第四單元

提高創(chuàng)新思維能力第十三課

創(chuàng)新思維力求超前選必3邏輯與思維13.2超前思維的方法與意義一、課標要求1.體會超前思維是對常識局限性的突破和超越；2.把握超前思維的探索性、預測性特點；3.了解創(chuàng)造性預測事物發(fā)展態(tài)勢的意義。①矛盾的對立統(tǒng)一性原理——用全面的觀點看問題（二分法）

②矛盾普遍性原理——承認矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾③矛盾特殊性原理——堅持具體問題具體分析④矛盾普遍性與特殊性辯證關(guān)系——在矛盾普遍性指導下，具體分析矛盾特殊性，堅持共性和個性具體的歷史的統(tǒng)一。⑤主次矛盾辯證關(guān)系——抓重點、統(tǒng)籌兼顧⑥矛盾的主次方面辯證關(guān)系——抓主流，不忽視支流⑦堅持“兩點論和重點論的統(tǒng)一”,防止片面性,切忌“顧此失彼”；⑧堅持“發(fā)展論”,分析矛盾的動態(tài),防止思想僵化。復習默寫：矛盾分析法

限時3分鐘

提示：(1)矛盾分析方法，分析把握了中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)，以及中日雙方實力的特點，又分析了中日戰(zhàn)爭在不同發(fā)展階段采取的不同方針，最后得出結(jié)論“勝利必然是中國的”。(2)推理的方法：根據(jù)敵我力量的對比，運用推理方法預測戰(zhàn)爭經(jīng)歷三個階段；

(3)調(diào)查研究方法：在對戰(zhàn)爭發(fā)展狀況的把握基礎(chǔ)上，有計劃、有目的了解事實情況，分析、綜合，認識戰(zhàn)爭規(guī)律，得出最后勝利必然屬于中國的正確判斷和預測。

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后,毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中指出,中日戰(zhàn)爭是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本在20世紀30年代進行的一場決死的戰(zhàn)爭。這是對中日戰(zhàn)爭矛盾的總體分析。具體而言，“敵強我弱、敵退步我進步、敵小我大、敵寡助我多助”,這些矛盾決定了這場戰(zhàn)爭要經(jīng)歷防御、相持、反攻三個階段。在不同階段,我們應(yīng)該采取不同的戰(zhàn)略方針。經(jīng)過持久戰(zhàn),最后的勝利必然是中國的。

毛澤東為什么說“最后勝利必然是中國的”?他得出這個結(jié)論采用了什么思維方法?探究與分享方法具體闡釋運用矛盾分析方法運用推理和想象的方法推理想象注重調(diào)查研究運用科學的思維方法原因：任何事物、任何時候都存在矛盾，事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在動力，并決定事物發(fā)展的方向。含義：矛盾分析法是分析矛盾、解決矛盾的方法；作用、意義：把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見；(邏輯思維)超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系，就需要運用推理的方法。(非邏輯思維)人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。原因：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。內(nèi)涵：調(diào)查是有計劃、有目的地了解事物的真實情況；研究是對調(diào)查得到的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。作用：只有通過調(diào)查研究，才能對事物作出正確的判斷和預測。①超前思維要以事物發(fā)展狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進行預測的。②不能陷于不切實際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。運用好這些方法，才能對事物的發(fā)展做出正確的判斷和預測一、超前思維的方法【例】：老齡化社會的養(yǎng)老模式創(chuàng)新矛盾雙方：老齡化加速（勞動力短缺）vs養(yǎng)老服務(wù)需求激增（醫(yī)療、護理）。次要矛盾：傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老（文化慣性）vs社會化養(yǎng)老資源不足。超前思維應(yīng)用：日本推動“機器人護理”（如PARO治療海豹），解決人力短缺；中國發(fā)展“銀發(fā)經(jīng)濟”（老年大學、康養(yǎng)旅游），將矛盾轉(zhuǎn)化為“老齡化壓力→老齡產(chǎn)業(yè)機遇”。超前思維要實現(xiàn)“事前得知”的預測效果，就要用矛盾分析的方法相關(guān)鏈接：定性預測與定量預測

