第一單元地球和地表的改變

試驗1模擬火山噴發試驗

（第2課火山）

試驗材料：三腳架、小瓷盤、酒精燈、火柴、土豆泥、番茄醬。

試驗步驟：

1、用番茄醬做巖漿，土豆泥做地殼，把土豆泥放在小瓷盤中，攤成薄餅狀，中

間倒入適量番茄醬包好，做成山的形態。

2、把小瓷盤放到鐵架臺上，隔石棉網加熱，看到巖漿從地殼薄的地方或有裂縫

的地方噴出，形成火山。

試驗現象：番茄醬會穿過土豆泥冒出來。

試驗結論：地殼越往深處溫度越高，壓力越大，巖漿像燒紅了的玻璃似的，通

過巖石空隙向上運動。隨著巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時，巖漿會噴出地

表形成火山。

留意事項：1、土豆泥盡量攤得薄一些。

2、加熱時間須要10多分鐘，引導學生耐性視察試驗現象。

試驗2地震成因模擬試驗

（第3課地震）

試驗材料：細木棍或竹筷、毛巾。

試驗步驟：

1、用不同顏色的毛巾做地層，將毛巾疊成幾層，向中間擠壓，看毛巾有什么改

變？

2、用細木棍或竹筷做地殼，拿一根筷子，漸漸用力彎曲，體會手上有什么感覺,

視察發生的現象。

試驗現象:

1、用力擠壓毛巾，毛巾會形成褶皺。

2、筷子會斷裂，手感覺到麻木。

試驗結論：巖層在收到外力時會發生變形，形成褶皺，當受到的外力大到不能

承受時，巖層就會突然斷裂，形成地震。

留意事項：運用的筷子韌勁不要太大，留意平安。

試驗3卵石磨圓的模擬試驗

（第4課做一塊卵石）

試驗材料：有蓋的大玻璃瓶、水、碎磚塊、

試驗步驟：

1、碎石子或用磚頭做河道中的石頭，裝水的大玻璃瓶做流水的河道。

2、把碎磚塊放入盛有水的大玻璃瓶里，把瓶口擰緊。

3、用力搖擺瓶子，過一段時間后視察。

試驗現象：視察到水變渾濁了，水中有一些磚屑；碎磚塊變小了，棱角變光滑

To

試驗結論：在水的沖刷和碎磚塊的相互碰撞、摩擦的過程中，碎磚塊棱角消逝

變得光滑起來。從而推想：卵石是在河道中不斷受到水的沖擊和相互碰撞形成

的。

留意事項：

1、磚塊盡量要小一些，棱角顯明一點。

2、要用比較長的時間。

試驗4溫度對巖石破壞作用的模擬試驗

（第4課做一塊卵石）

試驗材料：酒精燈、頁巖、燃燒鉗、水。

試驗步驟：

1、先點燃酒精燈，用燃燒鉗夾緊巖石，放在火焰的外焰加熱。

2、加熱巖石后把它放入水中。反復幾次，視察有什么現象。

試驗現象：巖石表面出現裂縫，有的一塊塊掉碎屑。

試驗結果：巖石在溫度等因素的長期作用下發生破裂現象。

留意事項：

1、巖石最好選擇易碎的頁巖。

2、要用冷水做試驗。

其次單元聲音的隱私

試驗5聲音的產生試驗

（第7課聲音的產生）

試驗要求：能用典型材料發出聲音，看到它在振動。一般試驗分三種物態。固

體：音叉被敲響后，音叉發音，手感到振動或馬上插入水中，會看到水花四濺

和水紋；手敲鼓和鑼會感到振動。氣體：用吹滿氣的氣球，松手時有聲音，這

時看到氣球口振動或嘴吹小瓶，會聽到聲音，看瓶內小塑料泡沫在振動。液體:

用燒杯來回倒水時有聲音，水面在振動；往水中投東西或攪動，水也發出聲音,

同時水面在振動。

試驗材料：空紙盒、橡皮筋、小鼓、綠豆、音叉、燒杯、水

試驗步驟：

1、把空紙盒去掉盒蓋，把橡皮筋緊繃在盒子上，用手撥動橡皮筋，使它發出聲

音，視察現象。2、鼓面上放少許豆粒，用鼓槌敲鼓，視察現象。

3、用錘敲音叉，聽到聲音后，用音叉接觸水面，視察現象。

試驗現象：1、皮筋在振動。

2、鼓面在振動，豆粒上下跳動。

3、水面有水紋，并有水滴濺起，音叉振動。

試驗結論：聲音是由物體振動產生的。

留意事項：敲音叉時手不能握住音叉。

試驗6、聲音的傳播

（第8課聲音的傳播）

試驗材料：鬧鐘、塑料袋、水槽、水、玻璃鐘罩、抽氣機

試驗步驟：

1、把鬧鐘放在空氣中，能否聽到聲音；把鬧鐘放在真空的玻璃鐘罩內是否能聽

到聲音。

2、用手指輕輕撓桌面或桌腿，將耳朵貼在桌面上接著撓，這時聽到聲音嗎

3、把鬧鐘用塑料袋扎好，放在水槽中；將耳朵貼在水槽上，你能聽到聲音嗎？

試驗現象：除了在真空玻璃鐘罩內聽不到聲音外，其余都能聽到聲音。

試驗結論：固體、氣體、液體都可以傳播聲音。

留意事項：將耳朵貼在桌子上時，要堵住另一只耳朵，肯定不能用力敲擊桌子,

以免損傷耳朵。

試驗7制作簡易

（第9課怎樣聽到聲音）

試驗材料：棉線、火柴、紙杯

試驗步驟：

1、在紙杯底上打一個小孔，將棉線由此小孔穿過，在杯內一端的棉線捆一根火

柴棒。

2、棉線的另一端如上法穿過一個紙杯。

3、一個同學對著紙杯說話，另一個同學把另一個紙杯貼在耳朵上。看能否聽到

聲音。

試驗現象：可以聽到對方的聲音。

留意事項：活動時，將棉線拉緊。

試驗8鼓膜作用的模擬試驗

（第9課怎樣聽到聲音）

試驗材料：紙筒、橡皮膜、火柴、細線、小鏡子

試驗步驟：

1、紙筒去底當外耳道；紙筒的一端蒙上橡皮膜，繃緊后固定，當做鼓膜；把火

柴棒固定在橡皮膜中心。對著鏡子說話，視察火柴棒的改變。

2、將橡皮膜扎破，在對著鏡子發出聲音，視察火柴棒的改變。

試驗現象與結論：

1、聲波通過紙筒傳到橡皮膜上，引起振動，帶動著火柴棍跳動起來。

2、橡皮膜破了不能形成振動，不能帶著火柴棍跳動。

留意事項：橡皮膜肯定要繃緊。

試驗9聲音大小與什么有關

（第10課各種各樣的聲音）

試驗材料：鼓、碎紙屑、木梳、硬紙片。

試驗步驟：

1、在鼓面上放些碎紙屑，輕敲鼓，聽發出的聲音，并視察鼓面上紙屑的振動狀

況；敲擊由輕漸漸加重，視察鼓面上紙屑的振動。

2、用一張硬卡片分別撥木梳的粗齒和細齒，細致聽聲音有什么不同。

試驗結論：

1、響度越大，紙屑跳動越高，說明振幅越大聲音越高。

2、卡片撥動細齒聽到的聲音比波動粗齒聽到的聲音高，說明振動越快，發出聲

音的音調越高。

第三單元秋冬星空

試驗10制作觀星箱

（第12課秋季星空）

試驗材料：較大的盒子、線、膠帶

試驗步驟：

1、將盒子去掉蓋，用線編出大小一樣的網格，用膠帶固定。

2、在盒底挖一個小洞，作為觀星孔。

留意事項：放在便于視察的位置，并固定。

第四單元生活中的材料

試驗11探討木材特點的試驗

（第14課木材）

試驗材料：各種木材、錘子、放大鏡、酒精燈、鏡子、小刀、電池、導線、小

