體育教學(xué)優(yōu)秀德育案例范文第一篇

體育教學(xué)優(yōu)秀德育案例范文第一篇毫無疑問，對于小學(xué)體育教育來

說，思想品德教育是很重要的一個模塊，學(xué)校的教育要求學(xué)生德、智、

美全面發(fā)展，國家一直如此要求，廣大體育教師也是如此做的，目的

是培養(yǎng)有文化、有道德、有理想的新一代社會主義新青年。因此，教

學(xué)工作中最重要的部分還是德育教育。那么如何進(jìn)行德育教育呢？最

直接的方式是將德育教育滲透到各科教學(xué)工作中去，即可以將德育教

育滲透到體育教育中去，秉承以學(xué)生為本的教學(xué)理念，從學(xué)生的內(nèi)心

出發(fā)，根據(jù)他們的心理特征構(gòu)建完整的德育教學(xué)。在教學(xué)工作中，教

師應(yīng)該盡可能大地給予學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性的機(jī)會，這樣，學(xué)生才

能認(rèn)識自我、激勵自我，進(jìn)一步做到教育自我。因此，教師應(yīng)當(dāng)做到

以下幾點(diǎn)：尊重學(xué)生、幫助學(xué)生、影響學(xué)生、相信學(xué)生、倡導(dǎo)競爭。

一、在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的必要性

德育教育與其他方面的教育性質(zhì)全然不同，德育教育是要讓學(xué)生過一

種好的、健康的生活，形成一種道德信念以及與此相適應(yīng)的行為方式、

生活方式等，而不是一種知識體系。在體育教育工作中滲透德育教育

必須要求學(xué)生學(xué)會認(rèn)識自我、準(zhǔn)確定位以及學(xué)會自我教育等能力，擁

有這種能力將有助于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會變化的能力，首先，教師要把

德育教育的知識轉(zhuǎn)移到能力的培養(yǎng)上來，其次，為了實(shí)現(xiàn)由強(qiáng)制性德

育教育向民主性德育教育的轉(zhuǎn)變，教師就必須做到充分利用相對動態(tài)

的體育課堂環(huán)境，通過師生之間的交流合作，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

自我教育、自我評價(jià)。從而實(shí)現(xiàn)德育行為選擇能力以及自我道德判斷

能力的提升。這樣才能使體育教學(xué)中的德育教育真正實(shí)現(xiàn)由灌輸性向

實(shí)踐性轉(zhuǎn)變，再加上要求學(xué)生親自參加教學(xué)實(shí)踐活動，學(xué)生的各項(xiàng)能

力便得以體現(xiàn)，進(jìn)而促使學(xué)生形成知行統(tǒng)一的良好人格。例如，在長

跑教學(xué)與訓(xùn)練過程中，常會有學(xué)生摔倒后爬起來繼續(xù)跑的情況出現(xiàn),

教帥則應(yīng)當(dāng)就此給予學(xué)生一定的鼓勵，這不僅是對跌倒學(xué)生的一種鼓

勵，也是為其他學(xué)生樹立一個榜樣，讓他們內(nèi)心深處受到感動與鼓舞,

這樣做不僅可以提高學(xué)生的道德自育能力，還對學(xué)生堅(jiān)持不懈、拼搏

進(jìn)取的精神有很大的影響作用。再比如，跑步隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)可以培

養(yǎng)學(xué)生做到團(tuán)結(jié)一致、有組織紀(jì)律以及展示朝氣蓬勃、奮勇待發(fā)的精

神面貌，值日生輪流打掃體育場地可以培養(yǎng)他們熱愛集體，甘為集體

奉獻(xiàn)，愛護(hù)公物、熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、根據(jù)教材特點(diǎn)作出相應(yīng)的引導(dǎo)教育

目前，學(xué)校的體育教材分為理論教材和實(shí)踐教材兩大部分，其中，理

論教材有更為鮮明的思想性。良好的理論教育能夠讓學(xué)生正確認(rèn)識體

育、主動從事體育活動、樹立終身體育的思想觀念。科學(xué)研究表明,

科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅(jiān)

持鍛煉。這項(xiàng)研究表明，教師傳授的鍛煉身體的方法和原則是非常重

要的，科學(xué)的方法和原則能有效地提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境的能力，能培養(yǎng)

