第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）統(tǒng)編版八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

(限時(shí):150分鐘滿分:150分)

一、語文積累與運(yùn)用(35分)

1.默寫。(10分)

詩詞名篇包含著作者的情感和感悟。陶淵明《飲酒》(其五)中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得,與自然融為一體的詩句是“_____,

_____";杜甫《春望》中的“_____,

_____”兩句寫出了春日長安所見之景,表達(dá)了詩人的憂國傷時(shí)之情;李賀在《雁門太守行》中用“_____,

_____"表明了誓死報(bào)國的忠心;李清照在《漁家傲》中用“_____,

_____”傾訴了自己空有才華而遭逢不幸,奮力掙扎的苦悶;杜牧在《赤壁》中用“_____,

_____"表達(dá)了自己對(duì)赤壁之戰(zhàn)的獨(dú)特看法。

2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí),完成(1)～(4)題。(12分)

“資產(chǎn)階級(jí)出身的三少爺,也成了共產(chǎn)黨家里有吃有穿有享受,你搞什么政治”

“共產(chǎn)黨的策略,利用有地位人家的子弟來做宣傳,擴(kuò)大影響,年輕人不滿現(xiàn)實(shí),幼稚無知,被人利用也是人之常情……"

“我受誰利用誰都利用不了我!信仰共產(chǎn)主義是我的自由!”他從來沒有聽過這樣無理的話,讓黨和自己méng受侮辱,這是不能容忍的事,當(dāng)然要大聲抗議那個(gè)裝腔zuò勢(shì)的處長。

(節(jié)選自《紅巖》,有刪改)

(1)給加點(diǎn)的字注音,或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)

幼稚()侮辱()

méng()受裝腔zuò()勢(shì)

(2)文段中的“三少爺"指_________(填人名),他負(fù)責(zé)《__________》的信息收聽工作,他因_________(填人名)的叛變而入獄。(3分)

(3)請(qǐng)?jiān)倭信e出小說中與“三少爺”相關(guān)的一個(gè)故事情節(jié)。(2分)

______________

(4)請(qǐng)你為文段中的“三少爺"寫一段頒獎(jiǎng)詞。(3分)

______________

3.[2024安徽阜陽期末]復(fù)興中學(xué)以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與。(13分)

(1)為順利開展本次活動(dòng),學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)市心理專家穆老師來校舉辦講座,特安排學(xué)生會(huì)主席小皖同學(xué)提前一周打電話與穆老師溝通,請(qǐng)你根據(jù)表格中的信息,將對(duì)話補(bǔ)充完整。(4分)

時(shí)間地點(diǎn)主題參會(huì)人員

10月24日下午3點(diǎn)至5點(diǎn)復(fù)興中學(xué)大禮堂中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的心理原因全體八年級(jí)學(xué)生

小皖:穆老師您好!我是復(fù)興中學(xué)校學(xué)生會(huì)主席小皖。

穆老師:小皖同學(xué),你好!

小皖:不好意思,打擾了!今天給您打電話是想邀請(qǐng)您

①______________

穆老師:目前沒有其他安排。

小皖:那太好了!②_________

穆老師:好的,我會(huì)按時(shí)參加的。

小皖:非常感謝,也非常期待!

(2)下面是小語同學(xué)聽了穆老師的講座后寫的一段心得,請(qǐng)你閱讀并按要求進(jìn)行修改。(4分)

【甲】網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,一邊是浩如煙海的知識(shí),一邊是危及青少年健康成長的不良信息。一邊是父母和老師的殷切期盼,一邊又是網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。【乙】因?yàn)椴荒苷_地使用網(wǎng)絡(luò)的原因,許多人的前程甚至生命都被葬送了。

①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng),請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?______。(2分)

②【乙】處畫線句有語病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?_______。(2分)

(3)為了幫助大家正確認(rèn)識(shí)和使用互聯(lián)網(wǎng),學(xué)校決定開展主題活動(dòng)。請(qǐng)你仿照下面的示例,再設(shè)計(jì)兩個(gè)主題活動(dòng)。(2分)

示例:舉辦“網(wǎng)上健康行"知識(shí)講座。

__________

(4)活動(dòng)中,班級(jí)擬制作一期宣傳海報(bào),右邊是小文同學(xué)為海報(bào)選的插圖,請(qǐng)你用簡潔的語言敘述插圖內(nèi)容。(3分)

__________

__________

二、閱讀(55分)

(一)[2025安徽淮北期末]閱讀下面的文字,完成小題。(22分)

