教材分析及教學(xué)總體設(shè)想

教材分析：

~"為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)

展，

增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，

提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科

研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)

慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和具有

基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思

想，努力營造墨香校園。

教學(xué)目標(biāo)：

~~1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是字形不同位置所占的空間

大

小及筆畫的變化。

2.掌握漢字的架子結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)各種漢字字形的常用書寫方法，總結(jié)

一般規(guī)律。

~~3.能夠掌握單字和組合字的書寫差異。學(xué)生們手里拿著一本書法

書，

通過模仿書法練習(xí)寫作。

4.對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整齊。

5.寫字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

6.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

7.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。

8.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生對書法的鑒賞力。

二。二二年度秋學(xué)期四年級(jí)書法教學(xué)課時(shí)安排計(jì)劃

進(jìn)度安排

單

教

周執(zhí)行

時(shí)

日期寶課題

次情況

18.29-9.02疫情防控教育

29.05-9.09字形分析一一正三角形1

39.12-9.16字形分析---倒三角形1

49.19-9.23字形分析---菱形1

59.26-9.30字形分析---橫長方形1

610.03-10.07“國慶節(jié)”放假

710.10-10.14字形分析---豎長方形1

810.17-10.21字形分析---正梯形1

910.24-10.28字形分析---倒梯形1

1010.31-11.04字形分析一一正方形1

1111.07-11.11整齊平正1

1211.14-11.18分布均勻1

1311.21-11.25錯(cuò)讓呼應(yīng)1

1411.28-12.02主次有序1

1512.05-12.09輕重平衡1

1612.12-12.16橫為主筆豎為主筆1

1712.19-12.23撇為主筆捺為主筆1

1

12.26-12.30復(fù)習(xí)

8

191.02-1.06復(fù)習(xí)

201.09-1.13考試放假

6.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察然后再寫作的習(xí)慣，寫得好且正確。

第」_課時(shí)（總第」_課時(shí)）備課人：一某某_

課字形分析一一正三角形課型新授課

1.了解正三角形結(jié)構(gòu)獨(dú)體字的外形特點(diǎn)。

教2.掌握正三角形獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出正三角型獨(dú)體字

學(xué)的種類。

目3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，正確并熟練書

標(biāo)書寫。

重了解正三角形獨(dú)體字的特點(diǎn)。

難熟練掌握正三角形獨(dú)體字的比例，并規(guī)范書寫。

教練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、復(fù)習(xí)寫字姿勢和握筆方法。

1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安

2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。

二、新課：

1.介紹獨(dú)體字的概念：筆畫不可拆分、構(gòu)字組詞、變

為偏旁部首等。

2.觀察三張圖片中的形狀，全都是三角形的，這節(jié)課就

來學(xué)習(xí)三角形

結(jié)構(gòu)的獨(dú)體字。

3.以“余”字為例字系統(tǒng)講解正三角形

正三角形的字，字形大多上窄下寬，結(jié)構(gòu)左右對稱，

書寫時(shí)要注意筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。

“余”字撇捺覆蓋下部，豎鉤居中，左右兩點(diǎn)對稱。

“占”字首筆豎畫居中，第二筆橫畫為短橫，下部的

口交扁。

4.讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生

描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對起來練習(xí)。

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與

學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)

行引導(dǎo)。

“鵝”字左右兩部左右穿插，“鳥”部豎折折鉤的第

二折向左內(nèi)收。

“嫁”字左右兩部右窄右寬，右部撇畫方向長短有變

6.比-比：學(xué)生之間相互欣賞、點(diǎn)評(píng)。

三、練習(xí)寫字

四、小結(jié)

留有少許時(shí)間交流書法家小故事。

板字形分析一一正三角形

書上窄下寬，結(jié)構(gòu)左右對稱

設(shè)筆畫之間呼應(yīng)關(guān)系

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第一課時(shí)(總第2課時(shí))備課人：某某

課字形分析一一倒三角形課型新授課

1.了解倒三角形結(jié)構(gòu)獨(dú)體字的外形特點(diǎn)。

教2.掌握倒三角形獨(dú)體字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出倒三角型獨(dú)體字

學(xué)的種類。

目3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，正確書寫。

標(biāo)

重了解倒三角形獨(dú)體字的特點(diǎn)。

難熟練掌握倒三角形獨(dú)體字的比例，并規(guī)范書寫。

教練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭示課題

今天，我們繼續(xù)來學(xué)寫?yīng)汅w字。

二、復(fù)習(xí)正三角形字寫法

L投影出示：山止夫

2.學(xué)生觀察字形.

