人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

第一單元整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理和復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"萬(wàn)"、"十萬(wàn)"、"百萬(wàn)"、

"千萬(wàn)"和"億"，知道億以?xún)?nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱(chēng)和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)

分別改寫(xiě)成用"萬(wàn)"和"億"作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入"法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后

面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

3.認(rèn)數(shù)過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活口的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何有序整理知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

1、問(wèn)題導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，回顧一下我們?cè)诖髷?shù)的認(rèn)識(shí)這一單元里都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？先想一想，然后

與同伴交流。

2、指名匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容：

生1:我們學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

生2:我們學(xué)習(xí)了億以上數(shù)的讀法和寫(xiě)法。

師：復(fù)習(xí)數(shù)位JI質(zhì)序表(課件出示)

(2)每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？

(3)多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法有哪些規(guī)則？

(4)學(xué)生反饋。

(5)師小結(jié)：每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

(課件出示多位數(shù)的讀法和寫(xiě)法的規(guī)則)

(6)做一做：

A、一個(gè)五位數(shù)，它的最高位是什么位？一個(gè)九位數(shù)，一個(gè)十二位數(shù)呢？

B、說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中"3”所在的數(shù)位和表示的意義。

14320030000353087030431

C、讀出下面的數(shù)。

830000000057800000020700600

100010000006203004000004600800000

D、寫(xiě)出下面各數(shù)

三億四十億八千萬(wàn)七千零三億零二十萬(wàn)

［設(shè)計(jì)意圖］學(xué)生說(shuō)學(xué)過(guò)大數(shù)的讀法和寫(xiě)法，老師緊跟著把讀法和寫(xiě)法這一部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行

復(fù)習(xí)，這樣容易提高學(xué)生的積極性。

生3:我們學(xué)習(xí)了匕修交大數(shù)大小的方法。

師：在比較大小的時(shí)候，我門(mén)應(yīng)該怎么做？

生：第一步分級(jí)。

師：如果數(shù)位相同的怎么辦？如果數(shù)位不同又怎么辦?

生：數(shù)位相同時(shí)，要從最高位比起，如果最高位相同，就一位一位的往下比，亙到比出大

小為止。

生：數(shù)位不同，數(shù)位多的那個(gè)數(shù)大。(課件出示)

做一做：

(1)匕徽數(shù)的大小

92504010360050140063140289060288906203000307300(2)把世界人口排名前

五位的國(guó)家改寫(xiě)成用"億"作單位的數(shù)。

中國(guó)1292270000印度1014000000美國(guó)278000000

印度尼西亞212000000巴西170000000

生4:我們學(xué)習(xí)了將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用"萬(wàn)"和"億"作單位的數(shù)。

用“四舍五入"法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。師：整億整

萬(wàn)的數(shù)怎樣省略？

生：整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略后面的八個(gè)零，加一個(gè)億

字。(課件出示)

師：求近似數(shù)應(yīng)該怎么求？

生：省略萬(wàn)后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù),進(jìn)行四舍五入,再加一個(gè)萬(wàn)字。省略?xún)|后面的尾

數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù)，進(jìn)行四舍五入，再加一個(gè)億字。（課件出示）

火眼金睛：

笑笑認(rèn)為891234900的近似數(shù)是9億,淘氣認(rèn)為891234900的近似數(shù)是89123萬(wàn)。你

認(rèn)為誰(shuí)說(shuō)的對(duì)？

生5:我們還知道了數(shù)產(chǎn)生的過(guò)程，還會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算?！?/p>

師：你能用計(jì)算器完成下面的計(jì)算嗎？

師：敘述你的計(jì)算操作方法。用計(jì)算器進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)要注意什么？介紹用記憶鍵操作的

方法。你準(zhǔn)備提醒同學(xué)們計(jì)算操作時(shí)要注意些什么？

［設(shè)計(jì)意圖］在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師同時(shí)用簡(jiǎn)練的文字將學(xué)生的敘述羅列出來(lái),以便后續(xù)讓學(xué)生

進(jìn)行整理。

師：請(qǐng)同學(xué)們利用自己喜歡的形式（列舉、表格、網(wǎng)絡(luò)圖等）把我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單

的整理，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。最后每小組推薦一位整理的最好的同學(xué)介紹自己整理的方法。

學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)展示：

生1：

生2:

3、教師總結(jié)形成較完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

了及時(shí)鞏固。讓學(xué)生明白老師不是在領(lǐng)著他們復(fù)習(xí)，而是他們?cè)陬I(lǐng)著老師在復(fù)習(xí)。我認(rèn)為