伴鳥而居

詹文格

①驚蟄那天,一只鳥兒像一縷金色的陽光抵達(dá)我的窗臺(tái)。鳥兒收攏翅膀后我終于看清,白頭、黑嘴、灰爪、褐背、黃色的眼周,模樣還是一如既往的俊俏,目光還是一如既往的明亮。與它對(duì)視的瞬間,我已經(jīng)確認(rèn),這就是去年那對(duì)恩愛夫妻中的一只。

②一年前我還不知道它們的名稱。這種分布在中國南方及東南亞等地區(qū)的鳥叫白頭椋鳥。它們?nèi)∈秤谵r(nóng)田,在隱蔽安靜處筑巢產(chǎn)卵,孵化繁殖。不知道其學(xué)名的時(shí)候,我按外形特點(diǎn)稱它們?yōu)椤鞍最^鳥”。

③每年年初,白頭鳥夫妻中的雌鳥總是率先來到我的窗前,似乎是在向住戶告知它的到來,然后它再飛到屋頂上亮個(gè)相。隨后,另一只白頭鳥款款飛來。它們成雙成對(duì),比翼齊飛。

④屈指算來,我移居到如今的寓所已經(jīng)四年有余,這四年里我有幸見證了白頭鳥的三輪繁殖。這對(duì)夫妻筑巢壘窩,辛勤哺育,帶著雛鳥經(jīng)風(fēng)雨、見世面,培養(yǎng)它們捕食的技能,傳授它們飛翔的本領(lǐng),再鼓勵(lì)它們遠(yuǎn)走高飛。

⑤我剛?cè)胱∧菚?huì)兒,這對(duì)白頭鳥夫妻很不招我待見。我看書或?qū)懽餍枰察o時(shí),它們就開始鼓噪,在房頂上一會(huì)兒跳躍舞蹈,一會(huì)兒拍翅而歌。有一段時(shí)間,我頭頂上像有一排操練的士兵,繞圈奔跑,追逐打鬧,吵得我無法安生。尤其是雛鳥出殼后,那種噪聲更是讓人無法忍受。每天清晨,這對(duì)白頭鳥夫妻就出門覓食,從田野里銜來蟲子,頻繁往來,輪番進(jìn)出,一刻不停地投喂雛鳥。也許是雛鳥爭食,白頭鳥夫妻銜來蟲子時(shí)我只聽到屋頂上擂鼓似的咚咚作響。對(duì)于熬夜后需要補(bǔ)覺的我來說,早上正是睡眠的黃金時(shí)段,可是頭頂上卻住著如此嘈雜鬧嚷的一家子,實(shí)在讓人無法忍受。

⑥一個(gè)陽光燦爛的上午,我從鄰居家借來一架超長的木梯,而后手持竹竿,準(zhǔn)備進(jìn)行清剿行動(dòng)。木梯靠著墻壁,伸向屋頂——有一種穿越感,我的樣子一定像極了古代翻墻攻城的勇士。順著梯子爬向屋頂?shù)奈?只要揮竿一掃,立馬就能搗毀白頭鳥夫妻的鳥巢,讓樓宇恢復(fù)清靜。

⑦然而當(dāng)我看到那只繡球一樣渾圓的鳥窩時(shí),我瞬間愣住了。那是一個(gè)用茅草、樹葉、芒花編織而成的鳥窩,精美得根本不像飛鳥所為,更像是哪位工藝大師的作品。除了漂亮的鳥窩,讓我不忍下手的還有鳥窩內(nèi)稚嫩的生命。那三只羽翼未豐的雛鳥,正張開小巧的嘴巴嗷嗷待哺。就在此時(shí),覓食歸來的白頭鳥夫妻發(fā)現(xiàn)了“敵情"。它們見有人想摧毀它們的家園,便迅速丟下嘴里扭動(dòng)的蚯蚓,像戰(zhàn)機(jī)一樣俯沖過來。我一愣,立即扔下竹竿,狼狽不堪地滑下木梯落荒而逃。

⑧它們的噪聲又持續(xù)了二十多天,之后漸漸平息。這讓我有些詫異,不禁惦記這窩鳥的去向。推開窗戶,四處觀望,我發(fā)現(xiàn)三只幼鳥正在對(duì)面的屋頂上練習(xí)飛行。它們的羽毛還比較稀疏,柔軟的翅膀還缺乏力度,但我知道,假以時(shí)日,它們就能展翅翱翔,飛上藍(lán)天,進(jìn)入廣闊無垠的世界。

