中小學生歷史上的英雄人物征文TOC\o"1-2"\h\u32759第一章走進歷史英雄：中小學生與英雄人物征文的意義 19425第二章光輝的典范：《劉胡蘭傳》中的英雄事跡剖析 16688第三章堅貞不屈：劉胡蘭的主要品質與故事特點 123055第四章我的敬仰之情：劉胡蘭的英勇事跡帶給我的震撼 26240第五章引用不朽：“怕死不當共產！”的深刻內涵 22565第六章英雄的力量：英雄人物對中小學長的影響 231355第七章傳承英雄精神：我們肩負的使命與責任 314170第八章銘記英雄：讓英雄精神在新時代永遠閃耀 3第一章走進歷史英雄：中小學生與英雄人物征文的意義對于中小學生來說，參與歷史上英雄人物的征文活動意義非凡。歷史英雄就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。當我們去探尋英雄們的故事時，我們能更好地了解過去。就像讀《小兵張嘎》，書中嘎子面對敵人時的機智勇敢，讓我們感受到那個特殊年代孩子們的堅韌。通過寫征文，中小學生能夠深入地去挖掘英雄的品質，培養(yǎng)自己的價值觀。這不僅是對歷史的尊重，更是對英雄精神的一種傳承。它能讓我們在成長過程中，汲取英雄們的力量，激勵自己克服生活中的困難，讓英雄精神成為我們內心的一股動力源泉。而且這種征文活動也鍛煉了我們的寫作能力、思考能力，讓我們學會從英雄的事跡中找到值得學習的閃光點，從而塑造更好的自己。第二章光輝的典范：《劉胡蘭傳》中的英雄事跡剖析《劉胡蘭傳》為我們展現(xiàn)了一位英勇無畏的女英雄形象。劉胡蘭出生在山西的一個貧苦農民家庭，在那個動蕩的年代里，她小小年紀就積極投身革命。她參與到了村里的婦女解放運動中，為鄉(xiāng)親們傳遞消息，幫助組織做了很多工作。在面對敵人的威脅時，她堅決不肯出賣同志。有一次，敵人包圍了村子，把鄉(xiāng)親們都趕到了廣場上，想要找出共產員。劉胡蘭被叛徒出賣，但她毫無懼色。敵人用鍘刀威脅她，讓她說出共產員的下落，可劉胡蘭緊咬牙關，始終堅守著的秘密。她知道自己面臨著巨大的危險，但她為了心中的信仰，為了保護同志，毅然決然地選擇了英勇就義。這種在生死面前毫不退縮的精神，是我們難以想象的。第三章堅貞不屈：劉胡蘭的主要品質與故事特點劉胡蘭最令人欽佩的品質就是她的堅貞不屈。在敵人的淫威之下，她沒有絲毫的動搖。她本是一個十幾歲的少女，卻有著鋼鐵般的意志。從她被捕到犧牲的整個過程中，她始終保持著鎮(zhèn)定。敵人試圖用各種手段讓她屈服，先給她所謂的“好處”，誘惑她說出秘密，失敗后又對她進行殘酷的折磨。但劉胡蘭就像一棵挺立在風雨中的青松，無論敵人如何對待她，她都堅守著自己的信念。她的故事特點就在于她的年輕和勇敢形成了強烈的反差。一個本該享受青春美好的女孩，卻為了革命事業(yè)，為了正義，奉獻出了自己寶貴的生命。她的故事讓我們看到了信仰的力量，這種力量可以讓人超越年齡、超越生死的恐懼。第四章我的敬仰之情：劉胡蘭的英勇事跡帶給我的震撼當我讀到劉胡蘭的英勇事跡時，內心受到了極大的震撼。我仿佛看到了那個瘦小卻無比堅強的身影站在敵人面前，眼神中充滿了堅定。她才十幾歲啊，和我們現(xiàn)在的中小學生年齡相仿，可她卻有著如此偉大的壯舉。我想如果是我自己，在面對那樣的危險和敵人的折磨時，能不能像她一樣堅定呢？我可能會害怕，會退縮。但劉胡蘭沒有，她用自己的生命詮釋了什么是真正的勇敢。她的事跡讓我明白，在面對正義和邪惡的抉擇時，我們不能有絲毫的猶豫。她的英勇讓我敬仰，也讓我對自己的生活有了新的思考。我不能再因為一點小困難就抱怨，要像劉胡蘭一樣，勇敢地去面對生活中的挑戰(zhàn)。第五章引用不朽：“怕死不當共產！”的深刻內涵“怕死不當共產！”這是劉胡蘭英勇就義前發(fā)出的震撼人心的吶喊。這句話有著極其深刻的內涵。它體現(xiàn)了劉胡蘭對的忠誠，對革命事業(yè)的堅定信念。在那個生死攸關的時刻，劉胡蘭已經將生死置之度外。她知道自己是一名共產員，她所代表的不僅僅是自己，更是的形象，是廣大受苦受難人民的希望。她不能因為怕死就背叛，背叛人民。這種忠誠是純粹的，沒有任何雜質的。這也是那個時代無數(shù)共產員的共同心聲。他們?yōu)榱私⒁粋€公平、正義的新中國，不惜犧牲自己的生命。這句話就像一把火炬，在歷史的長河中永遠燃燒，激勵著一代又一代的人為了理想和信仰勇往直前。第六章英雄的力量：英雄人物對中小學長的影響英雄人物對中小學生的成長有著不可忽視的力量。就像劉胡蘭的事跡，她的勇敢、堅貞和對信仰的執(zhí)著追求，為我們樹立了一個偉大的榜樣。當我們在學習中遇到困難想要放棄時，想想劉胡蘭面對敵人鍘刀時的無畏，我們就會重新鼓起勇氣。在生活中，當我們面臨選擇，是選擇正義還是利益時，劉胡蘭的故事也會提醒我們要堅守正義。英雄們的精神就像一顆種子，種在我們中小學生的心田里，我們的成長慢慢發(fā)芽。他們教會我們要有責任感，要有擔當，在面對困難和挫折時，要堅強不屈。這種影響是潛移默化的，它會融入到我們的性格和價值觀中，讓我們成為更好的人。第七章傳承英雄精神：我們肩負的使命與責任我們中小學生肩負著傳承英雄精神的使命與責任。劉胡蘭等英雄人物用生命換來的精神財富不能在我們這一代被遺忘。我們要把英雄的故事講給更多的人聽，就像我們在學校里，可以組織關于英雄事跡的分享會。把劉胡蘭的故事分享給同學們，讓大家都能感受到英雄精神的偉大。在家庭中，我們也可以和家人一起討論英雄的事跡，讓這種精神在家庭中傳承。我們還要在日常生活中踐行英雄精神，遇到不公平的事情要勇敢站出來，像英雄們一樣維護正義。這是我們的責任，也是我們對英雄們最好的紀念。第八章銘記英雄：讓英雄精神在新時代永遠閃耀在新時代，我們更要銘記英雄。劉胡蘭雖然犧牲在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，但她的精神永遠不會過時。現(xiàn)在社會上雖然沒有戰(zhàn)爭的硝煙，但也有各種挑戰(zhàn)和困難。我們要讓劉胡蘭的英雄精神在新時代的舞臺上繼續(xù)閃耀。比如在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，有很多像劉胡蘭