他們形成終身體育的思想觀。因此，體育基本理論教材是教師對學(xué)生

進(jìn)行正確思想教育的重要內(nèi)容。另外，實(shí)踐教材當(dāng)然也是體育教學(xué)中

必不可少的內(nèi)容，實(shí)踐教材主要側(cè)重講解運(yùn)動的要領(lǐng)與技術(shù)，每一個

體育動作都有其特定的基本要領(lǐng)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分利用各

項(xiàng)教材、教學(xué)因素來有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。例如，跳躍項(xiàng)目

可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神；長跑項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)持不

懈的品質(zhì)；足球、籃球等項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合集體利益

的優(yōu)良品質(zhì)。再比如，教師在講授長跑的注意事項(xiàng)時(shí)，除了有針對性

地講解、示范動作以外，更要進(jìn)行思想教育，進(jìn)行積極的心理暗示,

幫助學(xué)生克服緊張心理，在長跑過程中教育學(xué)生運(yùn)用心理暗示法、注

意力轉(zhuǎn)移法，暗示自己體力不錯、情緒穩(wěn)定以及把注意力由長跑的疲

憊轉(zhuǎn)移到調(diào)整呼吸上來，積極鼓勵他們信心滿滿地參加長跑活動，不

僅能夠讓他們的身體得到很好的鍛煉，也能讓他們在努力完成任務(wù)的

同時(shí)磨練自己的意志。

三、教學(xué)中德育滲透的幾種途徑與方法

在體育教學(xué)過程中，除了發(fā)揮德育教育的必要性以外，教師還要根據(jù)

事態(tài)發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃虼耍谡n堂上把握有利時(shí)機(jī)來培養(yǎng)學(xué)生

的優(yōu)良品質(zhì)是非常有必要的，具體有以下幾種途徑。

（一）教師的儀容儀表和語言表達(dá)

在體育教學(xué)中，教師做出表率、起帶頭作用是非常重要的，言傳身教

總是比紙上談兵更有說服力，因此，教師首先必須提高自身道德修養(yǎng)

與素質(zhì)水平才能在體育教學(xué)工作中對學(xué)生進(jìn)行正確有用的思想教育。

首先，教師應(yīng)當(dāng)做到穿著打扮得體，舉止文明，在教學(xué)工作中，講解

清晰、動作規(guī)范，這樣才能樹立一個良好的體育教師形象，這種形象

將潛移默化地影響學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)良好的德育教育。體育教師要有嚴(yán)

肅認(rèn)真教學(xué)的風(fēng)度，又要有特有的健康和朝氣。并且能夠?qū)⑦@種朝氣

傳遞給學(xué)生，通過儀容儀表來感染學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到思

想道德知識。另外，體育教師的語言表達(dá)也是能夠影響學(xué)生的。文明、

有針對性、有邏輯性的語言表達(dá)是可取的，通過教師的語言表達(dá)，學(xué)

生也能受到潛移默化的影響，使學(xué)生養(yǎng)成使用文明用語的良好習(xí)慣。

體育課堂中，教師應(yīng)做到：規(guī)范語言，使用文明用厝以及普通話，穿

衣符合運(yùn)動的特點(diǎn)，即身著運(yùn)動服，動作正確熟練、規(guī)范行為、舉止

大方得體。體育教師應(yīng)當(dāng)以身作則，嚴(yán)于律己，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能

力和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）教師與教師、教師與學(xué)生之間

體育教學(xué)中教師與教師之間的配合也相當(dāng)重要，在體育教學(xué)中，教師

不僅要共同研究教學(xué)工作，還要在體育場共同上課，因此，教師之間

建立良好的人際關(guān)系，從而引導(dǎo)學(xué)生在人際關(guān)系方面做出應(yīng)有的改變,

做到相互尊重、相互幫助等，讓學(xué)生從教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神中學(xué)到助

人為樂、團(tuán)結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。要想讓學(xué)生形成優(yōu)良的思想品德，教

師必須為他們營造一個良好的環(huán)境。實(shí)踐證明，體育教學(xué)中能夠讓學(xué)

生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)一致，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格

自律，堅(jiān)持不懈，積極進(jìn)取的精神，尊重他人，謙虛禮貌的高尚品德，

以及獨(dú)立創(chuàng)造性、自信自強(qiáng)、敢于拼搏的頑強(qiáng)意志。在小學(xué)體育課堂

中滲透德育教育，不僅能夠讓他們養(yǎng)成主動從事科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，還

能提高其心理素質(zhì)，塑造優(yōu)秀人格。

體育教學(xué)優(yōu)秀德育案例范文第二篇一、工作目標(biāo)認(rèn)真完成七年級體

育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)