這樣會(huì)比做題、講題這種形式好一點(diǎn)。

二、實(shí)際應(yīng)用：（課件出示）

1、一個(gè)六位數(shù)，它的最高位是（）位，一個(gè)十位數(shù)，它的最高位是（）位，一個(gè)十一位數(shù),

它的最高位是（）位。

2、894700000這個(gè)數(shù)，4在（）位，表示（）個(gè)（），8在（）位，表示（）個(gè)（）。

3、4個(gè)十億、4個(gè)十萬(wàn)組成的數(shù)是（）。

4、與99999999相鄰的兩個(gè)數(shù)分別是（）位數(shù)和（）位數(shù)。

5、29口760之30萬(wàn)1（）39800^100萬(wàn)

6、用3、6、0、0、0、0、8、9八個(gè)數(shù)字，按要求寫(xiě)出八位數(shù)。最大的數(shù)是（）最小的數(shù)

是（）不讀0的數(shù)是（）約等于1億的數(shù)是（）改寫(xiě)成8369萬(wàn)的數(shù)是（）。

［設(shè)計(jì)意圖］關(guān)注學(xué)生是否已扎實(shí)掌握大數(shù)的認(rèn)識(shí)這一單元中的知識(shí)點(diǎn)，在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步

提高學(xué)生的準(zhǔn)確率和速度。

三、小結(jié)質(zhì)疑

師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的

復(fù)習(xí)，你有什么新的收獲？

［設(shè)計(jì)意圖］對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理，整理學(xué)習(xí)思路，形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

第二單元整理和復(fù)習(xí)

知識(shí)架構(gòu)圖

直線：沒(méi)有端點(diǎn)，無(wú)限長(zhǎng)

射線：只有一個(gè)端點(diǎn)，無(wú)限長(zhǎng)

線段：有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)

周角：等于360度平角：等于180度

鈍角：大于90度小于180度直角：等于90度

銳角：大于0小于90度1平角=2直角1周角=2平角=4直角

角的記法：角通常用符號(hào)來(lái)表示。

3、重要知識(shí)點(diǎn)：

1.過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)無(wú)數(shù)條射線

2.過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)無(wú)數(shù)條直線

3.過(guò)一點(diǎn)能畫(huà)無(wú)數(shù)個(gè)角

4.過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線

5.角的大小與角的兩端畫(huà)出的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，與角的兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，叉開(kāi)的越大，角就

越大，叉開(kāi)的越小，角就越小。

4、畫(huà)線：畫(huà)直線、線段、射線

5、畫(huà)角：工具量角器、三角板畫(huà)

畫(huà)角的步驟：

(1)、畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)直合,0刻度糊口射線重合。

(2)、在量角器____度刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

(3)、以畫(huà)出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)f再畫(huà)一條射線。練習(xí)題：

一、“認(rèn)真細(xì)致〃填一填：29分[5+4+4+4+12]

1、把序號(hào)填在括號(hào)里。

（）是直線，（）是射線，（）是線段。

2、鐘面上9時(shí)整，時(shí)針和分針成（）角；鐘面上（）時(shí)整，時(shí)針和分針成平角。

3、過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)（）條直線，過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)（）條直線。

4、1周角二（）平角:（）直角1平角二（）直角

5、把下面這些角分別填入適當(dāng)?shù)娜铩?/p>

9203401150860150某某某某某某某某9006401600390990

二、"對(duì)號(hào)入座”選一選：（選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）15分

1、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

【①一條直線長(zhǎng)6厘米。①②③④⑤⑥銳角直角鈍角

②角的兩邊叉開(kāi)的越大角越大。

③鐘面上4時(shí)整，分針和時(shí)針成鈍角?！?/p>

2、我們用的三角板上有一個(gè)（），兩個(gè)（）；我們戴的紅領(lǐng)巾上有一個(gè)（），兩個(gè)（）。

【①銳角②直角③鈍角④平角⑤周角1

3、()>()>()>()>()

【①平角②鈍角③銳角④周角⑤直角】

4、從3:00走到3:15,分針轉(zhuǎn)動(dòng)了（）度。

【①15②60③90④120⑤180】

5、下面各角中，（）度的角能用一副三角板畫(huà)出來(lái)。

【①5②10③15④20⑤25]

三、”實(shí)踐操作〃顯身手。56分

1、過(guò)A點(diǎn)畫(huà)一條射線，然后在這條射線上截取一段2厘米長(zhǎng)的線段。

A-

2、下面有四個(gè)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)其中兩點(diǎn)畫(huà)直線，你能畫(huà)幾條？畫(huà)出來(lái)。

3、（1）以A點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫(huà)一個(gè)55度的角。（2）畫(huà)一個(gè)130度的角。

