2025新人教版美術一年級下冊《文物修復師》教學設計教案_第1頁
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文檔簡介

課題：《文物修復師》目標1.學生能夠知曉陶器修復的主要步驟；能夠觀察陶器的器型和紋樣特點，并嘗試依據已有部分補畫缺失的圖案；學會運用簡單工具和材料，進行基礎的圖案繪制和模擬修復操作。2.通過觀看視頻、圖片展示和教師講解，培養學生的觀察能力和分析能力；在小組討論和交流中，提升學生的語言表達能力和團隊協作能力；在補畫缺失部分的實踐過程3.激發學生對文物修復工作的興趣和對傳統文化的熱愛；培養學生的耐心、細心和責任感，體會文物修復師工作的不易；增強學生保護文物、傳承文化的意重點1.清晰講解陶器修復的主要步驟，使學生能夠準確理解。引導學生細致觀察陶器的器型和紋樣特征，為補畫缺失部分奠定基2.讓學生掌握基本的補畫技巧，能夠較為合理地補畫缺失圖案。難點1.讓一年級學生深入理解文物修復工作背后的文化意義和價值。教師準備：收集陶器修復的視頻資料、不同類型陶器的圖片(包括完整的和有缺失部分的);制作相關的PPT;準備陶片模型。學生準備：繪畫工具(彩筆、油畫棒、水彩筆等)、紙張。1.導入(創設情境，激發興趣)讓它們恢復原來的樣子呢?”2.新授(知識講解與技能傳授)活動二：依據器型和紋樣補畫缺失的部分這個陶器的形狀是什么樣的?上面的圖案有什么特點?”引導學生觀察陶器的器型(如圓形、方形、橢圓形等)和紋樣(如線條形狀、圖案排列等)。畫出陶器的樣子，就像這樣。”紋樣風格一致。的圖案補畫好了，是不是看起來完整多啦?”學生注意觀察原有器型和紋樣特點，鼓勵學生大膽發揮想3.作品展示與評價學生將補畫好的作品展示在展示區域。的作品，你覺得誰補畫得最像原來的圖案呀的設計呢?”鼓勵學生發現他人作品的優點，學習他人的4.課堂小結九、課后作業布置1.回家后，尋找一個簡單的破損小物件(對文物修復的興趣，學生積極參與課堂討論和實踐操作。在講解陶器視頻和教師示范，對修復流程有了較為清晰的認識。在補畫缺失部分的實踐環節，大部分學生能夠發揮想象力，嘗試依據器型和紋樣進行補畫。然而，部分學生在理解文物修復的文化意義上仍存在困難，在補畫時難以完全把握原有風格。這提示在今后教學中，應增加更多文化背景知識的滲透，采用更生動的方式引導學生理解。同時，在

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