小學(xué)語文六年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)（7-8單元）

單元名稱第七單元課題22.文言文二則

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容眩目意圖

1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)字的凡現(xiàn)讀音打“U。

善頊（zhdizai）絕落Cxudnxi6n）詫囊（jinjlng）意圖：基礎(chǔ)過關(guān)，識(shí)記生

字.

處（chflchQ）±曝（bdopii）書所寶以百數(shù)<shOshu）

嵌敬（wfiwdi）一軸（zhduchOu）

2,下面加點(diǎn)字詞的解秣不if聊的一項(xiàng)是（）o

基礎(chǔ)畦作業(yè)A.方鼓琴而上在泰山（志：心志，情志》

（必做）意圖：字詞釋意,理解句

B.少達(dá)之間而志在流水（少選：一會(huì)兒，不久）意。

C.書中有杜處土，好書畫（好：優(yōu)秀）

D.所室以百數(shù)（所寶：所珍藏的（書畫））

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空.

意圖：整體把握,文學(xué)常

（1）《伯牙鼓琴》選自X______________________占文中」______________________二表現(xiàn)了鈍識(shí)枳累。

子期對(duì)伯牙高超琴藝的贊美,錘子期死,伯牙二__________________._____________________"原因是他

“以為____________________”.由于他們的傳說，人們把我正了解自己的人叫作“_____________”，

又用高山流水比喻_______________________。

（2）《書喊海畫牛》困統(tǒng)若（________》這幅畫，寫了_____________和_____________之間發(fā)生的

故事，最后引用古語“____當(dāng)問奴，_____當(dāng)問婢"，說明了_____________________________,

______________________________________________的道理。

1.借助文字，展開想象。

（1）伯牙鼓琴,鑲子期聽之.

讀著這一句話，我仿佛看到：在一棵蒼翠的大榕樹下，伯牙_________________________________，領(lǐng)

子期____________________________________________________0意圖：創(chuàng)設(shè)情境，理解想

象.

（2）杜處上有戢窩￡牛》一軸，尤愛之.

拓展性作業(yè)

讀著這一句話，我仿佛看到：白天，_________________________________________；到了晚上，他

（選做）

■

2.閱讀文段，完成練習(xí)

書戴當(dāng)畫牛意圖：讀懂故事，了解文

局中有杜處土，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴黑《牛》一軸，尤所愛，錦灰玉軸，常以自隨。意.

一日喙書品，有一牧童見之，拊掌大笑日：“此會(huì)斗牛也.牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉

尾而吊，謬夫。”處上笑而焦之。古語有云；“粉當(dāng)問奴，織當(dāng)問垮.”不可改也。

（1）下面句子的括號(hào)中所補(bǔ)充的內(nèi)容不存合文意的一項(xiàng)是（）

A.（杜處土）所寶以百數(shù)

B.（牧童）拊堂大笑

C.（杜處土）一日曝書畫

D.（杜處土）不可改也

（2）文段中“處土笑而然之”，處土?xí)趺凑f呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫一寫。

3.讀一讀，仔細(xì)體會(huì)“知音”的深意

明代小說家馮夢(mèng)龍?jiān)凇毒劳ㄑ浴酚涊d，在子期墓前，伯牙曾經(jīng)寫下了一首短歌，來追悼自己的知音像子期。

憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。來歡去何苦，江畔起愁云.

今日重來訪,不見知音人。此曲終兮不亞彈，三尺瑤琴為君死！

但見一杯土，慘然傷我心！摔碎瑤哥鳳尾寒，子期不在對(duì)誰彈！

意圖：拓展延伸.領(lǐng)悟主

傷心傷心過傷心，不忍汨珠紛。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。自。

（1）仔細(xì)體會(huì)侑牙與鋪?zhàn)悠诘那檎x,練習(xí)有感情地朗讀.

