三年級(jí)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

撰寫(xiě)人課題時(shí)、分、秒

課時(shí)第1課時(shí)撰寫(xiě)時(shí)間2014.8

知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

三維過(guò)程與方法：

感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀：

讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)

和習(xí)慣。

重占初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

難點(diǎn)初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

教學(xué)法講授、討論、小組合作教學(xué)具課件、實(shí)物鐘

教學(xué)

反思

互動(dòng)

交流

備課組教導(dǎo)主

長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)任督評(píng)

教學(xué)策略

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：

1、談話：同學(xué)們，每年除夕夜大家都看什么節(jié)目呀？（春節(jié)晚會(huì)）對(duì)，在

每年除夕之夜的最后幾分鐘，大家都要倒計(jì)時(shí)。那我們現(xiàn)在模擬一下當(dāng)時(shí)的

情景好嗎？

師做主持人，學(xué)生跟老師一起喊：十、九、八、七……二、一。

問(wèn)：我們剛才模擬了激動(dòng)人心的一刻，那大家知道我們喊得什么？

生：時(shí)間。

師：我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有哪些？（時(shí)、分）

師：那我們剛才喊的是我們學(xué)過(guò)的幾時(shí)、幾分嗎？（不是）那我們今天學(xué)習(xí)

一個(gè)新的時(shí)間單位-一秒。（教師板書(shū)）

師：你認(rèn)為秒是一個(gè)怎樣的時(shí)間單位？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：對(duì)，秒是一個(gè)比分更小的時(shí)間單位，今天我們就來(lái)認(rèn)

識(shí)秒。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)新知。（秒的認(rèn)識(shí)）

1、出示各種表，問(wèn)：你認(rèn)為表怎樣計(jì)量秒、？

學(xué)生邊說(shuō)，教師邊用演示。

師：鐘面上有形影不離的三兄弟，他們每時(shí)每刻都在不停的賽跑，你認(rèn)為誰(shuí)

跑得最快？

生；秒針

問(wèn)：秒針有什么特點(diǎn)？

2、借助鐘表，體驗(yàn)1秒

師：同學(xué)們，把你的鐘表拿出來(lái)。如果上面有秒針的，你就放在耳邊，仔細(xì)的聽(tīng)

一聽(tīng)；如果是數(shù)字式的，你就仔細(xì)的看一看，它是怎樣一秒一秒的過(guò)去的。

（讓學(xué)生在安靜中認(rèn)真的聽(tīng)聲音或認(rèn)真的觀察鐘表。）

師：聽(tīng)聲音的小朋友，誰(shuí)來(lái)把你聽(tīng)到的聲音學(xué)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

秒針發(fā)出的聲音）

師指出：“哦”這一聲的時(shí)間就是？（1秒!）“嚓”這一聲的時(shí)間也是？（1

秒!）“嗒”這一聲的時(shí)間還是？（1秒!）同學(xué)們，你也能想出一種聲音來(lái)表

示1秒的時(shí)間嗎？

（師肯定、表?yè)P(yáng)）

師：這個(gè)擺鐘你見(jiàn)過(guò)嗎？它是怎樣表示一秒一秒的呢？指出：下面鐘擺擺一下

的時(shí)間就是一秒。（畫(huà)面演示：伴有“嘀噠”聲，擺鐘的鐘擺來(lái)回?cái)[幾下。）

師:你也能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一秒的時(shí)間嗎？（比如拍手）（師肯定、表?yè)P(yáng)）

師：通過(guò)剛才的體驗(yàn)，你覺(jué)得1秒的時(shí)間過(guò)得怎樣？（學(xué)生暢談“1秒”時(shí)間

感受）

師小結(jié)：1秒很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。

3、教學(xué)1分=60秒

師：現(xiàn)在讓我們來(lái)輕松一下，聽(tīng)一段美妙的音樂(lè)，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊

用你自己的方法感受一下這段音樂(lè)有多少秒？（播放一段60秒的音樂(lè)，

配有畫(huà)面。）

師：這段音樂(lè)有多少秒？（生猜）

師：這段音樂(lè)究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段

音樂(lè)。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次

播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格）

師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè)是多少秒呢？

生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？分針走了1小格呢？

學(xué)生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

師：我知道這段音樂(lè)是60秒，現(xiàn)在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒?

