〃瞰學五年級書面作業設計（下金§9周-期末）

單元名稱分數除法課題分數除法（三）試一試節次第五單元第5課時

作業類型作業內容設計意圖

1.我會填。

（1）蘋果的質量是梨的5等量關系式：（）X：=

83

（）

55

（2）女生人數是男生的「等量關系式：（）X：=

03

意圖：鞏固我等量關系的基

（）

本思路。

（3）紅花朵數的R等于黃花的朵數，黃花有24朵。

等量關系式：_______________________________

（4）一件衣服現價比原價降低了降低了24元。

基礎性

等量關系式：_______________________________

作業

2.解方程。

（必做）

552

12x=73=不yx=20

oo3意圖：進一步鞏固解方程的

方法。

3.五年級同學參加植樹活動，五（1）班植樹120棵，正好是全

年級植樹總數的士，五年級一共植樹多少棵？（用方程解決

5意圖：培養利用方程解決實

問題）際問題的能力。

1.一顆人造地球衛星的速度是8千米/秒，相當于一艘宇宙匕船

速度的竺，這艘宇宙飛船的速度是多少？（用方程解決問

57意圖：培養利用方程解決實

題）際問題的能力。

拄展性

作業

2.小明的爸爸開車從深圳去廣州，1小時走完了全程的9,剛好

（選做）

7

走了120千米，深圳到廣州的全程是多少千米？（用方程解意圖：培養利用方程解決實

決問題）際問題的能力。

3.一條路已經修了!，再修復600米正好修完一半。這條路長多

6

少米？意圖：用方程或算術法解決

問題。

單元名稱分數除法課題練習五節次第五單元第6課時

作業類型作業內容設計意圖

1.解方程。

c54714

當=?3=12B=T

685105

意圖：進一步鞏固解方程的

F1『5于4=元1方法。

2.從線段圖中可以看出，蘋果樹是梨樹的H,蘋果樹有

基礎性

（）棵。意圖：學會尋找有用數學信

作業

由此可以得到等量關系：________________________________息，找出等量關系并列出方

（必做）

程解決問題。

列出方程：____________________________________________

24裸

蘋果樹L_1--------1——1_J

梟樹1____1____1____1____1____1

X棵

3.我國的草地面積大約是400萬平方千米，相當于我國陸地面

積的工，陸地面積大約多少萬平方千米？（先寫等量關系再

12意圖：學會尋找有用數學信

列方程解答）息,找出等量關系并列出方

程解決問題。

1.一條褲子的價格是85元，是一件上衣價格的3,這件上衣的

拓展性6意圖：學會尋找有用數學信

作業價格是多少元？（先寫出等量關系再列方程解答）息，找出等量關系并列出方

（選做）程解決問題。

2.三名同學跳繩，小明跳了120下，小強跳的是小明的3,小亮

8

跳的是小強的2。小亮跳了多少下？

意圖：學會尋找有用數學信

3

息,找出等量關系并列出方

程解決問題。

3.熊的冬眠時間是青蛙的色，青蛙的冬眠時間是蛇的工。熊的冬

56

眠時間是蛇的幾分之兒？如果熊冬眠120天,那么蛇冬眠多少意圖：學會尋找有用數學信

天？息，找出等量關系并列出方

程解決問題。

單元名稱確定位置課題確定位置（一）節次第六單元第1課時

作業類型作業內容設計意圖

1.填一填。

意圖：進一步鞏固地圖常用

地圖是按照上（）、下（）、左i）、

方向。

右（）的方向繪制的。

2.學校附近道路如圖，以路口為觀測點，填一填。

小穎家在—偏一（）°方向，

離路口____米：超市在'市、北

意圖：運用確定物體的兩個

—偏—（）°方向，離路55。亂

.重要條件（方向和距離）來

口―米；學校在—偏_______\

路口解決問題。

（）°方向，離路口—米。350^、200米

小獨家/

基礎性'學校

作業3.以學校為觀測點，填一填。

b

（必做）笑笑家的位置是在北偏東卜

（）O方向上，離學校小青家

（）米。\

小青家的位置是在—偏600/\

500G笑笑家意圖：運用確定物體的兩個

（）o方向上，離學校西—空9上亞_?東

重要條件（方向和距離）來

學校

（）米。550解決問題。

淘氣家的位置是在—偏/

（）0方向上，離學校淘氣家

（）米。,）

1.下圖，以火車站為觀測帶點。

（1）地鐵站的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車站（）米。

（2）展覽館的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車站（）米。

（3）汽車站的位置是在_____偏______（）°方向上，距離

火車站（）米。意圖：鞏固利用方向和距離

4t兩個條件確定物體的位置。

汽隼站

'X?00*-

產站十

-J/\600*.