（2）在這首短歌中，和“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”意思一樣的詩句是

（3）短歌中皎夠耳修本咨伯牙痛失知音后的心情的詩句是_______________________________________。

小學(xué)語文六年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例

單元名稱第二單元課題23.月光曲

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1.讀句子，在括號(hào)中填上正確的漢字。

1diyTn河畔，一個(gè)mdngr6n姑娘正期待著能現(xiàn)場(chǎng)聽一次貝多芬的彈奏。他指間流淌出的

音符讓無數(shù)人深深tdozu）,黑白qfnjidn在他的手下似乎充滿魔力，時(shí)而似1010chuTy

意圖：在語境中幫助學(xué)生

基咄性

On,時(shí)而似滔天巨浪，他用舉盧p。xi6者多彩的人生篇章。掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

作業(yè)

（必做）

2.根據(jù)劃線部分的意思，寫出課文中出現(xiàn)過的詞語。

(1)池中荷花早早己亭玉玉，是那樣美好不俗，清異秀出。()意圖：旨在訓(xùn)練對(duì)本課詞

(2)我最喜歡的是那綿綿的細(xì)雨，因?yàn)樗竦驳?()語的掌泥程度.

(3)魔術(shù)師表演的動(dòng)作上堂魅幼i,一點(diǎn)兒破筵也看不出.()

3.貝多芬為什么彈琴給盲姑娘聽？為什么彈完一曲又彈一曲？他兩次彈奏的泰因分別是什么？

意圖：理解文章大意，把

第一次彈奏的原因：______________________________________________________________握文章主旨

第二次彈奏的原因：______________________________________________________________

意圖:通過形近字的辨析

1.比一比，組詞語。對(duì)課文要掌握的一類字

拓展性純()官()縷()淘()進(jìn)行再次鞏固與拓展。

作業(yè)頓()W<)樓()陶()

(選做)

2.閱讀文段.回答下列間通.意圖，目在檢冽學(xué)生對(duì)主

要段落的掌握怙況以及

①皮鞋匠靜靜地聽著.②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來.③微波朗米的海面上，對(duì)語言文字的理解能力。

實(shí)時(shí)■間灑滿了娘光.④月亮越升越揖，穿過一縷一蝮輕幼似的跟云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨

淡.⑥被月光照得雪亮的淡花，一個(gè)連一個(gè)西看岸邊涌過來.....⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬翻

的臉上，照*?她睜得大大的眼睛。⑧地彷佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照松下的波

港洶涌的大海.

(1》短文中的i?l句，哪些是描寫實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是描寫由事物弓起的聯(lián)想？請(qǐng)把相應(yīng)的語句序號(hào)

填在橫線上。

實(shí)實(shí)在在的事物：___________________________________

事物引起的聯(lián)想：___________________________________

(2)本段通過描寫兄妹倆的朕想和想象表現(xiàn)了《月光曲》的音樂變化，清根據(jù)文意連線。

第②③句描寫表現(xiàn)了音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。

第④句描寫表現(xiàn)了琴聲悠揚(yáng)、舒緩。

第⑤⑥句描寫表現(xiàn)了樂聲將昂激越，節(jié)奏越來越快.

3.好的音樂總能讓人身臨其境，你在課內(nèi)外聽過哪些讓你印象深刻的歌曲或其他音樂作品？你是否也產(chǎn)生了許意圖：旨在幫助學(xué)生積累

多聯(lián)想和想象？請(qǐng)?jiān)囍涯恪翱吹健钡漠嬅婷枋龀鰜怼Ｏ嚓P(guān)表達(dá),鍛煉語言表達(dá)

—能力。

小學(xué)語文六年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例(7-8單元)

單元名稱第七單元課即24.京劇趣談節(jié)次第一課時(shí)

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容避目意圖

L用八”畫去下列加點(diǎn)字不事啰的讀音

馳般(ch6nchdng)lb(pupii)人外界(blnbing)fl(tuGo)顯^((luml)隸意圖：讀準(zhǔn)字音，夯實(shí)

基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)性作業(yè)虛松(sini)國(ch。cO底呈(ji&x/)然而止

(必做)

2.根據(jù)課文內(nèi)容故空(只雄序號(hào))

意圖：植理內(nèi)容，把握

課文主旨.

(1)課文分別以馬鞭等道具、亮相等舞臺(tái)動(dòng)作為例，依次介紹了我國京劇表演藝術(shù)中，在

中具有__________的特點(diǎn)，以及在_____________方面具有________________的獨(dú)特之處。（A,道具運(yùn)用

B.動(dòng)作造型C.虛實(shí)結(jié)合D.動(dòng)靜結(jié)合）

（2）《馬鞭》中寫了實(shí)在的和虛擬的兩種道具，請(qǐng)將以下道具填寫在合適的位置.（A.馬鞭B.針線C.