隨著現(xiàn)代決策的科學化，對具體事物的預測往往采用定性預測和定量預測相結(jié)合的方法。定性預測

是對事物發(fā)展狀況的直觀估計和評價，比如采取歷史類比推測相關(guān)事件的走勢等。（分析矛盾的性質(zhì)，推測事物的發(fā)展方向）定量預測

是使用因素變量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，運用數(shù)學方法，比如回歸分析方法、組合預測方法等，構(gòu)建數(shù)學模型，借以揭示有關(guān)變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預測和推測事件的未來發(fā)展情況。，（分析矛盾的程度，推測事物的未來發(fā)展情況）一個城市規(guī)劃師需要對城市未來20年的發(fā)展進行規(guī)劃：

歷史和現(xiàn)實狀況分析：規(guī)劃師研究了城市過去幾十年的擴張模式、人口增長、交通狀況和住房需求。推理：基于這些數(shù)據(jù)，規(guī)劃師推理出未來城市可能會面臨交通擁堵、住房緊張和綠地減少等問題。想象：規(guī)劃師想象未來的城市可能需要更多的公共交通設(shè)施、綠色建筑、公園和可持續(xù)能源解決方案，如智能電網(wǎng)和電動汽車充電站。一家企業(yè)計劃進入新的國際市場，以下是他們?nèi)绾芜M行調(diào)查研究：1.文化研究：研究目標市場的文化特點、消費者行為和商業(yè)慣例，以確保產(chǎn)品和營銷策略的本地化。2.法律和監(jiān)管環(huán)境分析：調(diào)查目標國家的法律法規(guī)、進口關(guān)稅、商業(yè)許可要求等，評估這些因素對企業(yè)運營的影響。3.市場準入研究：研究潛在的市場規(guī)模、競爭格局、分銷渠道和供應(yīng)鏈狀況，確定最佳的進入策略。通過這些深入的調(diào)查和研究，企業(yè)可以更好地預測和規(guī)劃國際化戰(zhàn)略，降低進入新市場的風險。調(diào)查研究了解有計劃、有目的調(diào)查得到材料分析、綜合作出正確判斷、預測事物真實情況事物的本質(zhì)和規(guī)律認識

為攜手應(yīng)對世界經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)發(fā)展新機遇，謀求發(fā)展新動力，拓展發(fā)展新空間，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏，2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議。共建“一帶一路”符合各國實現(xiàn)聯(lián)動和共同發(fā)展的普遍愿望，“一帶一路”是一條和平之路、繁榮之路、開放之路、綠色之路、創(chuàng)新之路、文明之路。它逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。共建“一帶一路”的國際影響力正在不斷顯現(xiàn)，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。從超前思維的角度分析提出共建“一帶一路”倡議的深遠意義。實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏有助于趨利避害、防患于未然；正確決策，抓住機遇開創(chuàng)發(fā)展新機遇，謀求發(fā)展新動力，拓展發(fā)展新空間有利于企業(yè)…社會…國家…，保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。探究與分享：《共建“一帶一路》思考：碳達峰和碳中和目標（超前思維）的提出，會對個人、企業(yè)、社會、國家?guī)砟男┯绊懀總€人帶來更好的生存環(huán)境企業(yè)倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)型升級社會促進資源的節(jié)約、環(huán)境的保護國家建設(shè)美麗家園、助力民族復興（1）超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界；（2）超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。二、超前思維的意義哲學意義現(xiàn)實意義個人企業(yè)社會國家①有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。②超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。有利于我們規(guī)劃成長成才的方案（如科學規(guī)劃大學四年成長計劃）有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場有利于社會繪制更為全面合理的服務(wù)藍圖有利于國家和民族進行科學的頂層設(shè)計和整體謀劃，推動經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。利用超前思維的前瞻性功能為什么需要超前思維(意義）超前思維的方法和意義超前思維的方法超前思維的意義運用矛盾分析方法運用推理和想象的方法要注重調(diào)查研究運用科學的思維方法哲學意義現(xiàn)實意義A能動的認識世界，成功的改造世界；B通過前瞻性思考，進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇個人：規(guī)劃成長成才的方案企業(yè)：開發(fā)產(chǎn)品和市場社會、國家：繪制藍圖、科學的頂層設(shè)計和整體謀劃、持續(xù)健康發(fā)展。

