部分初中中考二模聯(lián)考語文試題（圖片版，含答案）比復(fù)原天青釉燒制工藝，產(chǎn)品出口30余國，實(shí)現(xiàn)“汝瓷復(fù)燒"的技術(shù)

來想辦法，”

2025年河南省中招重點(diǎn)初中模擬聯(lián)考（二）

突破。禹州鉤瓷研究所燒制的“豫象送寶"大花瓶，將客變釉色轉(zhuǎn)化

①第三天一早，老喬告訴李冬冬，他聯(lián)系了上級(jí)。海測(cè)船完成那邊

為“萬彩永輝”的現(xiàn)代美學(xué)符號(hào)，成為國禮文化的新載體。當(dāng)代藝術(shù)

任務(wù)后，會(huì)把最后一站安排到他們七號(hào)礁，作業(yè)兩天后把海鷗帶走。老

語文試卷

家郭愛和以三彩軸畫打破立體造型局限，將釉色流動(dòng)轉(zhuǎn)化為平面視

喬很認(rèn)真地說：“從現(xiàn)在算八天，你只有八天時(shí)間！"

覺藝術(shù)：孫軍復(fù)燒鄭州窯青瓷，融合仰韶彩陶元素與柴窯“青如天”釉

②李冬冬當(dāng)天就斷了小黑的“伙食”，讓它自己覓食。沒想到，他剛

色，創(chuàng)作出青瓷雙連壺，展現(xiàn)傳統(tǒng)文明基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

返回，小黑已經(jīng)飛到了照堡上，沖到李冬冬的房間，直接叼住了床頭的

一、積累與運(yùn)用（共22分）

-包餅干。

班級(jí)開展“對(duì)話河南·中原尋脈”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組

③李冬冬追到平臺(tái)，從小黑嘴里扯下那包餅干：“你居然做起強(qiáng)盜

搜集整理了一些資料，請(qǐng)你完善。

了，給我走。"海鷗呆呆地看著他，像不認(rèn)識(shí)似的。

【詩韻河南】

低架

這時(shí)老喬出現(xiàn)了，他端著一支槍，拉開槍檢，對(duì)準(zhǔn)小黑，大吼

裝

1.小組成員想用下面這段文字介紹“詩韻河南”，里面有一些字

聲：“回?zé)羲ィ?

詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。（共4分）》

⑤李冬冬嚇著了。他真沒想到老喬會(huì)拿出了槍！小黑明顯也被嚇

它馬上飛離了照堡，飛向?qū)儆谒闹駱?，在竹樓上空盤旋】

河南，是鐫劉在《詩經(jīng)》扉頁的溱洧春水，是流淌于漢唐張章的洛

原始家條鞋會(huì)獲序

裝費(fèi)勢(shì)盛自林

著。

⑥“你看，它什么都會(huì)，就是這段時(shí)間你用罐頭把它養(yǎng)廢了?！崩蠁?/p>

邑?zé)熛?。社甫在鞏義窯灣寫下“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，讓部嶺秋

4.小組成員想以圖文結(jié)合的方式展示釉彩河

又好氣又好笑地說。夜里，海上突然起了風(fēng)雨，老喬跟李冬冬走出難

風(fēng)化作游子心頭魂?duì)繅?mèng)①（縈熒）的鄉(xiāng)愁：白居易漫步新鄭古

南的故事。選取了頻具代表性的“唐代·

三彩寶

堡，頂著大雨看燈塔方向，見海鷗的飛翔更加艱難，有點(diǎn)像沒放起來的

棗林，吟出“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，讓沙丘墊伏的根系化作中原

相花紋盤"(1979年，鞏義市北山口鄉(xiāng)，鐵匠爐村

風(fēng)箏。

忽然一個(gè)大浪過去，海雞再也不見飛起來了

生命的韌動(dòng)。從劉禹錫的洛陽花事，到李商隱的滎陽登臨，詩人筆下

采集，現(xiàn)存于河南博物院)作為展示對(duì)象，請(qǐng)你根

李冬冬大城一聲：“小黑！”就趕忙沿著棧道頂風(fēng)奔向竹樓」

的嵩山云露、汴河帆影，不僅勾粉出“天下之中"的地理圖醬，更沉

據(jù)材料內(nèi)容、結(jié)合圖片，為其撰寫介紹詞。要求至

⑧老喬喊：“沒事，李冬冬回來?！睕]喊住，就趕景追了過去

等他下

少使用一種修辭，80字左右。(4分)

了種樓臺(tái)階，心一下子懸起來。李冬冬沒有繞道，徑直奔那海溝而去

②（淀羹）為“都郁乎文哉"的精神原鄉(xiāng)。

【禮樂河南】

【斯代·三影空相花紋查】

那條兩米寬，六七百米深的海溝是李冬冬上島以來一直越不過的坎，

(1)語段中的兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。(2分)