鞋底D.酒杯酒壺E.馬F.酒水）

實(shí)在的道具：________________________________________

虛擬的道具：----------------------------------------

3.用文中的成語替換卜面句子中畫線的部分。

（1）而11不同人物在使用馬里時(shí).也各自形成r--人由人們經(jīng)過長期也踐認(rèn)中或形成的方法。

（）崽圖：品味語言，積累

成語。

（2）那緊張而乂整齊的鑼鼓聲忽然-停，人物的動(dòng)作也突然仲下來。（）

（3）可勝利一方不緊追，反而留在原地,搶圈了胳腳把手中的兵器（刀或槍）耍了個(gè)風(fēng)刮不進(jìn),雨水透

不過，封閉或包圍得十分緊密。（）

1.判斷下列句子中破折號(hào)的作用，把序號(hào)填寫在括號(hào)里.

意圖：體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的

拓展性作業(yè)A.解稱說明B.話題轉(zhuǎn)換C.聲音的延長D.意思的遞進(jìn)妙用。

（選做）

（1》京劇終于戰(zhàn)勝「這種尷尬一一用一根小小的馬里就徹底解決八而且解決得無比漂亮。＜）

（2）主人一聲吩咐“酒宴搜F”，仆人立刻把酒表酒杯端上舞臺(tái)。＜）

（3）人物的動(dòng)作也夏然而止一一雙方臉對(duì)著臉.眼睛對(duì)著眼暗……（）

2.閱讀課文片段，按要求作答。

中國古人時(shí)常要騎馬。可騎馬在舞臺(tái)上沒辦法表現(xiàn)，舞臺(tái)方解太，卜，馬匹是無法馳聘的.真馬由現(xiàn)

在年臺(tái)上，演員也怕它失去控制.京劇康承、發(fā)展了中國傳虢戲曲的麥現(xiàn)手法，終于戰(zhàn)勝了這種難尬一

一用一根小小的馬鞭嫵徹底解決了，而且解決得無比沛龍?

（D文段中“漂亮”的意思是＜）。意圖：理解文章內(nèi)容，

借助語言文字展開想

A.比嗡通情達(dá)理H.出色，精彩C.好看：美觀：靚麗象，體會(huì)藝術(shù)之美。

（2）馬鞭高揚(yáng)，意味著策馬馳聘。發(fā)揮想象，寫一寫京劇演員還可以借助馬鞭呈現(xiàn)出哪些舞臺(tái)效果？

3.京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、黃色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭

代表白龍馬，黑馬鞭代表烏雅馬，黃馬鞭代表黃驟馬。紅色的馬鞭，代表赤兔馬：白色的馬鞭，代表的盧意圖：拓展延伸，增加

對(duì)京劇的了解，培養(yǎng)對(duì)

馬。請(qǐng)你猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用什么顏色的馬鞭，連一連。猜不出的人物可以查一查資料。

傳統(tǒng)文化的興趣.

皇帝紅色

西楚而工粉色

呂布黃色

劉備白色

穆桂英黑色

小學(xué)語文六年級(jí)書面作業(yè)設(shè)計(jì)樣例（7-8單元）

單元名稱第七單元課即語文園地七節(jié)次

作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容題目意圖

1.下面對(duì)“課堂筆記”的描道正確的打“J”，錯(cuò)的打“X”

（1）課堂箔記是用來幫助我們記憶的，只能記錄老師在課堂上講的重要內(nèi)容。（）

意圖：鞏固記課堂筆

記的方法，養(yǎng)成記課

些礎(chǔ)性作業(yè)（2）做課堂筆記時(shí)可以使用“批注法”，在課本上圈畫，記錄重要的內(nèi)容。（）

堂筆記的習(xí)慣.

