2025年如皋市教師資格考試試卷及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）

1.教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是：

A.敬業(yè)愛崗

B.愛國守法

C.教書育人

D.為人師表

2.以下不屬于教師基本素養(yǎng)的是：

A.知識素養(yǎng)

B.思想道德素養(yǎng)

C.身體健康素養(yǎng)

D.藝術(shù)素養(yǎng)

3.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則是：

A.靈活多變原則

B.尊重學(xué)生主體地位原則

C.教育與教學(xué)相結(jié)合原則

D.理論與實踐相結(jié)合原則

4.以下哪項不是課程評價的基本要素：

A.教學(xué)目標(biāo)評價

B.教學(xué)內(nèi)容評價

C.教學(xué)方法評價

D.教學(xué)環(huán)境評價

5.課堂管理的基本目標(biāo)是：

A.確保課堂教學(xué)秩序

B.提高課堂教學(xué)效率

C.促進學(xué)生全面發(fā)展

D.以上都是

6.以下哪項不是教師專業(yè)發(fā)展的途徑：

A.參加教師培訓(xùn)

B.閱讀教育教學(xué)理論書籍

C.擔(dān)任班主任工作

D.參加學(xué)術(shù)研討會

二、多項選擇題（每題3分，共15分）

7.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括：

A.敬業(yè)愛崗

B.愛國守法

C.教書育人

D.為人師表

E.關(guān)愛學(xué)生

8.教師的基本素養(yǎng)包括：

A.知識素養(yǎng)

B.思想道德素養(yǎng)

C.身體健康素養(yǎng)

D.藝術(shù)素養(yǎng)

E.情緒管理能力

9.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則有：

A.尊重學(xué)生主體地位原則

B.教育與教學(xué)相結(jié)合原則

C.理論與實踐相結(jié)合原則

D.靈活多變原則

E.因材施教原則

10.課堂管理的基本策略包括：

A.明確課堂規(guī)則

B.建立有效的課堂秩序

C.培養(yǎng)學(xué)生的自律意識

D.增強教師權(quán)威

E.營造良好的課堂氛圍

三、簡答題（每題5分，共20分）

11.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

12.簡述教師的基本素養(yǎng)。

13.簡述教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則。

14.簡述課堂管理的基本策略。

15.簡述教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

四、論述題（每題10分，共20分）

16.結(jié)合實際，論述教師在教育教學(xué)活動中如何踐行教書育人。

17.結(jié)合實際，論述教師在課堂管理中如何運用激勵機制。

五、案例分析題（每題15分，共30分）

18.案例一：某教師在課堂上對學(xué)生進行體罰，導(dǎo)致學(xué)生心理受到創(chuàng)傷。

請問：

（1）該教師的行為違反了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？

（2）該教師的行為對學(xué)生產(chǎn)生了哪些負(fù)面影響？

（3）作為該教師所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該如何處理此事？

19.案例二：某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生上課睡覺，便當(dāng)眾批評該學(xué)生。

請問：

（1）該教師的行為是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范？

（2）該教師的行為對學(xué)生產(chǎn)生了哪些影響？

（3）作為該教師所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該如何引導(dǎo)該教師改進教學(xué)方法？

六、教學(xué)設(shè)計題（每題20分，共40分）

20.請根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一節(jié)小學(xué)語文課的教學(xué)方案。

教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：認(rèn)識生字，學(xué)會新詞，理解課文內(nèi)容。

（2）過程與方法：通過朗讀、討論、表演等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛自然的情感。

教學(xué)重難點：

（1）重點：認(rèn)識生字，學(xué)會新詞，理解課文內(nèi)容。

（2）難點：通過朗讀、討論、表演等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解小蝌蚪找媽媽的故事。

（2）新課導(dǎo)入：講解生字、新詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

（3）討論：分組討論課文內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

（4）表演：學(xué)生分組表演課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（5）總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

答案：

一、單項選擇題

1.C

2.C

3.B

4.D

5.D

6.C

二、多項選擇題

7.ABCDE

8.ABCDE

9.ABCE

10.ABCE

三、簡答題

11.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

12.教師的基本素養(yǎng)包括：知識素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、身體健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、情緒管理能力。

13.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則有：尊重學(xué)生主體地位原則、教育與教學(xué)相結(jié)合原則、理論與實踐相結(jié)合原則、靈活多變原則、因材施教原則。

14.課堂管理的基本策略有：明確課堂規(guī)則、建立有效的課堂秩序、培養(yǎng)學(xué)生的自律意識、增強教師權(quán)威、營造良好的課堂氛圍。

15.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有：參加教師培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)理論書籍、擔(dān)任班主任工作、參加學(xué)術(shù)研討會。

四、論述題

16.教師在教育教學(xué)活動中踐行教書育人，應(yīng)做到以下幾點：

（1）樹立正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（5）以身作則，樹立良好的師德形象。

17.教師在課堂管理中運用激勵機制，應(yīng)做到以下幾點：

（1）制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則。

（2）及時表揚學(xué)生的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心。

（3）關(guān)注學(xué)生的進步，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

（4）建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。

（5）引導(dǎo)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

五、案例分析題

18.案例一：

（1）該教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)等教師職業(yè)道德規(guī)范。

（2）該教師的行為對學(xué)生產(chǎn)生了心理創(chuàng)傷，影響了學(xué)生的身心健康。

（3）作為該教師所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)立即制止該教師的行為，并進行嚴(yán)肅批評教育。同時，關(guān)注該學(xué)生的心理狀況，提供心理輔導(dǎo)。