.小組成貫寫了一段介紹“禮樂河南”的文字，中間幾句的順序

⑧這一次，李冬冬徑松地躍過了那條海溝。這一躍，李冬冬從竹樓

(2)語段中的兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。(2分

有待推敲，請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞颍瑢⒕渥有蛱?hào)依次填寫在橫

到燈塔的路程縮短了三分之

【曲藝河南】

2,小組成員圍繞“曲藝河南"寫了一段感言，請(qǐng)你將空缺的古詩

線上，使該段文字語意連貫。

(2分)

①很快，海雞又從風(fēng)浪里飛了起來，李冬冬也原路返回了。兩人都

在中華文明的坐標(biāo)系中，“禮樂河南”是一個(gè)無法繞過的精神坐

進(jìn)了竹樓?！綛】李冬冬抹了一把臉，興奮地說：“沒事，這小東西狡繡：舞

文名句補(bǔ)寫完整。(8分)

_________________。禮樂河南，從來不

到了燈塔的那一邊

曲藝河南，是水袖翻卷間的千年風(fēng)雅。看豫劇《穆桂英掛帥》，金

是凝固的歷更標(biāo)本，而是一條流淌的文明長河

它始于中原沃土，

老東“彌斯澄感住，就這點(diǎn)風(fēng)浪：它又沒受傷，對(duì)付不了還

戈鐵馬中盡顯“①

,②

"(諸葛亮《出師表》)危難時(shí)

卻早已融人中華文明的血脈，傳遞著“禮以立人，樂以和心”的東方

叫海雞艾：對(duì)于那海溝你玄廷去的

刻的忠勇?lián)?dāng)：聽曲劇《風(fēng)雪配》，委婉唱腔里訴盡“但愿人長久，③

智慧。

系前子著去凝黑.師還有心思想它有多深，救

下了，也就過去

"(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》)的團(tuán)圓祈愿：品越調(diào)《李

①河南出土的甲骨文中對(duì)祭祀儀軌的記載，金文中對(duì)冊(cè)命典禮

的記錄，成為“禮制中國”的物質(zhì)見證。

⑤老喬霜客拳：“放得好！"

天保吊孝》，蒼涼弦音中漫滋“④

.5)

”(范仲淹

②禮樂文明的本質(zhì)，是將自然秩序轉(zhuǎn)化為人文秩序】

④威鬧鏈后小黑得更輕松了：每天去檢修燈塔，李冬冬也快多

(漁家做·秋思》)的家國哀思：賞河南墜子《岳飛傳》，怪鏘弦素里傳

③它所孕育的“中和"思想，塑造了“克己復(fù)禮”的人格追求、“和

了，檢修完，會(huì)守著小黑在那培闊一會(huì)兒

唱“人生自古誰無死，⑥⑤

"(文天樣《過零丁洋》)的赤子之

而不同”的處世哲學(xué)。

⑤礁堡里的老喬每天都看在眼里，心中也有些不平靜。這天，他勢(shì)

④禮樂文明不僅是森嚴(yán)的典章制度，更是“修身為本"的道德

于下定決心拿起那桿驅(qū)鳥槍，把槍遞給李冬冬：“瑞好，對(duì)著小黑瞄準(zhǔn)，

心：傳承這方水土的聲腔記憶，我們當(dāng)懷“⑦

,⑧

的李冬冬糊涂了：“難長，這是千啥？”

(李白《行路難》)的豪情壯志，讓中州音韻如大河奔涌，在歲月里永不

自覺

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）】

⑦老喬嘆口氣，說：“它要飛回來沖的是你，只有你開這一槍，才能

褪色。

(一)閱讀下文，完成69題。（共16分）

讓它死心，臺(tái)風(fēng)要來了，留在難盤上，它活不了

【釉彩河南】

竹樓海

⑧“真要開槍啊，那打中了海鷗怎么辦？"李冬冬聲音有點(diǎn)抖。

3.小組成員搜集了河南陶瓷發(fā)展資料，請(qǐng)你根據(jù)提示，將時(shí)間軸

①一片大大的白云輕紗一樣飄過，老喬看到了他的礁盤。從天

四老喬說：“那你就好好練，保證打不中！”

