2堅持國家利益至上公開課一等獎創新教學設計（表格式）課題8.2堅持國家利益至上單元第四單元學科道德與法治年級八年級

核心素養目標政治認同：引導學生要做到堅持國家利益至上，在思想上必須有維護國家利益的意識，在行動上要以國家利益為重，法治觀念：通過事件分析使學生認識到泄露國家機密是一種違法犯罪行為，增強危機意識和防范意識，增強學生的法治觀念。健全人格：通過不理性的愛國新聞展示，引導學生用理性的方式表達愛國情感。責任意識：使學生增強維護國家利益的責任感和使命感，日常生活遵紀守法，積極維護國家團結穩定的局面。

重點堅持國家利益至上

難點國家利益與集體利益、個人利益的關系

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

新課導入觀看視頻并思考：為何他們能義無反顧走向戰場？思考、回答激發學生學習興趣，引入新課主題

講授新課___講授新課_________講授新課_________________________________一、樹立維護國家利益意識1、觀看視頻：守島人小組討論：（1）“家就是島，島就是國。但我對國家是不能虧欠的。"結合所學知識，談談你對這句話的認識。（2）分享你所知道的以國家利益為重的先進人物的事跡。2、知識小結：怎樣樹立維護國家利益意識？（思想）（1）堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。p91（樹立觀念）3、說一說：你知道生活中哪些行為可正在泄露國家秘密？4、知識小結：怎樣樹立維護國家利益意識？（思想）（2）堅持國家利益至上，我們要樹立和增強危機意識和防范意識。p91（增強意識）5、對比分析：“礙”國行動還是愛國行動？6、知識小結：知識小結：怎樣樹立維護國家利益意識？（思想）（3）堅持國家利益至上，我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。同時我們要用理性、務實、文明的心態，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。p93（責任使命）二、捍衛國家利益1、材料分析一：錢偉長在中學時屬于“偏科生”，在數理上一塌糊涂，物理只考了5分，數學、化學共考了20分，英文因沒學過是0分。1931年的9月18日，日本發動了震驚中外的“九一八事變”，從收音機里聽到了這個消息后，錢偉長拍案而起說：“我不讀歷史系了，我要學造飛機大炮，決定要轉學物理系以振興中國的軍力。"之后“我沒有專業，祖國的需要就是我的專業。”這一句話成為了錢偉長先生的名言。想一想：當個人利益與國家利益發生矛盾時，我們應該怎么辦？2、材料分析二：后來，他在美國加州理工學院噴氣推進研究所取得卓越的學術成就，且收入頗豐。就在事業如日中天的時候，傳來了抗日戰爭勝利的消息，他當即決定回國，到母校清華大學任教。1948年，當他有機會重返美國工作時，面對簽證申請表上的“若中美交戰，你是否忠于美國"一欄，他毫不猶豫地填上“否”，放棄了赴美機會。思考：從錢老先生的經歷來看，在捍衛國家利益的同時卻損失了自身利益，給我們什么啟示？小組討論為了維護國家利益，青少年可以做什么？想一想：生活中哪些行為會損害國家利益？4、知識小結：如何捍衛國家利益？（1）無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。（2）為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭。（4）在日常生活中，我們要自覺遵守道德和法律，積極維護國家團結穩定的局面。觀看、交流、分享思考、回答對比分析，明確行為閱讀、表達、回答閱讀、交流、回答交流、回答利用守島人的事跡，引導學生分析其行為，感受國家利益與個人利益之間的關系，形成正確的價值觀，明確維護國家利益需要樹立正確的思想意識。從生活出發，明確損害國家利益的行為，能對維護國家利益的行為做出正確判斷，從而采取正確的行動。通過分析錢偉長的人生不同選擇，在不一樣的行為選擇背后是具體的捍衛國家利益的具體行動，