三年級數學期末復習計劃三年級數學期末復習計劃「篇一」一、學生基本情況分析我所教的2個班一共有學生136人，大部分的孩子們對數學學習的興趣比較濃厚，課上能認真聽講，積極思維，基本完成了本學期的學習任務。有12%的學生由于基礎差，學習習慣差，在學習時存在許多困難。還有4個學生由于家庭原因平時家庭作業不及時，學習態度不好，單元測試也是徘徊在及格線上。在學習上也存在一些問題：1、有少數學生惰性強，學習態度不端正，浮躁，不踏實。2、計算能力退步，特別是乘除法筆算和混合運算，學生對以前所學的表內乘除法和百以內加減法有所遺忘，沒有養成用草稿紙的習慣。針對以上現象，在復習期間，教師不僅要帶領學生對本學期知識進行系統的整理和復習，在難題、難掌握的題目上加以專項練習；同時，還要盡量幫他們改掉壞習慣，并交給學生初步的數學復習方法，還要進一步提高學生運用知識的能力與水平。二、復習內容1、數與代數：萬以上數的認識、年月日、小數的初步認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法2、空間與圖形：觀察物體、平行與相交3、統計與概率：統計三、復習目標1.在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識，提高計算及解決問題的能力。2.經歷知識整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。3.通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受數學學習的快樂，增強學習數學的自信心和成功感。三年級數學期末復習計劃「篇二」一、復習內容：本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。二、班級學生情況分析：綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。(范文網)中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。三、復習重難點、關鍵（一）復習重點：有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。（二）復習難點：能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。（三）復習關鍵：啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。四、復習內容：（一）數1、小數、分數的初步認識，以及加減的運算。2、兩位數與兩、三位數的乘法；一位數與兩、三位數的除法及混合運算（二）空間與圖形1、簡單圖形的的初步認識，了解其基本特征。2、圖形周長的認識，長方形、正方形周長的計算。3、面積意義的認識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。（三）統計通過豐富的實例，了解平均數的含義，體會學習平均數的必要性，會求簡單數據的平均數，根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。（四）實踐活動結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。三年級數學期末復習計劃「篇三」12月18日我組全體數學老師在輔導室4共同研討了期末復習計劃，確定了復習目標，復習內容，復習重點難點，根據學生情況制定了具體的復習安排。本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形。本冊教學易錯點：1、《時、分、秒》關于時間的計算解決問題。2、《萬以內的加法和減法》連續進退位的計算以及用估算解決問題。3、《測量》長度及重量觀念的建立，正確使用不同的計量單位。4、《倍的認識》用倍數關系解決問題，溝通倍與乘除法模型之間的關系。5、《多位數乘一位數》筆算乘法時進位和加法進位混淆。6、《長方形和正方形》空間觀念的建立。7、《分數的初步認識》分數意義的理解。所以培養孩子們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。三年級數學期末復習計劃「篇四」一、復習目標1、通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系（主要有長度和質量單位、時間的認識、倍的認識、分數和整數的關系），初步認識數學知識的系統性。2、復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。3、查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。二、復習內容分析1、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。2、萬以內的加減法：多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）3、四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。4、多位數乘一位數的乘法：掌握多位數乘一位數的計算方法，（特別是連續進位的計算）5、時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。6、分數的初步認識：初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。三、復習措施1、視學困生為“復習重心”。2、復習著重滿足不同層次學生的需求。注重知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加強學生對所學知識的理解和掌握。適當提供思維性強的情景或習題，在保障所有學生達到基本學習要求的情況下，讓一部分人先“富”起來。3、精講精練，保護學生的學習興趣。4、加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形等內容的應用本身就是解決問題；另外，讓學生用多位數乘一位數、分數的簡單計算等解決生活中一些簡單的問題。三年級數學期末復習計劃「篇五」今天是12月17日，距離期末考試還有不到一個月的時間。三年級上冊學習的內容可以分為四大塊：單位轉換、圖形問題、計算問題（三位數加減法、有余數的除法、多位數乘一位數）、分數初步認識和可能性等問題。