課堂小結(jié)：項目內(nèi)容表現(xiàn)先知先覺基本品質(zhì)善于反思，勇于質(zhì)疑客觀基礎(chǔ)事物發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性，人的思維以事物的反映具有能動性特征探索性對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定,肯定其中進步的、先進的、有價值的東西,并在此基礎(chǔ)上構(gòu)想事物發(fā)展的可能的趨勢。預測性利用思維的創(chuàng)造性,超越了事物發(fā)展的具體時間和空間,以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié),在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況。相對于事物的現(xiàn)狀而言,超前思維的結(jié)果具有“事先得知”的特性。不確定性人們對事物發(fā)展規(guī)律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分,事物在其發(fā)展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響,事物發(fā)展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。方法矛盾分析法把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾,才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見。推理和想象依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況,對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關(guān)系,就需要運用推理的方法。,人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來,所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。調(diào)查研究法把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。運用科學的思維方法超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù)，是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進行預測的。超前思維不能陷于不切實際的胡思亂想之中。要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。歸納提升1：超前思維比較特征思維科學思維邏輯思維辯證思維重要特征分析與綜合辯證否定創(chuàng)新思維特征聯(lián)想思維發(fā)散思維聚合思維逆向思維超前思維1.間接性；2.概括性；3.能動性。1.追求認識的客觀性；2.結(jié)果具有預見性；3.結(jié)果具有可檢驗性。1.抽象性；2.確定性；3.可重復性等。（補充）1.整體性；2.動態(tài)性；3.用實踐的觀點看問題。1.分析的優(yōu)點：精確性；2.綜合的特征：整體性。具有肯定與否定的雙重性。1.思路具有多向性；2.步驟具有跨越性；3.結(jié)果具有獨特性。1.跨越的聯(lián)結(jié)性；2.非邏輯制約的暢想性。思維方向的發(fā)散性（從一到多）思維方向的聚合性（由多到一）從過去所把握的事物的反面，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的1.探索性；2.預測性；3.不確定性。歸納提升2：比較不同思維的特征歸納提升3：比較不同思維形式的方法比較方法創(chuàng)新思維實踐要以實踐為基礎(chǔ)：實踐是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)、源泉和動力繼承繼承已有的成果：在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新實現(xiàn)創(chuàng)新聯(lián)想思維遷移正遷移在功能上發(fā)揮促進作用。負遷移在功能上發(fā)揮阻礙作用。同化性遷移將原有的認知經(jīng)驗直接應(yīng)用到其他工作之中。順應(yīng)性遷移調(diào)整原有的經(jīng)驗或?qū)π屡f經(jīng)驗加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗的更高一級的認知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新情況。想象形象化想象把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思維）“假如”式想象將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關(guān)系，推測事物發(fā)展的可能前景。發(fā)散思維檢核表法通過對所設(shè)想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路：他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合信息交合法利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的的進行組合，以產(chǎn)生新的思路頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法，以會議的形式開展，原則是延遲評判，以量求質(zhì)比較方法聚合思維運用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。逆向思維結(jié)構(gòu)反轉(zhuǎn)對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認識的新功用。狀態(tài)反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考。轉(zhuǎn)換認識的視角，對事物存在狀態(tài)的認識可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化功能反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考。轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。因果反轉(zhuǎn)對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認識作交換性思考。人們對事物因果關(guān)系的認識,可以由因到果,也可以由果溯因超前思維矛盾分析法是分析矛盾、解決矛盾的方法。把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見推理和想象的方法把握事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實情況及其因果關(guān)系，需要運用推理方法，預測未來發(fā)展趨勢，運用想象方法，彌補前提條件不足。調(diào)查研究方法對調(diào)查得到的材料進行分析、綜合，從而認識事物的本質(zhì)和規(guī)律，對事物作出正確的判斷和預測。科學的思維方法要提高超前思維的正確性，需要運用科學的思維方法。歸納提升3：比較不同思維形式的方法主觀題歸納：如何培養(yǎng)/提高創(chuàng)新思維能力？①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎(chǔ),把知識創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新結(jié)合起來，以實踐問題為導向開展創(chuàng)新。②繼承前人和他人的成果,在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新。③聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式，運用聯(lián)想思維，為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，搭建由此及彼的橋梁，明確創(chuàng)新思維的目標。④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關(guān)系,可能具有的其他功能與作用，揭示不同事物之間的聯(lián)系,把握事物的整體發(fā)展。⑤發(fā)揮逆向思維的作用，逆向思維應(yīng)當合“理”，必須掌握正向思維的“正”，要正逆互補，攜手共進。⑥超前思維具有探索性、預測性、不確定性。要運用矛盾分析法、推理和想象等科學的思維方法，注重調(diào)查研究。培養(yǎng)超前意識,利用超前思維的前瞻性功能更好的認識世界和改造世界⑦遵循邏輯思維的規(guī)則基本要求，綜合運用演繹推理、歸納推理和類比推理等科學的推理方法。⑧運用辯證思維的方法，如：分析與綜合相結(jié)合，辯證否定觀……（新融合知識，補充）A.矛盾分析方法【超前思維的方法】：（1）矛盾分析法是指運用矛盾的觀點觀察、分析事物內(nèi)部的各個方面及其運動的狀況,以達到認識客觀事物的方法。它是定性分析的方法。

