小班超市安全教案匯報人：XXX2025-05-02教學目標設計超市環境安全人員安全管理應急處理流程家長協作機制教學效果評估目錄01教學目標設計安全認知基礎培養了解超市安全規則孩子們需要了解超市購物的基本規則，如不隨意品嘗食物、不亂跑等。01認識安全標識通過游戲、故事等方式，讓孩子們認識并理解超市中的安全標識，如安全出口、禁止吸煙等。02交通安全意識教育孩子們在超市內如何安全行走，如何乘坐購物車，并遵守交通規則。03危險場景識別訓練識別超市中的危險物品讓孩子們了解超市中可能存在的危險物品，如清潔劑、刀具等，并教育他們如何遠離這些物品。01教育孩子們在超市內不要與陌生人接觸，不接受陌生人給予的食物或玩具。02火災逃生演練模擬超市發生火災的場景，讓孩子們了解如何迅速逃離火災現場，并尋找安全出口。03識別陌生人自我保護技能啟蒙求助技巧培養孩子們在超市內的自我保護意識，如遇到危險時及時呼救、不亂跑等。應急處理能力自我保護意識教育孩子們在超市內如何尋求幫助，如尋找工作人員、撥打緊急電話等。通過模擬演練，讓孩子們了解在超市內遇到突發事件時如何應急處理，如摔倒、被購物車撞等。02超市環境安全確保通道暢通無阻，避免死角和盲區，方便顧客和員工通行。動線清晰設置清晰的指示標識，包括安全出口、消防通道、收銀臺等位置。標識明確超市內部光線要充足，避免陰暗角落，確保視線良好。光線充足區域動線規劃要點貨架設施檢查標準穩固性貨架必須穩固，無晃動、傾斜等安全隱患。01防護設施尖銳邊角需安裝防護設施，防止顧客和員工受傷。02承重能力貨架承重需符合規定，避免超重導致坍塌。03商品應按類別、品牌等有序擺放，方便顧客查找。分類清晰商品堆放高度需合理，防止傾倒或坍塌。堆放安全易碎、易燃、易爆等特殊商品需特別處理，確保安全。特殊商品處理商品擺放安全規范01020303人員安全管理師生角色分配原則學生角色教師應扮演引領者和安全監督者的角色，確保學生在超市中的安全。家長角色教師角色學生應遵守紀律，聽從教師指揮，保持隊形整齊，不隨意離開集體。家長應協助教師做好學生的安全教育和管理工作，確保學生安全。集體行動紀律要求學生應排成縱隊或橫隊，保持隊形整齊，避免走失或發生意外。隊形要求教師應發出明確、清晰的行動指令，學生應迅速響應并執行。行動指令學生應遵守超市的購物規則和秩序，不大聲喧嘩、不隨意品嘗食品。遵守規則交通安全教師應提前規劃好路線，帶領學生安全過馬路，避免交通事故。食品安全教師應教育學生不購買過期、變質、不衛生的食品，保障學生健康。防范陌生人教師應教育學生不隨意與陌生人交流，不接受陌生人的禮物或幫助。應急處理教師應提前制定應急處理預案，確保在突發事件發生時能夠迅速、有效地進行處理。意外傷害預防措施04應急處理流程走失事件響應步驟走失事件響應步驟立即行動搜索超市廣播尋人報警求助發現幼兒走失，應立即尋找并報告超市工作人員或安全負責人。通過超市廣播系統發布尋人信息，描述幼兒特征，要求家長或監護人前來認領。立即組織工作人員在超市內部進行地毯式搜索，特別注意角落、貨架間等幼兒可能藏匿的地方。如未能及時找到幼兒，應立即撥打當地警方電話，提供詳細情況，協助警方進行搜索。突發碰撞應對策略發生碰撞后，首先檢查幼兒是否受傷，如有傷口或疼痛，應立即進行處理。立即檢查安撫情緒詢問情況通知家長對于未受傷的幼兒，要給予安撫，消除其緊張情緒，防止因驚嚇而哭鬧。詢問幼兒是否感到不適或疼痛，了解碰撞的具體情況，以便進行后續處理。如情況嚴重，應立即通知家長，并陪同幼兒前往醫院進行檢查。物品跌落處置方法及時清理發現物品跌落，應立即清理，防止幼兒誤食或造成二次傷害。01檢查損傷檢查幼兒是否被跌落的物品砸傷或碰傷，如有傷口或疼痛，應及時進行處理。02安撫情緒對于被物品跌落嚇到的幼兒，要給予安撫和安慰，消除其緊張情緒。03加強教育通過此次事件，加強對幼兒的安全教育，提醒其注意物品的安全放置和使用。0405家長協作機制討論孩子在超市的安全表現，分享安全教育的經驗和心得。定期召開家長會及時發布超市安全教育相關信息，提醒家長注意孩子安全。微信群/郵件通知記錄孩子在超市的安全行為及需要改進的地方，促進家校共育。家校聯系手冊家校溝通渠道建立安全知識家庭延伸家長示范引導在日常生活中，家長以身作則，為孩子樹立超市安全行為榜樣。01向孩子傳授超市購物安全知識，如不觸摸危險物品、不亂跑等。02共同制定規則與孩子一起制定超市購物規則，增強孩子的安全意識和責任感。03安全知識講解定期組織安全演練包括火災逃生、迷路求助、食品安全等多種演練內容，提高孩子的全面應對能力。演練內容多樣化演練總結與反饋每次演練后進行總結，針對存在的問題進行改進，確保演練效果。模擬超市購物場景，讓孩子在模擬環境中學習如何應對安全事件。聯合演練實施計劃06教學效果評估情景模擬測評方式01購物游戲設計超市購物游戲，觀察幼兒在游戲中的安全意識和行為表現。02角色扮演讓幼兒扮演超市購物者和收銀員等角色，評估他們對安全知識的理解和應用。制定詳細的行為觀察記錄表，對幼兒在超市環境中的安全行為進行記錄和評估。記錄表行為觀察記錄方法統計幼兒在特定時間段內出現的安全行為頻次，以評估其安全意識和行為習慣。行為頻次統計教案優化改進方向加強安全