isooA/Z鐵站

,42館

基礎性2.如下圖：

東湖公園

作業/

4

（必做）

反……意圖：鞏固利用方向和距離

小明家兩個條件確定物體的位置。

1發來代表100米

小明家在東湖公園（）偏（）（）°方向上，或

（）偏（）（）°方向上。圖上量得距離是

（）厘米，實際距離是（）米。

3.根據下圖說一說淘氣上學的路線。

tr

to=T300來1\30°e意圖：進一步鞏固確定位置

淘氣家230補、!^

的方法及描述簡單路線圖的

報刊亭

方法。

淘氣去學校的路線是：先向（）面走（）天到商場，

然后向南偏東（）°方向走（）米到報刊亭，最后向

（）偏（）（）°方向走（）米到達學校。

拓展性1.以學校為觀測點。

作業（1）書店在學校（）偏（）（）°的方向」一。意圖：鞏固方向的描述。

（選做）（2）郵局在學校（）偏（）（）°的方向上。

v

(3)商店在學校()偏()()°的方向上。

2.以燈塔為觀察點，如下圖所示。

北

P

燈塔IZ.意圖：鞏固利用方向和距離

四夕X7T

兩個條件確定物體的位置。

1^*B島

南

(1)A島在燈塔的_____偏.—°的方向上，距離是一千米；

(2)B島在燈塔的_____偏.—°的方向上，距離是一千米。

3.

北￡?

兒童書店

/1t

X

意圖：鞏固利用方向和距離

兩個條件確定物體的位置。

南、學校

(1)學校在少年宮南偏——°的方向上，距離是一千米。

(2)兒童書店在少年宮北4,一°的方向上，距離是一千米。

(3)超市在少年宮北偏—。的方向上，距離是一千米。

(4)車站在少年宮南偏一——°的方向上，距離是一千米。

單元名稱用方程解決問題課題郵票的張數節次第七單元第1課時

作業類型作業內容設計意圖

1.填一填。

4y+y=()26m—10m=()38x-30x=()意圖：會對代數式進行化

40a-17a=()6.2a+3.3a=()9.5x-x=()簡。

基礎性

作業

2.解方程。

(必做)意圖：進一步鞏固和掌握形

7x+x=562x+6x=9.64y-y=545m-2m=2\

如QX土％=匕這樣方程的方

法。

3.看圖列方程并解答，

(1)<2)■.

