青島版（五四制）·數學·一年級·下冊六

教室的測量——認識米目錄contents1學習目標2探究新知3練習應用1學習目標

通過實際測量活動，培養學生動手實踐的能力以及激發學習興趣。

通過做米尺、借助米尺找一找生活中長度大約是1米的物體等活動，深化對“米”的認識，逐步形成1米的實際表象。感受“米”和“厘米”的關系。

認識“米”和米尺，初步建立1米的長度觀念。認識“米”和“厘米”的關系，知道1米=100厘米。知識目標情感目標技能目標重點難點素養認識“米”和米尺，初步建立1米的長度觀念。認識“米”和“厘米”的關系，知道1米=100厘米。學習重點Learnthekeypoints學習難點Learningdifficulties量感空間觀念應用意識核心素養Coreliteracy初步建立1米的長度觀念，初步發展空間感。2探究新知2返回首頁根據這些信息，你能提出什么問題？從圖中，你知道了哪些數學信息？女孩：黑板的寬是1米。到底是1米還是100厘米呢？黑板的寬是100厘米。黑板的寬是1米。男孩：黑板的寬是100厘米。到底是1米還是100厘米呢？到底是1米還是100厘米呢？返回首頁小組合作：拿一把米尺，仔細觀察，1m和100㎝有什么關系？1m到底是1米還是100厘米呢？返回首頁1米100厘米1米=100厘米102030405060708090100我們在米尺上找找看。1m到底是1米還是100厘米呢？返回首頁1米=

100厘米，米可以用m表示。1米就是100厘米。米和厘米之間的進率是100。100厘米=1米到底是1米還是100厘米呢？返回首頁小組合作：拿一把米尺，在你的身邊找一找，有沒有1米。1m返回首頁生活中哪些物體的長度大約是1米？可以先在教室里找一找。講桌的高度大約是1米。教室的門寬大約是1米。小朋友伸開的雙臂長約1米。你找到了哪些物體？返回首頁數一數，記一記，100個厘米是1米。長度單位米、厘米，之間關系記清晰。返回首頁量哪些物體的長度可以用米作單位？量教室的長寬、操場的長寬等長度都可以用米作單位。量比較長的物體用米作單位。3練習應用返回首頁1連一連。講桌字典籃球場10厘米1米50厘米28米比劃一下，這些長度大約有多長?返回首頁2在括號里填上“厘米”或“米”。張大千《荷花圖》

徐悲鴻《奔馬》長：1（

）25（

）寬：66（

）長：90（

）寬：50（

）厘米厘米厘米米

厘米返回首頁3課桌有多高？誰說的對？成成寧寧平平7厘米。70厘米。7米。平平說的對。平平的一拃大約10厘米。課桌高大約7拃。所以平平說的對。成成的一庹1米多，桌子的高度不可能有7庹多，所以成成說的也不對。寧寧的1拃比7厘米長得多，所以她說的不對。返回首頁4填一填。50塊這樣的積木排成一排有()cm長，()塊有1m長。……1cm10cm50100返回首頁5高度不超過2米的車輛可以安全通過。教室門的高度你知道“限高2米”是什么意思嗎？在校園內找一找：哪些物體的高度大約是2米？書柜的高度返回首頁你想量什么？回家試一試。你還想測量哪里呢？沙發的高度課外實踐我測量電視機的高度……我測量書柜的長度……窗戶的寬度地毯的長度……想一想：測量時需要注意什么？選擇合適的測量工具，對準刻度0，一邊測量一邊記錄。估測結果測量結果長寬長寬先估一估，再測量，把測量結果記錄在下面的表格里。本次活