生：1分=60秒。

板書(shū)：1分二60秒（秒也可以用字母S來(lái)表示）

三、結(jié)合活動(dòng)，體驗(yàn)1分鐘和1秒鐘。

1、體驗(yàn)1秒

同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到了1秒的聲音，那么在1眇的時(shí)間里，我們可以做些

什么？請(qǐng)同學(xué)們想好，老師記時(shí)，我們做一做。

師：1秒的時(shí)間怎樣？讓學(xué)生談感受。

師：1秒的時(shí)間雖然很短，卻可以做很多事情。課件播放。

2、體驗(yàn)15秒

師：1秒的時(shí)間太短了，我給你15秒的時(shí)間，看能做些什么？

三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固拓展

課件出示練習(xí)題。

1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝弧?/p>

戴紅領(lǐng)巾需要1（）我跑50米用了12（）

寫(xiě)5個(gè)生字需要1()

2、1分二（）秒3分二（）秒

60秒二（）分1分20秒=()

120秒二（）分80秒二（）分

四、全課總結(jié)；學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想說(shuō)些什么？

師：同學(xué)們，時(shí)間是1分1秒積累起來(lái)的，今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘

的時(shí)間，學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，相信大家在今后每時(shí)每刻都能珍惜分分秒秒，

作時(shí)間的主人。讓我們永遠(yuǎn)銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)

寸光陰。

五、板書(shū)

1時(shí)二60分1分二60秒

2、1分二()秒3分二()秒

60秒=()分1分20秒=()

120秒二()分80秒二()分

三年級(jí)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

撰寫(xiě)人李雅瓊課題時(shí)間的計(jì)算

課時(shí)第1課時(shí)撰寫(xiě)時(shí)間2014.8

知識(shí)與技能：

使學(xué)小在知道1時(shí)=60分、1分二60秒的基礎(chǔ)匕學(xué)會(huì)時(shí)間單位之間

的簡(jiǎn)單計(jì)算。

使學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，加深對(duì)時(shí)間單位實(shí)際大小的認(rèn)

三維識(shí)。

過(guò)程與方法：

目標(biāo)

通過(guò)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探索的時(shí)間計(jì)算的過(guò)程，

體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步休會(huì)時(shí)間與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)

間觀念。

重點(diǎn)加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。

難點(diǎn)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間的方法。

教學(xué)法講授、討論、小組合作教學(xué)具鐘表、鐘面模型、課件

教學(xué)

反思

互動(dòng)

交流

備課組教導(dǎo)主

長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)任督評(píng)

教學(xué)策略

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

師：小朋友，今天我給大家?guī)?lái)一位小導(dǎo)游，她要帶大家一起去游覽一下我

們美麗的太原，你們想認(rèn)識(shí)她嗎？

（播放錄像，出現(xiàn)一位漂亮的小導(dǎo)游。）

導(dǎo)游：同學(xué)們，你們好！我是桃南小學(xué)的學(xué)生，很高興認(rèn)識(shí)大家！我想采訪大

家，星期天你們都做些什么呢？你們想和我過(guò)一個(gè)快樂(lè)的星期天嗎？

出示：快樂(lè)的星期天

二、聯(lián)系實(shí)際，講授新課。

1.時(shí)間的換算。

（1）導(dǎo)游：你們知道今年是太原建城多少周年嗎？（2500年）對(duì)，我們家鄉(xiāng)

