《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案「篇一」一、錄音導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、CAI播放配樂(lè)朗誦《匆匆》片斷（第三節(jié)）。2、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，每當(dāng)我們聆聽(tīng)《匆匆》這一名篇時(shí)，總會(huì)油然而生對(duì)時(shí)光流逝的感慨。是啊，時(shí)光一去不復(fù)返！說(shuō)說(shuō)看，你每天是怎樣安排時(shí)間的？你是否想過(guò)珍惜有限的時(shí)間呢？你是怎樣珍惜的？二、初讀課文，整體感知1、看到這個(gè)課文標(biāo)題，你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）2、自由讀課文。（1）畫(huà)出課文中的生字新詞，聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)自學(xué)。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通、讀順、讀正確。3、教師利用詞卡、CAI課件檢查學(xué)生的自學(xué)情況。4、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂正確書(shū)寫(xiě)生字。5、指名分節(jié)讀課文，理清課文的脈絡(luò)。6、想想課文講了哪些事？作者通過(guò)和時(shí)間賽跑明白了什么道理？（牽引中心句：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。）7、聽(tīng)錄音，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你讀了這篇課文的初步感受。三、學(xué)習(xí)15小節(jié)1、默讀15小節(jié)，說(shuō)說(shuō)這部分講了幾層意思。2、指名讀一、二兩節(jié)。（1）這部分主要講了什么事？（2）這部分的生字新詞比較多，請(qǐng)大家小組合作解決，如果仍有困難，請(qǐng)?zhí)峤蝗嘤懻摗＃?）你想用什么方法學(xué)習(xí)這一部分？（引導(dǎo)學(xué)生采用讀悟法來(lái)自讀自悟。）（4）指導(dǎo)學(xué)生用持續(xù)與其不如造句。（5）從一、二節(jié)中找一個(gè)詞來(lái)概括這部分的感情基調(diào)。（憂傷）（6）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)他人的朗讀。3、齊讀一、二兩節(jié)。4、默讀三、四兩節(jié)。（1）畫(huà)出你最難理解的句子。（所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。）（2）先說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解這句話的，然后在小組交流、討論。（3）這句話是什么意思？文中的爸爸是怎樣解釋的？（4）文中的小作者是怎樣理解這句話的？（5）有感情地朗讀這句話。（6）讀了這句話，你有什么感受？平時(shí)生活中，你有過(guò)這種感受嗎？（7）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀三、四兩節(jié)。5、自讀第五節(jié)。（1）說(shuō)說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰光陰似箭，日月如梭等諺語(yǔ)的意思。（2）你在平時(shí)課外閱讀中還收集了哪些有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)？全班交流。（3）我有一種說(shuō)不出的滋味，這是一種怎么樣的滋味？（對(duì)時(shí)光流逝的感傷）6、說(shuō)說(shuō)看，你平時(shí)是怎樣珍惜時(shí)間的？今后，你準(zhǔn)備怎樣珍惜時(shí)間？四、布置作業(yè)1、練習(xí)有感情地朗讀課文。2、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和精彩句段。3、收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事等。《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案「篇二」教材分析課文寫(xiě)了由于最疼愛(ài)我的外祖母去世，使我很傷心，同時(shí)也懂得了時(shí)間的寶貴。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)憂傷、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假若等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)我從爸爸的話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴；我是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。教學(xué)構(gòu)想學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容，課上抓住爸爸的話讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)間的寶貴，從而受到教育。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？那些人被譽(yù)為走在時(shí)間前面的人？他們有什么動(dòng)人的事跡？搜集最疼愛(ài)自己的長(zhǎng)輩的照片和自己小時(shí)候的照片。投影片教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)不會(huì)留意時(shí)間的流失，有沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你會(huì)改變想法。（板書(shū)課題）二、初讀課文。1自讀課文，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。2自學(xué)生字詞。要求認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開(kāi)想象等方法理解生字詞。三、檢查自學(xué)。1讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)字詞的情況。2指名分自然段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)課文主要講了那件事。四、學(xué)習(xí)課文1自讀課文，邊讀邊將這部分理解的詞句畫(huà)下來(lái)。