四年級人教版美術上冊教案

四年級人教版美術上冊教案1

教學目標：

1、引導學生嘗試運用分割組合的方法，產生變形的畫面效果。

2、指導學生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。

3、培養學生的安全意識。（安全使用美工刀）

教學重難點：

1、學習將圖片，切成長條后排列，產生變形的效果。

2、割紙、粘貼組合技巧的應用。

教具學具：圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛

筆

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、出現范例：兩張相同圖片，一張經過處理產生變形。

2、引導學生自學技法點擊：

利用教科書中的“技法點擊”培養學生自學意識.

3、請學生介紹操作方法。

板書：制作要點一一分割：直線組合：直線等距

4、提出問題：還有其它的分割、組合的方法嗎？

5、教師根據學生的設想邊小結邊出示范例

制作要點：分割：直線、曲線?？

組合：直線等距，直線不等距、曲線排列？？

（二）發展階段

師：怎樣來實現我們的設想呢？

1、教師根據學生提出的操作難點和要點，講解演示操作的方法

分割：先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺

子，再畫線；用尺子末準線，左手壓實，右手持刀裁剪。（也可用剪刀剪出）

組合：在底紙上，標出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達到滿意

的效果后，粘貼完成。

2、作業要求：把圖片切成長條排列粘貼，產生變形的效果。

四年級人教版美術上冊教案2

（一）、教學目標

1.知識能力：了解指墨畫的藝術特點，用手玩出深淺不同的墨和色。

2.過程方法：運用指墨畫技法做各種指墨效果練習，并能根據主題選擇合

適的指墨技法進行想象創作。

3.情感價值：通過學習，感受指墨畫獨特的韻味美感，并體驗指畫彩墨探

究的樂趣。

（二）、重點、難點

重點：各種指墨技法的掌握及運用。

難點：靈活運用手指作畫，體現水、黑、色的效果.

（三）、教學準備

教具：多媒體課件，中國畫工具材料。

學具：調墨盤、墨汁、中國回顏料、生宣紙等中國畫工具材料。

（四）、教學過程

一、視頻導入，揭示課題。

1、播放視頻、導入新課。

2、板書課題。

二、學生動手初次體驗墨色的豐富變化。

1、課件展示作品圖片，請學生找出有多少種深淺不同的墨色？

2、學生動手體驗，并將作品展示。

3、請一位同學簡單說說自己剛才是怎樣“玩”的。

4、師小結。充分肯定學生剛才的大膽“玩墨”。

三、引導啟發學生，并示范用手的不同部位，來表現“點、線、面”。

1、情境設置，引導學生說說剛才是用手的哪些部位玩的。

2、師按照學生的提示，在宣紙上示范用手的不同部位，來表現“點、線、

面”，最后組合成一幅指墨畫“荷花”。

3、完成演示作品，小結用手的技法：就是運用手的各個部位，進行“點、

染、擦、印”等動作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。（出示課件小結）。

四、欣賞畫家的指畫作品，分析畫中運用了哪些表現手法？

1、出示課件，賞析作品。

2、學生交流后師小結：其實今天我們畫的指畫彩墨，就是來源于我國的國

粹藝術“指墨畫”。

五、出示視頻短片，了解國粹藝術“指墨畫”的歷史。

六、啟發學生尋找身邊的美景，為創作提供靈感。

1、指墨畫的創作源泉和靈感，就是來自于我們的生活。（出示課件圖片）這

些美麗的景色，你們會用什么方法來表現它呢？

2、小組討論后再回答。

七、學生再次創作，教師巡視指導。

I、（課件出示創作要求）：四人小組共同交流確定內容后，選擇合適的指墨

方式來創作完成一幅主題想象畫。

2、學生創作，教師巡視指導。

八、展評作品。

九、師小結、下課.