太原發(fā)生了日新月異的變化，你們想不想去看一看呢？現(xiàn)在就跟隨我一塊兒

去看看吧！

（播放錄像：游覽太原2500年的變化，濱河公園、龍?zhí)豆珗@的場(chǎng)景。）

（2）導(dǎo)游：現(xiàn)在我們來(lái)到了春秋大鼎，它記載著太原2500年悠久的歷史。瞧

瞧去！我游覽了兩個(gè)小時(shí)了，你知道2小時(shí)等于多少分嗎？

生：2小時(shí)是120分。

師：你是怎么想的呢？

生：1小時(shí)是60分，2小時(shí)是2個(gè)60,是120分。

（3）導(dǎo)游：你們真聰明！可KTTTY貓不服，出了一些題要考考你們，你們敢

挑戰(zhàn)一下嗎？

出示題：

3時(shí)二（）分3分二（）秒

240分二（）時(shí)1時(shí)=（）分

2分二（）秒180秒二（）分

指名說(shuō)。

問(wèn)：240分等于4時(shí)，180秒等于3分，你是怎樣想的？

匯報(bào)。

2.時(shí)間的計(jì)算。

師：小導(dǎo)游又來(lái)了，走，瞧瞧去！

（播放錄像：在山西劇院的場(chǎng)景）

（1）情境教學(xué)。

導(dǎo)游：同學(xué)們，這幾天正上演迪斯尼動(dòng)畫(huà)片《海底總動(dòng)員》呢，很好看，你們

想看嗎？一起走吧！

（進(jìn)電影院，小導(dǎo)游和售票員阿姨的對(duì)話。）

導(dǎo)游：請(qǐng)問(wèn)阿姨，《海底總動(dòng)員》幾點(diǎn)鐘開(kāi)始呢？

阿姨：10：45分開(kāi)始。

導(dǎo)游：謝謝阿姨。

導(dǎo)游：現(xiàn)在是10：30分，電影10：45分開(kāi)始，我再過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間才能看上電影

呢？

（2）討論算法。

師：大家這么快就知道是15分，你是怎樣想的？請(qǐng)把你的好方法講給組里

的小朋友聽(tīng)。

（小組討論）

師：誰(shuí)愿意介紹你的好方法？

匯報(bào)：①數(shù)鐘面上的大格，有3個(gè)大格就是15分。

②數(shù)小格，15個(gè)小格是15分。

③45-30=15（分）

師：你說(shuō)的真好，用計(jì)算的方法時(shí)，在同一個(gè)小時(shí)內(nèi)，我們只要用分鐘相減

來(lái)求經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

師：小朋友，你們真棒！這么多算法里你最喜歡哪一種呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

匯報(bào)。

小結(jié)：大家認(rèn)為用算式計(jì)算比較方便，以后要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。

【評(píng)析：這里教師聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，提出了富有啟發(fā)性的問(wèn)題，并組織

了學(xué)生探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)直觀演示觀察鐘面，教學(xué)經(jīng)過(guò)的時(shí)間。然后

小組內(nèi)討論時(shí)間的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、小組合作交流學(xué)習(xí)，出現(xiàn)

了算法多樣化。】

（3）情境練習(xí)。

（播放錄像：在兒童科技中心的場(chǎng)景）

導(dǎo)游：還有更好玩的地萬(wàn)，走吧！

（錄像：游覽科技城）

導(dǎo)游：同學(xué)們，現(xiàn)在是2：40,我是2：00進(jìn)去參觀的，你知道我參觀了多

長(zhǎng)時(shí)間嗎？能用今天所學(xué)的知識(shí)，幫我算算嗎？

生：用了40分鐘。

師：你是怎么算的？和同桌講一講。

（同桌交流算法）

（4）小結(jié)。

（播放錄像：小導(dǎo)游的結(jié)束語(yǔ)）

導(dǎo)游：今天我和大家游覽了太原2500年的變化，我的收獲很多，你們呢？也

一樣吧！我決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們太原建設(shè)得更加美麗！記得有空

和我聯(lián)系呀！

三、鐘表王國(guó)