學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，爭取在比賽中取得

優(yōu)異成績，認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。二、學(xué)

生現(xiàn)狀分析初一年級的學(xué)生身體發(fā)育正處于青春期的高峰時(shí)期，心理、

生理的發(fā)育波動強(qiáng)C男生愛動，喜歡對抗性強(qiáng)的運(yùn)動項(xiàng)目如：籃球、

足球、等項(xiàng)目。而_則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、游戲性強(qiáng)的

項(xiàng)目。從身體素質(zhì)方面來看男生力量素質(zhì)差，但是靈活性和反應(yīng)能力

強(qiáng)。一也是力量差，但是柔韌性好。對于體育與健康理論知識較薄弱，

對鍛煉方法模糊，不知如何合理的進(jìn)行體育鍛煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加

強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高

凝聚力，滿足學(xué)生參與活動和學(xué)習(xí)的需要C因此要因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

生積極參與體育鍛煉。三、加強(qiáng)課堂常規(guī)落實(shí)、改進(jìn)教學(xué)措施、提高

教學(xué)質(zhì)量。1、常規(guī)落實(shí)，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)手

段，根據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。在體

育課中，對學(xué)生嚴(yán)格要求，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，防止各種傷害事故的

發(fā)生，做到安全第一。2、體育教學(xué)是整個體育工作的中心環(huán)節(jié)，因

此，上好體育可是重中之重，是對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段，本

學(xué)期，我將按照〃健康第一〃的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極

改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)

生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的

上好體育課，學(xué)好體育知識，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

3、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動和運(yùn)動競賽水平，學(xué)校的體育工作除體

育教學(xué)以外，還有課外體育活動和運(yùn)動競賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育

工作的重點(diǎn)。課外體育活動是學(xué)生非常喜愛的活動形式，它即可以使

學(xué)生對在體育課上學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)

習(xí)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目基于這一點(diǎn)對本學(xué)期的課外活動要詳細(xì)計(jì)劃

措施，并做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動順利的開展。四、本學(xué)期考

核項(xiàng)目：50米、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈。附教學(xué)進(jìn)度：1周：身體恢

復(fù)性項(xiàng)目練習(xí)、課堂常規(guī)教育。2-4周：學(xué)習(xí)廣播操、自選項(xiàng)目練

習(xí)。5周：快速跑、籃球。6周：籃球、足球、沙包。7周：跳躍、

技巧。8周：排球、投擲。9周：考核籃球、50米。10周：花樣跳繩、

藍(lán)球。11周：跳躍、自選項(xiàng)目。12周：球類、自選項(xiàng)目。13周：技

巧、自選項(xiàng)目。14周：快速跑、自選項(xiàng)目。15周：排球、籃球、自

選項(xiàng)目。16—17周:基礎(chǔ)知識測驗(yàn)、考核立定跳遠(yuǎn)、坐位體前去。

體育教學(xué)優(yōu)秀德育案例范文第三篇一、指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)

展觀，開展教育活動，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，深化教學(xué)改革，全面推

進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺階。二、教學(xué)

目標(biāo)1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)

生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動、活

潑主動地得到發(fā)展c2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)

生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。3、積

極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材。三、教材情況分析由于傳統(tǒng)

的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣

教，學(xué)生就怎樣練，對學(xué)生心理、生理、認(rèn)識水平和個體差異難以把

握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，〃懂、會、育〃的程度如何，難以檢驗(yàn)和評價(jià)。

為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法,

讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長。四、

主要任務(wù)1、以德育為首，五育并進(jìn)，形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格

局;2、以教學(xué)為中心，深化教學(xué)改革，全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

大幅度地提高學(xué)生的素質(zhì);3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，加

強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí);4、不惜一切代價(jià)，帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)

備工作。五、具體實(shí)施、措施1、進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行;2、課堂集中人數(shù)

由體委負(fù)責(zé);3、場地檢查、安全措施要細(xì)詳;4、器材歸還由體育委員

分配;5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。

體育教學(xué)優(yōu)秀德育案例范文第四篇一、教學(xué)目標(biāo)：

通過情境教學(xué)及多種游戲的變換，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對體育課的興

趣；發(fā)展學(xué)生靈敏及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和愛護(hù)動物的環(huán)保意識;

