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早期閱讀活動試講設計與實施策略演講人：XXX日期:12試講前期準備活動設計核心理念目錄01活動設計核心理念閱讀興趣激發路徑創設舒適的閱讀環境獎勵機制多樣化的閱讀體驗親子共讀提供安靜、明亮、溫馨的閱讀空間，擺放有趣的圖書和閱讀材料。結合繪本、故事、兒歌、動畫等多種形式，激發孩子的閱讀興趣。設立獎勵機制，如閱讀積分、閱讀獎章等，鼓勵孩子積極參與閱讀活動。鼓勵家長與孩子一起閱讀，分享閱讀的樂趣，增進親子關系。適齡材料篩選標準根據孩子的認知發展水平，選擇適合其年齡段的閱讀材料。關注孩子的興趣愛好，選擇與其興趣相關的閱讀材料，提高閱讀積極性。選擇具有教育意義的閱讀材料，幫助孩子建立正確的價值觀和道德觀。注重選擇反映民族文化和優秀傳統的閱讀材料，培養孩子的民族認同感。認知發展階段興趣愛好教育價值文化傳承多元感官參與策略視覺刺激利用色彩鮮艷、畫面精美的圖書和繪本，吸引孩子的注意力。01聽覺刺激通過朗讀、講故事等方式，讓孩子傾聽書中的內容和語言韻律。02觸覺刺激提供不同材質的閱讀材料，如紙質書、布書等，讓孩子親手觸摸和感受。03動作參與結合閱讀內容，設計簡單的動作或游戲，讓孩子在閱讀過程中動起來。0402試講前期準備教具選擇選擇適合早期閱讀活動的教具，如圖書、圖片、多媒體等，確保教具的豐富性和多樣性。教具準備提前準備好所需的教具，并進行檢查和調試，確保教具的完好和可用。場地布置選擇安靜、明亮、舒適的場地，布置整潔、有序，符合早期閱讀活動的氛圍。場地安全確保場地的安全，消除可能存在的隱患，保障參與者的安全。教具與場地布置要求試講流程分段設計開場引入互動環節閱讀環節結尾總結通過簡短有趣的引入，激發孩子們的閱讀興趣，引導他們進入閱讀狀態。分段閱讀故事內容，讓孩子們在聽、看、想的過程中理解故事。設計與故事相關的互動游戲或提問，讓孩子們積極參與，增強閱讀體驗。總結故事內容，引導孩子們思考、表達，鞏固閱讀成果。人員分工與培訓要點明確各人員的職責和分工，包括主持人、助教、場地管理員等。人員分工了解早期閱讀活動的特點和目的，掌握活動流程和要求，提高活動組織和實施能力。培訓內容掌握與

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