3.討論交流。

(1)這幾個(gè)字字形有什么共同特點(diǎn)？(正三角形字)

(2)“山”字，中間一豎較長，下面豎折得折寫長。

(3)“止”字，寫法與“上”基本形同。

三、學(xué)習(xí)倒三角形字寫法

1.倒三角形字的特點(diǎn)

倒三角形的字，字形大多上寬下窄，結(jié)構(gòu)左右對稱，

書寫時(shí)要注意把握以上覆下的結(jié)構(gòu)性呼應(yīng)。

2.觀察“甲可事耐苔”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

“耐”字整體呈到三角形，右部豎鉤的豎長而挺拔。

“苔”上寬下窄，草，字頭覆蓋下部。

“蠅”字左右兩部左窄右寬，左小右大，右部橫畫長

短不一，末筆豎彎鉤飽滿舒展。

“駛”字左右兩部左低右高，馬字旁橫畫變?yōu)樘岙嫞?/p>

整體較窄，右部豎撇挺拔，捺畫充分舒展。

“喚”字左右兩部左小右大，右部橫畫較長，撇捺舒

展。

“哲”字上下兩部上密下舒，“折”部“斤”的豎畫

較短。

4.教師師范，學(xué)生練習(xí)

5.拓展書寫練習(xí)：完成空格

6.比一比：學(xué)生之間相互欣賞、點(diǎn)評(píng)。

四、練習(xí)寫字書9-12頁

五、展示評(píng)價(jià)

六、閱讀書法文化常識(shí)(一)顏筋柳骨

板字形分析一一倒三角形

書

設(shè)上寬下窄，結(jié)構(gòu)左右對稱

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第一3課時(shí)（總第_3課時(shí)）備課人：一某某_

課題字形分析一一菱形課型新授課

1.了解菱形結(jié)構(gòu)字的外形特點(diǎn)。

教2.掌握菱形字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出菱形字的種類。

學(xué)3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，并熟練書

目

標(biāo)

重點(diǎn)了解菱形字的特點(diǎn)。

難點(diǎn)熟練掌握菱形字的比例，并規(guī)范書寫菱形字。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫菱形字。

二、復(fù)習(xí)倒三角形字寫法

三、學(xué)習(xí)菱形字字寫法

1.菱形字字的特點(diǎn)

菱形的字總體特征是兩頭小，中間大，宛如紡錐形。

在書寫的時(shí)候要特別注意把握好這個(gè)特征，尤其是讓重心

平穩(wěn)，形態(tài)自然。

2.觀察“專寸章乎年”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

“專”字整體呈菱形，主筆豎折撇的豎長，折與撇

短。

“寸”字整體呈菱形，豎鉤的豎從橫畫偏右處穿過。

“暮”字上部的“日”較偏，“大”部的撇捺充分舒

展，承上覆下，下部的“日”窄長。

“緣”字左右兩部左窄右寬，左舒右密，右部撇畫長

短、角度有變化，末筆捺畫充分舒展。

“疊”字上部三個(gè)“又”緊湊收斂，中部禿寶蓋充分

伸展，托上覆下，最后一筆長橫上拱，挺拔有力。

“瞧”字左右兩部左窄右寬，左部收筆位置較高，右

部四點(diǎn)底成聚頭狀，四點(diǎn)之間相互呼應(yīng)。

“良”字豎提的豎較長，挺拔有力，最后一筆捺畫充

分舒展。

“衛(wèi)”字橫折鉤的折向左內(nèi)收，鉤略小，末橫上拱，

長而舒展。

“較”字左右兩部左窄右寬，左收右放。

4.讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)

生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對起來練習(xí)。

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要

與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題

進(jìn)行引導(dǎo)。

6.老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫。

7.評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

四、練習(xí)寫字

板字形分析一一菱形

書

設(shè)兩頭小，中間大

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第4課時(shí)（總第4課時(shí)）備課人：某某

課題字形分析一一橫長方形課型新授課

1.了解橫長方形結(jié)構(gòu)字的外形特點(diǎn)。

教2.掌握橫長方形字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出橫長方形字的種

學(xué)3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，熟練書

目

標(biāo)

