2025年福建漳州職業技術學院招聘考試筆試試題一、單選題[每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分]1.教育執法的形式不包括[]。A.教育行政措施B.教育行政強制執行C.教育行政監督D.教育行政處罰【答案】:C2.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于[]。A.人際關系的處理B.家庭內部C.自身的內部沖突D.社會環境【答案】:C3.近年來，成為大學校園一大殺手的是[]。A.恐怖癥B.疑病癥C.焦慮癥D.抑郁癥【答案】:D畢業生擇業期限為[],超過規定期限，必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。[]B.1年C.2年D.無限期【答案】:C5.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到[]A.15%-50%B.15%-60%C.15%-30%D.20%-60%【答案】:A6.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的[]和主觀能力的發展。A.主體意識B.情緒情感C.社會認知能力D.知識技能【答案】:A7.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統的觀察研究，從而了解某些特征和規律的方法稱為[]。A.觀察研究法B.實驗研究法C.調查研究法D.文獻研究法【答案】:A8.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好[]。A.教授治學與同行評議的關系B.行政與學術的關系C.校長治校和教授治學的關系D.黨委領導與校長負責的關系【答案】:B9.當代大學生人格發展中的常見問題是人格發展缺陷，主要表現有[]。A.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等B.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】:B10.在教學反思過程中，反思最集中體現在[]。A.重新概括階段B.觀察與分析階段C.具體經驗階段D.積極的驗證階段【答案】:B11.高等院校立足本校、服務本校而對院校自身進行的研究屬于[]A.敘事研究B.質的研究C.行動研究D.院校研究【答案】:D12.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.抽象邏輯思維B.辯證邏輯思維C.形式邏輯思維D.創造性思維【答案】:B13.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是[]。A.校本培訓模式B.教學熟練模式C.派出培訓模式D.社會許可模式【答案】:B14.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須[]。A.實事求是B.與時俱進C.理論聯系實際D.嚴謹治學【答案】:D15.心理發展階段論認為處于[]階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.墨守成規期B.自我保護期C.自治期D.盡責期【答案】:D16.作為說服內容的信息特點不包括[]。A.信息的心理化B.信息的衍生性C.信息的可轉化性D.信息的透明度【答案】:C17.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上，則該國的高等教育發展階段處于[]A.普及高等教育發展水平B.大眾高等教育發展水平C.精英高等教育發展水平D.精英與大眾之間的高等教育發展水平【答案】:A18.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家[]的名言。A.陶行知B.布盧姆C.陳鶴琴D.晏陽初【答案】:A19.高校科研準備階段的主要環節有確定選題和[]。A.整理文獻B.科學實驗C.申請立項D.撰寫成果【答案】:C20.教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的[]。A.人身自由權B.受教育權C.隱私權D.名譽權【答案】:C21.以下不屬于教師教學能力的是[]。A.教學認知能力B.自我反省能力C.教學操作能力D.教學監控能力【答案】:B22.從世界范圍來考察，職業教育的產生和發展是與[]的進程緊密聯系的。A.經濟社會發展B.國家產業結構的轉型C.主要發達國家資本主義工業化D.國家產業結構的調整【答案】:C23.德育過程造就道德主體，包括[]兩個方面。A.個體道德社會化和社會道德個體化B.群體道德社會化和社會道德群體化C.個體道德社會化和社會道德群體化D.班級道德社會化和社會道德群體化【答案】:A24.皮亞杰認為兒童道德發展的可逆性階段具有的特點是[]。A.兒童根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機B.兒童體驗到公正與平等不是絕對的C.兒童根據自己的喜好執行規則D.兒童認識到“游戲規則”已不再是外在法則，只要彼此同意，規則是能夠自由決定的【答案】:D25.關于操作技能和心智技能的區別，以下說法不正確的是[]。A.就動作執行而言，前者具有外顯性，后者具有內潛性B.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性C.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性D.