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文檔簡介
三年級上冊笫一單元數學前置性作業1
教學內容:課本P2-3例1毫米的認識
知識鏈接:
1、我以前學過的長度單位有()和()
2、我知道1米二()厘米
3、我能填:2米=()厘米300厘米二()米5米二()厘米
新課導航:
1、觀察尺子,1厘米的長度里有()個小格,這樣的1個小格代表1(),
1厘米里面有()個1毫米,得出1厘米;()毫米。
2、能用手比劃1毫米的長度嗎?請舉例說說生活中哪些東西大約1毫米?
3、選擇適當的單位:蠟筆長6(),跳繩長2()小明身高140(),
說說你選擇的埋由。
4、你能進行下面單位間的換算嗎?說說你是怎么想的?
2厘米;()毫米13毫米二()厘米()毫米。
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三年級上冊第一單元數學前置性作業2
教學內容:課本P4例2分米的認識
知識鏈接:
1、我用直尺測量課桌面的長是()厘米。
2、我發現量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便。
新課導航:
1、我觀察直尺,直尺上0刻度到刻度10之間的長度就是1()0()厘
米就是1分米。
2、以分米、厘米為單位,再次測量課桌面的長是()分米()厘米,課
桌面的高是()分米()厘米。
3、我會填:1分米二()厘米1米一2分米二()分米
14厘米+26厘米;()分米
4、填上合適的單位
(1)茶杯的高約1(),(2)跳繩的長約2(),
(3)直尺的厚約()亳米,(4)我的身高是()厘米。
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三年級上冊第一單元數學前置性作業3
教學內容:課本P7-8例3、例4千米的認識
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1、我們已經學過哪些長度單位?___________________________________
新課導航:
1、比米大的長度單位有。1千米也叫做0
2、1千米有多長?你能結合身邊的情況說說1千米大約有多遠?
3、你能進行下面單位|司的換算嗎?說說你是怎么想的?
5千米二()米3000米二()千米
7000米+8000米=()千米
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三年級上冊第一單元數學前置性作業4
教學內容:噸的認識課本Pl1T2例6、例7
知識鏈接:
1、我以前學過的質量單位有()和()
2、我知道1千克二()克
3、你知道H己的體重嗎?調杳你和家人的體重。
新課導航:
1、觀察情境圖,你能用自己的話說說其中的故事嗎?情境圖中的動物可以怎樣
過橋?你有幾種不同的方法?請寫下來。
3、1噸有多重?大約()個和你一樣重的小朋友體重約1噸,我知道生活
中大約1噸重的物品有C
4、你能進行下列單位間的換算嗎?說說你是怎么想的。
7000千克二()噸20噸;()千克
1600千克一600千克二()噸
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三年級上冊第二單元數學前置性作業1
教學內容:兩位數加兩位數的連續進位加法,課本15T8例1
知識鏈接:
1、筆算兩位數的加法
25+38=45+29=
2、我知道兩位數進位加法的計算方法
就是O
新課導航:
1、閱讀教材第16頁例1。理解:計算98+25時,
先算個位()+()=()得數滿十向()位進一
再算十位()+()=()得數滿十向()位進一
筆算時要()對齊。。
2、試一試
筆算:65+76=53+69=
3、注意哪一位上的數相加,就要向前一位o
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三年級上冊第二單元數學前置性作業2
教學內容:三位數連續進位加法,課本15T8例2
知識鏈接:
昆明到麗江有()米。大理到昆明有()米。根據這兩個數學信
息你知道麗江到大理有()米
估一估:517—348-
想:把517估成()348估成()
2、算一算:
517—348二
517
+348
*3、三位數連續退位減法的計算方法:計算時,先相同數位,
從個位算起,個位不夠減時就從一位退一當—;然后再算十位,十位不夠減
時,從位退一當:最后算百位。
2、算一算:
842-358=712-257=672-114=
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三年級上冊第二單元數學前置性作業4
教學內容:中間或末尾有零的三位數連續退位減法
新課導航:
1、閱讀教材第24頁例2,看不明臼的有紅筆勾畫出來。
2、我來算一算:402-358=500-157=
3、說一說
(1)中間或末尾有零的三位數連續退位減法的計算方法:
(2)中間或末尾有零的三位數連續退位減法計算應注意什么。
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三年級上冊第二單元數學前置性作業5
教學內容:加法驗算
知識鏈接:
1、觀察課本27頁主題圖,一套運動服()元,一雙運動鞋()元,
一套運動服和一雙運動鞋一共要()元。
新課導航:
1、學習課本27頁例一,加法的驗算可以用()或
(
3、驗算卜列計算正確嗎?