重點(diǎn)了解橫長方形字的特點(diǎn)。

難點(diǎn)熟練掌握橫長方形字的比例，并規(guī)范書寫橫長方形字。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫橫長方形字。

二、復(fù)習(xí)菱形字寫法

三、學(xué)習(xí)橫長方形字寫法

1.橫長方形字的特點(diǎn)

橫長方形特征的字，橫向筆畫較長，縱向筆畫較短，

整體字顯得略微扁平。

2.觀察"曰既力口四而”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

"日"字整體扁寬，呈橫長方形，中間橫畫較短。

“既”字左右兩部左收右放，穿插明顯，呈橫三橫長

方形。

“液”字左右兩部左窄右寬，右部左下單人旁挺立，

最后一筆捺畫充分舒展。

“茂”字上下兩部上短下長，下部兩撇畫長短、角度

不同，斜鉤長且挺拔有力。

“帝”字是獨(dú)體字，中間橫鉤的橫較長，最后一筆豎

畫位于整字中間，長且舒展挺拔。

“返”字被包圍部分緊湊收斂，末筆寫作反捺，走之

底的捺畫左高右低，承托上部。

“抗”字左右兩部左窄右寬，右部的末畫橫折彎鉤充

分舒展，飽滿圓潤。

4.讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)

生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對起來練習(xí)。

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要

與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題

進(jìn)行引導(dǎo)。

6.老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫。

7.評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

四、練習(xí)寫字

五、書法文化常識(shí)（二）小楷《洛神賦十三行》

板字形分析一一橫長方形

書橫向筆畫較長，縱向筆畫較短

設(shè)整體字顯得略微扁平

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第5課時(shí)（總第5課時(shí)）備課人：某某

課題字形分析一一豎長方形課型新授課

1.了解豎長方形結(jié)構(gòu)字的外形特點(diǎn)。

教2.掌握豎長方形字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出豎長方形字的種

學(xué)3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，熟練書

目

標(biāo)

重點(diǎn)了解豎長方形字的特點(diǎn)。

難點(diǎn)熟練掌握豎長方形字的比例，并規(guī)范書寫豎長方形字。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫豎長方形字。

二、復(fù)習(xí)橫長方形字寫法

三、學(xué)習(xí)豎長方形字寫法

1.豎長方形字的特點(diǎn)

由于橫向和縱向筆畫的長短比例不同，造成漢字整體

的外形不同。

豎長方形的字上下寬度基本相當(dāng)，一般情況下，橫向

筆畫較短，縱向筆畫較長。

2.觀察“丹、身、圃、圈、巢”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

“圈”字外框窄長，被包圍部分橫向筆畫短。

“巢”字上短下長，下部橫向筆畫間距勻稱，豎畫挺

直有力。

“嗅”字左右兩部左小右大，“口”部呈倒梯形，寫

在整個(gè)字的左上方，臭部上收下放，撇短，捺長。

“幼”字左右兩部左高右低，左右穿插，右部橫折鉤

的折略向左內(nèi)收。

“鏈”字左右兩部相互穿插，金字旁左放右收，橫畫

向左伸展，右部走之底的橫折折撇撇窄小。

“念”字上下兩部上密下疏，上部撇捺舒展，覆蓋下

部，心字底三個(gè)點(diǎn)畫相互呼應(yīng)。

“辮”字左中右三部左右寬，中間窄，左部“辛”左

放右收，橫畫向左伸展，中部絞絲旁的兩個(gè)撇折的撇長，

折短，右部“辛”的豎畫挺拔。

4.讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生

描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對起來練習(xí)。

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與

學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)

行引導(dǎo)。

6.老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫。

7.評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

四、練習(xí)寫字

板字形分析一一豎長方形

書橫向筆畫較短

設(shè)縱向筆畫較長

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第6課時(shí)（總第6課時(shí)）備課人：某某

課題字形分析一一正梯形課型新授課

1.了解正梯形結(jié)構(gòu)字的外形特點(diǎn)。

教2.掌握正梯形字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出正梯形字的種類。

學(xué)3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，正確書

目

標(biāo)

重點(diǎn)了解正梯形字的特點(diǎn)。

難點(diǎn)熟練掌握正梯形字的比例，并規(guī)范書寫正梯形字。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫正梯形字。

