2024年教育機構助理實習周總結（48篇）

我為你精心整理了48篇《教育機構助理實習周總結》的范文，但愿對你的工作學習帶來幫助，

希望你能喜歡！當然你還可以在搜索到更多與《教育機構助理實習周總結》相關的范文.

篇一：教育機構實習總結

進入公司的三個月時間里，在領導和同事們的悉心關楙口指導I辦助下，使我在較短的時間內適應

了公司的工作環境，也熟悉了公司的工作流程，現在基本能完成各項分配到的工作.

雖然只有短短的三個月，但學到了很多，感悟了很多，以及對自身一些不足的地方得到了改進與

提升，增進了對公司文化的更深了解，看到公司的發展，我深深地感到驕傲和自豪。回顧這三個

月，我對于領導交代的任務總是踏踏實實完成。當然對自己的工作表現有滿意與也有不足，但無

論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

一、專業知識

在這三個月里，為了不斷提高自身的化學專業知識，主管給我們經常做考卷，通過做考卷來提高

我們自身的專業。我也覺得作為一名教師，首先要先讓自身有過硬的專業知識。通過這一段的訓

練，明顯感覺自身能力的提高。雖然還沒達到最高的程度，但是會繼續往這方面努力的。

通過公司組織的賽課比賽，也不斷在提高的心理素質。在這幾個月的兩次賽課中，我看到了自己

的不足，也看到了別人的優點。我在今后的工作中我會吸取別人的優點，好好來鍛煉自己。

二、教學工作

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬

定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課

都做到“有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣

課件，課后及時對該課跟擘管做出反饋。

2、上好每一堂課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓

住重點,突破難點，精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發，注意調動學生學習的積

極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力，培養學生的學習興趣。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，

學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并

常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三個月的試用期就要結束了，但對于我來說，還遠遠不夠，我未來的路還很長，我學習的東西還

很多。我會以三個月培訓為契機，盡快地成長為一名合格的人民教師，踏踏實實地做好每T懵

情，一步一個腳印的走好以后的路。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一

個學生，正如公司提倡的良心教育，做好自己努力的事，提升自己的能力，相信我會在教育事業

中做出更好的成績，在春天花開的時節，我會有更大的收獲。

篇二：教育機構實習總結

從1998到20xx我與xx的不解之緣1998年暑假，6歲不到的我參加了一個一共只有4個孩子

的珠心算學習班，學習班的xx老師笑起來眼睛總是瞇成一條縫。20xx年的暑假,從美國

KentStateUniversity放假回國的我作為一名實習生，加入到一個擁有幾千家盟校的教育機構在

北京的總部實習工作。而當初的李老師變成了現在的公司總裁。可那眼睛總是瞇成一條算的笑容，

一如當年一般和藹、親切。時光荏苒如白駒過隙，我仿佛經歷了一個神奇的輪回。而輪回的原點，

叫做xx.

其實之前就很想寫點什么，但是由于每天晚上回家后還要寫大學暑期課程的論文，常常熬夜，就

一直耽擱下來了。可一轉眼竟到了快留升的時候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有神

不吐不快的沖動，這也算是對xx,對自己的一個交代。

98年珠心算在xx還遠遠沒有達到現在這種家喻戶曉的地步。當時提起珠算，人們常常說："哦,

不就是打算盤么！”是啊，不就是打算盤嗎。被智慧的先祖們沿用數千年的小小算盤在物質發展

極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都

會以為是神童才能做的事情.其實不然每一個孩子在經過學習過之后都可以做到如此"神奇"，

每一個孩子都可以是“神童"！而這種適用于每一個孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過

去，當初學珠心算的記憶早已漸漸模糊，之后因為種種原因我其實并沒有很好的把珠心算堅持下

來。但隨著后來對xx的了解一點點加深，這種后悔的感覺也慢慢增強.還在美國的時候，我對

要來xx實習進行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議一當年那個僅有四個孩子的培訓

班成長為今天這種全面的素質教育行業的佼佼者，其中的緣由讓我產生了濃厚的興趣。要知道，

在競爭如此激烈的社會，目兌穎而出并有著快速而又穩定的發展絕不是偶然.為什么xx會在這么

短的時間內發展的如此之快？這是我心中最大的疑問，我也把它作為暑期課程結課論文的題目，

來到了XX。

在這一個月里面，我很幸運的經歷了第四屆XX杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規模宏大的國際