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制【答案】:D26.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是[]A.培養目標B.學年編制C.課程設置D.時間分配【答案】:A27.高等學校教學工作基本環節的中心是[]。A.課外作業B.備課C.課外輔導答疑D.上課【答案】:D28.“江山易改，本性難移”,這句話說明人格具有[]。A.獨特性B.共同性C.可變性D.穩定性【答案】:D29.在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異[]。A.辨證地看待學生的優缺點，不絕對化B.在學生之間進行橫向的比較與學習C.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。D.對學生一視同仁，一樣要求【答案】:A30.侵犯行為可以分為工具性侵犯和[]A.意圖性侵犯B.敵意性侵犯C.行為性侵犯D.動機性侵犯【答案】:B31.各種社會關系得以實現和發展的基礎是[]A.人際交往B.人際關系C.人際溝通D.親和行為【答案】:C32.從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到[]A.教育原則的影響B.教育法規的影響C.教育對象的影響D.社會生活和群體的影響【答案】:D33.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是[]。A.個案研究法B.觀察法C.定性研究法D.定量研究法【答案】:A34.關于課堂教學的優點，下列表述錯誤的是[]A.因材施教B.有利于培養學生的集體精神C.提高教學效率D.增強教學的計劃性【答案】:A35.下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是[]。A.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動B.在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課C.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外D.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課【答案】:C二、多選題[每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分]36.當前我國誠信建設的重點領域包括[]。A.商務誠信建設B.社會誠信建設C.政務誠信建設D.司法公信建設【答案】:ABCD37.實用主義哲學強調知識或理論的[]。A.實用性B.有效性C.工具性D.多樣性【答案】:ABC38.當代大學生人格發展的特點表現在[]。A.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升B.智能結構健全，創新能力得到提高C.社會適應較好，社會化程度得到增強D.自我認知全面，自我同一性得到發展【答案】:ABCD39.有結構的問題的解決過程包括以下步驟[]。A.執行解法B.評價解法C.建立問題標準D.搜尋解法【答案】:ABCD40.行為主義流派的重要特點有[]A.主張采用客觀的實驗方法B.主張內省C.主張研究人的行為D.強調以人為本【答案】:AC41.大學生自我認識方面的主要特點是[]。A.自覺性增強B.廣度和深度發展迅速C.自我評價能力提高D.主動性增強【答案】:ABCD42.高校戰略管理過程一般包括[]。A.戰略轉移B.戰略分析C.戰略評估與控制D.戰略制定E.戰略實施【答案】:BCDE43.相對于其他職業道德，教師職業道德的主要特征是[]。A.在道德行為上有更突出的示范性B.在道德影響上更廣泛更深遠C.在道德意識上有更高的要求D.在道德規范上更嚴格【答案】:ABC44.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容[]A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的道德意識等C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的流行文化【答案】:ABC45.職業道德行為評價能起到[]。A.導向作用B.調節作用C.裁判作用D.激勵作用【答案】:ABCD46.教學反思的過程包括以下哪些階段?[]A.重新概括階段B.具體經驗階段C.積極驗證階段D.觀察與分析階段【答案】:ABCD47.高等學校學科建設應遵循的基本原則主要包括[]。A.突出重點，建設具有特色的學科B.強調學科自我循環C.科學定位，確定學科發展方向D.克服封閉保守，面向經濟社會需要【答案】:ACD48.創造性的典型心理特征包括[]。A.靈活性B.流暢性C.精密性D.獨創性【答案】:ABD49.品德的特征包括個體性和[]A.整體性B.穩定性C.主體性D.道德性【答案】:ABD50.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的?[]A.調整過程B.反饋過程C.同化過程D.順應過程【答案】:CD51.在高等學校中，派出培訓模式的形式主要包括[]。A.學位進修B.出國訪問C.學歷進修D.學校之間的相互交流【答案】:ABCD52.不受監督的權力必將導致腐敗，對權力監督的形式有[]A.制度監督B.輿論監督C.群眾監督D.上級監督E.法律監督F.自我監督【答案】:ABCDEF53.和諧文化是構建社會主義和諧社會的[]。A.精神動力B.道德支撐C.輿論氛圍D