遼寧中考：語文高頻考點(diǎn)

以下是遼寧中考語文的一些高頻考點(diǎn)：一、基礎(chǔ)知識(shí)1.字音字形-考查常見漢字的讀音和書寫。例如多音字（如“差”“行”“和”等）、易讀錯(cuò)字（如“嗔怒”的“嗔”、“狡黠”的“黠”）、易錯(cuò)字形（如“云霄”與“元宵”、“籍貫”的“籍”容易寫成“藉”）。2.詞語運(yùn)用-近義詞辨析，如“必須”與“必需”、“截止”與“截至”等；成語運(yùn)用是否正確，像“莘莘學(xué)子”中的“莘莘”不能誤寫或誤用，以及要注意成語的感情色彩、使用范圍等。3.病句辨析與修改-常見的病句類型包括搭配不當(dāng)（如“主謂搭配不當(dāng)”“動(dòng)賓搭配不當(dāng)”，如“他的寫作水平明顯改進(jìn)了”中“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)）、成分殘缺（缺少主語、謂語或賓語，如“通過這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”，句子缺少主語）、語序不當(dāng)（如“博物館展出了幾千年前剛出土的文物”，應(yīng)改為“博物館展出了剛出土的幾千年前的文物”）、語義重復(fù)（如“大約”和“左右”同時(shí)使用）等。二、古詩文閱讀1.古詩詞默寫-直接型默寫，要求準(zhǔn)確背誦并書寫課本中的古詩詞名句，如“海日生殘夜，江春入舊年”（王灣《次北固山下》）；理解型默寫，根據(jù)對(duì)詩詞內(nèi)容的理解默寫詩句，如“《〈論語〉十二章》中闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。2.古詩詞賞析-考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解，包括詩歌所描繪的景象（如“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’描繪了怎樣的塞外風(fēng)光？”）、表達(dá)的情感（如“杜甫《春望》中‘感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心’表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？”），以及對(duì)詩歌表現(xiàn)手法的分析（如“李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中‘我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西’運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？”）。3.文言文閱讀-實(shí)詞解釋，如“古今異義詞”（“絕境”在古文中表示“與世隔絕的地方”，今義為“沒有出路的境地”）、“一詞多義”（“之”在不同語境中有不同的意義和用法）、“通假字”（“曾益其所不能”中的“曾”通“增”）等；虛詞的用法（如“而”“其”“以”“于”等虛詞在句中的意義和作用）；文言文句子翻譯，要求準(zhǔn)確、通順地將文言文句子譯為現(xiàn)代漢語，如“率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉”（帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了）；對(duì)文言文內(nèi)容和主旨的理解，如《桃花源記》表達(dá)了作者怎樣的社會(huì)理想等。三、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀-概括文章內(nèi)容，包括概括事件（如概括某篇寫人記敘文的主要事件，從事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等方面進(jìn)行概括）、概括人物形象（通過人物的言行舉止、外貌描寫等分析人物的性格特點(diǎn)，如從《背影》中父親的一系列行為分析父親的形象）；分析文章的寫作手法，如伏筆、照應(yīng)、懸念的設(shè)置（如《走一步，再走一步》中的伏筆與照應(yīng)），描寫手法（外貌、語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境描寫等的作用）；理解文章的主題思想，如通過對(duì)一篇感人的記敘文的閱讀，體會(huì)作者想要傳達(dá)的親情、友情或成長(zhǎng)感悟等。2.說明文閱讀-說明對(duì)象及其特征（如某篇介紹某種植物的說明文，準(zhǔn)確把握這種植物的形態(tài)、生長(zhǎng)習(xí)性等特征）；說明順序（時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序），如判斷一篇介紹建筑物的說明文采用的是空間順序；說明方法及其作用（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等，如“舉例子的作用是使說明的對(duì)象具體可感，列數(shù)字使說明更準(zhǔn)確、更科學(xué)”）；說明文語言的特點(diǎn)（準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性，如分析“大約”“可能”等詞語在說明文中的表達(dá)效果）。3.議論文閱讀-論點(diǎn)的把握（中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，如從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾或段落中心句等位置準(zhǔn)確找出論點(diǎn)）；論據(jù)的類型（事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)）及其作用（如事實(shí)論據(jù)是為了具體有力地證明論點(diǎn)）；論證方法（舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證）及其作用（如對(duì)比論證是為了突出論點(diǎn)）；議論文的結(jié)構(gòu)（總分式、分總式、總分總式等）。四、寫作1.命題作文-準(zhǔn)確理解命題的含義，確定寫作的主題和方向。如命題為“溫暖”，要思考從哪些方面體現(xiàn)溫暖，可以是親情的溫暖、友情的溫暖或者社會(huì)上陌生人給予的溫暖等。2.半命題作文-補(bǔ)充題目要恰當(dāng)，既要有新意又要能準(zhǔn)確表達(dá)自己的寫作意圖。例如“____的力量”，可以補(bǔ)充“微笑”“夢(mèng)想”“閱讀