賽事讓我在最短的時間里爆炸式的吸收與學習到了很多很多東西。在大賽期間，來自美國神經科

學研究院的美籍華裔科學家XX教授與XX校長的一次會談讓我感觸很深。之前我對此次談話很好

奇：為什么美國的科學家會來這里呢？一個是高深的腦科學，一個是幼兒素質教育，領域似乎仝

然不同。可之后的談話完全顛覆了我的想法，這種顛覆令我感到無比的震撼。簡單來說，鄭為民

教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤的圖像并進行計算，表面上看只是一種神奇

的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進行大量計算的功能。可光憑這一點不可能吸引這些

美國的科學家把珠心算作為一項重要的研究課題。事實上，大量的腦部成像與計算活動，極大地

刺激、鍛煉了胭部功能。在堅持練習珠心算一段時間后，實驗的數據表明人的記憶力、信息搜索

與收集能力、問題的分析與處理能力等等都有著極大的提高。當時在場的還有幾位參加大賽表演

的學員與老師。他們的親身經歷與事實讓我不得不相信珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力！毫不

夸張的說，堅持珠心算的學習,實際上就是對腦功能的全面提升,正常人只使用了自己大腦的

5%這個常識人人都知道，可腦功能的開發通過這樣一種簡單的方式就可以實現，那么對于孩子

的未來將產生不可估量的好處！我在深深后悔當初為什么沒有堅持下來的同時，也在心中為珠心

算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學費來衡量的、影響意義深遠的進步。而且最重要

的一點就是，珠心算并不是高端的、只有少數人可以學習的教育方法。相反，每個孩子都能夠接

受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不可估量。

大賽結束幾天之后，xx校長百忙之中抽出時間，和我一起吃了一頓簡單的午餐。之前每每讀李

校長的文章我都會有種豁然開朗的感覺，這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘，可我也不想浪費這

次寶貴的談話機會。很多年輕人包括我，對于未來的規劃與定位的概念都比較模糊，或者說根本

沒有。因為沒接觸過，所以不夠了解。而在平時遇到事情時心態上難免會有波動。調整好心態才

是一切事情開始的基礎。李校長對此給出的幾點建議讓我反復思考消化至今，受益良多。在談論

"困難”時，李校長舉了一個簡單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住

了你的路。這時的你會怎么辦？你要想盡一切辦法過去。搬開石頭，推開石頭，或者干脆就炸掉

它，實在不行，就算繞道也要把它過去。心中要堅定一個信念：我一定要到山頂。這樣你才會成

功。而很多人遇見這攔路的石頭，在經過簡單的判斷后就原地不動，甚至坐在上面休息，那么那

些人永遠都到不了山頂。因為在爬山的過程中，總會有幾塊石頭擋住你的'腳步，成功必然是不

簡單的,有難度是理所當然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功？有這種想法之后，困難也

就不是困難了。當你堅持到最后，站在山頂回頭俯瞰的時候，你才會發現，哇！原來我做了這么

多！從李校長講的這個小故事中，我能感受到一種無比堅定的信念與不屈意志，也應證了那句老

詁：世上無難事，只怕有心人！道理說說都懂，可真正遇到困難時的處理方式才是驗證一個人的

試金石。真的很難得能有這次談話的機會，也很感謝李校長給我這個實習的機會。在此也要對您

說一聲：謝謝！

一個月的時間在指縫間流逝，學習到了太多太多，要感謝的也太多太多。XX的魅力讓我迷醉，

老師們對我的關懷與照顧讓我感恩，工作的經歷讓我收獲與成長。三言兩語固然無法表達XX文

化與精神的無窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最寶貴的財富。回顧這15年，我與XX

的不解之緣就此結下，奇妙的緣分沒有距離的長短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝福xx的每一

位老師、學員與家長，祝福XX!