7464-238=984驗算()
483+274=747驗算()
4、筆算卜面各題,并臉算.<>
748+237=637+335=410+307=
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三年級上冊笫二單元數學前置性作業6
教學內容:減法的驗算
新課導航:
1、自學課本28頁例2,減法的驗算可以用()
或()。
2、驗算下列計算正確嗎?406-168=238驗算()
500—247=353驗算()
3、完成課本第28頁做一做。
二、合作探究,交流展示
1、討論自主學習中存在的問題,組內進行互幫活動。(不能解答的寫到自己組的
黑板上)
2、交流、展示:
(1)討論解決各組出示的不能解決的問題。
(2)減法的驗算方法:
三、我來闖關:
1、筆算下面各題,并驗算。
548-237689-346310-207
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三年級上冊第三單元數學前置性作.業1
教學內容:四邊形課本P34-36例1、例2
知識鏈接:
你認為四邊形是什么樣的,請你畫一畫。
新課導航:
1、觀察34頁情境圖,你能發現形形形形
你能找出四邊形?
2、你能找出P35(1)中的四邊形嗎?他們有什么共同的特征?
3、把P36中的圖形分類,說說你是按什么分的。
4、、嘗試完成書P36的“做一做”
5、數一數下圖有()個四邊形。
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三年級上冊第三單元數學前置性作業2
教學內容:平行四邊形課本P37-38
新課導航:
1、觀察情境圖,你知道圖中標紅色線條的四邊形是()形,日常生
活中,你還在哪兒見過平行四邊形?
2、動手:用學具分別制作一個三角形和一個平行四邊形,拉拉看,你發現了什
么?
3、想想:什么樣的圖形是平行四邊形?有什么特征?
4、請你動手在方格圖中畫一個平行四邊形,說說你是怎么畫的,要注意什么?
5、請你動手在方格紙二剪一個平行四邊形,想想,有幾種剪法,根據什么剪的?
6、嘗試完成P37的“做一做”
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三年級上冊笫三單元數學前置性作業3
教學內容:周長課本P41例1
新課導航:
1、摸一摸自己的腰在哪,用軟尺量一量自己腰的長度是厘米。你的腰
一圈的長度我們叫做腰的周長。
2、能用自己的話說說,|么是桌面、課本面、書面的周長嗎?動手摸摸看。
3、你想用什么方法量出P41中圖形的周長?還有其他的辦法嗎?
4、想想:如果是不規則的圖形,可以用什么方法來測量它的周長?規則的羽形
呢?
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三年級上冊第三單元數學前置性作業4
教學內容:長方形和正方形的周長課本P42-43例2、例3
知識鏈接:
1、叫做周長。
*2、長方形和正方形的邊分別叫做,對邊的特點
是________________「
正方四條邊_____________「
新課導航:
1、情境圖中說了一件什么事?提出了什么問題?要想知道這張卡片的周長必須
要知道什么?
2、你有幾種算法?喜歡哪種?為什么?
3、邊長是8厘米的正方形怎么求它的周長?你有幾種算法?喜歡哪種?為什
么?
4、你能說說你是怎么求長方形和正方形的周長的?
5、嘗試完成P42、43的“做一做”
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三年級上冊笫三單元數學前置性作業5
教學內容:估計課本P45-46例4、例5
知識鏈接:
1、我們學過的長度單位有。
2.用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1亳米分別有多長。
新課導航:
1、你能不用直尺畫一條8厘米的線段嗎?畫好后,再用尺子量一量,看看畫的
線段是不是準確。
2、如要用彩帶把你的鉛筆盒圍一圈,至少要用多少彩帶?你是怎么想的?請你
剪出你所估計的彩帶長度,圍一圍,試一試。
3、嘗試完成P46的“做一做”
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三年級上冊第四單元數學前置性作業1
教學內容:除法的意義課本P49-50例1
知識鏈接:
1、背一背乘法口訣表
2、口算
54+6=27+9=36+4=72+8=
新課導航:
1、觀察P50的情境圖,這里說了一件什么事?提出了什么問題?
2、你能說說除法豎式的書寫過程嗎?豎式的每一步都表示什么?你能說說豎式
中各部分的名稱嗎?
3、請你寫出一個除法算式,并旦擺出豎式,你認為書寫過程還要注意什么?
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三年級上冊第四單元數學前置性作業2
教學內容:有余數除法的意義課本51例2
知識鏈接:
1.我知道()里最大能填兒?
3X()<224X()<37
()X2<11()X5<38
新課導航:
1、請你讀題書51例題2o
(1)我用小棒擺一擺,按要求分一分。同組同學將分的過程完整地口述一遍。
(2)我會列出算式:______________________
(3)寫出豎式,提問:分成了幾份?也就說明23里面最多有一個5,商是
(4)思考:每5個分一份,分成了4份,共分掉了幾個?