（必做）

（3）在課堂上產(chǎn)生的疑訶，如果需要繼續(xù)思考，就可以在課堂筆記中記下來。（）

（4）對(duì)理解課文有重要作用的相關(guān)資料，也可以記錄在課堂筆記中。（）

（5）在聽課過程中產(chǎn)生也想法，應(yīng)該及時(shí)在課堂上與老師和同學(xué)交泣，不需要記過課堂第汜上“）

2.積累與戲曲有關(guān)的詞諳,完成練習(xí)

（1）依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)?項(xiàng)是（）。

他做相聲這個(gè)______好多年了，卻始終沒有_____的機(jī)會(huì)。這次他終于得到機(jī)會(huì)上臺(tái)表演“在臺(tái)上，他

說、學(xué)、逗、唱，如____一氣呵成，觀眾聽了都舞不絕口。

A.行頭粉墨登場(chǎng)科班出身B.行當(dāng)粉墨登場(chǎng)妙筆生花

意圖：積累與戲劇有

C.行頭登臺(tái)亮相妙筆生花D.行當(dāng)?shù)桥_(tái)亮相行云流水關(guān)的詞語，嘗試運(yùn)

用。

（2）選擇合適的選項(xiàng)填入句中的括號(hào)里。

A.行頭B.亮相C.唱白臉D.打例場(chǎng)E.跑龍?zhí)譌.科理出身

①我最存歡的演員終于結(jié)束了多年（）生涯，和自己的偶像演起了對(duì)手戲。

②每次我犯了錯(cuò)，家里就變成了戲臺(tái)，?個(gè)＜）,??個(gè)唱紅臉.而（）的總是奶奶。

③她像演m一樣，走到臺(tái)前，來了一個(gè)漂亮的（，獲得了滿堂的掌聲.

④這個(gè)演員不愧是（），能把每個(gè)角色都演繹得絲絲入扣。

3.先把卜.列詞語補(bǔ)充完整，再把合適的詞語填入句中,（填序號(hào)）

①高山流（）②（）籟之音③余音繞（）④黃鐘大（）

⑤輕歌變（）<@（）云流水⑦巧奪天（）⑧惟妙惟（）

⑨畫龍點(diǎn)（）⑩（）走龍蛇?妙筆生（）?栩栩如（）

意圖：枳累成語，豐

富語言.

<1）他的歌聲太美了，猶如（），使我久久不能忘懷！

（2）你很難想象這樣一個(gè)外表粗獷豪邁的男人，泡起茶來卻是〈），潤物無聲，講起茶來更是不緊不

假,徐徐道米。

（3）一個(gè)普通的荷塘在朱自清的箔下卻充滿了詩情畫意，這可真是：）啊！

（4）這朵荷花，好似嫵姐的女子，在暖風(fēng)中（）.

1.閱讀下面的“玩具小臺(tái)燈制作說明書”，回答問題

玩具小臺(tái)燈制作說明書意圖：學(xué)習(xí)閱讀說明

書，注意把話寫清

拓展性作業(yè)材料：半個(gè)乒乓球，一個(gè)瓶條,一段鉛絲，一塊橡皮泥.

楚，讓別人看明白.

（選做）做法：

1.在半個(gè)乒乓球中間鉆個(gè)小洞，當(dāng)燈罩.

2.在瓶蓋中間鉆個(gè)小洞，從洞中穿進(jìn)鉛絲，鉛絲一端穹一點(diǎn)兒，的住蓋底.在靠近洞的蓋面和茶底處用

掾友泥托箱絲枯牢.

3.把如絲的另一編括入乒乓球的小網(wǎng)里。把溺的兩邊出牢。招絲的頭上用紅榛皮泥做一個(gè)小燈泡。

（1）這份說明書里第3點(diǎn)說法不夠嚴(yán)密，清用修改符號(hào)把寫得不清楚的地方改過來。

（2）在寫說明書時(shí)，要想把話與清楚，需要注意（）。（多選）

A.用訶要準(zhǔn)確B.把順手寫清楚C.文字越少越好D.不能遺漏重要步驟

2.n語交際

班里開展''書法作品鑒賞”活動(dòng)，同學(xué)們正分享自己練習(xí)書法的收決，小剛卻不以為然，說：“現(xiàn)在是

電子時(shí)代，電腦打字又快又好，練習(xí)書法就是浪費(fèi)時(shí)間，有什么用！”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么反駁他？

