國際學校控輟保學工作框架及職責引言在全球化背景下，國際學校作為多元文化交流和高質量教育的重要載體，肩負著促進學生全面發展的重要使命。控輟保學工作作為保障教育公平、推動學生持續健康成長的基礎性工作，具有不可替代的作用。制定科學、規范的控輟保學工作框架及職責體系，有助于明確責任分工，提升工作效率，確保每一名學生都能享受到公平優質的教育資源。本文旨在系統梳理國際學校控輟保學的工作框架，詳細delineate各崗位職責，確保控輟保學工作有序、高效地推進。一、控輟保學工作的核心目標與原則控輟保學工作的核心目標是實現“零輟學”目標，確保每一位學生都能持續、健康地完成學業。具體目標包括：減少學生輟學率、提升學生學習動力、改善家庭支持環境、增強學校與家庭、社會的合作。工作原則強調公平性、科學性、系統性、預防為主和個別化管理，確保控輟保學工作既有整體戰略的指導，又富有針對性和靈活性。二、控輟保學工作體系架構控輟保學工作由校級領導、責任落實部門、班級管理團隊、家庭和社會多方協調合作，形成多層次、多環節的工作體系。主要崗位包括：校領導、控輟保學專項工作組、學生事務管理人員、班主任、心理咨詢教師、家庭聯絡員、社會資源協調員。三、崗位職責詳解1.校領導職責全面統籌控輟保學工作，制定年度工作計劃和目標，確保政策落實。組建控輟保學專項工作組，明確職責分工，協調各部門合作。定期督導檢查控輟保學工作進展情況，及時調整策略和措施。組織專項培訓，提高教師和管理人員的控輟保學意識和能力。建立信息反饋機制，收集、分析輟學預警數據，為決策提供依據。資源整合，爭取社會力量和政府支持，為控輟保學提供保障。2.控輟保學專項工作組職責制定具體的控輟保學工作方案，細化責任分工。建立學生輟學預警機制，利用數據分析識別高風險學生。統籌落實個別化幫扶措施，制定個案干預計劃。協調相關部門（教育、心理、社會工作等）提供專業支持。監控幫扶措施的實施效果，持續優化工作策略。定期總結經驗，形成工作報告，推動制度完善。3.學生事務管理人員職責負責日常學生信息管理，完善學生檔案和輟學信息數據庫。及時收集學生出勤、成績、行為等數據，建立風險預警系統。依據預警信息，主動聯系高風險學生及家庭，開展個別化輔導。組織學生心理健康教育和行為矯正活動，提升學生歸屬感和學習動力。協調心理咨詢師、社會工作者等專業資源，為學生提供心理疏導和社會支持。維護良好的師生關系，營造積極的學習氛圍。4.班主任職責作為一線責任人，密切關注班級學生動態，及時發現異常情況。建立班級學生檔案，實施個別化關懷，制定幫扶計劃。定期開展班會，強化學生的學習動力和責任感。組織家訪和家校聯系，了解學生家庭背景及困難。及時報告高風險學生，協助落實個案干預措施。組織豐富的課外活動，增強學生歸屬感和自信心。5.心理咨詢教師職責提供專業心理健康咨詢，幫助學生疏導壓力和情緒問題。開展心理健康教育和技能培訓，提高學生的自我調適能力。識別存在心理困擾的學生，進行個案跟蹤與干預。與班主任合作，制定心理支持計劃。舉辦家庭教育講座，增強家庭對心理健康的認識。參與學校整體心理健康教育體系建設。6.家庭聯絡員職責負責與學生家庭保持密切聯系，傳遞學校控輟保學相關信息。了解家庭情況，收集學生家庭困難或特殊需求信息。組織家庭教育培訓，提升家長的教育素養。協助落實家庭支持措施，促使家庭配合學校工作。及時向學校報告家庭變化，為學生提供持續幫扶。構建家校合作聯動機制，共同促進學生健康成長。7.社會資源協調員職責負責引入社會資源，為困難學生提供經濟、心理等多方面支持。組織社會公益項目或合作，提供獎學金、助學金、職業培訓等。建立社會企業、非政府組織等合作渠道，拓寬幫扶途徑。協調志愿者團隊，開展學生關愛和幫扶活動。推動學校與社區的聯動合作，營造支持學生發展的良好環境。反饋社會資源的使用效果，確保幫扶措施的科學性和有效性。四、落實機制與流程設計控輟保學工作應建立科學的工作流程，包括預警信息采集、風險評估、個案干預、跟蹤反饋、效果評估等環節。采用信息化手段建立學生信息管理平臺，確保數據的實時更新和共享。工作流程應明確責任人、時間節點和評估標準，確保每個環節責任落實到位。工作流程示意圖：學生信息采集——數據分析預警——個案篩查——制定幫扶措施——實施干預——效果跟蹤——持續優化五、激勵與保障措施設立激勵機制，表彰在控輟保學工作中表現突出的個人和團隊，激發積極性。保障工作經費和資源投入，提供培訓和專業支持。建立責任追究制度，對未履行職責或出現失職行為的相關人員進行問責。推動形成“學校、家庭、社會”共同參與的合作網絡，形成強大的工作合力。六、結語完善的控輟保學工作框架和職責體系是實現教育公平、促進學生全面發展的關鍵保障。明確崗位職責、細化工作流程、強化責任落實，能夠有效提升控輟保學