【教學目標】1、正確理解文中詞語的含義；2、弄清楚課文所記事件的起因、經過和結果；3、準確理解和把握燭之武說退秦師的原因?！窘虒W重難點】1、積累文言詞語知識，培養閱讀能力；2、賞析作者刻畫和表現燭之武思想性格的藝術手法?！窘虒W過程】一、課程導入《左傳》又名《春秋左氏傳》,是我國第一部詳細完整的編年體歷史著作，相傳是魯國的史官左丘明所著?！蹲髠鳌肥恰洞呵镒笫蟼鳌返暮喎Q，又名《左氏春秋》。因為《左傳》和《公羊傳》《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。《左傳》主要記載了東周前期240多年各國的政治、經濟、軍事、外交和文化方面的一些事件。《左傳》描寫人物生動細致，人物語言富有文學色彩，敘寫戰爭時以記敘戰前準備、戰后論戰為主，略寫戰爭經過，記錄了不少外交辭令、議論、諫說，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻。2、古代史書的類型楚通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事件，如《史記》。編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件，如《左傳》。國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰國策》。斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。紀事本末體：以事件為主線，將有關專題材料集中在一起，首創于南宋的袁樞，如袁樞的紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》。3、故事背景晉國為什么要聯合秦國圍攻鄭國呢?這是因為，秦國當時也要爭奪霸權，也需要向外擴張。發生在公元前632年的城濮之戰，事實上是兩大軍事集團之間的戰爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯軍，另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯軍。兩年后，當晉國發動對鄭國的戰爭時，自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關系一直很好，晉文公的姐姐是秦穆公的夫人，且晉文公是在秦穆公的幫助下才返回晉國為君的；更重要的是，秦國也有向外擴張的愿望，所以，秦、晉聯合也就是必然的了。4、春秋時期形勢簡圖5、相關歷史事件其無禮于晉”、鄭楚結盟“且貳于楚也”6、人物介紹燭之武，春秋時期鄭國人，鄭國大夫，是三朝老臣，在鄭國一直擔任“圉正”(yǔ、養馬的長官),大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。有著懷才不遇的憤怨，但在鄭國危難之際，挺身而出，只身去說服秦穆公，足見其義、勇。被舉薦使秦時，已年過七十，須發皆白，身子傴僂，步履蹣跚。民間對他的評價是：“五論救弱國，妙語退秦師。”7、播放音頻，梳理字詞三、賞析內容(1)秦國和晉國出兵攻打鄭國的理由：以其無理于晉，鄭貳于楚(2)交代秦晉圍鄭的理由有何作用?為燭之武說服秦伯提供了可能性，埋下了伏筆。(3)交代秦晉圍鄭的形勢有何作用?①晉秦聯軍來勢兇猛，兵臨城下，為人物出場鋪墊。該段在故事情節的發展上有什么作用?照應上文，使故事情節再掀波瀾6、人物形象(1)燭之武：志士：以國家利益為重，深明大義的愛國志士(2)鄭伯：鄭伯說燭之武“吾不能早用子