二、復(fù)習(xí)豎長方形字寫法

三、學(xué)習(xí)正梯形字寫法

1.正梯形字的特點(diǎn)

凡是梯形的字，上下筆畫所占的寬度不同，筆畫之間

的疏密有別。

正梯形的字上窄下寬，左右基本對稱，一般上收下

放，若下部為橫，書寫時(shí)要長而平，以穩(wěn)托上部。

2.觀察“旦、蓋、唇、累、益”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

“累”字上收下放，下部兩個(gè)撇折上小下大豎鉤居

中。

“益”字“皿”部扁平，豎向筆畫間距勻稱，末筆橫

畫較長。

“捶”字左右兩部左窄右寬，“垂”部橫筆畫間距勻

稱。

“憑”字上下兩部上收下放，下部橫折彎鉤向右舒

展。

“逃”字“兆”部的長撇為豎撇，豎撇的豎與豎彎鉤

的豎相平行，走之底的橫折折撇較扁，末筆捺畫長而舒

展。

“罩”字上下兩部上扁下長，四字頭部橫折的折向左

內(nèi)收，“卓”部橫向筆畫間距勻稱，底橫較長豎畫垂直梃

拔。

“預(yù)”字左右兩部寬窄均等，“予”部左放右收，頁

字旁窄長，末筆為點(diǎn)畫。

“豪”字首筆點(diǎn)畫在整個(gè)字的居中位置，中間橫鉤的

橫不可太長，“豕”部撇畫方向不一。

4.教師師范，學(xué)生練習(xí)

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與

學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)

行引導(dǎo)。

6.老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫。

7.評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

四、練習(xí)寫字

五、書法文化常識(shí)（三）《顏氏家訓(xùn)》和顏體

板字形分析一一正梯形

書上窄下寬

設(shè)左右基本對稱

計(jì)一般上收下放

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第7課時(shí)（總第￡課時(shí)）備課人：某某

課題字形分析一倒梯形課型新授課

教1.了解倒梯形結(jié)構(gòu)字的外形特點(diǎn)。

學(xué)2.掌握倒梯形字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出倒梯形字的種類。

目3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，正確書

標(biāo)

重點(diǎn)了解倒梯形字的特點(diǎn)。

難點(diǎn)熟練掌握倒梯形字的比例，并規(guī)范書寫倒梯形字。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫倒梯形字。

二、復(fù)習(xí)正梯形字寫法

三、學(xué)習(xí)倒梯形字寫法

L倒梯形字的特點(diǎn)

外形呈倒梯形的字，要注意上下重心對正。

倒梯形的字上寬下窄，一般上放下收，整個(gè)字以豎中

線為軸，左右基本對稱，重心在豎中線上。

2.觀察“百寶罪亦贊”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

“亦”字上寬下窄，左右基本對稱，首筆點(diǎn)畫居中。

“贊”字上緊下松，上部兩個(gè)“先”左小右大。

“征”字左右兩部左窄右寬，雙人旁兩撇上短下長，

右部橫向筆畫間距勻稱，末筆橫畫較長。

“醉”字左右兩部左短右長，右部上緊下松，末筆懸

針豎與首筆點(diǎn)畫對正。

“杰”字上下兩部上窄下寬，左右基本對稱，四點(diǎn)底

穩(wěn)托上部。

“雄自左右兩步左窄右寬追捕橫向筆畫間距均勻

“效”字左右兩部左收右放，反文旁的長撇向左穿

插，捺畫舒展。

“顧”字左右兩部寬窄相當(dāng)，左部首筆橫畫短，次比

撇畫較長。

“訓(xùn)”字左右兩部左窄右寬，右部的撇畫為豎撇。

4.教師師范，學(xué)生練習(xí)

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與

學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)

行引導(dǎo)。

6.老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫。

7.評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

四、練習(xí)寫字

五、展示評(píng)價(jià)

板字形分析一倒梯形

書上寬下窄

設(shè)一般上放下收

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第8課時(shí)（總第包課時(shí)）備課人：某某

課題字形分析一一正方形課型新授課

教1.了解正方形結(jié)構(gòu)字的外形特點(diǎn)。

學(xué)2.掌握正方形字的結(jié)構(gòu)特征，熟練說出正方形字的種類。

目3.觀察例字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握筆畫之間的比例關(guān)系，正確書

標(biāo)