(5)豎式怎樣算?4和5的積一20應該寫在什么位置上?這個20表示什么意
思?______________________________________
23盆花,分掉了20個,還剩幾個?那么在豎式中是怎樣得到余下的3個的?
在豎式中,“3”叫什么?()
2、你能試著把式子寫出來嗎?這里的商4表示什么?余數3又表示什么?
3、式子是怎么讀的?讀讀看,注意余數的讀法。
4、比較例1、例2,說說兩個豎式有什么不同?有什么地方要提醒大家?
5、做一做
294-3414-5264-4
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三年級上冊第四單元數學前置性作業3
教學內容:余數和除數的關系【自學內容】課本P52例3
知識鏈接:
1.我知道()里最大能填幾?
3X()<224X()<37
()X2<11()X5<38
2、計算變觀察這組題中的余數和除數。
14+7154-716?7
18?719:7204-7
22?723:7244-7
新課導航:
學習例3。
(1)我們小組一起討論學習例3,我獲得了這些信息:一共有盆花,如果
每組擺5盆,可以擺組,還剩盆;我會列出算式:
如果是17盆花18盆花、19盆花、20盆花、21盆花,每組擺5盆。
我也會列式計算。
154-5=(組)164-5=(組)…(盆)17
4-5=(組)…(盆)184-5=(組)…(盆)19:5二
(組)…(盆)204-5=(組)214-5=
(組)…(盆)
我們仔細觀察這組數算式,
除數是,而16?5二(組)…(盆)余數是_
17?5=(組)…(盆)余數是
18?5=(組)……(盆)余數是
154-5=(組)204-5=(組),而這幾組沒有
三、探究得出結論:所以根據這組算式我們探究得出,計算有余數的除法,
()要比()小。
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三年級上冊第四單元數學前置性作業4
教學內容:解決問題課本P55例4
知識鏈接:
我會用豎式計算
424-6264-5224-6
84-3694-7454-6
新課導航:
1、我會獨立觀察教材P55頁情境圖。
我從中畫面得到了哪些數學信息?有—人跳繩,每人一組。
根據這些信息,我會提出問題?—
我會解決這個問題,有一人跳繩,每人一組。
可以分兒組,還剩兒人?也就是求()里面有兒個(),用()
計算。
(3)我是這樣計算的我會將演算過程寫出來:
(5)如果把32個同學按每7人一組,該怎么分?8人一組呢?
我會列式計算:______________
(6)獨立完成書55做一做
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三年級上冊笫五單元數學前置性作業1
教學內容:秒的認識課本P60-61例1
知識鏈接:
1、以前我們學過哪些計算時間的單位?
新課導航:
1、看教材59頁,這是春節聯歡晚會現場。看墻上的大鐘,你能告訴大家,現在
是:時分。讓我們一起來倒計時:108、5
2新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間,我們就要用到比分更小
的單位__________「
3、說一說,在哪些地方還用到時間單位秒o
4、你認為哪些鐘表是可以計量“秒”____________________一
5、鐘面上有()個小格,每兩個數間是()個小格。
*6、時針從一個數走到下一個數是()時。分針從一個數走到下一個數是?:)
分。秒針從一個數走到下一個數是()秒。秒針走一圈是()分。
7、3時=()分4分=()秒4時=()分
3分=()秒5時=()分8分=()秒
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三年級上冊笫五單元數學前置性作業2
教學內容:時間的計算課本P62例2
知識鏈接:
1、你能說說1分=()秒嗎?說說你是怎么想的?
2、單位換算并說說你的想法:3分=()秒600秒二()分
3、家長撥鐘面,學生看時間。
新課導航:
1、小明7:30離家,7:45到校,從家到校共花多少時間?你是怎么想的?用
撥鐘表的方法來驗證你的想法是不是正確的。
2、你知道新聞聯播開始和結束的時間嗎?請你把開始和結束的時刻記錄下來,
并計算出播放的時間。
3、小紅來到商店門前,商店還沒有開門,她看到營業時間牌上寫著早9:00開
門,晚8:00開門,她又看看自己的手表,心想:“現在才8:40,到開門的時
間我還要等多久呢?”
4、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7:35分到學校,應該在兒時兒
分前從家出發?
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三年級上冊第六單元數學前置性作業1
教學內容:口算乘法課本P68—69例1
知識鏈接:
1、口算并說說乘法表示的意義。
2X3=9X4=8X7=
新課導航:
1、從P68圖中,你能提出幾個問題?會解決嗎?動筆試試看
2、你會計算像2乘10,20乘3,200乘7這樣的式子嗎?怎么想的?
3、做一做,說說怎么做,要注意什么?
