建陽區七年級下學期期中考試語文試題（含答案）建陽區2024—2025學年

三、作文（60分）

字數:450

字數:900

請在各題目的答題區域內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效

字數:150

字數:600

字數:300

字數:750

語文答題卡

建陽區2024—2025學年

（1）請調動你的閱讀積累，在下面的表格中補填相應情節。（2分）

一起二起三起

祥子來到北平當人力車

虎妞低價給祥子買

夫，苦干三年，湊足一百

了輛新車

塊錢，買了輛新車

一落二落三落

干包月時，祥子辛苦攢

祥子在戰亂中連人帶車被

的錢被孫偵探騙去，希

“匪兵"抓去，希望

惟手熟爾。”康肅笑而遣．之。

（歐陽修《賣油翁》）

【乙】何灌，字仲源，開封祥符人。遼人常越境而汲①，灌親申畫界堠②，遏

其來，忿．而舉兵犯我。灌迎高射之，發輒中，或著崖石皆沒鏃

③，敵驚以為神，

逡巡④斂去。

陪遼使射玉津園一發破的⑤再發則否。客曰：“太尉不能耶？"曰：“非

也，以禮讓客耳。”整弓復中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。

（選自《宋史·何灌傳》，有刪改）

【注釋】①汲：取水。②親申畫界堠（hòu）：親自劃定邊界。③鏃（zú）：箭

頭。④逡巡：徘徊不進，猶豫。⑤的：箭靶的中心。

6.根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

解釋

文言語句方法提示（填．文．字．）

（1）但手熟爾．通假字

（2）康肅笑而遣之查閱詞典，選擇義項：遣：①派．遣；②打發；③休棄

（3）忿課內遷移法：康肅忿然曰（《賣．而舉兵犯我油翁》）

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A.陪遼使/射玉津園一發破的/再發則否。

B.陪遼使射/玉津園一發破的/再發則否。

C.陪遼使射玉津園/一發破的/再發則否。

D.陪遼使射玉津園/一發破的再發/則否。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（3分）

（2）觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（3分）

9.陳堯咨與何灌均“善射”，性情卻有差異。請結合文章內容，分析二人性

情不同之處。（4分）

七年級語文試題

（三）閱讀《山地回憶》選段，完成10～12題。（12分）

山地回憶（節選）

孫犁

①那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，情

況緩和了，部隊決定休息兩天。

②我每天到河邊去洗臉，河里結了冰，我蹬在冰凍的石頭上，把冰砸破，

浸濕毛巾，等我擦完臉，毛巾也就凍挺了。有一天早晨，刮著冷風，只有一抹

陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。我又蹬在那塊石頭上去，砸開那個冰口，

正要洗臉，聽見在下水流有人喊：

③“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”

④這聲音是那么嚴厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，反倒

妨礙了人。心里一時掛火，就也大聲說：“離著這么遠，會弄臟你的菜！"

⑤我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了，那人說：

“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”

⑥“你怎么罵人？"我站立起來轉過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也

不過十六七歲。風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的

紅蘿卜。她穿的衣服很單薄，就是那種藍色的破襖褲。

⑦十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風里，她

抱著一籃子水漚的楊樹葉，這該是早飯的食糧。

⑧不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：“我錯了，我不洗了，你

在這塊石頭上來洗吧！”

⑨她冷冷地望著我，過了一會兒才說：“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我

站上去洗菜！"

⑩我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，這么一條大河，

哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現在叫你到上水來，我到下水去，

你還說不行，那怎么辦哩？”

“怎么辦？我還得往上走！"她說著，扭著身子逆著河流往上去了。蹬

在一塊尖石上，把菜籃浸進水里，把兩手插在襖襟底下取暖，望著我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好說：“你真講衛生呀！”

“我們是真衛生，你是裝衛生！你們盡笑我們，說我們山溝里的人不講

七年級語文試題

衛生，住在我們家里，吃了我們的飯，還刷嘴刷牙，我們的菜飯再不干凈，難

道還會弄臟了你們的嘴？為什么不連腸子都刷刷干凈！"說著就笑得彎下腰去。

我覺得好笑。可也看見，在她笑著的時候，她的整齊的牙齒潔白得放光。

“對，你衛生，我們不衛生。”我說。

“那是假話嗎？你們一個飯缸子，也盛飯，也盛菜，也洗臉，也洗腳，

也喝水，也尿泡，那是講衛生嗎？"她笑著用兩手在冷水里刨抓。

“這是物質條件不好，不是我們愿意不衛生。等我們打敗了日本，占了

北平，我們就可以吃飯有吃飯的家伙，喝水有喝水的家伙了，我們就可以一切

齊備了。”

