PAGEPAGE3其次專題第四框《切實愛護學(xué)問產(chǎn)權(quán)》一、教學(xué)目標(biāo)（或三維目標(biāo)）1、學(xué)問目標(biāo)：引述學(xué)問產(chǎn)權(quán)的有關(guān)法規(guī)及其詳細表現(xiàn)，解析城鄉(xiāng)生活中維護學(xué)問產(chǎn)權(quán)的典型案例。2、實力目標(biāo)：學(xué)會用法律思維視察，并引述學(xué)問產(chǎn)權(quán)的法律學(xué)問，解析現(xiàn)實生活中發(fā)生的典型案例。3、情感看法價值觀：通過對學(xué)問產(chǎn)權(quán)制度的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟法律制度對我國建設(shè)創(chuàng)新型社會的重要意義。二、教學(xué)重點理解學(xué)問產(chǎn)權(quán)的概念及詳細表現(xiàn)。三、教學(xué)難點分析愛護著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的詳細要求及意義。四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入事務(wù)回放：電視劇《三生三世十里桃花》取得了不錯的收視成果，但卻再次身陷侵權(quán)門。看書，并思索探討為什么《三生三世》劇組要致歉？由案例導(dǎo)入，能夠快速抓住學(xué)生的留意，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好學(xué)問點一著作權(quán)——創(chuàng)作者的愛護神。講解學(xué)問產(chǎn)權(quán)的含義和分類。播放視頻《瓊瑤訴于正案獲勝》探究問題：1、瓊瑤的的手稿《梅花烙》是否屬于文學(xué)作品？2．什么是著作權(quán)？著作權(quán)可分為哪些類型？3．于正存在什么行為？4．瓊瑤可以要求于正擔(dān)當(dāng)怎樣的法律責(zé)任？老師講解補充：①對著作權(quán)的愛護期限。②對著作權(quán)的運用狀況的規(guī)定。例題或練習(xí)依據(jù)學(xué)生習(xí)題解答狀況點撥。觀看視頻，預(yù)讀課本，結(jié)合課本學(xué)問思索并問題：為什么于正被判公開致歉，《宮鎖連城》永久停播，五被告共計賠償500萬元？通過生生合作探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的實力。通過“自主學(xué)習(xí)”和“老師引導(dǎo)”相結(jié)合，幫助學(xué)生駕馭學(xué)問，引發(fā)他們的思索。學(xué)問點二專利權(quán)——獨創(chuàng)家的競爭利器。探究問題：我們應(yīng)當(dāng)如何相識專利權(quán)？例題或練習(xí)依據(jù)學(xué)生解答狀況進行講解。老師補充：專利權(quán)與有形資產(chǎn)相比擁有的特點？讀課本，學(xué)生看書自學(xué)，小組探討該怎么相識專利權(quán)。通過詳細的問題的深化探究，駕馭學(xué)問，加深對學(xué)問的理解、記憶。學(xué)問點三商標(biāo)權(quán)——經(jīng)營者的點金術(shù)。播放《省高院：2024商標(biāo)權(quán)糾紛案數(shù)量明顯上漲——“譚魚頭”獲賠十萬》。探究問題：1、為什么“譚魚頭”可以獲賠十萬？2、你知道有哪些狀況不能注冊商標(biāo)么？老師講解：商標(biāo)權(quán)的含義和注冊商標(biāo)的相關(guān)狀況；例題或練習(xí)依據(jù)學(xué)生習(xí)題解答狀況進行點撥。觀看視頻，讀課文，探討“譚魚頭”案件后回答老師提出的問題。加深對教材學(xué)問的理解，在探究的基礎(chǔ)上進一步開拓學(xué)生的視野。總結(jié)要求學(xué)生總結(jié)“切實愛護學(xué)問產(chǎn)權(quán)”的相關(guān)學(xué)問。學(xué)生總結(jié)，回答。引導(dǎo)學(xué)生對本課形成一個整體認知，形成學(xué)問體系。本課小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：1個程序：專利權(quán)的獲得程序2個含義：著作權(quán)的含義、商標(biāo)權(quán)含義2個分類：著作權(quán)、專利權(quán)種類3個愛護期限：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)的愛護期限板書設(shè)計一、著作權(quán)1、含義2、分類(1)著作人身權(quán)(2)著作財產(chǎn)權(quán)3、著作權(quán)的愛護年限二、專利權(quán)1、專利權(quán)的取得2、專利的種類3、專利的愛護期三、商標(biāo)權(quán)1、商標(biāo)和注冊商標(biāo)的含義2、商標(biāo)的要素3、注冊商標(biāo)的有效期教學(xué)反思在經(jīng)濟全球化的時代，在我國提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的背景下，學(xué)問產(chǎn)權(quán)在各類財產(chǎn)權(quán)中的地位也日漸突出，所以學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容對我們及國家顯得尤為重要。我認為，作為老師，“傳道、授業(yè)、解惑”仍舊是我們應(yīng)盡的責(zé)任，因此，老師應(yīng)當(dāng)當(dāng)課堂教學(xué)的組織者，在課堂教學(xué)中起穿針引線的作用，把各個教學(xué)