師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國(guó)的國(guó)王，今天王國(guó)里要舉行盛大的比

賽，邀請(qǐng)聰明的你們?nèi)⒓樱肴幔孔甙桑?/p>

1.撥表比賽。（教科書(shū)第63頁(yè)的第4題）

師：王國(guó)里正舉行撥表比賽，按要求撥表，填出答案。

匯報(bào)。

2.智慧大比拼。

師：機(jī)器貓表要來(lái)考考你們，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，你會(huì)算嗎？

出示：

3.運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽。

師：看，熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有哪些項(xiàng)目？你想?yún)⒓幽膫€(gè)？請(qǐng)算出你參加的比

賽項(xiàng)目用多長(zhǎng)時(shí)間，算對(duì)了，就可以參加比賽去了！

出示：

運(yùn)動(dòng)會(huì)□程安排表q2

項(xiàng)目時(shí)間

f

50米跑上午9:00——10:009

1分鐘拍皮球上午10:20——11:00

1分鐘跳繩上午n：05——11:45

I

跳遠(yuǎn)下午2:30--3:25

生：我想?yún)⒓?0米跑，用1小時(shí)。

4.比速度。

師：這里有三只可愛(ài)的小動(dòng)物在比速度，它們都認(rèn)為自己最快，想請(qǐng)你們當(dāng)

評(píng)委，幫它們排排名次，好嗎？

出示：

先出讓學(xué)生猜測(cè)誰(shuí)的速度快，自由說(shuō)。

再出示：跑相同路程所需的時(shí)間。

學(xué)生計(jì)算，匯報(bào)。

5.聯(lián)系生活，連一連。

中央臺(tái)的新聞聯(lián)播1小時(shí)30分

做眼保健操5分鐘

一集藍(lán)貓三千間30分鐘

看一場(chǎng)電影20分鐘

6.請(qǐng)小朋友計(jì)算下面經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

吃飯：7：15—7：35

鍛煉：9：25—9：45

看書(shū)：3：10—3：55

看少兒節(jié)目：5：40—6：00

問(wèn)：你自己做這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間？

我們幾點(diǎn)上的課？現(xiàn)在是幾點(diǎn)？上了多長(zhǎng)時(shí)間？

【評(píng)析：練習(xí)部分重視了教具、學(xué)具的作用，通過(guò)觀察和直觀演示，把直觀

教學(xué)和時(shí)間的計(jì)算對(duì)應(yīng)起來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)時(shí)間的想象力。使學(xué)生在游戲

中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。】

四、全課小結(jié)

師：這是KITTY貓的作息時(shí)間表，著它把時(shí)間安排的非常合理，不浪費(fèi)時(shí)間。

我們也要合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，做個(gè)時(shí)間的小主人！

五、課外作業(yè)

設(shè)計(jì)一張漂亮的星期日的作息時(shí)間表。

三年級(jí)數(shù)學(xué)互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

撰寫(xiě)人李雅瓊課題練習(xí)課

課時(shí)第1課時(shí)撰寫(xiě)時(shí)間2014.8

知識(shí)與技能：

1.鞏固對(duì)時(shí)■間的認(rèn)識(shí)。

三維

過(guò)程與方法：

目標(biāo)2.會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

3.學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

難點(diǎn)會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)法講授、討論、小組合作教學(xué)具課件、實(shí)物鐘

教學(xué)

反思

互動(dòng)

交流

備課組教導(dǎo)主

長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)任督評(píng)

教學(xué)策略

一、復(fù)習(xí)

1、'時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系？

2、填空。

4時(shí)二（）分3分二（）秒

指名回答。

二、練習(xí)

1、第5題。

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交

流還了解哪些類似的信息？

如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn),

1分鐘一般正常呼吸多少下等。

2、第8題。

讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來(lái)，既要寫(xiě)出時(shí)刻，又要計(jì)算一段時(shí)

