三年級數學滲透法制教育教案

學科數學年級三年級時間20XX年5月12日

第幾

備課人何晶一位數除兩位數商兩位數的除法

單元

滲透《中華人民共和國水法》

課題一位數除兩位數商兩位數的除法

法規

教

使學生學會用一位數除兩位數商兩位數的筆算方法，掌握書寫格式，理

學知識與能力

目解用一位數除兩位數商是兩位數的算理，并能正確地進行筆算。。

標1.能正確運用一位數除兩位數商兩位數的筆算方法

過程與方法

2.培養學生聯系生活實際解決問題的能力

I、在實踐操作活動中學會思考，學會解決問題，培養學生良好的書寫

情感與價值習慣。

2.滲透《中華人民共和國森林法》

重點理解算理，掌」屋算法。掌握筆算除法的步驟和商的書寫位置。

難點幫助學生理解除到被除數的哪一位，就把商寫再那一位上面。理解每求出一位商后，

如果有余數，應該與下一位上的數合在一起繼續除的道理。

教法引導發現法學法自主探究與合作交流

準備展示臺.多媒體課件課時1課時

一、復習引入

教1、1204-42804-73004-55404-924+284+4

學934-3694-3

過提問：口算24?2時你是怎樣想的？

程

二、親身體驗，學習新知

1、談話：我們已經學過了用豎式計算比較簡單的表內除法，現在我們學習稍復雜

一點的筆算除法，既一位數除兩位數的除法。

2、出示教科書第19頁的主題圖。

要求學生認真觀察畫面內容，并用自己的話口述畫面的內容。

教師根據畫面內容，編一道除法應用題。

出示例1

三年（1）班和三年（2）班參加植樹活動，共種42棵樹，平均每班種多少棵樹

滲透法制教育：

《中華人民共和國森林法》第二十六條各級人民政府應當制定植樹造林規劃，因地

教

學制宜地確定本地區提高森林覆蓋率的奮斗目標

過（1）提問：分析題目中的已知條件和問題，想一想這道題該會怎樣列式：（學生

程

列式：42-r2o）

（2）42是由幾個十和幾個一組成的？誰會口算42+2?怎樣想？得多少？

（3）出示小棒，擺好42根小棒，怎樣把四個十和兩個一各平均分成兩份？要分

得又對又快。

（4）筆算：42+2、

教師：剛才用分小棒的方法說明同學們口算對了，如果這道題用筆算怎樣算？筆

算除法的順序和口算一樣，要從被除數的最高位除起，現在我們就來學習怎樣用豎式

計算除法。

提問：做筆算時，先從哪一位除起，每次除得的商寫在什么位置上？

筆算除法，要從被除數的最高位除起，除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位

的上面。

4、出示例題

四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？

（1）先讓學生獨立分析，然后列式，并說一說為什么這樣列式？

（2）讓學生自行動手操作，弄清算理。

教師：52平均分2份，讓我們一起拿出52根小棒來試著分一分。

①先分5捆，每份2捆，共分去4捆，還剩1捆，余下的1捆怎樣分？

②把余下的1捆拆開，與2根小棒合并起來是12根，把12根小棒平均分成2份,

每份6根。

③先分得的2捆，就是2個十，再分得6根，一共分了26根。

教師：用豎式該怎樣計算呢？我們在動手操作時，是先分整捆，也就是用2去除

被除數十位上的5,商是2,寫在被除數十位上面，還剩1（余1捆），余下的1和除數

比較，余數比除數小，余下的1表示1個十，個位上的2落下來，1個十連同個位上的

2合起來是12,再把12平均分成2份。每份是6,寫在被除數個位的上面，正好分完,

余數是Oo

（3）比較例題1和例題2的異同。

相同：都是從被除數十位卜?的數除起，除到被除數的哪一位，商就要寫在那一位

上面。

不同：例2是被除數十位上還有余數，余下的數要與個位上的數合起來再除。余

數必須比除數小。

五：課堂總結：

一位數除兩位數商兩位數除法豎式的筆算方法，從被除數的高位除起，除到被除

數的哪一位，商就寫在那一位上面。如果求出一位商后還有余數，余下的數要與被除

數個位落下來的數合并后，繼續除。每次除后余下的數要比除數小。

一位數除兩位數商兩位數的除法

四年（1）班和四年（2）班參加植樹活動，共種了52棵樹，平均每班種多少棵樹？

524-2=26（棵）

答：平均每班種26棵樹

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