篇三：教育機構實習總結

時間過的真快，轉眼間在四中的實習已經變成回憶。在擔任高二7班的語文老師期間，真是感

觸頗多。回想一下，在這幾個月的實習日子里，我有過努力，有過奮斗，當然也有過焦慮，有過

迷茫,有過意氣風發，也有過倦怠放松。實習生活是充實的，每天都有挑戰，每天也都有進步。

通過這一個學期的鍛煉和學習,我真的收獲了不少。

首先，在課堂教學方面的進步是很大的。以前的上課就緊張，說話都不利索。雖然在備課上會花

好多時間，但是還是總覺得備課備的不充分，總想著怎么才會講得讓學生喜歡聽我的課。所以總

是會在所難免的焦慮，也許是一開始開不適應老師的角色。的確在從學生到老師這個角色的轉變

需要一個過程。并且這個過程是充滿挑戰，充滿著喜怒哀樂，也聚集著我最大熱情的一段時期。

等比較適應老師的角色后，我發現一切都是那么美好，就算剛開始心情總是很煎熬的那段時間也

很值得懷念。經過幾周的鍛煉，我感覺好多了，并且感受到了一些作為一名教師樂趣。當我站到

講臺上的時候,緊張的感覺消失了,取而代之的是一種神圣感，一種使命感。真的,還從來沒有

這么多的眼睛關注這你，聽你講話，思考你提出的問題，對你的問題積極回答。得到學生的認可，

再加一點尊敬，還有一點點愛戴…感覺真好啊。之前講課，很在意自己要講的內容，其他的例如

學生的反映，學生的表情，有沒有小動作等等都看不到。之前有老帥或同學說，避免緊張的情緒

就是要把學生們當成一群"木頭"，我也是這么想這么做的。過了一些日子我忽然發現這堆“木

頭”變活了。可以看見他們的眼神，他們的小動作，甚至看他們的眼神就知道有沒有走思。雖然

還不是那么得心應手，但也還自然從容。這可以說是進步了。

篇四：教育機構實習總結

回顧這五十天左右的實習，我是沒有辜負校區領導的期望的，在基層的鍛煉中，我進一步清楚地

認識了自己，認識到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有一份責任;有一份責任，便有

一份堅持；有這份堅持，那么就離實現自我價值不遠了。

在此過程中，面對困難我勇于尋找解決方法，我沒有后退，而是迎難而上；面對心理弱點，我沒

有被之征服，而是盡自己最大努力去克服；成不成功，結果并不是多么重要，關鍵就是看你有沒

有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養與鍛煉中，我學會了很多道理，期

間的點點滴滴我會銘記于心，大家的支持、鼓勵和建議也必然地有利于我個人今后的發展。

在這次從基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構領導及同事的一

致肯定，很多困難，在他們看來，我們不會沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了。還有

就是也更加鞏固了自己關于教育的觀點："師者，所以傳道授業解惑也。”教育是以心育心，以

德育德，以人格教育人格的活動，說得通俗點，就是一個良心活兒，跟其他事業一樣，你的付出

和收獲是成正比的。

在今后的工作生活中我會繼續注重自身專業技能的學習與培養繼續為我的理想做不懈的奮斗.