⑨季節(jié)變化中,我送走了白頭鳥夫妻一家,鳥巢終于空置下來,寓所也恢復(fù)了安靜。然而我竟有些不舍,心里空落落的。我以為它們會(huì)喜新厭舊,就此遠(yuǎn)去,不會(huì)再來。誰知,次年白頭鳥夫妻掐好了時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)回到它們溫暖的家園。

⑩風(fēng)和日麗的時(shí)候,我的窗臺(tái)是它們的樂園,白頭鳥總是透過窗玻璃,瞪著明亮的眼睛望著我。每天我都要午睡,到了下午兩點(diǎn)十分該起床上班了,白頭鳥就像報(bào)時(shí)鳥,一聲接一聲地鳴叫,好像在催促我。周末在家,我常常能看到白頭鳥在窗外用尖喙敲擊玻璃,那樣子好像是在和我打招呼。我在里面喚它們一聲,它們?cè)谕饷姹奶幌?一來一往,相互回應(yīng)。這幾年我對(duì)它們有過不同的稱呼,記得前年叫“小鳥”,去年叫“白頭鳥",今年叫“故人鳥”。

作為老鄰居,我總會(huì)熱情地走近窗戶,身體前傾。在人與鳥對(duì)視的那一刻,玻璃上立刻反射出我的影子。那個(gè)人彎腰駝背,滿頭白發(fā),我頓時(shí)一驚,真是人不知自丑,當(dāng)我在喚它們“白頭鳥"的時(shí)候,或許它們也在叫我“白頭翁”。(節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)

4.下面對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.文章按照事情發(fā)展的順序,深情回憶了“我"與白頭鳥友好相處的往事。

B.“我”不忍心對(duì)白頭鳥夫妻的鳥窩下手,是因?yàn)槠恋镍B窩和鳥窩內(nèi)稚嫩的生命。

C.“我"在寓所先后見證了白頭鳥夫妻的三輪繁殖,人鳥之間建立了深厚的感情。

D.文章標(biāo)題《伴鳥而居》蘊(yùn)含著人鳥相親的信賴,充滿了和諧共生之美。

5.請(qǐng)梳理本文內(nèi)容,將下面的表格填寫完整。(5分)

時(shí)間變化鳥的表現(xiàn)“我”的態(tài)度

“我"剛?cè)胱∧菚?huì)兒(1)___________無法忍受

持續(xù)了二十多天噪聲漸漸平息、幼鳥練習(xí)飛行(2)___________

季節(jié)變化白頭鳥夫妻一家離開,鳥巢空置(3)___________

(4)___________(5)___________熱情相待

6.按要求賞析下面的句子。(6分)

(1)每天清晨,這對(duì)白頭鳥夫妻就出門覓食,從田野里銜來蟲子,頻繁往來,輪番進(jìn)出,一刻不停地投喂雛鳥。(賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果)

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(2)它們見有人想摧毀它們的家園,便迅速丟下嘴里扭動(dòng)的蚯蚓,像戰(zhàn)機(jī)一樣俯沖過來。(從修辭手法的角度賞析)

_________________

7.“我”對(duì)鳥兒前年叫“小鳥",去年叫“白頭鳥”,今年叫“故人鳥"。請(qǐng)分別簡析“我”這樣稱呼鳥兒的原因。(3分)

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8.小皖建議把本文作為八年級(jí)上冊(cè)語文課本第四單元的拓展閱讀篇目。根據(jù)單元導(dǎo)語(節(jié)選)和目錄,說說你覺得是否合適,并簡述理由。(5分)

單元導(dǎo)語(節(jié)選)目錄

本單元所選的散文,或記事寫人,或托物言志,或暢談?wù)芾?或?qū)懢笆闱?展現(xiàn)了豐富多彩的自然景物和社會(huì)生活,表達(dá)了獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。15背影16白楊禮贊17*散文二篇18*昆明的雨

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(二)[2024安徽合肥期中]閱讀下面的材料,完成小題。(17分)

【材料一】①傳統(tǒng)文化是中國人的文化家園,體現(xiàn)了中國人自我認(rèn)同、互相認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)同的根本邏輯。當(dāng)傳統(tǒng)文化以恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式呈現(xiàn)于世界級(jí)體育盛會(huì),一方面起到了向內(nèi)推動(dòng)身份認(rèn)同的作用,另一方面也向外打開了中國文化的敘事邊界,讓所有人看到富有生機(jī)活力、內(nèi)涵豐富的中國傳統(tǒng)文化,讓世界透過文化,讀懂中國。