2交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考練習(xí)3中的四個(gè)句子。出示投影。（1）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛(ài)自己而已經(jīng)去世的長(zhǎng)輩的照片，談?wù)勌蹛?ài)自己的人失去了你有什么感受。讀父親說(shuō)的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀我的生活體驗(yàn)，看看我怎么理解的。出示父母或自己小時(shí)候的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，從中感受到時(shí)間一去不復(fù)返。指導(dǎo)朗讀爸爸的滑稽我的生活體驗(yàn)。（2）小組合作，交流對(duì)第二--四句的理解、體會(huì)。并通過(guò)朗讀，從中感受到時(shí)間的寶貴。五、小結(jié)。讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)1有感情地朗讀課文。2摘抄思考練習(xí)3中的句子。（讓學(xué)生記下完成作業(yè)的時(shí)間。）板書(shū)設(shè)計(jì)3和時(shí)間賽跑外祖母去世太陽(yáng)落山時(shí)間不會(huì)回來(lái)鳥(niǎo)兒飛過(guò)課后小記《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、感知時(shí)間，體驗(yàn)一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短。2、知道時(shí)間是寶貴的，懂得珍惜時(shí)間。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)鐘、統(tǒng)計(jì)表、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)時(shí)間———師：“有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)？”（很短、不知道、很長(zhǎng)）我們來(lái)看一下—————最細(xì)、走的最快的是秒針，秒針走一圈就是一分鐘。現(xiàn)在我們就看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。（好長(zhǎng)，好短）2、感知時(shí)間我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。（幼兒游戲，教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。）幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了；我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈；我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了xx的問(wèn)題，給xx拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。不管你做不做事時(shí)間都會(huì)不停的走，而你們剛才就是讓時(shí)間跑掉了（跑在前頭了）。我們?cè)偻嬉淮危@次你們先想一想要做些什么。看看這一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤＃ㄎ疫@樣做的目的是希望孩子們能感覺(jué)到他們做得很多事情都被忽略了，只要提前做好計(jì)劃、抓緊時(shí)間就可以做許多事。）幼兒再次交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我在一分鐘里拿了一張紙，畫(huà)了一個(gè)小人；我在一分鐘的時(shí)間里找到了自己的數(shù)學(xué)本，寫(xiě)了26個(gè)數(shù)字；我在一分鐘里拿了一堆雪花片，搭了兩架飛機(jī)；我在一分鐘里看了5頁(yè)書(shū)。3、交流提問(wèn)：為什么你比以前干的事多了？4、統(tǒng)計(jì)時(shí)間上次我們統(tǒng)計(jì)晚上你都做了哪些事，我發(fā)現(xiàn)小朋友做事的時(shí)間都不一樣。今天我們知道如何珍惜時(shí)間了，今晚我們?cè)俳y(tǒng)計(jì)一回。時(shí)間統(tǒng)計(jì)表業(yè)的時(shí)間洗臉、刷牙、脫衣上床早晨起床、穿衣、刷牙、洗臉時(shí)間《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案「篇四」《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文【教學(xué)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)６個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１３個(gè)生字。正確讀寫(xiě)賽跑、憂傷、持續(xù)等詞語(yǔ)。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。３、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。４、搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】理解文中含義深刻的句子。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜時(shí)間的意義。【課前準(zhǔn)備】１、教師準(zhǔn)備文中重點(diǎn)語(yǔ)句和珍惜時(shí)間名人名言的幻燈片。２、布置學(xué)生搜集珍惜時(shí)間的名言、警句、古詩(shī)，以及身邊的人珍惜時(shí)間的事例。【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)（略）第二課時(shí)〖教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境激趣導(dǎo)入同學(xué)們，燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，時(shí)間是一去不復(fù)返的。今天我們接著學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》這一課，看看文中的我，是怎樣認(rèn)識(shí)時(shí)間，對(duì)待時(shí)間的？二、初讀課文整體感知學(xué)生自由讀課文，回憶課文講了一件什么事？三、再讀課文，找出文中意義深刻的句子學(xué)生邊讀書(shū)邊畫(huà)出自己認(rèn)為含義深刻或難以理解的語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)上自己的看法和疑問(wèn)。