好了，今天就上到這里，謝謝大家！

四年級人教版美術上冊教案3

教學目標：

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、激發學生熱愛美術學習興趣。

教學重點：

體驗色彩給人的不同感受。

教學難點：

知道冷、暖色調各有哪些顏色。

教學準備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學過程：

教學重點難點：學習版畫技法知識。

教具：范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況。

二、導入新課（歌曲導入）

導言：“同學們，生活中你有什么是最難忘卻的經歷？

三、講授新課

1、發揮學生的主動性。

2、出示范畫，啟發誘導。

提問：“同學們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老

師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

4、板書：紙版畫

5、那么什么叫版畫呢？

教師邊講解邊演示制作過程。

四、作業步驟：

啟發學生講解制作過程。

1、設計。

2、制版。

3、添加背景

4、剪、刻、品、貼。

五、學生作業：放輕音樂。

兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。

教師巡視指導。

六、講評作業：

選取優秀作業，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業，表

揚最佳搭檔。

七、教師總結：

（希望同學們多善于去發現、去探索、體會生活的樂趣。）

四年級人教版美術上冊教案5

教材分析：

色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩

的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發學生在色彩創作中有意識

的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。

課型：

造型?表現

課時：

1課時

教學目標：

1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。

2、體驗色彩給人的不同感受。

3、激發學生熱愛美術學習興趣.

教學重點：

體驗色彩給人的不同感受。

教學難點：

知道冷、暖色調各有哪些顏色。

教學準備：

投影儀、名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙

教學過程：

一、引導階段：

1、談話：“色彩給人的聯想”