上的空缺信息補(bǔ)充完整。(4分）

看，他忽然發(fā)現(xiàn)弧盤像一片小小的荷葉，蔫漾在無邊無際的海面。忽然

面李冬冬好半天沒吱聲，老喬幫他把槍端好：“好好妹吧·只有你放

【材料一】

機(jī)身一晃，猛地上升，在空中一個(gè)緊急盤旋。當(dāng)，老喬與舷窗碰了一下，

得下槍才能拿得鬼只有拿起了，它才能放得下，也才有生琳，也才有

河南肉瓷的千年發(fā)展，是一部技術(shù)選代與文化境變交織的史詩

差點(diǎn)咬著舌頭

更加廣闊的海洋和天空。

仰韶文化時(shí)期，匠人們以赭石、孔崔石為顏料，創(chuàng)造出“燒后彩"工藝

②飛行員叫了一聲：“怎么搞的？有鳥！列

①李冬冬艱難而又堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭，瑞起槍睞起一只眼晴，認(rèn)真瞄準(zhǔn)

使彩陶成為原始宗教與社會(huì)秩序的體

夏商周時(shí)期，安陽般墟白

③老喬認(rèn)出那是一只海鳴，更是心里一驚：小黑怎么還在？他既自

起來

陶的高嶺土胎質(zhì)與釉色潔白如脂，暗合《禮記》“般人尚白”的禮制觀

責(zé)又后怕」

告別時(shí)刻終于到來了。

念，顯示釉色技術(shù)已成為等級(jí)制度的物質(zhì)表達(dá)。漢代鉛軸陶的低溫

③傍晚，海測(cè)船起就前，李冬冬把海鷗抱起來遞給涌上平臺(tái)的守礁

④老喬跳下飛機(jī)，馬上吼道：“李冬冬，李冬冬，你給我出來！"

燒制技術(shù)催生綠釉陶樓等明器，其翡翠般的釉色不僅股務(wù)于摩葬之

⑤)“來了，礁長?！辩鞅は旅?zhèn)鱽砘卮稹＠蠁膛ゎ^一看，新戰(zhàn)士幸冬

戰(zhàn)友們，他們挨個(gè)袍起小黑用臉頓親一下，一個(gè)個(gè)傳遞下去，最后義還

給了李冬冬。老喬在室內(nèi)沒有出去，他知道小黑怕自己，于是默哭地看

風(fēng)，更通過“釉色即財(cái)富"的隱喻強(qiáng)化社會(huì)階層分化。唐代鞏義黃冶

冬正渾身水淋淋地從盤上朝瑞堡臺(tái)階涉水走來。他懷里，正抱著那

窯的三彩工匠引入中東鉆料，其釉色以綠、黃、藍(lán)三色為主，這一時(shí)期

只二十天前在風(fēng)雨中檢回來的海鳴

完這一幕

回A】小黑怎么還在難上？”老喬厲聲問李冬冬

④終于，水兵用力一拋，海鷗飛上了天空，在海測(cè)船上空盤旋了兩

瓷器造型見證絲綢之路的文化互鑒

宋代汝窯以瑪瑙入釉，經(jīng)

調(diào)，扭頭就朝難堡直飛過來」

1280℃高溫還原焰燒制出“雨過天青"釉色。鈞窯則反其道而行，通

它于狂飛杭?xì)饬鳑_到水重了

氡答菲所問。

圖李冬冬舉槍瞄準(zhǔn)，忽然他逃縮了

過朝紅釉的窯變工藝，使釉色如“夕陽紫翠忽成嵐”

這種技術(shù)分野

圖老喬急喝：“快開槍，要不它追不上海測(cè)船了，"

揭示宋代文化的雙重面相：汝窖代表士大夫的理性審美，鉤窯則釋放

它會(huì)頂風(fēng)平浪

嗎？臺(tái)風(fēng)李還有干多關(guān)就要來了，你想讓小黑

在行接里嗎？”老養(yǎng)滅氣更天了

團(tuán)李冬冬對(duì)準(zhǔn)設(shè)定的方向，扣動(dòng)了扳機(jī)。他看到了一團(tuán)全色的火

民間對(duì)自然神秘的敬畏。

【材料二】

⑨季冬冬急了：“不不不那，那怎么辦？"

球，在?；蟮南路秸ㄩ_，緊接著傳來一聲巨響。

20世紀(jì)80年代，汝州匠人王板峰歷經(jīng)300余次試驗(yàn)，以科學(xué)配

0老喬說：明關(guān)起，你的任務(wù)，讓它趕緊飛起來，瘦下去。別的我

@海跳也許被火光嚇著·也許被火星燙著，一聲慘叫，急速升空」

在空中，它盤旋著，像是要清清楚楚看看這塊荷葉一樣的礁盤，看看它

中基大聯(lián)考（二）語文第1頁共6頁

中基大聯(lián)考（二）語文第2頁共6頁

中基大聯(lián)考（二）語文第3頁共6貢

等

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極速掃描，就是高效語文參考答案

一、積累與運(yùn)用（共22分)

1.(1)juanren....