間。注意算法多樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3、第9題。

一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)？

朕系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.獨(dú)立完成，再交流想法。

5、第7題。

學(xué)生交流。

11、第8題，利用學(xué)生的作息表進(jìn)行時(shí)間的綜合應(yīng)用。

第（1）、（2）小題獨(dú)立完成，集體訂正。

第（3）小題，跟同學(xué)交流一下自己的想法。

第（4）小題，提出問(wèn)題并解答。

三、課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么？

四、布置作業(yè)

練習(xí)一的第11題。

第一單元

時(shí)、分、秒

一、教學(xué)內(nèi)容

1.在具體情境中感受和體驗(yàn)時(shí)間單位“秒”。

2.觀察鐘表，得出1分=60秒。

3.簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

2.會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

3.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

三、編排特點(diǎn)

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。

2.借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

3.注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)?、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

和以前教學(xué)時(shí)間概念一樣。

1.要結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。

2.要借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個(gè)實(shí)際的鐘觀察一二,

秒針轉(zhuǎn)動(dòng)和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長(zhǎng)，等等。

3.要加強(qiáng)對(duì)于一段時(shí)間的體驗(yàn)，逐步建立時(shí)間觀念

六、課時(shí)安排：

秒的認(rèn)識(shí)------------------1課時(shí)

簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算--------------1課時(shí)

鞏固練習(xí)-----------……-1課時(shí)

七、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：

秒的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“秒”，知道1分=60秒例1

時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算例1

時(shí)、分、秒時(shí)間的計(jì)算

計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間例2

第一課時(shí)：秒的認(rèn)識(shí)（電教課1）

教學(xué)內(nèi)容：P2頁(yè)主題圖，P1頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

2、讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)，知道1分=60秒。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系，收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能刀。

教具準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：錄象、課件、各種鐘表。

學(xué)生自備小型鐘表。

教學(xué)過(guò)程：

設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程二次備課

意圖

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起

收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)FI。你看，新年的鐘聲

就要敲響，讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！十、九、八、

七、六、五、匹、三、二、一！新年的鐘聲敲響了！

像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位一

秒。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)。

二、新授

(-)認(rèn)識(shí)秒，知道1分=60秒

1、拿出手中的表看一看，你都看到了什么？

同位交流，指名匯報(bào)。

2、你想知道有關(guān)秒的什么知識(shí)？

生1：一秒有多長(zhǎng)？

生2：秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間？

學(xué)生提問(wèn)。

誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題？

3、小結(jié)：

秒針走1小格是1秒，秒針走1圈(60格)

時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。板書(shū)：1分=60

秒。

三、鞏固縝習(xí)

1、練習(xí)，填寫(xiě)合適的時(shí)間單位。

小明大約每天睡9()；小紅戴紅領(lǐng)巾需要

20()；電飯鍋煮米飯大約要25()。

學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。

2、做一做，

(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)

教師掐表，讓學(xué)生做一樣白己喜歡的事情，試

一試，1分鐘能做什么？

學(xué)生一起做。

3、小游戲：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開(kāi)始，你

覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估

計(jì)比較準(zhǔn)。

四、課堂總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了什么？

五、布置作業(yè)

課外作業(yè)練習(xí)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

秒的認(rèn)識(shí)

1分=60秒

第二課時(shí)：簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算

教學(xué)內(nèi)容：P4頁(yè)例1,做一?做，

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)也備：

實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程：

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程二次備課

一、復(fù)習(xí)：

1、我們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)時(shí)間單位？

聲：時(shí)、分、秒3個(gè)時(shí)間單位。

2、時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系？

生1；10-=60分

生2：1分=60秒

一寸.上河

一、Wrtx

1.例1（時(shí)間單位間的換算）

出示：2時(shí)=（）分

“2時(shí)等于多少分？”

你是怎樣知道的？

生：2時(shí)=120分

因?yàn)?時(shí)=60時(shí)，2時(shí)是2個(gè)60,

60+60=120,所以2時(shí)=120分

2、練習(xí)