①紅、黃、橙使你聯想到什么？（火焰、太陽火熱熱、溫暖的景色、物

體）

②藍、綠、紫使你聯想到什么？（天空、海水、冰霧等；宇靜、寒冷的場

面）

③：不同的色彩會給人不同的感受和聯想。

2、欣賞名家作品，了解畫家的用冷色與暖色表現的豐富畫以及表達心中不

同的內心情感。

3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現畫面，表達內心的豐富情

感。

二、創作階段：

①提出作畫要求：

A、用線描或色塊作畫表現畫面。

B、畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。

②學生作畫，老師巡回指導。

4、展示作品，引導。

5、教師，提出意見和建議。

教學后記：

學生在三年級時而冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點較快突

破.在作畫時畫面表現的冷色調，暖色調相對比較明確.有關色彩的冷暖不是

絕對的，我們要置于一個大的環境中來進行對比和分析。

四年級人教版美術上冊教案6

課題：

電腦美術

課時：

1課時

課堂類型：

設計應用

教學目標：

1、引導學生掌握及伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。

2、培養學生對電腦美術的興趣，了解美術中變形在設計與生活中的應用。

3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。

教學重難點：

1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。

2、如何用變形后的基本形組織畫面。

教具學具：

電腦

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

1、導入：

學生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲

一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；

誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就

來學學電腦大變身的游戲。

2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的基本形復習放大縮小與復

制粘貼

3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的小人等共八圖，）

師：請同學們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

B、教師出示圖解，小結操作程序方法，并演示

方法1：選定基本形一一圖象菜單一一拉伸扭曲［翻轉旋轉］——水平垂直

拉伸扭曲［翻轉旋轉］。

方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉

方法3：選定基本形一一鼠標放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸

變形

4、畫背景一一粘貼基本形一一復制拼擺一一變形一一調整構圖

三、學生作業，教師輔導

作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復制若

干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫

四、小結：表揚優秀作業

四年級人教版美術上冊教案7

教學目標：

1.初步認識繪畫的顏色是“調和”出來的。

2.能夠簡單的用三原色調出其他顏色。

3.意識到顏色的變化需要多加練習。

教學重難點：

1.學會簡單調色；

2.增加對調色嘗試的興趣；

3.增加調色的理性認識。

課前準備：

水彩顏色、調色盤、水彩筆、水彩紙。

教學過程：

一、引導階段：

1、談話：顏色是不是都是從“商店”買來的？

①找出油畫風景作品給學生看，放大之后問學生某些特定的顏色是怎么來

的？自己的畫具里有沒有這個顏色？

②學生意識到畫家的顏色是自己“生產”出來的的，引出學生對于調色的

興趣。

③小結：綜合第一節課顏色冷暖的、只是讓孩子們在自己的調色盤上試試

調色，看看能不能調出自己心儀的顏色。

2、欣賞名家作品，觀看塞尚等大師的風景油畫作品，讓孩子體會到不同光

線下同一種事物的顏色的變化。

3、老師用自己的工具給孩子師范一些簡單顏色的調節方法，告訴孩子理性

認識顏色的變化。

二、創作階段：

①提出作畫要求：

A、用不同顏色來表現畫面。

B、用畫面造型可以抽象的，也可以具體的。

C、結合冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。

②學生作畫，老師巡回指導。

4、展示作品，引導評價。

5、教師總結，提出意見和建議。

學生在上節課對冷色、曖色有初步了解了，這節課重點繼續盡到學生進入

更高級的色彩領域。

四年級人教版美術上冊教案8

教學過程：

第一節

一、引導階段

交流課前觀察結果，師同時出示相應的資料，請生說出這些年歷的特點。

明確年歷組成的要素。

二、發展階段

1、請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示

范。

（形式上、要素上、排列上、色彩上）

2、欣賞書本范圖，小組討論用什么形式來表現本組月歷。

通過觀察、思考、討論設計草圖0嘗試運用多種手法表現.

三、生分小組練習，師巡視指導

作業要求：

1、每小組合做一個月份的年歷卡。

2、手法不拘、構圖合理、新穎，色彩鮮艷。

綜合練習，培養協作學習能力。

四、作業評價

把作業貼于展板，選出較好的作業并和生一起說說這些作品的優點及你們

最想學習的地方。

五、教學小結與延伸

1、點撥本課教學活動要點。

2、欣賞更多樣式的年歷，如臺歷、專題年歷，以開拓視野，拓展創作能

力。

札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個

小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現。

組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業了。

施教時間：10月31日一一11月1日

第二節

一、談話導入：

同學們，你們知道每年的一月一日是什么節嗎？元旦也叫新年，再過幾天

就是20某某年的元旦了，在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的

祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好

幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎？想看看

嗎？

二、作品展示，激發情趣

今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作

的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫

這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）

這又是什么？（美麗的小花）

這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在

卡紙上制成的。

2、吹塑紙貼畫

這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）

哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）

它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）

這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

3、線織相框

這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你

喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一

些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

4、k紙畫：（梅花鹿和小松鼠0

看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發言0

這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

5、布貼畫：（蝴蝶、柳樹）

仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮

嗎？喜歡嗎？同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷

還在你們自己的手中呢。

我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成

的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較

方便。

三、制作賀卡今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的年歷，其它的我們

以后再慢慢學習。

1、拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親

人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高

興的。

2、學生活動：畫畫、貼畫

3、寫上日期和祝福的話語。

4、小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮.

5、展示做得好的年歷。

四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學生討論：因為我

愛他，他關心我，所以我要送給他。向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴

的，我們要珍惜這份純樸的愛。

五、小結

老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新

年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。

施教時間：11月2日一一11月4日

札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個

小組，我請每一個組都提前設計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現。

組長給每一個同學分配好任務。這樣上課時很快就組織好學生作業了。

四年級人教版美術上朋教案9

教學目的：

1、認識重疊圖案的藝術特點，美術的節奏增強學生審美感受能力。

2、發掘學生創造性思維能力、想象力《美術的節奏》。

（人教版小學四年級美術教案）美術的節奏

教學重點：學習多種形式的重疊排列方法。

教學難點：如何處理重疊的遮擋關系。

教學具準備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學過程

一、組織教學

二、導入（展示課題）

生活中我們經常能夠看見物體互相重疊排列的現象，今天我們來試試看物

體互相重疊會產生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導學生欣賞并提出問題，通過欣賞這些重疊的圖形你