②而在傳統(tǒng)文化受追捧的同時(shí),我們也應(yīng)思考,如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“熱乎氣"不斷延續(xù)下去,講好新時(shí)代的中國故事。這需要樹立正確的文化觀,對(duì)傳統(tǒng)文化采取辯證取舍的態(tài)度,發(fā)揚(yáng)符合現(xiàn)代文明基本價(jià)值的內(nèi)容,摒棄不符合時(shí)代要求的部分;在技術(shù)層面,既要注重對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容、價(jià)值的發(fā)掘,也應(yīng)注重傳統(tǒng)文化器物、技藝傳承,讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字活起來、傳下去。

(摘編自胡一峰《從傳統(tǒng)文化熱看文化自信》)

【材料二】①挖掘文化資源的豐富內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值,尋找文化資源融入現(xiàn)代生產(chǎn)生活的契合點(diǎn),是推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來”的關(guān)鍵。要深挖文化資源蘊(yùn)含的當(dāng)代價(jià)值和豐富內(nèi)涵,并對(duì)其進(jìn)行現(xiàn)代轉(zhuǎn)化,在合適的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)景、氛圍,以自然、生動(dòng)、親近的方式進(jìn)行展陳,讓人們從內(nèi)心深處予以認(rèn)同接納。北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)開幕式上傳統(tǒng)文化元素展示獲得成功,一個(gè)重要原因就是抓住了立春、二月二這兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn),用老百姓認(rèn)可的話語體系、時(shí)尚的高科技展陳形式,深深地激發(fā)起人們內(nèi)心深處的民族自信和文化認(rèn)同。

②推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生產(chǎn)生活,要用蘊(yùn)藏在傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范等,凝聚人心、教化群眾、淳化民風(fēng),最大程度地發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)生產(chǎn)生活的積極作用。(摘編自張鳳蓮《挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏》)

【材料三】在全媒體故事形式方面,要堅(jiān)持形式為內(nèi)容服務(wù)。一是要重視新技術(shù)造就的各類傳播符號(hào)在全媒體故事文本中的不同功能,使各類傳播符號(hào)各就各位,把形象還原方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,使承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全媒體故事達(dá)到最佳傳播效果。以“海昏侯劉賀祭祀的一天"這個(gè)全媒體故事為例,如果只還原西漢祭祀音樂的形象,就使用音頻;如果還要還原祭祀場(chǎng)景形象,就應(yīng)該采用視頻。二是要重視傳統(tǒng)媒體承載的形式單一故事在多個(gè)渠道上可最終組合成全媒體形式的故事。比如,若要構(gòu)建“海昏侯劉賀祭祀的一天”這個(gè)故事IP,可以先從生產(chǎn)短視頻口述故事形態(tài)入手,逐漸覆蓋圖文、小說、網(wǎng)劇、電影等全媒體故事形態(tài),最終組合實(shí)現(xiàn)全媒體故事IP,而非一種故事形態(tài)產(chǎn)品的重復(fù)傳播。

(摘編自李薇《講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事》)

【材料四】“你這張畫臨的可是北宋許道寧的《關(guān)山密雪圖》"如果不用‘關(guān)公巡城’的手法來斟茶,茶水能好喝到哪里去”翻開時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品,讀者一不留神,就和傳統(tǒng)文化撞個(gè)滿懷。

近年來,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品題材結(jié)構(gòu)更趨優(yōu)化,不少作品更注重從文化經(jīng)典中汲取養(yǎng)分。有報(bào)告顯示,將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代精神結(jié)合,繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,已成為網(wǎng)絡(luò)作家的自覺追求。經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)再加工,跨越歷史長河的傳統(tǒng)文化,在今天有了新的抵達(dá)。

(摘編自宋爽《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“戀上"傳統(tǒng)文化》)

9.下列詩句,沒有涉及中華傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)是()(3分)

A.矮紙斜行閑作草,晴窗細(xì)乳戲分茶。

B.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。

C.最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。

D.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情。

10.【材料三】舉“海昏侯劉賀祭祀的一天”這個(gè)全媒體故事的例子有何作用(4分)

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11.如何讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“熱乎氣"不斷延續(xù)下去請(qǐng)根據(jù)【材料一】和【材料二】提出三條合理化建議。(6分)