感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的領導同事親友們，你們給的感動我無法忘懷，愿大

家都好。

篇五：教育機構實習總結

實習已經結束，回顧三個月的實習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：實習對每一個即將踏

入教帥行業的.人來說，都是非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于行動的必需環節。

我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能

和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際

操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在單位領導、老師支持

和指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教

師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感

謝楊老師，感謝我可爰的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，

走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。

實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做

的更好。

篇六：教育機構實習總結

一、實習目的

實習，是邁出大學校門的重要的一課.通過投簡歷，面試，試講，我很幸運帔得了在XXXX教育機

構的實習機會.通過近三個月的實習，使我在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感

性認識，也鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問

題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，讓我對于教師職業的認識邁進一步;在

合作交流的過程中，意識到團隊的力量；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，

培養合格人才積累經驗為自己能順利與社會環境接軌做準備。

二、實習計劃

在近三個月的實習生活中，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實

習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊

記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老帥，虛心聽取他們的意見，學習他們

的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習單位的領導、老師和學生都

留下了好的印象，得到單位領導和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。

三、實習單位及崗位簡介

（一）實習單位簡介

XXXXXX是一家結合了優質的教育資源（XXX市重點中學一線教師資源，優勵卜教等）和先進

的信息技術，專注于XXX市初、高中教育領域的專業培訓機構，機構專門致力于學生學習能力

開發和培養、學習社區的建設、課外輔導服務、家庭教育的研究，提出的教育理念為"理解、總

結、提煉、記憶、運用"。秉承該理念，機構注重學習興趣的激發，在傳授知識的同時，樹立學

生學習的信心，培養學生頑強的意志品質、沉著冷靜的應試心理素質和積極健康的生活心態。與

傳統的大班授課教育相比較，采用4-8人左右的小單位授課方式，規范學生學習習慣，培養集

中學習能力，從而全面提高學生的學習品質。

XXXX連續8年緊跟考試形式，引領培訓方向，在各位名師的共同努力下XXXX已經成長為師資

精良，桃李天下的教學機構，深受XXX市學生及家長的信賴。在多年的教學實踐中XXX教育機

構形成了一套由教師、教研室名師共同努力凝聚而成的具有科學性和系

統性的自編教材、內部習題和考綱經典，使教學呈現出多學科、多元化、多層次的均衡發展態勢。

（二）實習崗位簡介

在文習期間，我主要的任務是教學工作和班主任工作。在實習過程中，得到了指導老師的熱情幫

助，使得實習取得圓滿成功。我所實習的班級有學生12人，學生都來自市里，個個聰明好學，

勤學好問,班風良好，同學間關系融洽，是一個積極向上的班集體。在教學過程中,由于缺乏經

驗，在加上知識構建上還有許多斷章,錯誤難免會發生。但是，磁導老師的幫助下,都得到了

很好的解決。這些問題，為我今后走上工作崗位奠定了良好的基礎。剛開始，學生不能適應我的

教學方式，所以很教起來很費勁，學生聽得也很吃力，但經過2周多的唐合，學生逐漸適應了

我的教學方式，彼此之間配合的也比較默契。在擔任班主任工作期間，我及時和指導老師溝通，

開展了豐富多彩的課外活動，并取得了一定的成績。使我懂得只有真正了解了學生的內心世界，

方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助，學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而

收獲到好的教學效果。

四、實習時間

20xx年3月1日--20xx年6月1日

五、實習內容與過程

實習的基本內容包括三部分：見習、課堂教學、班主任工作。

在見習階段，每天跟著指導老師聽課、批改作業、檢查自習等。使我感受到老師的日常工作很瑣

碎，但是在這及其平常的工作中，讓我感受到了老師這一職業的獨特魅力。尤其是聽老師講課，

讓我感覺到似乎進入了一個生動的藝術殿堂：老師抑揚頓挫的語調、極富感情的朗讀、生動準確

的內容講解，使我深深的被吸引了。

在教學階段，令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一

方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、改作業??日復一日，無數瑣碎平凡的事構成

的我實習生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，

看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心

中沒有地位。覺得老師不關心自己,甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了仝班同學,下

課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說："老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我

們一年都沒記住我們的名

字。"這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先

要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自主動去做。下課后，孩子

們經過我時，都親切地喊一聲："老帥好！"，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也

發現了快樂竟如此簡單，只因祓一群天真的學生們認可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教

學活動時，我第一次深入課堂，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的

我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生："你們聽完課，印象最深的是什么？“學生面面相覷，

茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：”知之者不如

好知者，好知者不如樂知者。"興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學

習入門的階梯，興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這

不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應該具備的。激情與耐心，就像

火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管哪個行業，激情和耐

心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我細致的對待

工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才

能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我

做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。"同學們，現在開始上課。"