19.案例二：

（1）該教師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，侵犯了學(xué)生的自尊心。

（2）該教師的行為可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，影響學(xué)生的心理健康。

（3）作為該教師所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)該教師反思自己的行為，加強師德教育。同時，關(guān)注該學(xué)生的心理狀況，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。

六、教學(xué)設(shè)計題

20.教學(xué)方案如下：

教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：認(rèn)識生字，學(xué)會新詞，理解課文內(nèi)容。

（2）過程與方法：通過朗讀、討論、表演等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛自然的情感。

教學(xué)重難點：

（1）重點：認(rèn)識生字，學(xué)會新詞，理解課文內(nèi)容。

（2）難點：通過朗讀、討論、表演等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入：通過圖片、視頻等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解小蝌蚪找媽媽的故事。

（2）新課導(dǎo)入：講解生字、新詞，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

（3）討論：分組討論課文內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

（4）表演：學(xué)生分組表演課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（5）總結(jié)：總結(jié)課文內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.C

解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是為人師表，即教師要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

2.C

解析：教師的基本素養(yǎng)包括知識素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、身體健康素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，情緒管理能力不屬于基本素養(yǎng)。

3.B

解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則是尊重學(xué)生主體地位原則，即以學(xué)生為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

4.D

解析：課程評價的基本要素包括教學(xué)目標(biāo)評價、教學(xué)內(nèi)容評價、教學(xué)方法評價和教學(xué)效果評價，教學(xué)環(huán)境評價不屬于基本要素。

5.D

解析：課堂管理的基本目標(biāo)是確保課堂教學(xué)秩序、提高課堂教學(xué)效率和促進學(xué)生全面發(fā)展。

6.C

解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括參加教師培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)理論書籍、擔(dān)任班主任工作和參加學(xué)術(shù)研討會，擔(dān)任班主任工作不屬于專業(yè)發(fā)展的途徑。

二、多項選擇題

7.ABCDE

解析：教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表。

8.ABCDE

解析：教師的基本素養(yǎng)包括知識素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、身體健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和情緒管理能力。

9.ABCE

解析：教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則有尊重學(xué)生主體地位原則、教育與教學(xué)相結(jié)合原則、理論與實踐相結(jié)合原則和靈活多變原則。

10.ABCE

解析：課堂管理的基本策略包括明確課堂規(guī)則、建立有效的課堂秩序、培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和營造良好的課堂氛圍，增強教師權(quán)威不屬于基本策略。

三、簡答題

11.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

12.教師的基本素養(yǎng)包括：知識素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、身體健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和情緒管理能力。

13.教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵循的基本原則有：尊重學(xué)生主體地位原則、教育與教學(xué)相結(jié)合原則、理論與實踐相結(jié)合原則、靈活多變原則、因材施教原則。

14.課堂管理的基本策略有：明確課堂規(guī)則、建立有效的課堂秩序、培養(yǎng)學(xué)生的自律意識、增強教師權(quán)威、營造良好的課堂氛圍。

15.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有：參加教師培訓(xùn)、閱讀教育教學(xué)理論書籍、擔(dān)任班主任工作、參加學(xué)術(shù)研討會。

四、論述題

16.教師在教育教學(xué)活動中踐行教書育人，應(yīng)做到以下幾點：

（1）樹立正確的教育理念，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

（3）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（5）以身作則，樹立良好的師德形象。

17.教師在課堂管理中運用激勵機制，應(yīng)做到以下幾點：

（1）制定明確的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則。

（2）及時表揚學(xué)生的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心。

（3）關(guān)注學(xué)生的進步，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

（4）建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍。

（5）引導(dǎo)學(xué)生自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

五、案例分析題

18.案例一：

（1）該教師的行為違反了關(guān)愛學(xué)生、為人師表、終身學(xué)習(xí)等教師職業(yè)道德規(guī)范。

（2）該教師的行為對學(xué)生產(chǎn)生了心理創(chuàng)傷，影響了學(xué)生的身心健康。

（3）作為該教師所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)立即制止該教師的行為，并進行嚴(yán)肅批評教育。同時，關(guān)注該學(xué)生的心理狀況，提供心理輔導(dǎo)。

19.案例二：

（1）該教師的行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，侵犯了學(xué)生的自尊心。

（2）該教師的行為可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，影響學(xué)生的心理健康。

（3）作為該教師所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)引導(dǎo)該教師反思自己的行為，加強師德教育。同時，關(guān)注該學(xué)生的心理狀況，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和支持。

六、教學(xué)設(shè)計題

20.教學(xué)方案如下：

教學(xué)內(nèi)容：《小蝌蚪找媽媽》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：認(rèn)識生字，學(xué)會新詞，理解課文內(nèi)容。

（2）過程與方法：通過朗讀、討論、表演等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（3