A-

4、下面的角是()度，以A為頂點(diǎn)，在這個(gè)角內(nèi)畫(huà)一個(gè)45度的角。

A

5、量出下面各角分別是多少度，并在圖上標(biāo)出來(lái)。再寫(xiě)出它們各是什么角。

()()()()

6、左圖中有()條射線，組成了()個(gè)角，分別是多少度？

第三單元整理和復(fù)習(xí)

知識(shí)架構(gòu)圖

知識(shí)點(diǎn)整理：

(一)三位數(shù)乘兩位數(shù)

1、估算方法：用四舍五入法進(jìn)行估算。

2、利用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)。注意，第二個(gè)因數(shù)的十位也要乘三位數(shù)，第二步的乘積

的末尾寫(xiě)在十位上。

3、因數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘兩位數(shù)。中間有0也要和因數(shù)分別相乘;

末尾有0的，要將兩個(gè)因數(shù)0前面數(shù)的末位對(duì)齊，用0前面的數(shù)相乘，乘完之

后在數(shù)0,有幾個(gè)0添幾個(gè)o0

（二）實(shí)際生活中的估算

估算的方法及注意事項(xiàng)：要將因數(shù)估成整十、整百或整干的數(shù).估算時(shí)注意，

要符合實(shí)際，接近精確值。

（三）速度、時(shí)間與路程的關(guān)系

速度某時(shí)間二路程路程;時(shí)間二速度路程?速度二時(shí)間

（四）積的變化規(guī)律

兩因數(shù)A、B的積是C:A某B=C

B不變，A擴(kuò)大或縮小N倍，積隨著A擴(kuò)大或縮小N倍；

A擴(kuò)大N倍，B擴(kuò)大M倍，積就擴(kuò)大M某N倍；

A擴(kuò)大H倍，B縮小G倍，如果H<G,積就縮小G-H倍；如果H>G積就

擴(kuò)大H：G倍；

練習(xí)題：

一、“神機(jī)妙算”對(duì)又快：35分[10+16+9]

1、直接寫(xiě)出得數(shù)：

@30某12=023某4=0540-310=@4某140=

⑤630+70=

@130某20=0180某5二⑧170某5二⑨500某5=⑩210?7二

2、用豎式計(jì)算：

236某43=208某56=

720某42=480某50=

3、估算下面各題：

二、"認(rèn)真細(xì)致”填一填：29分[2+2+4+2+3+4+6+4+2]

1、400某30的積是（）位數(shù)，積的末尾有（）個(gè)0。

2、（）某時(shí)間二路程

3、75的28倍是（）,196與72相乘，積是（）。

4、一只獵狗奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)35千米,可寫(xiě)作（）。小東騎自行車(chē)可達(dá)每分鐘300

米，可寫(xiě)作（）。

5、估算下面各題。

①小張身高171厘米，大約是（）厘米。

②小軍爸爸的工資是每月1980元，大約是（）元。

③某足球場(chǎng)可以容納觀眾19800人，大約是（）人。

6、根據(jù)85某32=2720,直接寫(xiě)出下面各題的積。

85某64=85某16=85某8=85某320=

7、在O填上">"、或"二〃：

30某180030某16027某200020某270600某10010某66023某40032某

3098某540500045某20090某10

8、已知A某B=380,如果A擴(kuò)大3倍，則積是（）；如果B縮小5倍，則積是（）。

9、李強(qiáng)走一步的距離是63厘米，他從家到學(xué)校一共走了498步，他家到學(xué)校大約有（）

米。

三、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題：36?[6+6+6+6+12]

這場(chǎng)電影的收入是多少元？

第四單元整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上卅第四單元《平行四邊形和梯形整理和

復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫(huà)垂線和平行線。3、

一種觀賞蔬菜袖珍南瓜

買(mǎi)5盆送一盆。王阿姨一次買(mǎi)5盆，每盆便宜

30元/盆

4、一輛汽車(chē)從甲地開(kāi)往乙

地，去時(shí)的

速度是80千米/時(shí)，用

2、通過(guò)對(duì)平行四邊形和梯形的整理與復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提

高計(jì)算的熟練程度。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何有序整理知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶梳理、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

課前讓學(xué)生對(duì)第四單元的知識(shí)進(jìn)行整理，上課以后小組交流。

師：四人小組討論、交流。

(1)小組內(nèi)交流

(2)匯報(bào)：展示學(xué)生所寫(xiě)的，并引導(dǎo)說(shuō)教師板書(shū)。

師：我們這一單元主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？(板書(shū)：平行四邊形和梯形的整理和復(fù)習(xí))