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12.請(qǐng)結(jié)合【材料二】和【材料四】,談?wù)勀銓?duì)【材料一】中的“傳統(tǒng)文化是中國人的文化家園,體現(xiàn)了中國人自我認(rèn)同、互相認(rèn)同、社會(huì)認(rèn)同的根本邏輯”這句話的理解。(4分)

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(三)閱讀下面的文言文,完成小題。(16分)

【甲】天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之;多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

(《得道多助,失道寡助》)

【乙】凡治國之道,必先富民。民富則易治也,民貧則難治也。奚①以知其然也民富則安鄉(xiāng)重家,安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪,敬上畏罪則易治也。民貧則危鄉(xiāng)輕家危鄉(xiāng)輕家則敢凌②上犯禁③凌上犯禁則難治也。故治國常富,而亂國常貧。是以善為國者,必先富民,然后治之。

(節(jié)選自《管子》)

【注釋】①奚:疑問代詞,相當(dāng)于“何"。②凌:侵犯,這里是違抗的意思。③犯禁:觸犯禁令。

13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

(1)委而去之委:

_________

(2)攻親戚之所畔畔:

_________

(3)安鄉(xiāng)重家則敬上畏罪畏:

_________

(4)故治國常富故:

_________

14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句,請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。

(2分)

民貧則危鄉(xiāng)輕家危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁凌上犯禁則難治也

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)

(1)故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

______________

(2)凡治國之道,必先富民。

______________

16.請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】兩文,說說在治國之道方面兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(4分)

______________

______________

三、寫作(55分)

17.閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)

汪曾祺在雨中“看見"了生活的美好;朱自清在背影里“看見”了父愛的深沉;茅盾在白楊樹上“看見"了抗日軍民的堅(jiān)貞不屈……

請(qǐng)以《看見》為題目,寫一篇作文。

要求:(1)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來寫,感情真摯,不得抄襲;(2)不少于600字;(3)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。

答案

一、語文積累與運(yùn)用

1.采菊東籬下悠然見南山國破山河在城春草木深報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死我報(bào)路長嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬

2.(1)zhìwǔ蒙作

(2)劉思揚(yáng)挺進(jìn)報(bào)甫志高

(3)示例:劉思揚(yáng)在渣滓洞與余新江一起領(lǐng)導(dǎo)獄中的絕食斗爭。

(4)示例:為了勞苦大眾,你寧愿放棄自己原本安逸的生活;為了信仰,你寧可獻(xiàn)出自己寶貴的生命。無論身在何處,你都永遠(yuǎn)牽掛著組織,牽掛著黨,牽掛著你為之奮斗的偉大目標(biāo)!

3.(1)①于10月24日下午3點(diǎn)至5點(diǎn),為我校全體八年級(jí)學(xué)生做一場(chǎng)以“中學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的心理原因”為主題的講座,請(qǐng)問您目前有沒有其他工作安排②講座地點(diǎn)設(shè)在我校大禮堂。期待您的精彩講座。

(2)①將第一個(gè)句號(hào)改為分號(hào)②將“的原因"刪掉

(3)示例:舉辦“網(wǎng)上健康行”圖片展。舉辦“網(wǎng)上健康行"繪畫比賽。

(4)示例:一個(gè)滿頭大汗的小男孩被三臺(tái)手里拿著“網(wǎng)絡(luò)游戲”“不良信息"詐騙信息”牌子的電腦緊緊抓住,無法脫身。

二、閱讀

(一)4.A(3分)【點(diǎn)撥】A.文章開頭先寫驚蟄那天“我"看到白頭鳥,然后回憶之前與白頭鳥相處的經(jīng)歷,并不是按照事情發(fā)展的順序來寫的,而是采用了倒敘的順序。

5.(1)鳥兒鼓噪,嘈雜鬧嚷(2)不禁惦記(3)有些不舍(4)次年(5)鳥兒親近“我”,和“我"打招呼(每空1分)

6.(1)“頻繁”指(次數(shù))多。“輪番"指輪流(做某件事)。(1分)這兩個(gè)詞語生動(dòng)形象地寫出了白頭鳥夫妻投喂雛鳥盡心盡力的狀態(tài),表現(xiàn)了白頭鳥夫妻哺育雛鳥的辛勞和對(duì)雛鳥的疼愛之情。(2分)

(2)運(yùn)用比喻的修辭手法,(1分)將“白頭鳥夫妻”比作“戰(zhàn)機(jī)",生動(dòng)形象地寫出白頭鳥夫妻保護(hù)家園、保護(hù)雛鳥的情形,蘊(yùn)含著作者對(duì)它們的贊嘆之情。(2分)