重點(diǎn)了解正方形字的特點(diǎn)。

難點(diǎn)熟練掌握正方形字的比例，并規(guī)范書寫倒梯形字。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、揭不課題

今天，我們來學(xué)寫正方形字。

二、復(fù)習(xí)倒梯形字寫法

三、學(xué)習(xí)正方形字寫法

1.正方形字的特點(diǎn)

正方形的字上下寬度相當(dāng)左右，高度基本相等，一般

呈對稱結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意重心的平穩(wěn)。

2.觀察“魏淹淌理髓”字形特點(diǎn)。

3.分析書寫要領(lǐng)

“魏”字左部瘦長，橫向筆畫斜度較大，右部豎彎鉤

舒展。

“淹”字左右兩部左窄右寬，右部撇捺舒展。

“戎”字的斜鉤為主筆，筆畫較長，略帶弧度，兩撇

畫方向不一，末筆點(diǎn)畫的位置較高。

“諸”字左右兩部左窄右寬，右部斜撇較長，向左穿

插，下邊“日”呈豎長方形。

“競”字上收下放，上部較扁，中間“口”呈倒梯

形。

“唯"字左右兩部左小右大，“隹”部橫向筆畫間距

均勻。

“娶”字上下兩部上密下疏，上部左收右放，下部橫

畫較長。

“旱”字上下兩部上短下長，上部扁方，下部豎畫挺

拔。

4.教師師范，學(xué)生練習(xí)

5.對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與

學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)

行引導(dǎo)。

6.老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫。

7.評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

四、練習(xí)寫字

五、展示評(píng)價(jià)

六、書法文化常識(shí)（四）蘭州碑林

板字形分析一一正方形

書上下寬度相當(dāng)左右

設(shè)高度基本相等

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第9課時(shí)（總第9課時(shí)）備課人：某某

課題整齊平正課型新授課

教i.掌握字的書寫規(guī)律一整齊平正。

學(xué)

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

目3.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

標(biāo)

重點(diǎn)掌握字的書寫規(guī)律一整齊平正。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、出示寫有名人名言的課件，導(dǎo)入新課。

1.出示課件，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。

2.邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？

3.小結(jié)并板書：整齊平正。

二、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字.

<1>橫向筆畫較平，豎畫要直。

<2>范寫：衛(wèi)

<3>生試寫一個(gè)。

2.指導(dǎo)寫“不”字。

<1>橫較平，豎宜直。撤、點(diǎn)相稱。

<2>范寫：不

<3>生試寫。

3,生自學(xué)自悟。

<1>學(xué)生看書P9-10o

<2>討論如何寫好“革、尋、歪”這三個(gè)字。

<3>指名談并演示：

革橫向筆畫上下對正，長豎居中。

尋長橫較平，上下部對正。

歪橫較平，上下兩豎對正。

<4>學(xué)生試寫“里、至、目、墨”。

三、名人名言練習(xí)。

1讀.、想含義。

2討.論：如何寫好名人名言？

3.學(xué)生試寫。

四、同桌之間互相欣賞、指正。

板

書整齊平正

設(shè)橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第」0_課時(shí)（總第」0_課時(shí)）備課人：一某某一

課題分布均勻課型新授課

教1.掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

學(xué)

2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的興

目

標(biāo)

重點(diǎn)掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的興趣。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

L展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。

評(píng)論：好在哪里？（整齊平正）

2.出示課件：讓學(xué)生觀察課件上的字是否達(dá)到要求了？哪

個(gè)好些？為什么？不太好看的字毛病在哪？

3.指名發(fā)言并歸納板書：分布勻稱

一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而

且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。

二、指導(dǎo)書寫。

1.學(xué)生看書。

2.理解“勻”與“稱”。

勻一筆畫間隔均勻稱一筆畫左右相稱

3.討論如何寫好“主、衣、回、困、言、京、再、奮、

杰、春、事、帶”這十二個(gè)字。

4.討論發(fā)言歸納：

“主”橫的間距均勻；示范：主

“衣”內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范：回

“京”左右筆畫相稱；示范：京

“奮”撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范：奮

“事”橫的間隔均勻；示范：事

“杰”撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范：杰

5.課堂練習(xí)：生隨音樂試寫以上十二個(gè)字，一字寫兩遍。

三、練習(xí)。

1.生讀兩則名人名言，明其含義。

2?試寫第一則名言。

3.同桌交流。

4師.指正存在的問題。

四、總結(jié)

