幼兒園中班種植教案【篇一：小班種植教案】小班種植活動：種大蒜1、樂意參加種植活動。2、學習并嘗試用“按”的方法種大蒜。3、關注植物的生長，愿意連續觀察自己種植的大蒜。活動準備：1、大蒜若干2、廢舊的小杯子、罐子3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。活動過程：1、引導幼兒認識大蒜頭。師：“這是什么？大蒜頭長大后是什么樣呢？種下的蒜頭能長出葉子嗎？”師：“我們種大蒜需要什么？”與幼兒商量分工準備。3、帶領幼兒種大蒜。教師示范種大蒜的方法：每人拿一個小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進泥土，最后澆一點水。4、幼兒動手嘗試，教師給與幫助與指導。重點觀察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。活動目標：（1）觀察認識大蒜，用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。（2）嘗試用“按”、“壓”的方法，種植大蒜。（3）樂意參加種植活動，愿意參與照料大蒜并關注大蒜的生長。活動準備：（1）種大蒜過程的ppt（2）幼兒的操作材料：供種植用的完整大蒜每人一個，裝好松軟泥土的廢舊小杯子、罐子（酸奶杯、截取掉瓶頸的塑料瓶等）每人一個，事先貼好幼兒的標記，小灑水壺、（3）利用散步時間與幼兒選擇好擺放種植大蒜罐子的平臺（平臺要便于幼兒觀察，又能讓大蒜曬到陽光）（4）家長同幼兒一起收集大蒜的資料對大蒜有初步的了解，知道種植所需的材料工具活動過程：1、觀察大蒜，認識其外形特征。師：桌上有什么？你在哪里見過？調動幼兒對于大蒜的已有經驗，初步感知大蒜師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么?幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數一數有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”2、利用ppt《種大蒜》，學習種植大蒜的方法。（1）師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。看ppt，種大蒜的第一步是做什么事情？（2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？幫助幼兒找窗戶大蒜根部的位置（3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導幼兒自由講述自己的想法。在看第三步，老師是怎么種大蒜的？幼兒觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語言表達老師的種植方法。3、嘗試種植大蒜。（1）幼兒自由種植大蒜，重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。（2）師：大蒜長大后會是什么樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法。延伸活動：1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導幼兒進行連續的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發芽，長得好。2、等幼兒的大蒜葉已經長的很長很長的時候，可帶領幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。環境創設：在種植區展示幼兒同家長收集的大蒜資料；大蒜每個時期的生長情況的照片，按順序貼在墻面上，幫助幼兒了解大蒜的生長過程家園共育：幼兒在家也種上大蒜，并引導幼兒觀察照料，在需要時剪下用作菜的調料。師提醒后可以堅持照顧豆寶寶；有的幼兒會來看看自己的豆寶寶，但常常忘記給它們換水：有的幼兒從來都不會來看豆寶寶的情況，任其自生自滅??幾天后，每個幼兒的豆寶寶就有了明顯的變化，有的長勢旺盛，有的蔫了，有的根本就沒有發芽，豆子也腐爛了，有的芽很粗壯，有的芽又細又長??在幼兒照顧豆寶寶的過程中，教師除了引導幼兒觀察自己豆豆的變化，還有意識地請幼兒關注自己與其他小朋友的豆豆的生長情況的差異，并試著分析是什么原因導致了這種差異：讓幼兒交流自己是怎么照顧豆寶寶的。盡管幼兒還不可能像科學家一樣控制不同條件，找到影響豆子發芽的各種因素，但幼兒在這一過程中充分體驗到了自主探究的樂趣，并初步體驗了通過觀察、分析與比較尋找原因的科學方法，這對幼兒的發展具有積極的意義。延伸活動：請家長和幼兒在家一起做豆子發芽的實驗。反思：以豆子發芽為主題的活動前后共持續了兩周左右。在這段時間內，幼兒對豆子保持了濃厚的興趣，他們的思維和言行始終處于活躍狀態。通過觀察、記錄和討論，幼兒不僅初步了解了植物發芽的一些基本知識，更重要的是體驗了提出假設和進行驗證的科學探究方法，并在照顧與管理豆子的過程中初步體驗到了責任的意義。幼兒在活動中表現出來的投入與認真勁使我深深體會到：只有讓幼兒自主地去探索、去發現，才能激發他們的學習興趣，才能使他們真正成為學習的主人。【篇三：幼兒園小班種植活動教案】幼兒園小班種植活動教案：種瓜啦活動目標：1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。活動準備：1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。2、整理好地塊3、小鏟、水壺等。4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。活動過程：1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等）2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