“什么時候，才能打敗鬼子？"女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒

過兩三回了！”

“也許三年，也許五年，也許十年八年。可是不管三年五年，十年八年，

我們總是要打下去，我們不會悲觀的。"我這樣對她講，當時覺得這樣講了以

后，心里很高興了。

“光著腳打下去嗎？”女孩子轉臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜

了。

我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？"

“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷

嗎？也是衛生嗎？"

“咳！”我也笑了，“這是沒有法子嘛，什么衛生！從九月里就反‘掃

蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發襪子的。這時候，正在打仗，哪里

去找襪子穿呀？"

“不會買一雙？”女孩子低聲說。

“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮店。"我說。

“不會求人做一雙？”

“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？"

“我給你做。”女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個坡子上，"她

用手一指，“你要沒有布，我家里有點，還夠做一雙襪子。”

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山"

的鞋子、凍得發黑的腳，一時覺得我對于面前這山，這水，這沙灘，永遠不能

七年級語文試題

分離了。

10.下列對文章的理解和分析，不．正．確．的一項是（3分）

A.八路軍戰士與女孩圍繞洗臉、洗菜起爭執，最終實現和解。

B.女孩反對戰士上游洗臉，是因對戰士未能保護百姓而心生不滿。

C.通過戰士與女孩日常互動，展現軍民之間日益深厚的緊密關系。

D.語言通俗質樸，借對話細節塑造人物，展現時代場景，富有生活魅力。

11.結合語境，按照要求賞析。(5分)

(1)有一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，黃黃的落在河對面的山坡上。

（從環境描寫角度賞析）(2分)

(2)風吹紅了她的臉，像帶霜的柿葉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。

（從修辭角度賞析）(3分)

