練后總結演練結束后，家長與幼兒園共同總結演練過程中的經驗和不足，提出改進措施。03異常行為監測流程溝通反饋幼兒園教師和家長應密切觀察孩子的行為，記錄異常行為出現的頻率和情況。持續跟蹤觀察記錄家長和教師應及時溝通孩子的異常行為，共同分析原因，制定針對性的干預措施。對出現異常行為的孩子進行持續跟蹤，及時調整干預措施，確保孩子的身心健康。06長效鞏固策略安全童謠記憶法交通安全編寫關于交通安全的童謠，如“過馬路，左右看，綠燈行，紅燈停”等，幫助幼兒記憶交通安全知識。食品安全防火安全編寫關于食品安全的童謠，如“吃東西，要洗手，瓜果蔬菜都洗凈，防止病從口入”等，讓幼兒了解食品安全的重要性。編寫關于防火的童謠，如“小小煙頭別亂扔，引起火災可不行，逃生知識要牢記，安全第一最重要”等，提高幼兒的防火意識。123情景模擬游戲設計設計交通安全模擬游戲，如“小小交警”游戲，讓幼兒在游戲中學習交通安全知識，了解交通規則。交通安全游戲設計日常生活安全模擬游戲，如“安全小衛士”游戲，讓幼兒在游戲中學習如何避免危險情況，提高自我保護能力。日常生活安全游戲設計自然災害逃生模擬游戲，如“地震逃生”游戲，讓幼兒了解在地震等自然災害中如何逃生，提高應急自救能力。自然災害逃生游戲季度安全能力評估評估內容根據季節變化和