上半年教師資格考試（初中信息技術）新版真題卷附答案一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）1.下列屬于計算機輸入設備的是（）A.顯示器B.打印機C.鍵盤D.音箱答案：C2.十進制數10轉換為二進制數是（）A.1010B.1001C.1100D.1110答案：A3.以下軟件中，屬于系統軟件的是（）A.微信B.Windows10C.騰訊視頻D.Office2019答案：B4.在Excel中，要計算A1到A5單元格中數據的平均值，應使用的函數是（）A.SUM(A1:A5)B.AVERAGE(A1:A5)C.COUNT(A1:A5)D.MAX(A1:A5)答案：B5.計算機網絡的主要功能是（）A.數據通信和資源共享B.提高計算機的處理速度C.節省計算機的存儲空間D.實現分布處理答案：A6.下列IP地址中，正確的是（）A.192.168.1.256B.10.1.1.0C.255.255.255.0D.172.16.0.1答案：D7.信息技術課程的核心理念是（）A.培養學生的信息素養B.提高學生的計算機操作技能C.傳授信息技術知識D.促進學生的全面發展答案：A8.在PowerPoint中，要設置幻燈片的切換效果，應在（）選項卡中操作。A.開始B.插入C.設計D.切換答案：D9.下列屬于信息安全技術的是（）A.數據庫技術B.云計算技術C.加密技術D.物聯網技術答案：C10.在Word中，要將文檔中的“信息技術”全部替換為“IT”，應使用（）功能。A.查找B.替換C.定位D.拼寫和語法檢查答案：B11.以下關于算法的描述，正確的是（）A.算法必須有輸入B.算法可以沒有輸出C.算法是解決問題的步驟序列D.算法的步驟可以是無限的答案：C12.信息技術學科的教學評價應（）A.只關注學生的考試成績B.注重過程性評價和終結性評價相結合C.以教師評價為主D.不考慮學生的學習態度答案：B13.在數據庫中，表中的一行數據稱為（）A.字段B.記錄C.表D.數據庫答案：B14.下列不屬于多媒體技術特點的是（）A.集成性B.交互性C.實時性D.單一性答案：D15.初中信息技術課程的總目標是（）A.培養學生的信息意識和創新能力B.使學生掌握計算機的基本操作技能C.讓學生了解信息技術的發展歷程D.提高學生的信息技術應用能力答案：A二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）16.簡述信息技術課程的核心素養包括哪些方面。答案：信息技術課程的核心素養包括信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任四個方面。17.列舉三種常見的信息技術教學方法，并簡要說明其特點。答案：講授法，特點是教師通過口頭語言向學生傳授知識，能快速傳遞大量信息；任務驅動法，特點是通過設置具體任務，讓學生在完成任務的過程中學習知識和技能；小組合作學習法，特點是學生分組合作，共同完成學習任務，培養合作能力和團隊精神。18.簡述計算機病毒的特點。答案：計算機病毒具有傳染性、潛伏性、隱蔽性、破壞性和可觸發性等特點。三、案例分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）19.案例：某初中信息技術教師在講授“制作電子表格”一課時，先通過展示一個精美的學生成績統計表格，引起學生的興趣。然后詳細講解了Excel的基本操作，如單元格的輸入、格式設置、公式的使用等。在學生練習環節，教師巡視指導，及時解決學生遇到的問題。最后，教師對學生的作品進行了點評和總結。問題：請分析該教師的教學過程是否符合信息技術課程的教學原則，并說明理由。答案：該教師的教學過程基本符合信息技術課程的教學原則。首先，通過展示精美表格引起學生興趣，體現了趣味性原則，激發了學生的學習動機；講解基本操作并讓學生練習，體現了理論與實踐相結合的原則，有助于學生掌握知識和技能；巡視指導及時解決問題，體現了因材施教原則，關注了學生的個體差異。20.案例：在一次信息技術考試中，有部分學生反映題目太難，導致成績不理想。教師查看試卷后發現，題目涉及了一些超出初中信息技術課程標準的內容。問題：請分析該教師在命題過程中存在的問題，并提出改進措施。答案：該教師在命題過程中存在的問題是題目超出了初中信息技術課程標準的要求，沒有嚴格依據課程標準進行命題。改進措施：教師應認真研究課程標準，明確考試范圍和要求，確保命題內容符合學生的認知水平和課程目標；在命題后，可組織其他教師進行審題，避免出現超綱題目。四、教學設計題（本大題共1小題，35分）21.請以“制作演示文稿——介紹我的學校”為課題，設計一份初中信息技術課的教學設計。一、教學目標1.知識與技能：學生能夠掌握PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、插入幻燈片、添加文本和圖片等；學會設置幻燈片的背景和動畫效果。2.過程與方法：通過自主探究和小組合作，培養學生的動手操作能力和創新思維能力。3.情感態度與價值觀：讓學生感受演示文稿在信息表達中的作用，增強對學校的熱愛之情。二、教學重難點1.重點：PowerPoint的基本操作和幻燈片的美化設置。2.難點：動畫效果的設置和演示文稿的整體設計。三、教學方法講授法、任務驅動法、小組合作學習法。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過播放一段優秀的學校介紹演示文稿，引導學生觀察演示文稿的組成和效果，提問：“同學們，想不想自己制作一份介紹我們學校的演示文稿呢？”激發學生的學習興趣。2.新授（25分鐘）新建演示文稿：教師講解如何打開PowerPoint軟件，新建空白演示文稿，以及添加幻燈片的方法。插入文本和圖片：教師演示在幻燈片中插入文本框、輸入文字，以及插入本地圖片的操作步驟，讓學生模仿練習。設置幻燈片背景：教師介紹設置幻燈片背景的幾種方法，如純色填充、漸變填充、圖片填充等，讓學生選擇自己喜歡的背景樣式進行設置。添加動畫效果：教師講解動畫效果的分類，如進入動畫、強調動畫、退出動畫和動作路徑，演示如何為幻燈片中的對象添加動畫效果，并設置動畫的順序和播放方式。3.小組合作與實踐（30分鐘）學生以小組為單位，確定介紹學校的內容，如學校的歷史、校園環境、教學設施、師生活動等。然后分工合作，收集相關的文字和圖片資料，運用所學的知識制作演示文稿。教師巡視指導，幫助學生解決遇到的問題。4.作品展示與評價（15分鐘）各小組派代表展示自己的演示文稿，其他小組進行評價，教師從內容、設計、技術等方面進行綜合評價，肯定優點，提出改進意見。5.總結與作業（5分鐘）教師總結本節課的重點內容，強調演示文稿在信息表達中的重要性。布置作業：讓學生根據課堂上的評價意見，對自己的演示文稿進行修改和完善，下節課進行展示。五、板書設計制作演示文