有什么感覺？

師歸納：通過把大小、形狀相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊

排列，能產生不同的美感C

2、啟發學生觀察生活中的事物，你們在生活中看見什么物體重疊排列，具

有什么美感？

3、師示范步驟：先構思設計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。

4、啟發學生進行創作設計。

5、引導學生欣賞教材中的作品。

四、作業要求：畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

五、教師巡視輔導。

六、作品展示。

七、板書：人教版小學四年級美術教案一一美術的節奏

四年級人教版美術上冊教案10

教學目標：

1、了解郵票的發展歷史、郵票的的組成部分以及他在生活中的應用。

2、利用各種類型的圖案設計一枚或一套郵票。

3、通過對郵票的欣賞，了解以及創作，培養學生最郵票的興趣。

一、導課

同學們，圣誕節馬上就要到了，圣誕老人在忙著做什么啊？（送禮物）收

到禮物的人可高興了，可是圣誕老人卻遇到了一件非常郁悶的事，他遇到什么

事了呢？請看大屏幕！原來是寄給同學們的賀卡被退回來了，退回來的賀卡在

我這呢，同學們快幫他找找原因吧！（沒貼郵票）

哦，原來是少這個呀！（大屏幕出示）其實他是很小的，卻很精美，這節課

我們就來學習有關郵票的知識，出示課題！

一環加

一、新投

1、同學們，為什么寄信時必須貼郵票呢？

生：.......

其實人類使用郵票已經有一百多年的歷史了，關于郵票的誕生流傳著這樣

一個故事：在十九世紀三十年代的一天，英國人羅蘭希爾在街上散步，他忽然

發現前面有兩個人在爭執著什么，原來是郵遞員給姑娘送來了一封信，并按當

時的規定向姑娘收取郵費。可是姑娘只是看了一眼信封，拒絕收信，更別說是

交納郵費了C原來當時是按路程的遠近向收信人收取郵費的，所以有很多因為

付不起郵費的人拒絕收信。這件事給了羅蘭希爾很大的啟發，于是他提出了改

革郵政的方案，有寄信人在寄信時購買郵票貼在信封上，表明郵資已付。這樣

就不用想收信人收費了。而且郵費更為的便宜。經過幾年的努力，終于在1840

年由英國郵政部門發行了世界上第一枚郵票。（大屏幕出示黑便士）這枚郵票選

用的是當時的維多利.亞女王的側面頭像作為郵票的圖案，價格為一便士，約合

人民幣一毛四分錢，用黑色油墨印制而成，因此又得名“黑便士”。

2、老師這還有一枚郵票，你能知道他是哪個國家發行的嗎？（大屏幕出示大

龍郵票）

生：中國

師：你為什么會這樣認為呢？

生：因為上面有漢字，還有龍

師：漢字是我國特有的，龍又是我們中環民族的象征，所以我們叫他大龍

郵票。它是我國第一枚郵票。

3、除了這些郵票，你還見過什么樣的郵票嗎？

生：.......

4、今天老師還給大家帶來了許多郵票的圖片，請在小組內欣賞一下，看看

能不能發現有票的共同籽點。

生匯報：中國郵政，面值，圖案，齒孔

師：對啊，同學們發現的這些共同點就是郵票的基本組成部分。

5、老師再請同學們欣賞一下郵票，找找他的不同點。

生觀察并匯報。形狀不同，面值不同，圖案不同.......