iiii

?I—.m

460元，-八一、意圖：通過讀圖增強分析與

*II：］

,、--------?解決問題的能力。

1------1------1------124只

1.老虎的體重大約是兔子體重的101倍。一只老虎比一只兔子

重42（）千克，這只兔子大約重多少千克？老虎的體重呢？

（列方程解決問題）意圖：用方程解決實際問

題。

2.李明是7月份出生的，他今年年齡的2倍加上13,正好是7

拓展性月份的天數。李明今年幾歲？（列方程解決問題）

作業意圖：用方程解決實際問

（選做）題。

3.一套桌椅360元，其中椅子的單價是桌子的!，一張桌子和

3

一把椅子各多少錢？意圖：綜合運用知識解決實

際問題，

單元名稱用方程解決問題課題相遇問題節次第七單元第2課時

作業類型作業內容設計意圖

1.解方程。

10x—6x=l.25+2.5x=155x4-2.5x=15意圖：進一步鞏固和掌握形

如ax±x=b這樣方程的方

法。

基礎性

作業2.甲、乙兩個工程隊共同挖一條長240米的隧道，甲隊每天向

（必做）前挖4米，乙隊每天向前挖6米，兩隊從兩端同時施工，挖

通這條隧道需要幾天？挖通時兩隊各挖了多少米？意圖：在理解題意的基礎上

找出等量關系，再根據等量

關系列出方程或用算術法。

3.小明和小麗同時從同一地點向相反的方向出發。小明每分鐘

走55米，小麗每分鐘走65米，經過幾分鐘兩人相距240

米？（用方程解）意圖：在理解題意的基礎上

找出等量關系，再根據等量

關系列出方程。

1.黃石和武漢兩地相距180千米。甲、乙兩車同時從兩地相向

開出，甲車每小時行45千米，乙車每小時行55千米。經過

意圖：在理解題意的基礎上

幾小時兩車相遇？相遇時乙車比甲車多行多少千米？

找出等量關系，再根據等量

關系列出方程或用算術法。

2.甲、乙兩車同時從相距360千米的兩地相向而行，4小時后相

拄展性意圖：在理解題意的基礎上

遇。甲車每小時行35千米，乙車每小時行多少千米？

作業找出等量關系，再根據等量

（選做）關系列出方程或用算術法。

3.師徒兩人一起加工零件。師傅工作3小時，徒弟工作4小

時，兩人一共加工了372個零件。已知師傅每小時比徒弟多

意圖：在理解題意的基礎上

加工12個零件。師徒兩人每小時各加工多少個零件？

找出等最關系，再根據等最

關系列出方程或用算術法。

單元名稱用方程解決問題課題練習六節次第七單元第3課時

作業類型作業內容設計意圖

1.解方程。

8.8+4%=402.5x—1.5x=6x-r2.5=16

基礎性

意圖：運用解方程的方法直

作業

9x-x=485x-2.8=17.24.7x4-1.3x=14接計算。

（必做）

2.用方程解決問題。

一套衣服（包括上衣和褲子）的價錢是390元，上衣的價錢

意圖：在理解題意的基礎上

是褲子的2倍，上衣和褲子各多少元？

尋找等量關系，然后再根據

等量關系列方程解決問題。

3.用方程解決問題。

爺爺今年G7歲，爺爺的年齡是笑笑的6倍多7歲，笑笑今意圖：在理解題意的基礎上

年多少歲？尋找等最關系，然后再根據

等量關系列方程解決問題。

1.用方程解決問題。

小明家裝修臥室要鋪地磚，如果用邊長為2分米的方磚要用

意圖：在理解題意的基礎上

450塊，現在改用邊長為3分米的方磚，至少需要多少塊？

尋找等量關系，然后再根據

等量關系列方程解決問題。

2.用方程解決問題。

甲、乙兩輛汽車同時從相距300千米的兩座城市相向開出，

甲車每小時行48千米，乙車每小時行72千米，幾小時后兩意圖：在理解題意的基礎上

拓展性

車相遇？相遇時甲車比乙車少走多少千米？尋找等量關系，然后再根據

作業

等量關系列方程解決問題。

（選做）

3.用方程解決問題。

師徒兩人合作加工520個零件，師傅每小時加工30個，徒

弟每小時加工20人。幾小時后兩人還剩下70個零件沒有完意圖：在理解題意的基礎上

成？尋找等量關系，然后再根據

等量關系列方程解決問題。

單元名稱數學好玩課題“象征性”長跑節次數學好玩第1課時

作業類型作業內容設計意圖

1.小調查。

基礎性（1）調查深圳市到北京的距離大約有多少千米？意圖：能夠靈活運用不同的

作業工具和方式獲取制定方案所

（必做）需要的數據。

（2）調查深圳市到北京途徑的主要城市和城市之間的路程。

2.小征集。

（1）在同學們中征集好聽的活動主題。

意圖：經歷收集與整理數據

的過程，提刀數據意識。

（2）通過投票等方式確定一個最受歡迎的活動主題。

3.小設計。

（1）根據小調查得到的數據設計每一站的起點與終點。

（2）根據每一站要跑的路程設計全校（或者全班）跑的方意圖：能夠結合收集到的數

式。據和實際情況合理進行活動

方案的設計。

（3）根據路程和跑的方式設計每人每天跑的路程。

1.將小組設計的象征性長跑方案用文字、表格、圖畫等不同的

方式呈現出來。全班交流各組的活動方案，討論各組方案的

意圖：能夠將數據和設計思

優點與不足。

路進行系統、直觀地整理與

呈現。

2.制定全班的“象征性長跑活動方案”。

意圖：吸取他人的經驗，對

拓展性不同的設計方案進行分析、

作業整合與改善，提高分析問題

（選做）與解決問題的綜合能力c

3.在小組內圍繞下面的問題進一步交流反思并評價自己和同伴

意圖：培養學生反思的意識

的表現。

與能力，借助交流反思進一

（1）在設計方案中，一般需要考慮哪些問題？

步幫助自己更好地積累有意

義的學習經驗，通過自我評

價進一步提升自己與他人合

（2）我們收集和記錄了哪些數據？是用什么方法得到這些數

作的能力。

據的？

（3）在活動中用到了哪些數學知識和方法？對這些知識和方

法有了哪些新的認識？

（4）整個活動中，我們得到了什么有益的啟示？遇到了哪些

困難？是如何解決的？

單元名稱數學好玩課遨有趣的疔疊節次數學好玩第2課時

作業類型作業內容設計意圖

1.下面是兩個包裝盒的平面展開圖，這兩個包裝盒的形狀是什

么？

意圖；鞏固正方體和長方體

與其平面展開圖之間的對應

關系，發展空間觀念。

2.把下面的長方體和正方體與相應的展開圖用線連起來。

基礎性夕意圖：鞏固正方體和長方體

作業0與其平面展開圖之間的對應

（必做）關系，發展空間觀念。

3.我會選。

下面圖形展開圖折疊后所圍成的圖形是（）圖形。

意圖：鞏固立體圖形與其平

面展開圖之間的對應關系，

發展空間觀念。

c..