一、總體把握本周開始我計劃用一周的時間對這四部分知識分五個課時以課本為主進行總結復習，同時每課時布置一次課堂練習，然后用下周通過學校的摸底測試，看看具體孩子掌握的情況，看看哪部分知識掌握的不好然后下階段有針對的復習。二、重點加強復習用三課時進行重點知識訓練講解，例如：圖形問題、計算問題（三位數加減法、有余數的除法、多位數乘一位數）。這兩大部分是本冊書的重點也是難點，應當重點練習。三、專項應對練習專項練習一：畫圖問題，1課時；專項練習二：應用題練習，5課時；加減法應用題，多位數乘一位數應用題，有余數的除法應用題，分數應用題，周長應用題。專項練習三：計算練習，兩課時。四、易錯點總結安排一課時進行提醒易錯點，主要強調要認真，特別是計算時要認真并要及時驗算。另外，強調認真審題，例如：要求單位是否統一等。做完題后一定要認真檢查，驕傲使人落后！五、補充措施針對上次月考時班內計算能力下降、解決問題能力不高的問題，堅持每天讓孩子做到每日一練，即每天堅持做6道計算和2個應用題。這也是針對三年級考試的特點而訓練的，因為在一二年級考試中計算量還不算太大，三年級計算量明顯增加而且難度增加，并且題量也相對大了不少。這個每日一練的補救措施我覺得就很有必要了，同時，題量不多，孩子做的多了會樹立做題的信心。總之，在復習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立目標，做好總結，讓孩子取得一個好的成績！三年級數學期末復習計劃「篇六」一、教學現狀分析：本年級共有學生193人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差，口算、筆算能力跟不上，他們在學習方法上，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣形成了兩級分化的現象，因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。二、復習內容：1.認識克、千克、噸；2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關的實際問題；3.長方形、正方形的認識和周長的計算；4.分數的認識和相關的簡單計算，以及簡單的統計和可能性的大小。三、復習要求：使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。四、復習重點、難點：復習重點：除法、乘法、加法和減法，長方形、正方形的認識和周長的計算，分數的認識和相關的簡單計算，統計和可能性。復習難點：運用所學知識聯系實際解決問題。五、復習措施：教師方面：1.針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。2.采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。3.在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。4.復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。5.注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。學生方面：1.要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。2.要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。3.要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。六、復習進度與安排：1.認識克、千克和噸……………2課時2.除法、乘法、加法和減法，并解決有關的實際問題……………4課時3.長方形、正方形的認識和周長的計算……………2課時4.分數的認識和相關的簡單計算，以及簡單的統計和可能性的大小………2課時七、學習困難學生人數及特別措施：學習困難學生人數：30人補差措施1.對學習困難學生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。2.將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。3.時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。三年級數學期末復習計劃「篇七」一、學生情況分析本班現有學生52人，其中男同學人，女同學37人。本學期學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。班里還有5名學生對于獨立解決三步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生（有陳曦、陳志威、孫云龍、魏翔宇等）學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作，力爭使他們在原有的基礎之上成績有一定幅度的提高。其中優秀率占全班總人數的45%,合格率占95%，希望通過期末復習使他們有一定程度的提高。二、指導思想1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵”。3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。三、復習目標：1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。四、復習措施首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。1、計算部分：A、口算：堅持經常練，每天都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。4、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃，力爭優秀率達到70％及格率達到100％六、復習時間和內容安排：1、數與代數：6月17日萬以上數的認識復習及練習6月18——19日三位數乘兩位數的復習及練習6月21——22日除數是兩位數的除法的復習及練習6月23日小數的初步認識和小數加減法的復習要求：結合生活中的實際運用復習萬以上數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法以及小數加減法，比較小數的大小以及加、減、乘、除等豎式計算，通過估算進一步培養學生的數感。重