（2）運用這一方法必須堅持對立統(tǒng)一觀點,從統(tǒng)一中看對立,從對立中看統(tǒng)一：①必須堅持“兩點論”,防止片面性,切忌“顧此失彼”；②必須堅持“重點論”,善于把握主要矛盾和矛盾的主要方面,突出重點,抓住關(guān)鍵；③必須堅持“矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相結(jié)合”，既要具體問題具體分析,也要堅持共性和個性具體的歷史的統(tǒng)一；④必須堅持“發(fā)展論”,分析矛盾的動態(tài),防止思想僵化。

5.[2024湖南，20（2），8分]閱讀材料，回答問題。【顯報國強國真本領(lǐng)】

在百余年的超導發(fā)展史中，中國科技工作者在高溫超導領(lǐng)域作出了重大貢獻，20世紀90年代，全世界科學家對超導材料的探索陷入了迷茫。經(jīng)過長時間研究，中國科學家趙忠賢院士團隊用輕稀土元素替代，結(jié)合高溫高壓合成技術(shù)，獲得了臨界溫度為50K以上的系列鐵基超導體。鐵基超導體發(fā)現(xiàn)后，中國科學家攻堅克難，勇于創(chuàng)新，取得了很多新的超導材料的世界紀錄，迅速占領(lǐng)了鐵基超導感性的高地。（2）結(jié)合材料，運用創(chuàng)新思維的知識，將中國超導研究中所用的思維方法及其具體運用填入思維導圖1，并結(jié)合生活實際，運用超前思維的任一方法，完成思維導圖2。參考答案思維導圖1：①發(fā)散思維；②運用檢核表法，通過他用、代替、組合尋找到超導材料的突破口；③聯(lián)想思維；④通過遷移開拓新思路。思維導圖2：⑤人工智能運用對生活的影響⑥超前思維；⑦推理和想象：⑧人工智能賦能生活，提升效率。五、高考真題6.（2024天津，19，8分）閱讀材料，回答問題。

研學將研究和學習相結(jié)合，通過考察、實踐等多種形式，讓學生走出學校小課堂，邁向社會大課堂，到博物館、景點、農(nóng)業(yè)基地等親身參與實踐，體驗感悟生活，鍛煉提升能力。