做一做/1,學(xué)生獨(dú)立做。

3、例2（出示：課件）

指名說(shuō)圖意，

小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間？

你會(huì)做嗎？學(xué)生獨(dú)立做。

你是怎么做的？指名回答。

生1：分針從6走到9o走了3大格，是

15分鐘。

還有不同的想法嗎？

生2：45-30=15,是15分鐘。

三、鞏固練習(xí)：

1、P4“做一做”

①60秒=()分

3分=()秒

1分40秒=()秒

學(xué)生獨(dú)立做。讓學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)想法。

不要求學(xué)生用乘法來(lái)計(jì)算時(shí)、分、秒間的換

算。

②商店的營(yíng)業(yè)時(shí)間，早：9：00開(kāi)門(mén)，

晚：8：00關(guān)門(mén)。小紅想：現(xiàn)在才8：40,

我還要等多久呢？你能幫助她嗎？

2、練習(xí)一第3題(檢測(cè)題)

判斷大小，判斷的方法可以多樣化，有

的只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算即可。

3、課后實(shí)踐

1)、光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1

秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分

鐘一般正常呼吸多少下等。

2)、大風(fēng)車節(jié)目開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)刻。

3)、新聞聯(lián)播開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)刻。

4)、再找?guī)讉€(gè)感興趣的節(jié)目，注意開(kāi)始

和結(jié)束的時(shí)刻c

將結(jié)果記錄在書(shū)上。學(xué)生課下做。

四、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

五、布置作業(yè)

練習(xí)一第4題

板書(shū)設(shè)計(jì):

簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算

1時(shí)=60分6走到9。走了3大格，是15分鐘

1分=60秒45-30=15,是15分鐘

第三課時(shí)：練習(xí)課(電教課3)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一第7——12題，填一填，說(shuō)一說(shuō)。

教學(xué)目的：

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位,秒工

3、會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

4、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實(shí)物投影儀、課件、秒表

教學(xué)過(guò)程：

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程二次備課

一、復(fù)習(xí)

1、時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系？

2、填空。

4時(shí)=()分

3分=()秒

指名回答＜

二、練習(xí)

1、第7題。

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這

方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類

似的信息？

如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘

能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能￡多遠(yuǎn)，1分鐘一般正

常呼吸多少下等。

2、第8題。(實(shí)物投影儀出示)

讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來(lái)，

既要寫(xiě)出時(shí)刻，又要計(jì)算一段時(shí)間。注意算法多

樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。

學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

3、第9題。

一列火車本應(yīng)9：15到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25

分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)？

聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。獨(dú)立完

成，再交流想法。

4、笫10題。

穿衣服需要多長(zhǎng)時(shí)間？刷牙需要多長(zhǎng)時(shí)

間？吃早點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間？整理書(shū)包需要多長(zhǎng)

時(shí)間？同學(xué)們不能浪費(fèi)時(shí)間，要節(jié)約時(shí)間，把

自己的每一件事情做的又快又好。

指名說(shuō)O

5、第11題。

學(xué)生交流。

6、第12題，利用學(xué)生的作息表進(jìn)行時(shí)間

的綜合應(yīng)用。

第(1)、(2)小題獨(dú)立完成，集體訂正。

第(3)小題，跟同學(xué)交流一下自己的想法。

第(4)小題，提出問(wèn)題并解答。

7、第13題。

聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下，使自己更合理

地安排生活。

8、課后實(shí)踐與調(diào)查

三、課堂總結(jié)：今天，我們復(fù)習(xí)了什么？

四、布置作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

練W

1分=60秒4時(shí)=()分

3分=()秒

第一單元；時(shí)分秒教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析：

關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排。

第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分

針；第二階段是在一年級(jí)下冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)兒時(shí)兒分，知道1時(shí)=60分；第三階段

就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。具體內(nèi)容的編排

順序如下：1、在具體情境中感悟時(shí)間單位“秒2、觀察鐘表，得出1分=6()秒。3、時(shí)