（至少寫3點(diǎn)理由）意圖:學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的

語言表達(dá)自己的觀

點(diǎn)，南強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化

的^^愛。

3.閱讀短文完成后面的練習(xí)。

圓曲也得實(shí)事求是

齊白石、張大千和徐悲鴻都是我國現(xiàn)代著名畫家。

1934年，張大千畫了一怙《綠柳唱增圖》。畫上是一只大蟬趴在柳枝上，蟬頭朝下，做欲飛狀。齊白

石見了這幅畫使說：“大千此國謬矣！一岸趴在柳枝上，欲飛時(shí)，其頭當(dāng)永遠(yuǎn)朝上，絕對(duì)不能朝下。”張大意圖：閱讀文本，理

千得知后，雖然沒說什么，心中卻不服氣.解內(nèi)容。

1939年，張大千到四川中城山寫生.那時(shí)正值盛瓦，住處附近的蟬聲此起彼伏.張大千想起齊白石的

說法，不禁跑到屋外仔佃觀察。只見大樹上密密麻麻住滿了蟬，其欲飛時(shí)，都是頭朝上。張大千想起齊白石

的話，不禁大為感佩。

1945年，徐悲鴻夫如在家中設(shè)宴，專門招待齊白石與張大千。飯后，徐悲鴻提議請(qǐng)齊、張二人合作一

幡會(huì)畫作％,但要“反串”，即埼齊白石畫張大千拽長陽的將花，而張大千則畫齊白石拿手的蝦，去同如成

_特后。張請(qǐng)齊先自，齊白Z次興揮毫.用黑星自了二片椅寸，乃又才?邑，用統(tǒng)紅■&了兩朵芍花。按月,張

大千在齊白石的圖上補(bǔ)繪了幾只小蝦，在荷葉下的水中嬉戒,，動(dòng)靜結(jié)合，組成了一幅完燮的作品。忽然.齊

白石向張大千使了個(gè)眼色，把張拉到一邊，悄梢說道：“大千先生，壞?“…蝦身只有六節(jié)嘴！“張大千一聽，

有些疑惑，但還是在畫面上又添了些水草與水蚊，把節(jié)數(shù)不泡確的蝦身洽丈了起來。

宴席散去，張大千回到旅舍，馬上派人買了一大婆河蝦，仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，蝦不論大小，其身子通通只

有六節(jié)。此后，張大千更佩屐齊白石的繪鼻功力了。

(1)聯(lián)系上下文,理解文中加點(diǎn)的詞語.

①張大千“感州”的是

②“反串”指的是

(2)讀中國“一”的句子，礴受繪畫的魅力。請(qǐng)為這幅畫擬一個(gè)名字：____________________

(3)從文中畫的句子中，我們可以體會(huì)到()(多選)

M給別人提意見時(shí)語氣要委婉。

B.不管什么場(chǎng)合都要大膽表達(dá)自己的看法。

C.指出別人的錯(cuò)誤時(shí)要照顧到他的面子.

(4)從文中可知，張大千是一個(gè)___________________________________的人。

22.文言文二則

【基礎(chǔ)性作業(yè)】

1.zaixiCinjinchOpushCiweizh6u

2.C

3.（1）《呂氏春秋?本味》“善戰(zhàn)乎鼓琴”“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓號(hào)”“以為世無足復(fù)為鼓琴者”知音知音難

覓或樂曲高妙

（2）《斗牛圖》杜處土牧童（耕）當(dāng)問奴（織）當(dāng)文婢

藝術(shù)創(chuàng)作離不開細(xì)心觀察，藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)的道理。

【拓展性作業(yè)】

1.（1）示例:我仿佛看到：伯牙正坐在一張石凳上專心地?fù)崆?錘子期坐在他對(duì)面，雙手交握在膝上，閉著眼睛靜凈地聆聽著。

(2)示例：我仿佛看到：白天，杜處I:無論走到何處,都愛隨身帶著這幅《牛》圖，一有空就要展開欣賞?番；到了晚上，他把圖

放在枕邊，陪著他一起入睡。

2.(1)D

(2)示例：杜處土?xí)赡軙?huì)說：“小牧童，你說的聽起來很有道理。這么細(xì)微之處，你都能發(fā)現(xiàn)，真不錯(cuò)！我很少觀察牛，自然也

發(fā)現(xiàn)不了這個(gè)問題。看來作畫也需要細(xì)心觀察，多向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。”

3.(1)有感情朗讀；

(2)此曲終