12.結合文章具體內容，分析文中女孩的人物性格。（4分）

（四）閱讀下面的文字，完成13～17題。（20分）

長在地邊的玉米

侯宏博

①三十多年前，我隨父親在鄉下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下

種子，付出辛勞，土地總會給我們十倍百倍的回報。

②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行

常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被

貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結出的玉米棒子只有雞

蛋那么大。偶爾有幾株身強體壯的，結出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽

羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵（chǔ）在地邊。

③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說，哪能讓

這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十

米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當。甚至還有人說，那就在地邊

每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，

罪過可就大了。

④有一年，正是玉米施肥的時節，化肥供應卻異常緊張。看著滿地面黃肌

瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里買幾袋倒賣的化肥。施肥

時，我腦子里突然閃出一個念頭，對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊

七年級語文試題

的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一

邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著

肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，

還固執地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點燈

嗎？

⑤隨后，父親經常帶著鋤頭去這塊田地，一發現有被行人踩踏過的地方，

就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不

起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬

頭挺胸地成長。我感到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行

玉米嗎？

⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭

相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆

粒無收。看著眼前的一幕，我抱怨父親當初不該不聽取我的建議。

⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉

米，雖然沒有結出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根

部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。

⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當柴草燒的玉米秸稈。

⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不

是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結出一個大棒子。

地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，

更何況今年又長得這么壯實。它們用身軀守護著田地，保護了

在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。

然而，一個成功的團隊，一定會對這些“長在地邊的玉米”不漠視，不

放棄，不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地扎進土地。

13.下面對文本分析不．正．確．的一項是（3分）

A.父親對待田地中央和地邊的玉米一視同仁，從不區別對待。

B.地邊玉米雖然產量低，但其發達的根系保護了內側作物的生長。

C.作者將臭氧層和船底木板比作那些身處群體邊緣的奉獻者。

D.文中認為成功的團隊應該減少對邊緣成員的關注以提升整體效率。

14.根據文章內容完成表格（4分）

地邊的玉米父親的言或行我的態度

需要施肥①很不解

用鋤頭松土、在根部培土、綁縛在別

被人踩壞②

的玉米苗上，讓玉米抬頭挺胸地成長。

③抱怨、辯駁

成熟后它們用身軀守護著田地，保護了

【材料一】251風景道，寓意“愛武夷”，全長251公里，按主題特色分

四段。南源嶺（0公里起點）—黃坑鎮為生態探索之旅，展示“碧水丹山，生

物之窗”特色主題；黃坑鎮—莒口鎮為鄉村度假之旅，展示“林海竹鄉，山水

人家"特色主題；莒口鎮——五夫鎮為歷史人文之旅，展示“理學之邦，人杰

地靈”特色主題；五夫鎮——南源嶺為山水茶之旅，展示“萬古山水，萬里茶

道"主題特色。同時，251風景道途徑武夷山市、建陽區11個鄉鎮40個村，

串聯起30余處閩北經典文化景點，構筑大武夷生態旅游環線。

【材料二】

【材料三】南平市圍繞優勢資源轉化，依托綠水青山，推出“山、水、道、

花、智、趣、競”七大主題系列品牌賽事，在1號風景道上開展了大武夷超級

山徑賽、武夷山國際馬拉松、櫻花騎游等30余個項目約340場體育品牌賽事。

大武夷超級山徑賽設多個組別，依托武夷山風光、文化和生態環境，以國風越

野跑展現武夷山風采。武夷山國際馬拉松賽創辦于2014年，2023年比賽設馬

拉松、半程馬拉松、健康跑三個項目，吸引眾多運動員報名參賽。

1號風景道有徒步和騎行線路。徒步線路一約20公里，起點武夷廣場，途

經崇溪慢游道、蘭灘村、三姑石等多地，終點回到崇溪慢游道；徒步線路二約

13公里，起點武夷廣場，經崇溪慢游道、武夷宮等，終點是星村竹筏碼頭廣場。

騎行線路有三條，線路一從南源嶺村口0公里處出發，經茶言精舍等多地到桐

七年級語文試題

木村；線路二從南源嶺村口出發，經多個景點回度假區；線路三從武夷廣場出

發，經梅溪大橋等到五夫古鎮。

18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.全長251公里的251風景道，途經11個鄉鎮、40個村落。

B.在1號風景道開展的賽事中，大武夷超級山徑賽影響力最大。

C.武夷山國際馬拉松賽有馬拉松、半程馬拉松、健康跑三個項目。

D.1號風景道的徒步和騎行線路豐富，能滿足不同游客的需求。

19.周末，熱愛古建筑的小張同學想在1號風景道上選擇一個小鎮游玩，他既

想欣賞到美麗的自然風景，又希望能感受古建筑的魅力。請你根據【材料二】

的示意圖為他推選合適的小鎮，并說明理由。（3分）

20.251風景道的特色及價值體現在哪些方面？請根據以上材料簡要概括。（6

分）

三、寫作（60分）

21.閱讀下面文字，按要求寫作。（60分）

大人物猶如燈塔，鄧稼先扛起了國家重任，聞一多扛起了革命火把，為迷

途之人指引方向；而小人物好似螢火，阿長扛起了孩子的童心，《臺階》里的

父親扛起了農民的理想，這些微光，雖不耀眼，卻給我們的生活帶來溫暖和希

望。他（們）也許是默默陪伴的家人，也許是無私奉獻的老師，也許是深入交

往的朋友，也許只是生活中的平凡人……

請以“微光”為題，寫一篇文章。

要求：自定文意；不套作，不抄襲，不泄露個人信息；不少于600字。

七年級語文試題

建陽區2024—2025學年第二學期七年級期中質量檢測

語文答題卡

缺考標志。考生嚴禁填涂,由監考教師填涂。

(姓名:____

班級:____

座位號:__)

(注

意事項

1.答題前，考生先將自己的姓名、班級、座位號填寫清楚。

2.考生作答時，按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

3.選擇題部分使用2B鉛筆填涂；非選擇題部分用0.5毫米黑色簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。選擇題修改時用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；非選擇題答題區域修改禁用涂改液和不干膠條。

4.保持卡面清潔，不折疊、不破損。考試結束后，將答題卡交回。

5.正確的填涂示例：正確

▄)

(2（2）

[A][B][C][D]

10

[A][B][C][D]

4

[A][B][C][D]

13

[A][B][C][D]

7

[A][B][C][D]

18

[A][B][C][D]

14)選擇題（每小題3分）

一、積累與運用（23分）

(1

.

補寫詩文名句

_________________。（8分）

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

2

.

（

1

）（

3

分）

①

②

③

（3）（

3

分）

3

.

（

6

分）（

1

）（

2

分）二起：

三落：

（

2

）（

4

分）)

二、閱讀（67分）

（一）閱讀下面的古詩，完成第5題。（4分）

(5

.

（4分）)

閱讀下面的文言文，完成6～9題。（13分）

(6

.

（3

分）

（

1

）

(

)

（

2

）

(

)

（

3

）

(

)

8

.

（

6

分）

（

1

）

（

3

分）

（

2

）

（

3

分）

9

.

（

4

分）)

（三）閱讀《山地回憶》選段，完成11～12題。（9分）

(11.

（

5

分）（

1

）

（2分）

（

2

）

（

3

分）

12.

（

4

分）)(11.

（5分）（1）

（2分）

（2）

（3分）

12.

（4分）)(11.

（5分）（1）

（2分）

（2）

（3分）

12.

（4分）)(11.

（5分）（1）

（2分）

（2）

（3分）