某校擬圍繞“傳承天津歷史文化”主題開展研學活動。運用創(chuàng)新思維或辯證思維方法，設(shè)計活動目的、地點，完成下表。

要求：活動目的符合主題；運用不同的思維方法。設(shè)計環(huán)節(jié)創(chuàng)新思維或辯證思維方法具體運用體現(xiàn)的創(chuàng)新思維或辯證思維方法活動目的：①_____②_______③_______活動地點：略運用頭腦風暴法，集思廣益，從歷史文化價值、地理位置等方面思考，尋找多個備選活動地點。④_______參考答案①示例：挖掘天津歷史文化街區(qū)的價值。②示例：圍繞本次研學活動主題，集中各種信息，確定最符合主題的活動目的。③示例：聚合思維④發(fā)散思維五、高考真題(2024高考·安徽)近年來，國風國潮展露新姿，生動閃耀著傳統(tǒng)文化的時代光輝。今天，走入新國風傳統(tǒng)戲曲的劇場，觀眾會看到全新的舞臺設(shè)計。這種設(shè)計突破了傳統(tǒng)舞臺的局限，將觀眾席與舞臺融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情，拉近了戲曲與觀眾的距離。舞臺形式的創(chuàng)新推動了傳統(tǒng)戲曲的重塑。過去，戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗與藝術(shù)享受，讓年輕人而感到戲曲之美，實現(xiàn)了戲曲觀眾群體的日漸年輕化。過去，人們認為戲曲節(jié)奏慢，重塑后的戲曲則引發(fā)了人們對慢生活的共鳴，隨著劇情的展開，觀眾在戲曲舒緩、悠揚的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好。同時，傳統(tǒng)戲曲也在不斷跨越邊界，形成“戲曲+”的新美學風格，如“戲曲+流行音樂”“戲曲+書法”“戲曲+美食”等。今天，戲曲人通過對傳統(tǒng)戲曲的再理解、再演繹、再表達，將這一藝術(shù)形式以全新的面貌呈現(xiàn)在人民大眾面前，豐富著人民的精神文化生活，持續(xù)釋放出傳統(tǒng)戲曲的當代價值。結(jié)合材料，分析傳統(tǒng)戲曲的重塑過程體現(xiàn)了哪些逆向思維的方法。【答案】①全新的舞臺設(shè)計讓觀眾秒變“演員”參與劇情，體現(xiàn)了對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考。②過去人們認為戲曲節(jié)奏慢，重塑后的戲曲引發(fā)了人們對慢生活的共鳴，體現(xiàn)了對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考。③過去戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲讓年輕人領(lǐng)略到戲曲之美，實現(xiàn)了戲曲觀眾群體的日漸年輕化，體現(xiàn)了對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考。（2023·重慶·高考真題）材料沙漠、戈壁等荒漠化土地占我國國土面積僅四分之一，擁有全國60%以上的太陽能資源可開發(fā)量。今年青海、寧夏、內(nèi)蒙古等地積極探索沙漠區(qū)太陽能板上發(fā)電、板下種植（枸杞、黃芪、紅棗等）、板間養(yǎng)殖（牛羊）的“光伏+綜合發(fā)展模式”，形成光伏發(fā)電、農(nóng)業(yè)種養(yǎng)、觀光旅游等多業(yè)態(tài)融合的產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生態(tài)治理示范區(qū)，把不毛之地變成“草原綠洲”和“致富良田”。根據(jù)能源“不可能三角”理論，“人類在追求清潔能源時不可能在同一系統(tǒng)內(nèi)同時滿足供給安全，環(huán)境友好，價格低廉三個目標要求”。但這個不可能三角，正被我國“沙漠光伏”打破。結(jié)合材料，請用創(chuàng)新思維分析我國是如何破解能源“不可能三角”。（6分）答：①逆向思維，將沙漠荒地劣勢轉(zhuǎn)為光伏發(fā)電優(yōu)勢，不毛之地變?yōu)榱继铮虎诼?lián)想思維，將不同動植物遷移板下板間種養(yǎng)；③聚合思維，將光伏發(fā)電、沙漠治理、綜合經(jīng)濟效益三方面協(xié)調(diào)發(fā)展，打破能源“不可能三角”。（6分）8.[2023廣東，20（3），6分]閱讀材料，完成下列要求。

社交化閱讀作為一種全新閱讀模式，以線上分享、互動、傳播為特征，正成為數(shù)字時代的閱讀潮流。點開網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺上的一部小說，讀者可以在每段后面寫“段評”，每章后面寫“章評”，還可以點贊、吐槽、糾錯、編段子，妙趣橫生。