燈泡、水槽等。

試驗步驟：

1、用酒精燈燒木材，看哪種簡單燃燒。

2、用放大鏡視察木材的花紋，比較花紋的形態和花紋的粗細。

3、用小刀刻木材，比較軟硬。

4、將木材放在水中，看木材的浮沉現象。

5、把不同的木材連入電路，看是否導電。

試驗現象：1、木材易燃2、木材有花紋（年輪等）3、木材軟硬程度不同。4、

木材有沉有浮。5、干木材不導電，濕木材有較弱的導電實力。

留意事項：運用刀子和電時要留意平安。

試驗12探討紙的吸水性試驗

（第15課紙）

試驗材料：長寬厚相同的各種紙、膠水、尺子、水槽、水。

試驗步驟：

1、將各種紙條依次粘在尺子上。

2、把尺子水平放在水槽上方，使各種紙同時浸入水中。視察哪種紙爬升的水漬

高，哪種紙的吸水性好。

試驗結論：不同紙的透光性、吸水性、堅硬程度、粗糙成都等有所不同。

留意事項：要通過對比試驗來探討。

試驗13探討陶瓷特點的試驗

（第16課陶瓷）

試驗材料：各種陶瓷、錘子、小刀、酒精燈、鐐子、白紙、放大鏡、電池、導

線、小電珠、火柴、水槽、木頭、鐵絲、銅絲、冷熱水等

試驗步驟：

1、用火燒，看是否易燃。2、用錘子砸、用小刀刻，探討軟硬。3、放入水槽，

看浮沉。4、放入熱水，看是否傳熱。5、把陶瓷連入電路，看是否導電。6、從

高處扔下，看是否易碎。7、用陶瓷碎片切紙。

試驗現象與結論：陶瓷不易燃，硬度較大，不能浮在水面上，不簡單導電，不

簡單傳熱，易碎，碎片很銳利。

留意事項：不要讓碎片劃破手。

試驗14探討金屬的特點

（第17課金屬）

試驗材料：鐵銅鋁等金屬、小刀、導線、電池、小電珠、酒精燈、放大鏡、玻

璃杯子、錘子、木條、陶瓷等。

試驗步驟：1、用火燒，看是否易燃。2、用錘子砸、用小刀刻，探討軟硬。3、

放入熱水，看是否傳熱。4、用砂紙打磨，看是否有光澤。5、把金屬連入電路,

看是否導電。6、從高處扔下，看是否易碎等等。

試驗結論：金屬不易燃，硬度較大（有些金屬較軟），簡單傳熱，有金屬光澤,

簡單導電，不易碎等。

留意事項：當心用火。

試驗15探討玻璃與塑料的試驗

（第18課玻璃與塑料）

試驗材料：相同厚度與大小的玻璃和塑料、酒精燈、鑲子、天平。

試驗步驟：

1、用天平分別稱量相同厚度與大小的玻璃和塑料。

2、分別透過玻璃和塑料看書上的字。

3、讓玻璃和塑料在同一高度落下。

4、用鑲子夾著玻璃和塑料在火上燒

試驗現象：玻璃比塑料重、透亮度好、易碎、不易燃燒。

留意事項：當心碎玻璃扎到手。

試驗16廢舊材料制作工藝品

（第19課材料的分類）

試驗材料：易拉罐、樹根、鉛筆花等任選一樣。

試驗步驟：制作美化生活的工藝品。

試驗結論：熬煉同學們的動手實力，提高同學們對各種材料的相識實力。

第五單元水循環

試驗17水蒸發時汲取熱量

（第20課蒸發）

試驗材料：溫度計、支架、棉紗、表。

試驗步驟：

1、將溫度計的液泡包上棉紗浸入水中，記錄這時的溫度。

2、把溫度計提出水面，每半分鐘記錄一次溫度。

試驗現象：溫度計液泡上的水蒸發時，溫度在不斷下降。

試驗結論：水蒸發時要汲取四周的熱量。

留意事項：水溫要接近室溫，試驗過程中不要用手接觸溫度計液泡。