我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間

我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫

的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話："微笑是法寶J學生也對著我微笑，

看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，

我也似乎讀懂了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕

松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。突然一

次，一個學生遞來一張字條：“老師，喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒

有過的親切，我很喜歡你，老師。"這是出自一個小學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里

收到的最好的、最值得珍藏的禮物.也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。在剛

開始的三周里，我發現我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴目己："繼續努力「

可是，在一個雨天里，我第一次和學生發火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話,

還不時地影響其他同學學習，他還對

我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，

和學生發生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發事件是亳無經

驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到："不想學就出去！"頓時，教室里鴉雀無聲，而

那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里。我努力控制自己的情緒，繼續講解著下

面的內容，同學們一動不動的聽著我講課。課后，我覺得不應該對學生發那么大的火,刃瞭會傷

害學生自尊心的，我真不知道該如何面對那位同學，這對他幼小的心靈是多么大的傷害啊！在給

孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛，

就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩布門也知

道我們要分別了，他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依

不舍。盡管聽了無數次"老師好"，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，

被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。

在班主任實習工作中，我組織升展了“我的發現"主題班會。起初,我遇到了許多困難：比如學

生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法,比如說罰站、罰蹲等。誠然,

這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生

產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立

平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發

者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

六、實習體會和收獲

實習已經結束，回顧三個月的實習生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：實習對每一個即將踏

入教帥行業的人來說，都是非常重要的一步，是我們將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可

以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能口專業

知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能

力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在單位領導、老師支持和指導

下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光

榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

七、致謝

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感

謝楊老師，感謝我可愛的一六班學生，你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，

走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。

實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一E殳人生的起點，我相信在未來的路上我會做

的更好。

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篇七：教育到購實習息結

一、實習目的：

我在一個外語培訓機構實習，確定在這個培訓機構實習的原因有兩個方面：

(1)從小就樹立做一名優秀的人民教師的理想，想從這樣一個培訓機構中得到鍛煉以及積累相

關教學經驗；

(2)面試單位領導的話點醒了我，我不想成為那些眼高手低好高鷲遠的人，我得從基層做起，

所以從基層干起，以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習的目的之一。下面，我把我實習的目

的結合我自己面試時、面試后以及實習前的想法以及對干基層的認識做一整體的描述。

上了四年的大學，馬上就要走出學校，步入社會；在此之前，除了與畢業論文相關的瑣碎外，畢

業前的實習也是很必要的。敬爰的老師們忙著幫一些人張羅，我們也自己幫自己尋找想去的實習

單位。于是，和舍友在網上搜索者，找到了一家培訓機構，投了簡歷，進了初試，再到復試。我

們焦急地等待著結果，最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認可.

我們想實習的是英語教師，但單位在面試中已經甚是表明"你們都剛畢業的大學生，怎么可能面

試上了就代課？沒有基層的磨練以及經驗的積累，我們能把我們的學生交給你們？"雖然話說得

很鋒利，但還是驚醒并點化了我的心，因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當代大部分應屆

畢業生的不滿，說他們"眼高手低"，想委以重任，但他們拿不起，若置之基層，他們又看不上

眼，覺得委屈了自己。于是，導致的普遍社會就業現狀就是：用人單位招不到合適的人才，人才

們也找不到合適的單位.貌似是人才與單位脫節了，其實在我看來，還是因為現代的年輕大學生

們不能擺對自己的位置作為剛入社會的乳臭未干、滿含書生氣沒有多少實戰實踐經驗的我們，

有什么理由就直接進入公司或單位的關鍵部門？憑什么就想一躍成為骨干呢？憑什么就有那么

多關于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢？當然，這并不是說不能有要求，不管怎么說，父母

培育供養我們一路走到大學，我們不能沒有回報吧？只是這一切都是多少、快慢的問題，這一切

與我們的個人能力、個人素養、個人發展前景息息相關。

所以，我想到的是，在你還沒有成功的時候，請收起你驕傲的翅膀，藏好你好高鷲遠的心，”實

踐是檢驗真理的唯一標準"，覺得自己很行？那么證明給自己看，證明出來給他人看。說到這，

我想到了基層。每個單位都有基層，不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創新、不缺雄志者，

就往往是那些更早抵達夢想彼岸的人。也因此，這就對我們畢業生提出了一個要求和指示，請在

基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實自己、提升自己、豐富自己，然后回報外界的付出。當你適