知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：

同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系

平行平行四邊形：兩組對(duì)邊分別平行的

四邊形。

梯形：

只有一組對(duì)邊平行的四邊

形。

平行四邊和梯形的整理和復(fù)習(xí)

1、下面的各組直線，哪組互相平行？哪組互相垂直？該用什么方法檢驗(yàn)?zāi)兀?/p>

你在日常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些互相垂直或互相平行的例子？

2、復(fù)習(xí)畫(huà)垂線和平行線。

畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)5厘米，寬3厘米的長(zhǎng)方形。

畫(huà)完以后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是如何畫(huà)垂線和平行線的。

3、在下面的點(diǎn)子圖上畫(huà)出平行四邊形和梯形，并畫(huà)匕它們的高。

三、知識(shí)應(yīng)用、能力拓展

1、從下面的圖形中找出平行四邊形和梯形，并畫(huà)出它們的高。

2、給下面每條直線作兩條垂線?？匆豢催@兩條垂線有什么關(guān)系？

3、判斷下面各題,對(duì)的畫(huà)V，錯(cuò)的畫(huà)"某”.

(1)長(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形。()

(2)兩個(gè)高相等的平行四邊形拼在一起還是一個(gè)平行四邊形。()

(3)兩個(gè)完全一樣的梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形。()

(4)一個(gè)梯形中只有一組對(duì)邊平行。()

4、想一想，選一選。

(1)、長(zhǎng)方形是特殊的()。

①梯形②平行四邊形③方形

(2)、在梯形中，互相平行的一組對(duì)邊叫做梯形的()。

①腰②上底和下底③高

(3)、下面圖形中，4個(gè)角的度數(shù)同樣大的是()。

(4)、用圖表示長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的關(guān)系，正確的是()。

5、在下圖中，你能找出幾個(gè)平行四邊形？想一想，這幾個(gè)平行四邊形有什么關(guān)系？

四、小結(jié)質(zhì)疑

師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得真不錯(cuò)，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我們都復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容。

第五單元整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理

和復(fù)習(xí)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。

2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、使學(xué)生經(jīng)歷整理和復(fù)習(xí)本單元知識(shí)的全過(guò)程，牢固掌握知識(shí)點(diǎn)。

4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶梳理構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

師：四人小組討論，交流。

(1)小組交流

(2)匯報(bào)：展示學(xué)生所寫(xiě)的，并引導(dǎo)說(shuō)板書(shū)：

師：除數(shù)是幾位數(shù)的除法？

板書(shū)：除數(shù)是兩位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)

師：除法里有簡(jiǎn)單的，難的，剛才你都是用什么方法來(lái)算的呢？

板書(shū)：口算、估算、筆算

結(jié)合學(xué)生的回答問(wèn)：除了這種情況，還有什么地方可以用估算？(去買(mǎi)東西時(shí)要先估一估

帶多少錢(qián)、筆算前可先估一估答案大約得多少等等)師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們估算時(shí)很快，那是因?yàn)?/p>

我們把大的這個(gè)數(shù)看成了整十?dāng)?shù)整百數(shù)來(lái)算，它也是口算的一種。

知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)：

除數(shù)是兩位數(shù)的除口算(估算)

法的整理和復(fù)習(xí)試商、調(diào)商

筆算商不變的規(guī)律

師：請(qǐng)你用你所學(xué)的知識(shí)幫它算算賬.動(dòng)動(dòng)腦，計(jì)算時(shí)采用什么計(jì)算方法比較合適.(課

件出示題目)

1、復(fù)習(xí)除法口算

(1)直接說(shuō)結(jié)果。

720^80=480-?60=360-90=240-?30=420-?70=900^30=180^20=5604-80=250^50=

450^90=630-?70=40004-80=

說(shuō)一說(shuō)口算的方法是什么？

小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法云想，算后

要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來(lái)驗(yàn)算。

(2)估算368?60^422?80*720+89^722?90*350+68”

578：60a507:80*289?50a455+70a

說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？

小結(jié)：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。

(3)直接寫(xiě)出得數(shù)

264-2=55^5=280^40=85^5=

640-80=81^-3=360^90=96-4=

根據(jù)什么算出結(jié)果的？

小結(jié)商的變化規(guī)律：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大(或縮小)相同的倍數(shù)，商不變。

2、復(fù)習(xí)筆算

(1)816+51=665+25=816+51=826:83二

672^18=584^48=325^48=276^84=

組織學(xué)生筆算，說(shuō)一說(shuō)試商的方法和筆算的方法是什么？

從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到

被除數(shù)的哪一位，商就寫(xiě)在那一位的上面；余數(shù)必須比除數(shù)小。

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