初步了解投擲方法。

二、教學(xué)內(nèi)容：快樂的小兔子

1、接力游戲；

2、投擲

三、教學(xué)步驟：

1、呼啦圈大比拼

⑴教師創(chuàng)設(shè)情境〃動物王國慶'五四’舉行運(yùn)動會〃，其中有轉(zhuǎn)呼啦圈項(xiàng)

目，將學(xué)生分成不同的動物小組，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，玩出不同花樣，

達(dá)到熱身的目的，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。（2）教師將學(xué)生分成四組，分別帶成

練習(xí)隊(duì)形。⑶教師通過語言提示、學(xué)生示范，變換學(xué)生練習(xí)方法。⑷

練習(xí)過程中，語言激發(fā)學(xué)生對小動物的熱愛。

2、過河領(lǐng)獎品

⑴小動物們都取得了好成績，但是要過河領(lǐng)獎品，要求大家動腦筋，

怎樣才能過河？把呼啦圈當(dāng)作石頭，撲到河里，然后踩著石頭跳過去。

(2)教帥安排隊(duì)形，示范方法，語言提不〃石頭不能鋪得太近也不能太

遠(yuǎn)〃，采用接力的形式進(jìn)行。

(3)〃過河領(lǐng)獎〃，采用接力形式，教師講解游戲規(guī)則要求，比賽開始。

⑷教師小結(jié)。

3、鍛煉本領(lǐng)，抵御外敵

⑴小動物們都有自己的天敵，所以要練習(xí)本領(lǐng)，保護(hù)自己。(2)收呼啦

圈比賽，看哪組疊得又快又整齊，疊好的呼啦圈作為投擲靶。

⑶投擲練習(xí)，教師巡視，講解動作要領(lǐng)。

4、動物們休息了

教師語言提示：〃動物們活動了一天，很累了。〃學(xué)生按照提示做各種

放松練習(xí)。

5、小結(jié)

學(xué)生談感受，平時(shí)是怎樣愛護(hù)小動物的？教師小結(jié)。

課后感：學(xué)生在課堂三部分〃鍛煉木領(lǐng)，抵御外敵〃中，表現(xiàn)出對投擲

興趣不大，而覺得拋接沙包很好玩，不由自主都練了起來，教師在此

處應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣及時(shí)更換內(nèi)容并加以引導(dǎo)，同時(shí)也符合本課目標(biāo),

對學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及判斷力起到鍛煉作用。

體育教學(xué)優(yōu)秀德育案例范文第五篇目前新課程改革正如火如荼地進(jìn)

行著，思德教育逐漸在學(xué)校教育中占據(jù)突出地位，德育教育的滲透也

已經(jīng)成為體育課程的重要環(huán)節(jié)。小學(xué)體育教學(xué)大綱指出，要以德育為

首，追求育人的綜合效率。體育的本質(zhì)不僅僅是造就人的體質(zhì)，還造

就人的心靈。體育課常常是深受學(xué)生喜愛的課堂，因?yàn)閹缀趺刻皿w育

實(shí)踐課都有游戲活動。體育游戲可以全面鍛煉身心，幫助少年兒童認(rèn)

識客觀事物，促進(jìn)德育智力發(fā)展，陶冶高尚情操。然而，體育教學(xué)如

何充分運(yùn)用自身的特色教育功能，有效地對學(xué)生進(jìn)行德育教育呢？根

據(jù)自身的實(shí)際教學(xué)，針對體育教學(xué)和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，下面淺談關(guān)

于思德教育滲透于體育教學(xué)的幾點(diǎn)體會。

一、以身作則，教師表率對學(xué)生進(jìn)行德育滲透

作為老師，無時(shí)不刻不在影響著孩子。教師的一言一行，都是學(xué)生心

中的一面鏡子。教師在課內(nèi)課外都要大方端正，文明談吐，衣裝整齊，

尤其是在授課期間，要清楚講解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)示范，和藹可

親。這就是常言的〃身教勝于言教〃，是對學(xué)生進(jìn)行品德滲透教育的良

好方式。教師只有真正做到嚴(yán)于律己，為人師表，才能成為學(xué)生的典

范，施教于人，培養(yǎng)出具有良好品德的學(xué)生。

二、把握課堂，利用體育課堂進(jìn)行德育滲透

常規(guī)的體育課堂是是體育教學(xué)過程中學(xué)生必須遵守的規(guī)范，是進(jìn)行休

育教學(xué)活動的前提保證。只有體育課堂的常規(guī)準(zhǔn)則得到遵守，通過嚴(yán)