應一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候，你就離成功不遠了。于是，我們接受了這份

工作，只因想證明一下自己是否也有堅強的意志，是否能承擔生活工作賦予的各項職責；是否能

在基層的磨練中更加完善自己、了解自己；是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想……

在以上的陳述中，我表明了我在前面所說的實習目的，也讓自己更加真實地認識到，好高鷲遠是

一種多么愚套的想法，"拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫，眼高手低也就說明了你經不

起大風大浪的襲擊，成功不是偶然的，它需要你腳踏實地地奮斗，需要你既經得住底層的磨練，

也守得住心中的夢想。

二、實習內容：

本次實習內容很豐富，涉及人際溝通交流、專業能力要求、應變能力及吃苦耐勞各個方面，其實

也就是說囊括了我們這個培訓學校的各個部門的相關職責任務復試時領導也大概說了說我們的

工作內容，總體來說，內容工作比較雜，主要涵蓋了教務部、咨詢部和市場部的職責。

正式上向第一天，學校行政主管雷老師及兩個校區的主管都給我們宣講了企業文化，并介紹了各

個部門的職責任務，也在期間提了一些問題并在我們討論后征求遑議和意見。

第二天就請了一位在少兒英語教學方面很資深的曹老師給我們這群應聘老師的.進行了教學培訓。

在此過程中我們都學到了很多，意識到原來少兒英語教學中有這么多有意思的環節以及技巧，曹

老師給我們采取了先演示后講解的培訓方式，完整豐富的傳授了上課的各個環節以及每個環節需

要注意的問題，還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的游戲，及在把握

小孩子心理上需要注意的問題一在歡快偷悅的氛圍下把知識傳達給學生并讓其鞏固掌握。小孩子

的心里相對是好把握的，需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創造有自己風格并能激起孩子

興趣的課堂環境。這樣的培訓我們共進行了兩次，每次是三個小時。而以上就是我從曹老師的課

堂培訓里學到的。

大家都知道，客源是商家的生命，那么，對于學校而言，生源則是她的生命。所以我們的工作里

還包括了戶外宣傳。最常去的是周邊的兩個小學及教院對面的小區，后來還向周圍更多的學校及

小區擴展了我們的宣傳。每次宣傳我們都帶著讓家長知道我們、了解我們、進而信服我們的目的，

以采集家長和孩子的相關需求信息為主，進行宣傳單頁、宣傳海報的分發，需要的時夕吳還會舉著

宣傳牌以引起大家的主義。這就^常鍛煉人的溝通交流理解能力，要得到家長的信任，我們需要

鍛煉在閑談中能把握家長心理，推測孩子學習情況，揣摩家長需求及其意愿的能力，當然，這都

需要一份自信的態度，及一種讓人信任的氣場。

剛開始時,還會礙于面子，覺徨發單丟人，與家長溝通時會經常無話可說，以至于宣傳的效果都

會受到影響；后來，覺得需要徹底打破自己的面子障礙了，不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義，