傳統(tǒng)閱讀以作品為核心，側(cè)重個人品讀，不易受干擾。社交化閱讀則以讀者為核心，凸顯閱讀的社交屬性，能極大地激發(fā)閱讀興趣，使讀者在便捷獲取大量信息的同時，還可以通過發(fā)帖、評論、彈幕等來幫助作者生成創(chuàng)作內(nèi)容，獲得與作者共創(chuàng)閱讀內(nèi)容的奇妙體驗。與傳統(tǒng)閱讀相比，社交化閱讀更容易分散注意力，產(chǎn)生淺閱讀和泛娛樂化閱讀等問題。

雖然社交化閱讀日益流行，但傳統(tǒng)閱讀依然保持強大的生命力，在圖書館、書店或農(nóng)家書屋等實體場景里浸潤書香仍是許多人的優(yōu)先選擇。在閱讀中傳承文明，關(guān)系到個人的素質(zhì)提升與國家的興旺發(fā)達。無論閱讀的模式、場景等如何變化，開卷有益始終不變，閱讀的意義始終不變。（3）假設(shè)你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運用兩種創(chuàng)新思維方法，談?wù)勀銓⑷绾芜M行創(chuàng)作。要求：思維方法和具體做法相對應(yīng)。五、高考真題參考答案例答：

①堅持發(fā)散思維與聚合思維相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究，了解讀者愛好，并進行可行性論證，尋求最優(yōu)創(chuàng)作方案。

②運用超前思維。提前預判讀者閱讀興趣走向和社會發(fā)展方向，優(yōu)化作品創(chuàng)作規(guī)劃。

③運用聯(lián)想思維。關(guān)注讀者“段評”、“章評”、點贊、吐槽等，概括提升并并將其遷移寫入作品。④運用逆向思維。如調(diào)動讀者力量參與創(chuàng)作，變讀者為創(chuàng)作者，創(chuàng)作者為讀者。9.[2023河北，20（2），6分]閱讀材料，完成下列要求。

紅色水利遺產(chǎn)是革命、建設(shè)和改革各歷史時期，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)廣大人民克服重重困難建成的各類水利設(shè)施，是革命文化和社會主義先進文化的重要組成部分。全國首批革命文物名錄收錄了河南林縣(今林州市)紅旗渠、江西上猶縣紅軍渠、西藏札達縣英雄渠等86處紅色水利遺產(chǎn)。紅色水利遺產(chǎn)承載的“一不怕苦，二不怕死”、自力更生、艱苦奮斗的精神具有恒久生命力。

（2）燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。請聚焦一處河北紅色文化遺產(chǎn)，運用創(chuàng)新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。

要求：主題鮮明，具有創(chuàng)新性、合理性。①地道戰(zhàn)遺址。運用逆向思維，顛覆“被動參觀”傳統(tǒng)，將地道戰(zhàn)歷史轉(zhuǎn)化為大型實景解謎游戲，使歷史教育從“灌輸式”轉(zhuǎn)向“探索式”。②西柏坡遺址。運用發(fā)散思維，通過“紅色文化+人工智能”方式，開發(fā)紅色研學項目，講好紅色故事。五、高考真題參考答案例答：

①堅持發(fā)散思維與聚合思維相結(jié)合。通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查研究，了解讀者愛好，并進行可行性論證，尋求最優(yōu)創(chuàng)作方案。

②運用超前思維。提前預判讀者閱讀興趣走向和社會發(fā)展方向，優(yōu)化作品創(chuàng)作規(guī)劃。

③運用聯(lián)想思維。關(guān)注讀者“段評”、“章評”、點贊、吐槽等，概括提升并并將其遷移寫入作品。④運用逆向思維。如調(diào)動讀者力量參與創(chuàng)作，變讀者為創(chuàng)作者，創(chuàng)作者為讀者。

現(xiàn)代化是近代以來人類尋求自我進步的重要方式，人類正是在現(xiàn)代化進程中一步步走向現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化，不是西方現(xiàn)代化的翻版，而是中華文明的現(xiàn)代發(fā)展。中國式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。黨領(lǐng)導人民破除西方現(xiàn)代化迷信，堅持從中國國情出發(fā)，經(jīng)過長期的探索實踐，成功走出中國特色社會主義現(xiàn)代化道路，為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新選擇。

結(jié)合《邏輯與思維》相關(guān)知識，分析上述材料運用了哪些思維方法