板分布均勻

書筆畫寫得整齊口正

設(shè)筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第11課時(shí)（總第」1課時(shí)）備課人：—某某

課題錯(cuò)讓應(yīng)課型新授課

教1.掌握在寫字時(shí)，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?/p>

學(xué)規(guī)律。

目2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的

標(biāo)理品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

重點(diǎn)掌握在寫字時(shí)規(guī)律。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、1.以小故事導(dǎo)入新課。

問：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街

上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）

為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）

2小.結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)

單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。如：孟

3.揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個(gè)字的比例處理適

當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1.出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的

結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時(shí)應(yīng)注意什么？

苗孟籃封唾謝

2看.教材

3指.名回答并歸納：

<1>上下結(jié)構(gòu)的字：

上寬下窄：苗（上、下長短相等）

上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）

上下相等：籃（上中下長短相等）

<2>左右結(jié)構(gòu)的字：

寬窄相等：封（右部稍長）

左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）

左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）

<3>左中右結(jié)構(gòu)的字：

如“謝”（左中右寬窄相等，左部較短）

三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個(gè)。

四、練習(xí)。

1.生讀帖。

2.生試寫。

3.同桌交流。

板

書錯(cuò)讓呼應(yīng)

設(shè)比例適當(dāng)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第12課時(shí)（總第12課時(shí)）備課八：某某

課題主次有序課型新授課

教1.讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

學(xué)2.通過練習(xí)：使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要

目讓主次有序，

標(biāo)

3.通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。

重點(diǎn)了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

難點(diǎn)做到偏旁之間要容讓。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課。

1回.顧上節(jié)課內(nèi)容：錯(cuò)讓呼應(yīng)。

2引.入新知：主次有序（板書課題）

二、出示范字：

時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要華

1.學(xué)生觀察。

2指.名回答，教師總結(jié)：

在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，

又以含左偏旁的字為多。書寫左偏旁，一般要寫窄些，將

比較寬的部位讓給右部。對于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄

讓寬，以短讓長，以小讓大。

三、教師范寫：時(shí)觀獨(dú)

（邊寫邊講解，學(xué)生觀看）

四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

六、繼續(xù)練習(xí)：泉要華

1師.范寫并提醒學(xué)生注意：

<1>上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉”。

<2>上窄下寬，上讓下。如：“要”。

<3>上部較窄短下部寬長，上讓下。如：“泉”。

2學(xué).生練習(xí)，放音樂，師巡視指導(dǎo)。

七、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。

八、練習(xí)：回家書寫：得鳴騰雙倦

五、練習(xí)展示，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

板

書主次有序

設(shè)時(shí)觀獨(dú)得鳴騰雙倦泉要華

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第」3課時(shí)（總第」3課時(shí)）備課人：某某

課題輕重平衡課型新授課

教1.掌握漢字書寫中“輕重平衡”這一規(guī)律，書寫中注意寫字

學(xué)

穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

目

2.繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這規(guī)律又能兼顧整體。

標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)

生對書法的熱愛。

重點(diǎn)掌握漢字書寫中“輕重平衡”這一規(guī)律。

難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力。

教法練習(xí)法課前準(zhǔn)備寫字書

目標(biāo)實(shí)施過程

一次備案二次備案

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣

才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到輕重平衡才

美觀。（揭示課題，齊讀）

1,對比寫兩個(gè)“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓

學(xué)生感悟。

2.閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。

3.認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。

4.以“手”字教學(xué)為例：

<1>自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會(huì)后說說。

<2>指名寫一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。

〈3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。

<4>改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“手”。

5.以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)

評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。

6.每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要

求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。

7、練習(xí)。

a、字居格中

b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）

C、每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意。

三、作文展評(píng)。

1?同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如

“手”互相比一比，誰寫得好。

2.四人小組展評(píng)。

3交.流感受。

板

書

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

教案檢查等次簽名時(shí)間

第14課時(shí)（總第」4課時(shí)）備課々：某某

課題橫為主筆豎為主筆課型新授課

教L激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣。

學(xué)

2.初步學(xué)會(huì)橫的