2X4=20X4=200X4=2000X4=
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第六單元數學前置性作業2
教學內容:口算乘法估算P70的例2
知識鏈接:
把下面的數看作整時或整百數
85弋432136弋252弋98g396Q
新課導航:
1、從P70圖中,你能找到兒個解決的問題方法?
2、通過預習P70,你會估算嗎?二位乘一位,三位乘一位的怎樣估算又對又快?
3做一做,說說怎么做,要注意什么?
21X6=48X5?397X3g510X7七
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第六單元數學前置性作業3
教學內容:筆算乘法P74—75例1
知識鏈接:
估算
12X5七53X6心121X3七287X7^
新課導航:
1、你是怎樣計算“3盒,每盒12支粉筆一共有幾支粉筆?”呢?
2、你能用幾種方法計算12乘3?
3、做一做
323123
X2X2X2
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第六單元數學前置性作業4
教學內容:筆算乘法(有進位)P76例2
知識鏈接:
321123
X3X3X3
新課導航:
1、你會列式計算18乘3嗎?試一試
2、比較12乘3和18乘3的不同?說一說。
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第六單元數學前置性作業5
教學內容:進位乘法P78-79例3、例4
知識鏈接:
1、計算并說說整數乘法的意義
12X3=19X4=18X7=
新課導航:
1、看圖你能估一估,大約是多少瓶?
2、閱讀教材主題圖,理解圖意,列出算式,并計算。
3、說一說列豎式時應該怎樣做才會準確率高呢?
4、你覺得二位乘一位,三位乘一位的計算方法相同嗎?不同在哪?
5、試一試
137X6=33X4=65X8=144X5=638X8=
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第六單元數學前置性作業6
教學內容:中間有0的乘法P83-84
知識鏈接:
1、口算
0+3=0+5=5-0=3-0=
新課導航:
1、想一想
0X3=3X0=9X0=0X9=0X0=
2、試一試
608X3=704X5=309X7=407X6=
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第六單元數學前置性作業7
教學內容:末尾有0的乘法P86
知識鏈接:
1、計算并說說整數乘法的意義
2X3=20X3=200X3=2000X3=
12X4=120X41200X4=
新課導航:
1、閱讀教材第86頁主題圖,理解圖意,并列式計算,選擇你喜歡的算法。
2、觀察第一個因數有什么特點?乘積有什么特點?怎樣算比較簡便?
3、試一試
650X3=460X7=280X4=480X6=
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第七單元數學前置性作業1
教學內容:分數的初步認識(兒分之一)P91-93,例1、例2、例3
知識鏈接:
1、你在生活中見過分數嗎?說說。
新課導航:
1、在家里,用一張紙折出二分之一、四分之一、八分之一,比較它們的大小,
關系。
2、你會比較同分子的分數大小嗎?怎么比較,說說看
3、完成P93做一做
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第7單元數學前置性作業2
教學內容:分數的初步認識(兒分之兒)P94-P95
知識鏈接:
1、在。里填上“〉”“V”,說說比較的方法
-O--O-
3469
新課導航:
1、在一張紙上畫一個王方形,再把它分4個相等的小正方形
2、用彩色筆在這個正方形一L,依次畫出四分之一、四分之二、四分之三
3、說一說分數各部分名稱及意義(分子,分母,分數線)
4、在。里填上“>”“<”,說說你的方法
493c437
-O--U--O--O-
77558899
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第七單元—數學前置性作業3
教學內容:分數的簡單計算P99-100
知識鏈接:
1、我會填
(1)之里有()-
44
3I
(2)'里有()1
55
A\
(3)土里有()-
88
(4),里有()1
新課導航:
1、2+,該怎么計算呢?
88
想:■!是2個_____,是1個_____2個!加1個!是個,就是
8888--------
21
所以:一+一二
88----
2、我會算
66
想J是5個—,叁是2個—,5個《減去2個_____,剩J一個—,就是_____
666
所以:---=—
66
3、整數1減兒分之兒的分數減法
1-1=
4
1可以看作____個!,就是。
44
4、我得出,同分母分數的加、減法的計算方法是
自評:家長評:小組評:
三年級上冊第八單元數學前置性作業1
教學內容:一定、不可能、可能P104-105
新課導航:
1我看書104頁后,我了解了同學們在歡慶。這個同學可能抽到
這個節目,那個同學可能抽到這個節目。
2.我看書105頁,會用筆在盒子上標上1(全部裝有紅色棋的盒子)。另外一
個盒子標上2
3.我知道了在標有1的盒子一定能摸出棋,不可能摸出()棋,
因為盒子里全是—棋,所以不可能摸出(—棋,這個事件是的。在
標有2的盒子里有綠棋子,可能摸出棋,但不一定能摸出___棋是
因為“在標有2的盒子里有綠棋子”這個事件的發生是
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