中班科學蠶寶寶教案中班科學蠶寶寶教案「篇一」【活動目標】1.了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。2.運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。3.愿意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。5.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。【活動準備】各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。【活動過程】一、談話引出主題最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程1.提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。3.出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。三、了解桑葉以及蠶的用途1.蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)2.飼養蠶有什么用?蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么?勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛生;蠶結繭時，不要移動等。四、聯系生活，情感遷移1.出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。2.教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)教學反思：幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。中班科學蠶寶寶教案「篇二」活動目標：1、通過卷紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。2、了解蠶寶寶的身體特征，培養幼兒對自然物的興趣。活動準備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實物、教師制作）的蠶寶寶活動過程：導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝一、提出問題1、猜謎。2、蠶的樣子？3、蠶喜歡吃什么東西？二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。三、示范操作。1、取一張長7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。3、稍后，將鉛筆從中抽去。4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉里還挺像呢！四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。——活動結束——中班科學蠶寶寶教案「篇三」活動目標：1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛之美。2、在師幼互動的輕松氛圍中，建構起關于蠶的外形、習性的粗淺知識。3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。4、主動參與實驗探索。5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。活動準備：聯系好活動地點，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育活動過程：一、到鄉下奶奶家作客（激發積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。二、瞧，蠶寶寶（自由觀察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）1、你好，蠶寶寶。（熱情招呼，初步建立感情）2、自由觀察、交談。（1）教師在參與觀察中獲取指導信息，向幼兒提供觀察建議，使幼兒的觀察更細致。（2）傾聽幼兒之間的交談，適時引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進行重點觀察和思考。3、師幼互動（1）問：你認識蠶寶寶了嗎？（關于蠶的外形特征等）重點：蠶的體形及特點，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。幼兒隨意發言，教師捕捉與重點內容有關的信息，進行更深入的引導（如：▲找找蠶的鼻子？▲沒有鼻子怎么呼吸呢？▲告訴你一個蠶的小秘密吧：蠶沒有鼻子，但它可以用身上的小黑點——氣孔來呼吸。▲找找氣孔。）。教師小結。（2）問：為什么叫它們蠶寶寶呢？（關于如何理解稱呼蠶為蠶寶寶）問：它的名字是蠶，可是我們都叫它蠶寶寶，你認為是為什么呢？鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點，肯定每個不同的答案（如：可愛、長得小、軟軟的等）。（3）問：還有什么問題要問？（關于蠶的生活習性等）有可能提的問題：蠶匾，蠶網及其作用，蠶的生長等。教師鼓勵幼兒提問，引導幼兒用較合理的語言來組織問題。三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）1、采桑葉（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？（2）組織幼兒至附近的桑樹地。（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。2、喂蠶寶寶。（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。（4）觀察蠶寶寶吃桑葉。四、奶奶的禮物（激發再次探索的欲望）1、問：再過幾天，蠶寶寶會有什么變化？（1）幼兒自由發言。（2）教師小結：蠶寶寶會越長越大還是會有其他變化呢？奶奶會送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時候你就知道了。2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。3、將蠶飼養在自然角，進行觀察記錄直至剝繭成棉。課后反思：我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看ppt圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。中班科學蠶寶寶教案「篇四」活動目標1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。3、愿意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。活動準備各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。活動過程一、談話引出主題最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。3、出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。三、了解桑葉以及蠶的用途1、蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）2、飼養蠶有什么用？蠶