河南省駐馬店市第十七中學(xué)2025屆八下物理期末達(dá)標(biāo)檢測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題1．在第31屆夏季奧運會上，中國女排經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，最終站到最高領(lǐng)獎臺上，有關(guān)排球運動的說法，正確的是（）A．發(fā)球手將球發(fā)出時，力改變了球的運動狀態(tài)B．二傳手將球傳出后，球運動到最高點時受力平衡C．主攻手大力扣殺時，球受到手的力大于手受到球的力D．球落入對方場地時，只有球的形狀發(fā)生了改變2．如圖所示，人漂浮在死海上看書，下列分析正確的是A．海水的密度小于人體的密度B．人所受的重力小于人所受的浮力C．人與書本所受的重力與人所受的浮力是一對平衡力D．人與書本所受的重力與人所受的浮力是一對相互作用力3．下列各種微粒中，空間尺度最小的是A．中子 B．分子 C．原子 D．小粉塵4．春天是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏在空氣中飛行利用了下列什么原理A．風(fēng)箏下方空氣流動速度小，空氣壓強小B．風(fēng)箏下方空氣流動速度大，空氣壓強大C．風(fēng)箏上方空氣流動速度大，空氣壓強小D．風(fēng)箏上方空氣流動速度小，空氣壓強大5．下列關(guān)于力的大小的估計，不可能的是（）A．一名中學(xué)生的體重約450N B．拿起兩只雞蛋所用的力約1NC．物理課本重約3N D．一只普通的蘋果受的重力約0.1N6．圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運動狀態(tài)的是A．手拉開弓；B．運動員罰點球；C．人壓彎跳板；D．熊貓拉彎竹子．7．下列事例中，不屬于彈性形變的是（）A．拉彎的弓 B．被拉長的橡皮筋C．跳板被跳水運動員壓彎 D．橡皮泥上留下漂亮的指印8．下列說法中正確的是（）A．同一物體內(nèi)能改變，溫度一定改變B．通過聞氣味的方法可以區(qū)分醬油和醋是利用了擴散現(xiàn)象C．汽油機的做功沖程是將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D．熱量只能是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞二、多選題9．如圖所示，是冬奧會的一些運動項目，關(guān)于這些項目中的情景，下列說法中正確的是A．跳臺滑雪運動員在空中下落的過程中，重力勢能減小B．短道速滑運動員在轉(zhuǎn)彎滑行的過程中，運動狀態(tài)不變C．冰壺運動員擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運動，是由于冰壺具有慣性D．冰球運動員用球桿推著冰球使其水平滑動的過程中，冰球所受重力沒有做功10．小敏用兩只手指和一只鉛筆探究壓力的作用效果的影響因素時，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。下列說法正確的是（）A．壓力的作用效果是通過手指凹陷程度顯示的B．左手指受到的壓力小于右手指受到的壓力C．左手指受到的壓強小于右手指受到的壓強D．若筆尖面積0.5mm2，右手指受到2N的壓力，筆尖對手指的壓強為4×103Pa三、填空題11．小偉查得4℃時均為1厘米3的三種液體在不同溫度時的體積如下表所示：8162432404856甲1.0061.0181.0301.0421.0541.0681.080乙1.0021.0041.0061.0081.0101.0121.014丙1.0021.0101.0701.2001.3001.6001.800(1)4℃時1厘米3的丙液體，當(dāng)溫度為48℃時體積為_______厘米3。乙液體的體積大小隨溫度變化的規(guī)律是：一定質(zhì)量的乙液體，_____________________。(2)小偉認(rèn)為，甲液體比乙、丙液體更適合作為溫度計玻璃泡中的液體，請你幫他寫出選擇甲液體的依據(jù)：_____________________________。12．如圖甲，是課本中用來研究_____的儀器；1644年，意大利物理學(xué)家托里拆利用如圖乙所示的實驗裝置，精確地測出了大氣壓的值約為_____Pa。13．將重7.9N的實心鐵球A與重8.9N的實心銅球B輕輕投入足夠多的水中靜止時，A球受到的浮力_________（填“大于”、“小于”或“等于”）B球受到的浮力；當(dāng)把它們輕輕投入足夠多的水銀中靜止時，A球受到的浮力_________（填“大于”、“小于”或“等于”）B球受到的浮力（ρ鐵=7.9×103kg/m3，ρ銅=8.9×103kg/m3，ρ水銀=13.6×103kg/m3）。14．某同學(xué)的質(zhì)量是50kg，這個同學(xué)的重力是_____N，如果這個同學(xué)到了月球上，他的質(zhì)量是_____kg。15．如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，若旅行箱內(nèi)裝滿物體且質(zhì)量分布均勻，其總重為210N，輕質(zhì)拉桿拉出的長度是箱體長度的二分之一，則拉起一端所需的最小力為_____N。16．周末調(diào)換座位時，小林用大小為15N的水平推力勻速推動放在水平地面上重為100N的課桌，則課桌受到地面對它的摩擦力大小為_____N；小林把放在課桌內(nèi)的書包拿走后，仍用15N的水平推力把課桌沿原路線推回的過程中課桌受到的摩擦力_____15N（選填“大于”、“等于”或“小于”），此過程課桌的運動狀態(tài)將_____（選填“不變”或“改變”）。四、作圖、實驗探究題17．重為20N的木箱靜止在斜面上，請在圖中作出木箱受到重力的示意圖．（____）18．如圖所示，用杠桿繞固定點O撬起道釘，請畫出圖中F1的力臂。（___________）19．（10分）如圖所示是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，請仔細(xì)分析并完成下面的問題：(1)本實驗中甲圖是研究鋼球的動能的大小與____________的關(guān)系，實驗結(jié)論是：在____________一定時，____________越大，動能越大。乙圖是研究鋼球的動能與的關(guān)系，實驗結(jié)論是：在____________一定時，____________越大，動能越大，采用的實驗方法是____________；(2)實驗中是通過木塊被推動的____________的大小來說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少，從而顯示鋼球動能的大小，這種試驗方法叫____________。五、計算題20．（6分）如圖甲所示，將一正方形木塊放入盛水容器中時，待其靜止漂浮在水面后，木塊體積的浸入水中，此時木塊排開水重為6N。問：(1)木塊所受浮力F浮多大？(2)木塊密度ρ多大？(3)如圖乙所示，為使木塊剛好全部浸入水中，需在木塊上豎直向下施加多大的壓力F？21．（6分）如圖1所示，物體A重為16N置于水平桌面上，在拉力F的作用下，5s內(nèi)勻速直線運動了0.5m．圖2是拉力F做的功隨時間變化的圖象．物體A在水平桌面上運動時受到的摩擦阻力f為物重G的0.2倍．求：（1）物體A的速度．（2）5s內(nèi)拉力F對物體A做的有用功．（3）滑輪組的機械效率η．