………(2分)

(2)①縈②淀

(2分)

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一空1分，該空見錯(cuò)不得分。)

2.①受任于敗軍之際②奉命于危難之間

③千里共嬋娟④濁酒一杯家萬里

⑤燕然未勒歸無計(jì)⑥留取丹心照汗青

⑦長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑧直掛云帆濟(jì)滄海

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一空1分，共8分該空見錯(cuò)不得分。共8分。)

3.①以礦石為顏料，采用“燒后彩”工藝

②等級(jí)制度的物質(zhì)表達(dá)

③汝窯以瑪瑙入釉，鈞窯使用窯變工藝

④文化自信與文明基因的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，一空1分，意思對(duì)即可。)

4示例：唐代·三彩寶相花紋盤，工匠在燒制過程中引入中東鈷料，其釉色綠、黃、藍(lán)三色釉

料在窯火中自然交融，在瓷盤上暈染出流動(dòng)的織錦。盤心寶相花以蓮花為基，疊飾牡丹花瓣

與西域卷草紋，將佛教美學(xué)、中原雍容與絲路元素熔鑄一體，堪稱唐代多元文化共生的釉彩

實(shí)證。

(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：介紹工藝1分、色彩特點(diǎn)1分、圖片花紋1分、文化融合1分，四點(diǎn)中任選擇

三，點(diǎn)寫即可得3分；使用修鋅1分。)

5.②①④③

【解析】②句作為定義，解釋禮樂文明的本質(zhì)；①句提到河南出土的文物，承接了“自然

秩序轉(zhuǎn)化為人文秩序"；④句，這里“不僅是典章制度”承接①句中的甲骨文、金文記載的

典章制度，進(jìn)一步深化到道德自覺，形成遞進(jìn)：③句用“它"指代禮樂文明，③句中的塑造

了中國人“克己復(fù)禮”的人格追求、“和而不同"的處世智慧照應(yīng)了道德自覺，同時(shí)連接結(jié)

尾的“文明之光”。

...............(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，凡與答案不符，均不得分。)

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

6.李冬冬：①斷了小黑的“伙食”，讓它自行覓食：②在風(fēng)雨中冒險(xiǎn)跨越海溝營教小黑；③

練習(xí)用驅(qū)鳥槍驅(qū)趕小黑，最終開槍迫使它飛離?！?/p>

…(2分)

老喬：①聯(lián)系海測(cè)船安排帶走小黑：②用驅(qū)鳥槍嚇唬小黑，逼迫它飛向竹樓：③指導(dǎo)李冬

冬開槍，強(qiáng)調(diào)“放下”才能讓小黑獲得生路。

(2分)

（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：分李冬冬、老喬兩部分，每部分2分，每點(diǎn)1分，答出任意兩點(diǎn)即可)

7.(4分)

A處：①語言個(gè)性化，體現(xiàn)身份特征(1分)：老喬作為礁長，語氣“厲聲”，簡潔直接，

用問句強(qiáng)勢(shì)質(zhì)問，符合他的身份與軍人雷厲風(fēng)行的性格；…（2分)

②充滿潛臺(tái)詞：表面是問責(zé)海鷗未飛走，實(shí)則隱含對(duì)李冬冬過度保護(hù)的不滿(“你沒按

要求訓(xùn)練它”)，以及對(duì)臺(tái)風(fēng)季逼近的擔(dān)憂(“再不走就來不及了")，話語背后藏著責(zé)任

與擔(dān)憂；李冬冬“答非所問”(“它剛才讓飛機(jī)氣流沖到水里了")和重復(fù)結(jié)巴(“不不不！

那，那怎么辦？”)，展現(xiàn)其作為新戰(zhàn)士的慌亂、心軟。…(2分)

③語言生活化、口語化：“小黑"稱呼親切，與“厲聲”形成反差，體現(xiàn)軍人外剛內(nèi)柔

的特質(zhì)，對(duì)話貼近守礁官兵日常交流場景，真實(shí)自然。.（2分)

B處：①語言個(gè)性化，體現(xiàn)身份特征：李冬冬作為新戰(zhàn)士，“興奮"的情緒與“沒事”

的輕松回應(yīng)，符合其經(jīng)歷風(fēng)雨救援、突破自我后的釋然：“這小東西狡猾"的親昵稱呼，顯

露他與海鷗的情感聯(lián)結(jié)，區(qū)別于老喬的理性嚴(yán)厲，體現(xiàn)新戰(zhàn)士青澀中帶溫情的性

格。.

(2分)

②充滿潛臺(tái)詞：表面是夸贊李冬冬“放下對(duì)海溝的恐懼”，實(shí)則隱含對(duì)其“突破心理障

礙、學(xué)會(huì)直面困難"的認(rèn)可(“你終于不再被‘海溝有多深’的顧慮困住了