但是自己付出了呀，豈能一直都做這種無用的事情？還在小區內部擺攤位，撐桌子、樹易拉寶、

給過往家長和孩子介紹我們學校，只要不下雨，不管天冷天熱，一坐就是一整天。即使在戶外跑

其他遠點的小區磨破了腳，但我們沒有怨言，因為這就是基層，是我們選擇的路，那么，既然有

膽量選擇，聲困難也要走下去；因為我們知道成功的路途是需要堅持不懈堅忍不拔的付出的。后

來在心里因素積極的暗示下，一次比一次的宣傳相對成功了，也能為學校創造效益了。人這一輩

子,最大的挑戰就是戰勝自我了吧，一旦越過了自己匕里的坎兒,大部分事情的發展和處理都會

容易很多的。

雖說初入這個行業，初進這個學校，但領導對我們的付出也看在眼里，他們也希望能盡快的把我

們培養出采，畢竟基層工作是累人的，而且我們也有過周末兼職代課經驗，于是也給我們提供教

學鍛煉的機會，以便我們能結合曹老師的培訓I,自我摸索與思考，提升教學能力。在教學上我們

必然會更加用心的，強烈的責任心讓我們不能僅把學生當作我們用來練手提高自己的，而且對于

小學生，我們不僅要交給他們知識，還要引導他們培養良好的生活學習習慣。為此，我們抽空會

去涉獵關于小學生心理特點及良好習慣的書籍及文章，并在每次祓安排上課前，我們都會向前輩

郭老師請教，她的耐旨點也讓我們更有信心上好每節課，做好每件事。

在宣傳和教學期間，我們也涉獵了咨詢方面的培訓I,咨詢對于這個行業來說也是很必需的。在我

們工作閑余時段，蘇老師和雷老師都會組織安排咨詢師的演練。這項工作在于測試我們的臨場反

應能力以及需要咨詢師這方來尋找談話切入口、引導家長提醒家長重視孩子學習方面的不足，

并隨機應變地解答家長提出的問題。雖然領導和前輩們都很重視這一工作，有空就演練，并對我

們倆新人進行適時的引導和點撥，但這一部門的工作,我和舍友一直以來進行的都不是很順利。

因為工作內容多樣繁雜的原因，我們就需要在各個方面都盡力提高自己，都進行涉及和不斷地學

習。小寨校區主管蘇改琴老師一直以來都很及時地提醒我們要不失時機的學習，我們遇到問題時,

都會很耐心地給予我們解答或和我們商議討論，她對我們很好，她對待我們的方式也很是有利于

我們的個人發展。

三、實習總結：

回顧這五十天左右的實習，我是沒有辜負校區領導的期望的，在基層的鍛煉中，我進一步清楚地

認識了自己，認識到了社會所賦予個體的責任，有一份擔當，就有一份責任;有一份責任，便有

一份堅持；有這份堅持，那么就離實現自我價值不遠了。在此過程中,面對困難我勇于尋找解決

方法,我沒有后退，而是迎難而上；面對心理弱點，我沒有被之御艮，而是盡自己最大努力去克

服；成不成功，結果并不是多么重要，關鍵就是看你有沒有一顆愿意為這份成功的可能付出的決

心。在這次基層的培養與鍛煉中，我學會了很多道理，期間的點點滴滴我會銘記于心，大家的支

持、鼓勵和建議也必然地有利于我個人今后的發展。

在這次從基層做事的經歷中，整體而言，自己還是挺滿意的，也獲得了我們機構領導及同事的一

致肯定，很多困難,在他們看來，我們不會沖上去的但我們沖上去了，并且高效的完成了.

還有就是也更加鞏固了自己關于教育的觀點："師者所以傳道授業解惑也。”教育是以心育心，

以德育德，以人格教育人格的活動，說得通俗點，就是一個良心活兒，跟其他事業一樣，你的付

出和收獲是成正比的.