格的考勤考核制度，加強(qiáng)班級的凝聚力和組織性，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生

的組織觀念和集體精神，養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的情操。

三、根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)方法滲透德育

體育教學(xué)有著廣泛的內(nèi)容，不同的教材又有不同的特點(diǎn)，所以在體育

課堂中選擇合理科學(xué)的教學(xué)組織方法，不僅僅是發(fā)展學(xué)生體質(zhì)與智力

的要求，更是學(xué)生思想品德教育的重要途徑。教師要根據(jù)教材的不同

形式，深入挖掘教材的內(nèi)涵，制定創(chuàng)設(shè)出不同目標(biāo)的德育教育計(jì)劃和

相應(yīng)措施，結(jié)合學(xué)生具體特點(diǎn)，有側(cè)重有選擇性地培養(yǎng)學(xué)生品德。

四、創(chuàng)設(shè)良好課堂情境，積極滲透德育教育在體育教學(xué)中，尤其是對

于小學(xué)生，游戲是體育教學(xué)中的一個重要手段。體育教學(xué)游戲大都有

一定的思想性和目的性，特別要符合兒童的心理和生理特點(diǎn)，有競爭

和對抗，才能為廣大學(xué)生接受和喜愛。在體育游戲活動中，務(wù)必讓學(xué)

生的體力和智力協(xié)同發(fā)展，發(fā)揮游戲的思想教育作用。而當(dāng)在課堂上

發(fā)生偶然事件時(shí)，教師可以充分利用短暫BJ偶發(fā)事件，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)

行教育。教師要做體育教育的有心人，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微舉止變化，抓

住課堂的偶發(fā)事件，在處理事情的同時(shí)因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行教育。

五、充分利用體育游戲，挖掘德育教育多向途徑

體育游戲是一項(xiàng)普及性的教育模式，任何身體運(yùn)動的項(xiàng)目都可以有游

戲的形式，任意一種游戲運(yùn)動都能開發(fā)思想，成為思德教育的載體。

例如籃球可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、機(jī)智勇敢的品德，競走可以鍛煉學(xué)

生堅(jiān)持頑強(qiáng)、不斷拼搏的斗志，益智類游戲可以幫助學(xué)生開動大腦,

積極思考，強(qiáng)體健智。

教師在認(rèn)真鉆研教材之后，挖掘里面的德育因素，根據(jù)學(xué)生的興趣和

身體條件等各個因素，編排和組織各式各樣的體育游戲，讓學(xué)生的游

戲活動中接受各種思想教育。

六、靈活運(yùn)用競爭特點(diǎn)，積極培養(yǎng)學(xué)生自信心

在體育教學(xué)中，游戲活動一般都是以成敗、輸贏為結(jié)果的，是與同學(xué)

更是與自我的一種競爭較量。這種競爭有身體方面的，也有心理方面

的，所以體育游戲的競爭教育，可以加強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓能力，鍛煉

學(xué)生的意志品質(zhì)。在游戲中，學(xué)生的求勝欲得到激發(fā)，讓他們積極參

與，拼搏思考，追求勝利。教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中克服自身

的恐懼心理和自卑心理，增強(qiáng)自信心，樹立起正確的競爭觀念，讓每

一位學(xué)生都積極地參與競爭，享受競爭的過程。只有這樣，教育出來

的學(xué)生才能在全面體驗(yàn)游戲樂趣的同時(shí)，養(yǎng)成拼搏、思考、進(jìn)取的優(yōu)

良品質(zhì)，更好地面對日后的挑戰(zhàn)。

七、趣味教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和道德情操

一般富于感染力和趣味性的體育活動常常深受學(xué)生的喜愛，學(xué)生享受

在體育活動中自由展示的時(shí)間和空間，在活動中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

我們應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，合理設(shè)計(jì)豐富有趣的體育活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)

學(xué)生積極參與訓(xùn)練。在游戲活動中，每個學(xué)生扮演的角色不同，需要

每個人把自身的角色做好，增強(qiáng)自身的責(zé)任心與合作精?神，才能更好

地完成整個活動。與此同時(shí)，學(xué)生的紀(jì)律性和責(zé)任心都能得到提高，

在樂中學(xué)，學(xué)中思，在潛移默化中完成德育教育。

總之，德育教育在體育教學(xué)中的滲透要注重實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，要

保證學(xué)生生理、心理的全面平衡發(fā)展，才能真正實(shí)現(xiàn)新課程體育大綱

的目