四、精讀課文體味感悟１、出示三個(gè)引領(lǐng)全文的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)句，談?wù)剬?duì)這三個(gè)問(wèn)題的理解：⑴從哪里看出時(shí)間一去不復(fù)返？⑵我是怎樣和時(shí)間賽跑的？⑶從哪里看出我受益無(wú)窮？２、研讀課文第１～７自然發(fā)段，體驗(yàn)我對(duì)時(shí)間流逝的哀愁：⑴學(xué)生帶著問(wèn)題讀書(shū)，小組內(nèi)交流。⑵重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生討論以下語(yǔ)句：所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。光陰似箭，日月如梭。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。從而使學(xué)生知道，我從父親充滿哲理的話語(yǔ)中，從我的生活體驗(yàn)中，真切地感受到了時(shí)間一去不復(fù)返。⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出時(shí)間的緊迫和我的感傷。３、研讀課文第八自然段，體會(huì)我和時(shí)間賽跑的快樂(lè)：⑴指名讀，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了我和時(shí)間賽跑的那幾件事？⑵我跑勝后的心情怎樣？畫(huà)出表達(dá)作者感受的句子。教師幻燈出示：每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知道怎么形容。討論理解這句話，讓學(xué)生想想，自己的身邊有哪些人跑在了時(shí)間的前面；想想自己平時(shí)有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勞A得時(shí)間后的感受，從而理解快樂(lè)得無(wú)法形容。⑶指導(dǎo)學(xué)生讀出我跑贏時(shí)間的快樂(lè)心情。４、研讀課文最后兩個(gè)自然段，感受我和時(shí)間賽跑受益無(wú)窮：⑴教師出示：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功。讓學(xué)生結(jié)合具體事例來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解和體會(huì)，可以用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明，也可以用其他人的事例來(lái)說(shuō)明。⑵教師補(bǔ)充介紹林清玄背景資料：林清玄，小時(shí)侯家里很窮，常跟著父親下地種田。一次田間休息時(shí)，他對(duì)父親說(shuō)，我長(zhǎng)大，就不需要你種田，我天天呆在家里就能掙很多錢(qián)。果然如此，十幾年后，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后做記者，為了實(shí)現(xiàn)作家夢(mèng)，十幾年如一日，每一早晨４點(diǎn)就起來(lái)看書(shū)寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)３０００字，每年就是一百萬(wàn)字，就是好幾本書(shū)，一本書(shū)就可以賣幾十萬(wàn)冊(cè)。他終于夢(mèng)想成真，已經(jīng)出了一百多本書(shū)，成了臺(tái)灣最優(yōu)秀的散文家。五、升華主題拓展延伸１、讓學(xué)生用一句話或幾句話把自己珍惜時(shí)間的想法或自己讀課文的感受說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。教師此時(shí)也即興賦小詩(shī)一首，以此拋磚引玉，勉勵(lì)學(xué)生：來(lái)也匆匆，去也匆匆。時(shí)光如水，生命如歌。惜時(shí)如金，勤學(xué)奮進(jìn)。待到他日，鯤鵬展翅。２、學(xué)生展示課前收集的有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，教師補(bǔ)充。３、布置學(xué)生課后繼續(xù)搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句、諺語(yǔ)成語(yǔ)，通過(guò)各種方式進(jìn)行交流，并建議學(xué)生把自己感受最深或最喜歡的惜時(shí)名言貼在桌角或床頭，作為座右銘，激勵(lì)自己一直和時(shí)間賽跑。六、作業(yè)１、抄寫(xiě)積累好詞佳句。２、背誦自己喜歡的部分。七、板書(shū)設(shè)計(jì)（略）。《和時(shí)間賽跑》優(yōu)秀教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道時(shí)鐘的基本用途。2、感知時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)鐘、寫(xiě)字本、積木、圖書(shū)、畫(huà)紙、鉛筆、水彩筆等。活動(dòng)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)時(shí)間老師出示時(shí)鐘，提問(wèn)：這是什么，它有什么用?(這是時(shí)鐘，是用來(lái)看時(shí)間的)你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?(9點(diǎn))你怎么知道的?(長(zhǎng)針指向12，短針指向9，就是9點(diǎn)整)如果長(zhǎng)針和短針都指向12，是幾點(diǎn)?(12點(diǎn))小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針指向12時(shí)，短針指向幾，就是幾點(diǎn)。2、感知時(shí)間有誰(shuí)知道一分鐘有多長(zhǎng)。(很短、不知道、很長(zhǎng))我們一起來(lái)玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你們一分鐘的時(shí)間，在這一分鐘里，你們可以自由選擇做什么事，時(shí)間到了就停下，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)做的事情多。(幼兒游戲，教師計(jì)時(shí)。孩子們紛紛離開(kāi)座位，有的去拿紙，有的去拿積木，還有一個(gè)孩子呆呆地站在一邊在想要做的事。)幼兒交流自己在一分鐘時(shí)間里做的事情：我覺(jué)得一分鐘實(shí)在太短了，什么事都沒(méi)做時(shí)間就過(guò)去了;我在一分鐘里畫(huà)了一個(gè)圈;我在一分鐘里搭了一個(gè)積木┄┄小結(jié)：小朋友都說(shuō)一分鐘太短，老師在這一分鐘里可做了許多事情：回答了天天的問(wèn)題，給如如拿了一張紙，觀察了所有小朋友的活動(dòng)，看到有人在爭(zhēng)吵，然后找了把椅子坐下來(lái)。我們?cè)偻嬉淮危纯催@一次我們?cè)谝环昼娎锬茏龆嗌偈虑椤?我這樣做小結(jié)的目的是希望孩子們能感覺(jué)到