間單位之間的簡(jiǎn)單換算。4、計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。

二、三維目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，能選擇合適的單位和工

具對(duì)時(shí)間進(jìn)行度量。

2、過(guò)程與方法：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)用

一定的方法估計(jì)時(shí)間。結(jié)合具體的生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡(jiǎn)單

的實(shí)際問(wèn)題。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)估計(jì)意思，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，能選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間進(jìn)行

度量。

2、結(jié)合具體的生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間的區(qū)別與琰系，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)

題。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)用一定的方法估計(jì)時(shí)

間。

五、具體措施：

時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，單位之間

的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)

方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意

義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。

六、、教學(xué)安排：4課時(shí)

1、秒的認(rèn)識(shí)、秒和分之間的關(guān)系、體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短-一-1課時(shí)

2、時(shí)間單位之間的簡(jiǎn)單換算........................1課時(shí)

3、計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間..............................1課時(shí)

4、時(shí)、分、秒的鞏固練習(xí)...........................1課時(shí)

魚(yú)岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案

執(zhí)教:第1課時(shí)時(shí)間:

教學(xué)課題：秒的認(rèn)識(shí)

教學(xué)內(nèi)容：教材第2—4頁(yè)內(nèi)容，練習(xí)一第1、2題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、

合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道"1分=60秒”。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建

立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育

學(xué)生要珍惜分分秒秒。

教學(xué)重點(diǎn)：借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。_____________

教學(xué)過(guò)程：個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示

鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們

常用比分更小的單位一一秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。

（板書(shū)課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀

察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的

電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗(yàn)1秒鐘

①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利

用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)

的時(shí)間就是1秒。

②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手,

看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)

確。

④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍

一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是

有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢，（舉

幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了

這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1

分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6,這表示經(jīng)過(guò)

幾秒？從數(shù)字6走到8,表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋

友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（-）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12,這時(shí)

經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就

是1分鐘,所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

2、師：1分鐘能做什么呢?

讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)

際的長(zhǎng)短。

3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位一一秒）

有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工

合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第1、2題。

填上合適的時(shí)間單位。

2、補(bǔ)充：

①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）o②小明跑100米

要用19（）o

跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)

束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，

你能看出什么？

3、活動(dòng)：

師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品

整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間。看誰(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生

整理，教師報(bào)時(shí)）

師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的

主人。

四、作業(yè)

教學(xué)反思：

魚(yú)岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案

執(zhí)教：第2課時(shí)時(shí)間：

教學(xué)課題：時(shí)間的換算

教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁(yè)例1及“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。

教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。

教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件。

教學(xué)過(guò)程：個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)

一、猜謎游戲引入：

1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走

半天。

2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：

①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”

②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是

多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間

是多少”？

③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、引出課題：（板書(shū)課題）

二、教學(xué)新課：

1、教學(xué)“例1”：2時(shí)二（）分

（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？

（2）學(xué)生合作、自主探究。

（3）反饋

a、60+60=120分

b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即60X2=120分

（4）教師小結(jié)。

2、完成第4頁(yè)“做一做”

先獨(dú)立完成.，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)

是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法，

方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)

位一樣；

方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向

分換算，分向時(shí)換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個(gè)位到十位、十位

到百位的進(jìn)位類似。

60秒=1分（10個(gè)1=1個(gè)10）60分=1時(shí)（10個(gè)

10=1個(gè)100）

反過(guò)來(lái)也是一樣的。

三、鞏固練習(xí)：

1、填空：

（1）50分比1時(shí)少（）分，1時(shí)比45分多（）分。

（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分,再加上（）分，就

是1時(shí)。

四、全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：

五、作業(yè)

教學(xué)反思：

魚(yú)岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案

執(zhí)教：第3課時(shí)時(shí)間：

教學(xué)課題：計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間

教學(xué)內(nèi)容：教材第5頁(yè)例2及“做一做”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法