1.下圖是不完整的長方體展開圖，請把它補充成完整的長方體

拓展性展開圖，再計算出這個長方體的體積。意圖：鞏固立體圖形與其平

作業面展開圖之間的對應關系，

（選做）發展空間觀念。

2.下面第一排兩個展開圖折疊后所圍成的立體圖形分別是第二

排哪個立體圖形？連一連。

意圖：鞏固立體圖形與其平

<>面展開圖之間的對應關系，

發展空間觀念。

A

3.有一個立方體，每個面上分別寫上數字1,2,3,4,5,6,三位

同學從不同的角度觀察的結果如下圖所示。這個立方體的每

一個數字的對面分別是什么數字？意圖：綜合題意，通過正方

體與其平面展開圖之間的對

/6//2/

1應關系解決問題，發展空間

LL觀念。

單元名稱數學好玩課題包裝的學問節次數學好玩第3課時

作業類型作業內容設計意圖

1.把卜面兩盒餅干包成一包，你能想出兒種包裝方法？（接口

處不計，單位：厘米）意圖：多角度思考兩個相同

基礎性

/-----------長方體疊放后使其表面積最

作業//

鋅孑鐳彳小的解決問題思路，體驗策

（必做）%

15215略的多樣化。

方法草圖長/cm寬/cm高/cm

第1種

第2種

2.分別計算以上各種方法所需要包裝紙的大小，用哪種方法最

省包裝紙？

意圖：在前面問題的基礎

上，尋求最節約包裝紙的方

案，發展優化思想。

3.把下面兩個長方體紙盒包裝在一起，你能想出幾種包裝方

法？分別算出各種方法所需包裝紙的大小，最少需要多少平

方厘米包裝紙？（接口處不計，單位：厘米）

/意圖：多角度思考兩個相同

212A長方體疊放后使其表面積最

88

小，體驗策略的多樣化，發

展優化思想。

1.有三盒同樣的牛奶，長是8厘米，寬是4厘米，高是12厘意圖：思考三個相同長方體

拓展性

米。現在要把這三盒牛奶包裝成一包，你能想出口種不同的疊放后使其表面積最小的解

作業

包裝方法？決問題思路，體驗策略的多

（選做）

樣化。

方法草圖長/cm寬/cm高/cm

第1種

第2種

第3種

2.分別計算以上幾種包裝牛奶的方法所需包裝紙的大小（接口

處不計），用哪種方法最省包裝紙？

意圖：通過計算尋求哪一種

方案最省包裝紙，發展優化

思想。

3.不用計算，你能知道哪一種包裝牛奶的方法最節約包裝紙

嗎？為什么？意圖：通過觀察圖形特點尋

求哪一種方案最省包裝紙，

感受解決問題策略的多樣

性。

單元名稱第八單元課題復式條形統計圖節次第八單元第1課時

作業類型作業內容設計意圖

基礎性意圖：讀懂復式條形統計

1.下面是五（1）班同學體育測驗達標人數統計圖。

作業圖，培養分析數據的能力。

（必做）

（1）這是i幅（）統計圖。從圖中可以看出，這

個班在（）項目上達標的總人數最多；在（）

項目上達標的總人數最少。

（2）在（）項目上，女生表現出明顯的優勢。

2.根據上一題的統計圖，填寫下面的統計表。

項目

性別意圖：分析整理更式條形統

達標人數/人計圖的數據，完成相應的統

男計表。

女

3.下圖是深圳某公司一車間中三個小組男、女職工人數統計

圖。

意圖：讀懂復式條形統計

圖，從統計圖表盡可能多地

組；女職工人數最多的是（）小組，最少的是獲取有用的信息，培養分析

（）小組：（）小組的人數最多，（）小組的數據的能力。

人數最少。

（2）第一小組有（）人；第二小組有（）人；第三小

組有（）人.

（3）第一小組男職工人數是女職工人數的（）0

（4）第二小組男職工人數占第二小組人數的j------

（5）全車間有職工（）人，其中，女職工（）人，女

職工占全車間人數的J--

拓展性1.某市電子儀器一廠、二廠各類人員人數如下。意圖：在新情境中再次經歷

作業-r：工人650人，技術人員200人，管理人員85人，營整理、表示和分析數據的過

（選做）銷人員200人。程.

二廠：工人700人，技術人員100人，管理人員90人，營

銷人員300人。

（1）請根據以上信息完成統計表。

電子儀器廠各類人員統計表

2014年1月10日

工廠工人技術人員管理人員營銷人員

一廠

二廠

（2）請根據以上信息制作一份復式條形統計圖。

2.根據以上統計表回答問題。

（1）一廠的管理人員人數是技術人員人數的幾分之幾？