2/2第五單元作業整體設計課時課型學習目標作業類型作業內容布置時間學生層次完成時長批閱方式一單元導讀課1.指導學生明確單元學習要求和學習內容。2.認識“援、俱”等21個生字，正確讀寫“真理、領域”等34個詞語。認識并臨摹行楷,逐漸提高自己的書寫速度。3.能借助文言文里學過的字的意思，推想詞語的意思。4.正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦《文言文二則》及關于發展和創新的名言。前置性作業預習第五單元。提前1天全體學生半小時課堂交流課后作業基礎性作業1.抄寫第五單元生字詞。2.繼續熟讀《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時候多有趣啊》四篇課文。3.辨析詞語中字的意思。4.朗讀并背誦《文言文二則》及關于發展和創新的名言。學習當日學有困難半小時全批全改發展性作業推薦閱讀:李媒《兒童的奇想與發明》學習當日學有余力半小時課堂交流二內容梳理課1.正確朗讀《文言文二則》《真理誕生于一百個問號之后》《表里的生物》《他們那時候多有趣啊》四篇課文，大體了解課文主要內容。2.閱讀時，體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的。初步了解論說類文章常見的表達方法,不僅要敢于表達自己的觀點,還要有理有據地論證觀點。課后作業基礎性作業1.有感情朗讀課文。2.能用自己的話說說課文講了什么。學習當日學有困難半小時課堂交流發展性作業1.閱讀:查找并閱讀馮至的作品《彩色的鳥》和《貓兒眼》,把這些有趣的故事講給你的家人和朋友聽。2.選擇一篇課文繪制思維導圖。學習當日學有余力半小時課堂交流班級展示三精讀引領課1.繼續學習《文言文二則》，通過反復朗讀課文，感受我國悠久的歷史、燦爛的文明。2.能了解《兩小兒辯日》中兩個小孩各自的觀點，并知道他們說明觀點的依據。課后作業基礎性作業1.有感情朗讀課文，熟練背誦《學弈》和《兩小兒辯日》。2.完成《導學案》未完成的部分。學習當日學有困難半小時全批全改發展性作業1.小練筆：通過學習這篇文章，你懂得了什么道理呢？，聯系自己的生活，你想到些什么？2.閱讀:“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”等《孟子》中的文言警句。學習當日學有余力半小時全批全改課堂交流四精讀引領課1.繼續學習《真理誕生于一百個問號之后》，感受科學探索的魅力。2.能仿照課文的寫法，用具體事例說明一個觀點。3.能概況文中列舉的三個事例，體會課文是怎么用事例在說明觀點的；能了解每一個事例的表達順序。4.能聯系上下文理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，并說出自己受到的啟發。課后作業基礎性作業1.有感情朗讀課文。2.完成《導學案》未完成的部分。學習當日學有困難半小時全批全改發展性作業1.小練筆：仿造課文，請你也按照“發現問題,反復研究實驗,最終得出結論”的順序寫一個關于科學發現、發明的名人事例來佐證“真理誕生于一百個問號之后”的觀點。2.推薦閱讀：尋找科學家探尋真理，發現真理的故事，并把故事講給你的家人和朋友聽。學習當日學有余力半小時全批全改五精讀引領課1.繼續學習《表里的生物》，感受科學魅力。2.能結合課文中的相關語句，說出“我”是一個怎樣的孩子。3.能夠聚焦心理活動和對話描寫對人物進行評價。體會“我”善于思考愛觀察的精神，樹立科學精神。課后作業基礎性作業1.有感情朗讀課文。2.完成《導學案》未完成的部分。學習當日學有困難半小時全批全改發展性作業1.有人覺得文中的“我”太無知了，你贊同這個觀點嗎？為什么？2.查找并閱讀馮至的作品《彩色的鳥》和《貓兒眼》，把這些有趣的故事講給你的家人和朋友聽。學習當日學有余力半小時全批全改六略讀實踐課1.回顧本單元課文，體會文章是怎樣用具體事例說明觀點的方法，嘗試運用具體事例的說明方法和想象的手法來進行閱讀和習作練習。2.自主閱讀《他們那時候多有趣啊》，聯系生活實際，想象未來的學習方式，并用語言表達出來。關注課文奇特的想象，感知科幻故事的基本特點，啟發學生借助科學知識展開科幻想象。課后作業基礎性作業1.有感情朗讀課文。2.完成《導學案》未完成的部分。學習當日學有困難半小時全批全改發展性作業1.完成《語文園地·詞句段運用》了解基本的文言知識，理解文言字詞的基本字詞。2.你覺得未來的學校會是什么樣子的？展開想象，拿起筆畫一畫吧！3.尋找你喜歡的科幻故事讀一讀，并構思一個屬于你自己的科幻故事。學習當日學有余力半小時班級展示第五單元1.能借助文言文里學過的字的意思,推測詞語的意思。2.能概括文中事例,體會課文用具體事