參考答案一、單選題1、A【解析】

A．發(fā)球手將球發(fā)出時，球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，力改變了球的運動狀態(tài)，故A正確；B．二傳手將球傳出后，球運動到最高點時，球只受重力作用，所以受力不平衡，故B錯誤；C．主攻手大力扣殺時，因為力的作用是相互的，手受到球的力等于球受到手的力，故C錯誤；D．球落入對方場地時，球的運動狀態(tài)和形狀都發(fā)生了改變，故D錯誤；故選A。2、C【解析】

A．液體的密度大于物體的密度時，物體漂浮；人漂浮在死海上看書，即海水的密度大于人的密度，故A錯誤；B．人漂浮在死海上看書，此時的浮力等于自身的重力，故B錯誤；CD．人所受的重力與人所受的浮力是作用在同一物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，故是一對平衡力，故C正確，D錯誤；故選C。3、A【解析】

小粉塵是人眼能夠看到的一種物質(zhì)，物質(zhì)由分子組成，分子由原子組成，原子是由原子核和核外電子組成的，原子核又由質(zhì)子和中子組成的，所以在這幾種微粒中中子是最小的。故A正確，BCD錯誤。4、C【解析】

當(dāng)風(fēng)箏背面空氣流速大時，背面的壓強減小，而風(fēng)箏前面的壓強不變，大于后面的壓強，作用到風(fēng)箏面上，就會產(chǎn)生一個壓力差，在這個壓力差的作用下，風(fēng)箏上升．故選Ｃ5、D【解析】

A．一位中學(xué)生的質(zhì)量約為45kg，因此重力為故A不符合題意；B．兩只雞蛋的質(zhì)量在0.1kg左右，受到的重力為故B不符合題意；C．一本物理課本的質(zhì)量在300g左右，受到的重力為故C不符合題意；D．一只蘋果的質(zhì)量在150g左右，受到的重力為故D符合題意。故選D。6、B【解析】

A、C、D都顯示的是力能改變物體的形狀，因為弓拉彎了，跳板壓彎了，竹子也被壓彎了，只有在B中人踢球時，球運動了起來，是改變的球的運動狀態(tài)．7、D【解析】

發(fā)生彈性形變的物體，具有彈性，在彈性形變范圍內(nèi)外力消失后可以恢復(fù)原狀。【詳解】A．拉弓發(fā)生變形，松手后弓可以恢復(fù)，屬于彈性形變，故A不符合題意；B．橡皮筋被拉長，橡皮筋具有彈性，是彈性形變，故B不符合題意；C．跳水運動員站在木板上把木板壓彎，離開木板后，木板能夠恢復(fù)原狀，為彈性形變，故C不符合題意；D．橡皮泥上留下漂亮的指印，橡皮泥不具有彈性，而具有塑性，不是彈性形變，屬于塑性形變，故D符合題意。故選D。8、B【解析】

A．物體的內(nèi)能改變，溫度不一定改變，例如，晶體熔化，溫度不變，內(nèi)能增大，故A錯誤；B．物質(zhì)是由分子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運動；所以，醬油和醋的分子不斷向四周擴散，能使人聞到料醬油和醋的氣味，且可以通過聞氣味的方法可以區(qū)分，故B正確；C．汽油機的做功沖程是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能，故C錯誤；D．熱傳遞的方向是從溫度高的物體到溫度低的物體，而不是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞，故D錯誤。二、多選題9、ACD【解析】