7.①前年因?yàn)椤拔摇背踝R(shí)鳥兒,對(duì)鳥兒的情況不了解,所以隨意地稱其為“小鳥";②去年因?yàn)椤拔摇迸c鳥兒熟悉了,但不知道鳥兒的學(xué)名,所以就按外形特點(diǎn)稱其為“白頭鳥";③今年因?yàn)椤拔摇迸c白頭鳥經(jīng)過長時(shí)間的相處,人與鳥之間建立了深厚的友誼,就像老朋友一樣,所以稱其為“故人鳥"。(每點(diǎn)1分)

8.合適。(1分)第四單元所選文章是不同類型的散文,展現(xiàn)了豐富多彩的自然景物和社會(huì)生活,表達(dá)了作者獨(dú)特的情感體驗(yàn)和深刻的人生感悟。從文章體裁來看,《伴鳥而居》講述了人鳥相親的故事,是一篇優(yōu)美的散文。從主題來看,《伴鳥而居》揭示了人與自然和諧相處的生活哲理,這正是一種深刻的人生感悟。(4分)

(二)9.C(3分)【點(diǎn)撥】C.“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”描繪了詩人在西湖邊漫步的場(chǎng)景,沒有涉及中華傳統(tǒng)文化元素。

10.以“海昏侯劉賀祭祀的一天"為例,具體有力地證明了“要重視新技術(shù)造就的各類傳播符號(hào)在全媒體故事文本中的不同功能,使各類傳播符號(hào)各就各位,把形象還原方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來,使承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全媒體故事達(dá)到最佳傳播效果”這個(gè)觀點(diǎn),(2分)進(jìn)而證明了“在全媒體故事形式方面,要堅(jiān)持形式為內(nèi)容服務(wù)"這個(gè)觀點(diǎn),增強(qiáng)了說服力。(2分)

11.①要樹立正確的文化觀,發(fā)揚(yáng)符合現(xiàn)代文明基本價(jià)值的內(nèi)容,摒棄不符合時(shí)代要求的部分。②在技術(shù)層面,既要注重對(duì)傳統(tǒng)文化內(nèi)容、價(jià)值的發(fā)掘,也應(yīng)注重傳統(tǒng)文化器物、技藝傳承。③挖掘文化資源的豐富內(nèi)涵和當(dāng)代價(jià)值,尋找文化資源融入現(xiàn)代生產(chǎn)生活的契合點(diǎn),推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活起來”。(每點(diǎn)2分)

12.①用蘊(yùn)藏在傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想觀念、人文精神、道德規(guī)范等,凝聚人心、教化群眾、淳化民風(fēng),能最大程度地發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)生產(chǎn)生活的積極作用。②繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,已成為網(wǎng)絡(luò)作家的自覺追求。經(jīng)由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)再加工,跨越歷史長河的傳統(tǒng)文化,在今天有了新的抵達(dá)。(每點(diǎn)2分)

(三)13.(1)放棄(2)同“叛",背叛(3)畏懼,害怕(4)所以,因此

14.民貧則危鄉(xiāng)輕家/危鄉(xiāng)輕家則敢凌上犯禁/凌上犯禁則難治也

15.(1)所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已,戰(zhàn)就一定能勝利。

(2)大凡治理國家的方法,一定要先使人民富裕。

16.【甲】文側(cè)重于講行仁政的重要性,【乙】文側(cè)重于講富民的重要性。

【乙文參考譯文】

大凡治理國家的方法,一定要先使人民富裕。人民富裕就容易治理,人民貧窮就難以治理。怎么知道是這樣的呢人民富裕就安于鄉(xiāng)居而愛惜家園,安于鄉(xiāng)居而愛惜家園就尊敬君上而畏懼刑罪,尊敬君上而畏懼刑罪就容易治理了。人民貧窮就不安于鄉(xiāng)居而輕視家園,不安于鄉(xiāng)居而輕視家園就敢于違抗君上而觸犯禁令,敢于違抗君上而觸犯禁令就難以治理了。所以,治理得好的國家往往是富裕的,而混亂的國家往往是貧窮的。因此,善于治理國家的人,一定要先使人民富裕,然后再好好治理。

三、寫作

17.【思路點(diǎn)撥】作文題目《看見》簡潔卻富有深意,重點(diǎn)在于“看見”這個(gè)動(dòng)作背