試驗18探究影響蒸發快慢的因素

（第20課蒸發）

試驗材料：瓷盤、濕巾、支架、酒精燈、火柴、水。

試驗步驟：

1、兩個同樣的瓷盤，同時倒入同樣多的水，一個放置在桌面上，一個放在火上

加熱。視察哪個蒸發的快。

2、兩塊同樣大的濕巾，一塊綻開，一塊折疊兩次，視察哪塊蒸發的快。

3、兩塊同樣大的濕巾，一塊放在陰涼處，一塊放在通風處，視察哪塊蒸發的快。

試驗結論：加熱、增大蒸發面積、有風都可以加快蒸發。

留意事項：要通過對比試驗進行探討。

試驗19給水加熱水溫的改變

（第21課沸騰）

試驗材料：鐵架臺、圓底燒瓶、酒精燈、溫度計、彩筆、表

試驗步驟：

1、在鐵架臺的鐵圈上放一個盛水的燒瓶。

2、吊一個溫度計，使液泡剛剛浸入水中。

3、用酒精燈加熱，記錄水溫的改變。

試驗現象與結論：水的溫度在不斷增高，達到肯定溫度時，水就會沸騰。水沸

騰后，接著加熱，溫度不會再上升。隨著給水加熱時間的延長，水的溫度漸漸

上升，水里會產生大量氣泡，氣泡會很快從水面沖出。當將水加熱到肯定溫度

（沸點）時，水不停翻滾，不斷削減，水的溫度不再上升。

留意事項：試驗中，要留意溫度計液泡不要觸到燒杯壁和杯底，且要完全浸入

水中。運用酒精燈要留意平安。

說明：在講授這一課時，假如采納教材上的試驗方法，即用酒精燈隔石棉網給

燒杯里的水加熱，往往會出現水溫到達90度左右就不再上升，一節課下來，水

都不會沸騰。這是因為酒精燈的熱量有限，當時氣溫較低，再者隔著石棉網給

水加熱，石棉網會汲取一部分熱量，因此，建議老師們采納用酒精燈干脆給圓

底燒瓶加熱。

試驗20水蒸氣凝聚的條件

（第22課凝聚）

試驗材料：兩個玻璃杯、兩塊玻璃片、酒精燈、鐵夾、火柴、熱水

試驗步驟：

1、把兩個玻璃杯裝上同樣多的溫度相同的水。

2、將其中一塊玻璃片用酒精燈勻稱加熱。然后將兩塊玻璃片同時蓋在燒杯上。

試驗現象：冷玻璃片上會出現小水珠，熱玻璃片上不會出現小水珠。

試驗結論：水蒸氣遇冷可以變成液態的水，這種現象叫做凝聚。

留意事項：運用同樣多的熱水，同時蓋玻璃片。

試驗21測定水的冰點

（第23課水的三態改變）

試驗材料：大燒杯、試管、溫度計、冰塊、食鹽。

試驗步驟：

1、在大燒杯內放入冰塊，倒入適量濃食鹽水。

2、把裝有一小半水的試管放入大燒杯中。

3、細致視察試管內水的改變，每隔一分鐘記錄一次水溫。

試驗現象與結論：試管內水的溫度越來越低，水漸漸結冰。水結冰時的溫度為

零攝氏度。這就是水的冰點。

留意事項：特殊記錄結冰時的溫度。

試驗22模擬雨的形成（一）

（第23課水的三態改變）

試驗材料：燒瓶、帶玻璃彎管的橡膠塞、鐵架臺、石棉網、酒精燈、燒杯、碟

子。

試驗步驟：

1、在燒瓶里裝1/3的水，用橡膠塞塞住，裝在鐵架臺上；另一個鐵架臺上倒放

一個燒杯，玻璃彎管出口正對燒杯。

2、用酒精燈加熱燒瓶，視察現象。

試驗現象與結論：瓷盤底部滴出的水滴就是雨。

留意事項：運用酒精燈要留意平安。

試驗23模擬雨的形成（二）

（第23課水的三態改變）

試驗材料：大燒杯、碟子、三腳架、石棉網、酒精燈、水、火柴。

試驗步驟：

1、把水裝在燒杯里，燒杯放在三腳架的