師：我們再來看一下都有什么圖案嗎？

生觀察：人，植物，動物等……

師：有這么多內容可以做郵票的圖案呀！為葉么選這些圖案呢？請選擇一

枚你最喜歡的郵票看一下，

生：有代表意義

師：對啊，一般來講我們我們把郵票分為普通郵票、紀念郵票、普通郵

西

o

二、欣賞學生作品

師：今天老師還帶來了同齡人的作品，你喜歡哪一副？為什么？

生：……

四、學生作業

那請同學們看一下作業要求，大屏幕出示！

學生作業，教師指導。

五、作業講評

請同學們把作業貼到小組內的卡紙上，然后貼到黑板上！同學們你們設計

的作品太精彩了，現為自己鼓鼓掌吧！你喜歡誰的作品呢？為什么？咱們請作

者來較少一些愛創作思路吧！學生介紹。

六、總結

我們今天學習了郵票的知識，其實有關郵票的知識還有很多，如果同學們

感興趣的話可以在課下繼續研究。今天我們就上到這。

最后祝大家圣誕快樂！下課。

四年級人教版美術上冊教案H

教學目的：

1、體會線條帶來的不同感受，培養學生創新思維能力和耐心細心的學習習

慣

2、學習用點線面進行排列造型

教與學準備：

水粉顏料調色盤水桶排筆

教學過程：

一、導入

通過欣賞點線面的抽象畫來揭示課題

1、名師名畫

A、教材中德國女畫家一一康定斯基的繪畫201號

B、凡高--------向日葵

C、抽象畫

D、照片故宮城門現代城市

2、F1常用品

A、時鐘

B、自行車

C、雨傘

D、建筑物

二、教授新課

1、體會線條的韻律美和音樂相同的地方

2、學習運用線條；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審

美情趣

三、布置作業實踐活動的細則

四、作業評價

四年級人教版美術上冊教案12

教學目標：

1、觀察、體驗美術作品中的節奏感。

2、通過繪畫或剪紙等方式表現美術的節奏感。

教學重難點：

1、對美術節奏的理解。

2、用不同的材料沒計圖形，表現美術的節奏。

教具學具：彩紙、剪刀、雙面膠、油畫棒等

教學過程：

一、組織教學：

二、講授新課：

感受節奏

1、聽一一音樂

2、看——兩幅繪畫作品

（1）繪畫作品中建筑物上窗戶、柱子的有規律的排列、園林別孽中花草的

間隔栽培。

（2）二方連續紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復配置，冷暖

色、明暗色的反復調和。

（二）新授：

1、通過聽和看同學們有什么不同的感覺和相同的感受？

（相同點：都能感受到節奏。不同點：聽覺的節奏感較為強烈，繪畫作品

的節奏是一種形式感。）出示課題“美術的節奏”

2、生活中有發現的節奏嗎？這些節奏美嗎？為什么美？

3、節奏的運用和表現

（1）欣賞課本插圖：《自然界中的節奏》、《美術作品中的節奏》

小組討論：圖中分別給你什么感受，你最喜歡哪一種的表現形式，為什

么？

（2）師：生活中處處有節奏，表現的形式也多種多樣，古今中外大師、畫

家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料，表達自己的情感，創作出了一幅

幅優秀的帶有節奏感的美術作品。

（3）師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進行擺設體驗不同的節奏感。請同

學形容一下不同的節奏給人的感受。

三、學生創作，教師輔導：

四、課堂展評：

五、小結：

4.課題：變一變

四年級人教版美術上冊教案13

一、全冊教材分析

（一）主要內容及教材重點、難點：

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本

技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知

識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性

的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術

學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分

體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度

談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感

受；啟發學生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生

認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養

學生表達自己感受或意愿的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、

形象記憶能力和創造能力。

過程與方法：

引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術

活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生

的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內

容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，

形成基本的美術素養。

情感態度價值觀:

在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；

體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思

想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情

操，完善人格。

二、學情分析

通過三年級的學習，孩子們己經掌握了一些小學美術學習的基本方法，知

道了課堂授課的基本程序。對于油畫棒、水彩筆等繪畫工具可以做到熟練運

用，對于剪刀、繩子等手工工具也有一定的認識。審美能力和動手能力都有了

一定的的提高，在接下來的四年級美術課堂上，應該繼續堅持繪畫和動手的結

合教學，使得孩子在意識和動手方面繼續提高。

三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施

根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課較理念的一個點談本學期的具

體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評

價的改革、減負手段等）

合作的學習方式：

提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及

自學水平，也有利于優良班風的形成、發展；學生仍然按照上學期分好的小組

進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以

小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，

采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而

造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通

過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設

計、制作能力。

采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈

活性、變通性和發散性，最大限度的開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的

培養，如：將自己通過《變廢為寶》一課學到的沒計知識運用到為自己家的容

器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學生具有將創新觀念轉化為具體的成果的

能力。

轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發

展、提升的過程，并在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來，

從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發現問題、

提出問題、分析問題、創造性地解決問題，進而發展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活

動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立

體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。

四、全冊教學進度

周次內容

第一周《色彩的冷與暖》

第二周《畫家的調色板》

第二周《蔬果的剖面》

第四周《生活中的線條》

第五周《節奏的美感》

第六周《最受尊敬的人》

第七周《今天我值日》

第八周《趣味游樂園》

第九周《彩墨世界》

第十周《我是汽車設計師》

第十一周《擬人的形象》

第十二周《精美的郵票》

第十三周《規劃每一天》

第十四周《給您提個醒》

第卜五周《有創意的書》

第十六周《傳編的樂趣》

第十七周《會“走”的玩具》

第十八周《電腦美術》

第十九周《漫畫欣賞》

第二十周水平測試

第1課色彩的冷與暖

教材分析：

色彩的冷暖會讓人產生冷暖的聯想。本課以直觀的圖片引導學生觀察色彩

的冷暖帶給人的不同感受，體會色彩的情緒。并激發學生在色彩創作中有意識

的運用冷色和暖色創造不同的畫面效果。

四年級人教版美術上冊教案14

課時：1課時

教學目的：1、使學生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。

2、指導學生運用畫圖程序上的繪畫工具進行繪畫、復制、粘貼和翻轉。3、引

導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電

腦美術的興趣和熱情。

教學重難點：使學生在掌握運用復制和粘貼的基礎上進一步認識運用翻轉

的功能進行花邊圖案的設計與制作。學生在操作過程中能把握好畫圖工具的使

用特點。

課前準備：準備若干電腦美術的優秀作品。教育學生要愛護電腦設備及各

種教學設施。

教學過程：

一、組織教學

組織學生有秩序地進入電腦室，并穩定好學生情緒準備上課。

二、引導過程

（1）師通過電腦屏幕引導學生鞏固認識畫圖程序窗口。

（2）師打開有關花邊的電腦美術優秀作品讓學生欣賞，并請學生思考：這

些圖案有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？

（3）復習排列與至復的知識內容。

（4）請學生按程序打開電腦進入畫圖界面復習復制和粘貼的操作過程，從

而調動學生學習熱情與興趣。

三、發展過程：

（1）分析與講解：

師通過電腦屏幕向學生進一步說明畫圖程序界面上的各種工具的用途并演

示在使用過程中容易出現的問題。

（2）欣賞與思考：

指導學生欣賞教材作品，學生根據圖示中的制作步驟思考：單獨紋樣是采

用工具箱中的什么工具制作出來的？一個單獨紋樣如何變成一條漂亮的花邊圖

案，它采用什么方法制作出來的？（師通過演示使學生進一步鞏固選取、復

制、粘貼的制作要點）

師通過電腦屏幕向學生展示一幅花邊圖案，并提問：這組花邊圖案還有其

它的排列方式嗎？（導出翻轉的功能）。師演示翻轉的制作過程（復制一粘貼一

翻轉）。

請學生看書說說翻轉后形成新的單獨圖案是如何繼續制作花邊圖案的？

（師通過演示進一步補充說明）

（3）學生歸納步驟：

打開畫圖程序。（開始一程序一附件一畫圖）。打開工具箱的各種工具畫出

一個形象后上色，并打開編輯進行復制、粘貼、翻轉、變化和排列。

（