A．運動員在空中下落的過程中，高度減小，故重力勢能變小，故A正確；B．物體的運動狀態(tài)改變，包括速度大小發(fā)生變化、運動方向發(fā)生變化；運動員在轉(zhuǎn)彎滑行的過程中，運動方向改變，則運動狀態(tài)改變，故B錯誤；C．慣性是物體保持原運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，擲出去的冰壺能繼續(xù)向前運動，是由于冰壺具有慣性，故C正確；D．冰球使其水平滑動的過程中，冰球所受重力方向豎直向下，距離的方向沿水平方向；力和距離的方向不一致，所以，重力沒有做功，故D正確。10、AC【解析】

A．根據(jù)手指凹陷的程度來比較壓力的作用效果，故A正確；B．甲圖中鉛筆水平放置且處于靜止?fàn)顟B(tài)，則兩手指對鉛筆的壓力是一對平衡力，則左手指受到的壓力等于右手指受到的壓力，故B錯誤；C．壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，左手指受到的壓強小于右手指受到的壓強，故C正確；D．筆尖對手指的壓強故D錯誤。故選AC。三、填空題11、1.600體積隨溫度升高而增大見解析【解析】

(1)[1]由表格中數(shù)據(jù)可知，4℃時1厘米3的丙液體在48℃時的體積為1.600cm3；[2]由表格數(shù)據(jù)知：溫度從8℃到56℃，溫度升高，乙液體的體積逐漸增大，故可以得出：一定質(zhì)量的乙液體，體積隨溫度升高而增大；(2)[3]甲與乙相比，在變化相同溫度，甲體積變化量更大，現(xiàn)象會更明顯；甲與丙相比，甲在溫度變化時體積變化更均勻，故選甲液體作為溫度計玻璃泡中的感溫液。12、液體壓強1.013×105【解析】

[1]如圖甲，是微小壓強計，是在課本中用來研究流體壓強的儀器；[2]圖乙是托里拆利實驗，1644年，意大利物理學(xué)家托里拆利用如圖乙所示的實驗裝置，精確地測出了大氣壓的值約為1.013×105Pa。13、等于小于【解析】

[1]據(jù)知，鐵球A與銅球B的體積相同，兩球投入水中都下沉，即排開水的體積相等，據(jù)阿基米德原理得，兩球在水中受到的浮力相等。[2]兩球投入水銀中都處于漂浮狀態(tài)，即所受的浮力等于重力，而鐵球的重力小于銅球的重力，所以A球受到的浮力小于B球受到的浮力。14、50050【解析】

[1]該同學(xué)的重力G＝mg＝50kg10N/kg＝500N[2]該同學(xué)由地球到了月球，只是位置發(fā)生了變化，所以其質(zhì)量不變，仍為50kg。15、70N【解析】

當(dāng)旅行箱和拉桿構(gòu)成的杠桿水平平衡時，如圖所示：當(dāng)力F的方向垂直于拉桿向上拉旅行箱時，所需的力F最小；由題意可知，輕質(zhì)拉桿拉出的長度是箱體長度的二分之一，此時有l(wèi)1=3l2，由杠桿的平衡條件F1l1=F2l2可得，最小拉力為：16、15小于改變【解析】

[1]因為課桌勻速運動，受的推力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以課桌受到地面對它的摩擦力大小為[2]同學(xué)將該課桌內(nèi)的書包拿走后，課桌對地面的壓力減小，把課桌沿原路用水平力推回的過程中，接觸面的粗糙程度不變，壓力減小，所以課桌受到地面對它的摩擦力會減小，小于15N。[3]因為推力大于摩擦力，課桌將做加速運動，受非平衡力的作用，所以運動狀態(tài)改變。【點睛】重點是對運動和力的關(guān)系的理解，在物體受到不平衡力的作用時，物體的運動狀態(tài)一定改變，即力是改變物體運動狀態(tài)的原因。四、作圖、實驗探究題17、【解析】由題意知，物體所受重力的大小等于20N，重力的方向豎直向下，作用點在重心，其重心在其幾何中心上。18、【解析】

延長F1畫出力的作用線（用虛線），從支點O向動力作用線作垂線段，即為動力臂，如圖所示：。19、質(zhì)量速度質(zhì)量質(zhì)量速度控制變量法距離轉(zhuǎn)換法【解析】

(1)[1][2][3]甲圖中實驗中讓質(zhì)量不同的鋼球從同一個斜面上相同的高度由靜止開始運動，鋼球的質(zhì)量不同，運動的速度相同，質(zhì)量越大，推動木塊移動的距離越大，動能越大，所以因此該實驗探究的是鋼球動能與質(zhì)量的關(guān)系。[4][5]乙圖讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，到達(dá)水平面時的初速度不同，鋼球質(zhì)量相同，可以探究動