課題Unit8GreenEarth(LanguagePractice)課型LanguagePractice課時1授課班級授課時間45mins授課教師教材分析本課教學內(nèi)容選自高等教育出版社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，《英語2基礎模塊》中第八單元的LanguagePractice板塊，主要內(nèi)容為強調(diào)句型和本單元的重點詞匯。作為It的用法之一，學生通過觀察例句、識別句型、補全句子，歸納強調(diào)句型的基本結(jié)構和主要用法，提高語用能力。通過具體語境填空，鞏固本單元重點詞匯的學習，并能靈活運用。通過任務語料的學習增強環(huán)保意識，從身邊小事做起。學情分析學生對it的用法有一定認識，但對于強調(diào)句的結(jié)構和用法掌握不扎實，需通過本課學習形成語法體系。教師需幫助學生搭建起這一知識結(jié)構，理解語法的內(nèi)在聯(lián)系，從而達到準確運用。詞匯運用要創(chuàng)設情景，在運用中掌握和鞏固用法，同時加強環(huán)保意識。學習目標Knowledgeobjectives:Tomastertheusageofemphaticsentence.Tobeabletousethevocabularyandphrasescorrectly.Abilityobjectives:Tobeabletouseemphaticsentencetoemphasizedifferentsentenceelements.Emotionalobjectives:Tofeeltheimportanceofprotectingourearth.學習重難點Tomastertheusageofemphaticsentence.Tobeabletousethekeywordstocallonprotectingenvironment.教學方法小組討論法、任務教學法、情境教學法課前準備PPT課件教學媒體PPT課件、多媒體設備教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動設計設計意圖Step1:Leadin1.Givethreeproverbswithittotranslateandleadtotheusageofit.2.Reviewtheusageofit.1.Readtheproverbstotranslateandrememberthemandfindtheusageofit.2.Reviewtheusageofit.通過習語復習It的用法，觀察在句中的作用，總結(jié)復習It用法，激活知識儲備，為接下的強調(diào)句講解做鋪墊。Step2:Grammar1.Summarizetheuseofemphaticsentence.2.Readandunderline.1）Readandunderlineemphaticsentenceintask15bythemselves.2)Checkanswersandtellwhichpartthesentenceemphasizesandwhythesentencehasit,butisn’temphaticsentence.3.Readandcomplete.Usetherightformofbeandconnectivetocompleteandfinishtask16.Asksomestudentstocheckanswersandexplainthereasonwhytheyusethem.Thenrewritethesentenceinthecommonsentence.4.Readandrewrite.Readthesentencesgiveninthetask,rewriteitintoemphaticsentences.Readthesentencesintheclassandunderstandtheeffectofgarbagesortingonourlivesandworld.1.Reviewallthepointsofemphaticsentenceandtakesomenotes.Masterthestructureofemphaticsentenceandbeabletotellwhichpartthesentenceemphasizes.2.Practiceandrecognizeemphaticsentence.Payattentiontotheotherusagesofitanddistinguishthem.3.Fillinthesentencesanddecidewhichpartthesentenceemphasizes.Thenrewritethesentenceinthecommonsentence.Takesomenotes.4.Discussthesentenceelementsofeachsentenceandrewritethem.Readtheparagraphandknowtheimportanceofgarbagesorting.系統(tǒng)學習It強調(diào)句的知識點，注意強調(diào)句不能強調(diào)謂語動詞。掌握基本結(jié)構和改寫強調(diào)句的規(guī)則，總結(jié)其特點。才能在練習運用中參考和對照。用含有It的句子干擾學生，對比強調(diào)句的結(jié)構和特點，正確判斷識別強調(diào)句，激發(fā)學習興趣。通過小組討論，改寫為普通句子，鞏固強調(diào)句的結(jié)構和特點，弄清強調(diào)的是句子那一部分。為接下來的改寫練習做準備。能正確改寫強調(diào)句，識別句子成分，用對時態(tài)和關聯(lián)詞。朗讀明確通知的內(nèi)容和目的，積累信息。再次呼吁人們垃圾分類，綠色低碳生活。Step3:Vocabulary1.Chooseandcomplete.Reviewthephrasesinthereadingtoknowtheusageofthem,thenfillintheblankstofinishtask18.2.Readandcomplete.Reviewthewordsinthereadingtoknowtheusageofthem，thenfillinthepassagetofinishtask19.再讀原句，復習短語用法。學生獨立完成填空，在小組檢查，改正并分析錯誤原因。復習單詞在原文中的用法，獨自補全短文，再小組檢查，改正并分析錯誤原因。溫故而知新。獨立完成后再小組檢查交流，培養(yǎng)自主解決問題的能力和團隊合作能力。給單詞新的語境呈現(xiàn)，詞語運用多樣化，鞏固知識，增強學生的語用靈活性。再次用節(jié)約用紙來強調(diào)綠色環(huán)保的生活理念。Step4:SummaryGrammar1)結(jié)構：Itis(was)+被強調(diào)部分+that(who)+其余部分.2)用法：強調(diào)句可強調(diào)主語，賓語，狀語（不可強調(diào)謂語）引導詞有that,who,whomBe動詞用is,was用it強調(diào)句改寫句子總結(jié)：去掉Itis/was...that,句意完整。4)強調(diào)句的特殊句