在今后的工作生活中我會繼續注重自身專業技能的學習與培養繼續為我的理想做不懈的奮斗。

感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的領導同事親友們，你們給的感動我無法忘懷，愿大

家都好。

篇八：教育機構實習總結

不耕地，不知農民艱，不教書，不知育人難!寒假期間，我通過了家鄉城鎮的一所教育機構的面

試，成為機構中一名短期教員。這是我第一次加入教育機構，體驗更為制度化的教學工作。每一

次體驗都是一種修行這段時間的修行讓我更堅定自己的目標也看到了自己身上存在的不足。

（一）我對自己的工作情況作出以下總結：

1、工作認真、教學用心；

2、個人知識儲備有待加強,課本知識熟悉程度有待提升；

3、教學技能還有很大的提升空間。

在這段時間里，我接觸了小苧生、初中生還有高中生，發現大部分的學生數學都沒學好，基礎性

的知識沒有掌握好，給后續的學習增加了很多困擾和疑惑。這讓我有些力不從心，學生缺失的知

識內容太多，幾次補習作用不大。我由一開始的想要努力多教些直容，多講點知識，到后來意識

到學生現有基礎根本吸收不了那么多內容，強制輸入失敗，我只能趕緊改變方向，只要求學生能

掌握基礎知識，能學多少是多少，能補一點是一點.我一直認為學習是個人的事情，愿意學就沒

有學不會的;也是因為興趣，我一直覺得數學很有趣，兜兜轉轉就有意外發現，所以對數學有著

很大的熱忱。但是很多學生不喜歡數學，認為數學很枯燥、很難，說到數學老師都會覺得是魔鬼

一樣的存在，蘿卜青菜各有所愛，我不能去要求學生也喜歡數學，我也不知道要以怎樣的方式才

能讓學生看到數學的美。

（二）而后我發現大多學生在學習數學時存在以下問題：

1、學了又忘等于白學

我的初中學生的結課測驗結果在我的意料之中，又在我的意料之外。我意料到他的測驗成績不會

很理想，但是我沒想到會這么差，所有題都講過，該注意的點在講課時叮囑過不下三次，然而他

還是義無反顧地跳坑，沒有坑也能自己挖坑正所謂師傅領進門，修行在個人。很多學生在補

習時一味依賴補習老師，當堂明白，課后就忘，所學知識不入心只過腦，當下理解，過后就忘。

這真的很可怕!學習應當是學生個人的事情，而不應該是家長、老師追著趕著求著學。倘若不是

真心想學知識，那么補習也是白補，所以說學習態度很重要!世上無難事只怕有心人，哪怕基礎

很差，只要想學努力學，就對得起自己與家長、老師的付出。就如高二的學生，平時成績30-40,

基礎非常差，但是真的想學。她說她總是學了又忘，現在明白的東西，在考試做題的時候就忘了，

又不會了。我要求她反復去復習鞏固近期所學知識，重點題型反復訓練到看到題目便知如何去做

并能解出正確答案的程度，時間不足的情況下可采取理解背誦的方式。十次課下來，她的結課測

試成績為78,進步較大。

2、審題不仔細、做題粗心

粗心問題是大多數學生普遍存在的學習問題。初中的學生在結課測試中就因

為粗心而丟了30分，過后一直懊惱。對付粗心問題，學生自己需要不斷提醒自己要細心，在做

題過程中做到認真細心。

3、未及時總結復習

總結能讓目己更為深刻地了解自己的狀態、更為直觀地W到自己切存在的不足。學生在學習過程

中鮮有做總結反思的習慣，一味零散學習，以致于無法構建知識框架，知識的銜接阻斷。因此，

及時的總結復習、反思自我、構建知識框架尤為重要!

在教學過程中我亦時常反思是不是自己的教學方式有問題，為什么學生的學習成效這么細微，要

怎樣授課才能讓學生更好地理解、掌握知識。

（三）在此次教育機構實踐活動中,我也意識到了人際交往、專業知識的重要性。

切切實實地投入教育工作崗位，需要注意與其他老師、學生家長以及領導的人際關系，以便更好

地開展教學活動。人是獨立的個體但不是獨行的存在，人與人之間千絲萬縷的聯系形成了這處處

息息相關的人際社會。此次實踐讓我在待人接物、如何處理好人際關系、自我角色認知這方面有

了很大的進步。我深深體會到在工作中必須勤于思考、勤于動手、慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。

遇到不懂的地方，應當自己先仔細思量，倘若自己無法解決再去虛心請教他人。因為一個沒有自

我思考、獨立解決問題的能力的人是無法在這百舸爭流的時代社會中穩穩立足的!人際交往中，

應當不卑不亢、真誠友善、誠信為先。創欣機構龍川校區的創始人教會我們很多東西，而他其實

也是大學畢業剛一年的創業者。自大三開始創業，成立這個機構，至今3年，機構發展步入正

軌，雙學士學位畢業。他用自己的親身經歷告訴我們生活不會虧待努力奮斗的人。在日常工作交

流中，我亦深深地意識到自己的眼界太窄、涉獵的領域太單一、專業知識儲備太空乏。活到老，

學到老應該一如既往地踐行，不能因為沒有高考的壓力而懈怠學習。

要育人，先育己，人民教師應當承擔起為人師表的責任，切切實實地充實自我，踏踏支支地提升

自我才實實地完善自我。世界那么大，我應當多去看看，切身領略祖國大好河山，開闊眼界,

廣為涉獵更多領域，不做井底之蛙。數學魅力這么大，我應該扎實掌握數學基本知識，踏實鉆研

數學學識，充實自我的知識儲備，更為深入地理解數學的魅力。在當下乃至未來的生活中，始終

堅持兢兢業業教學,認認真真育人!教學之端王重道遠，希望自己能在不斷的實踐中找到自己的

方向，始終堅守初心，不敷衍不放棄不退縮！

篇九：教育機構實習總結

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠

滋桃李芳天下。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。6周的實習生活，讓我感覺，用這一聯來

形容現在我所練就看的太陽下最光輝的職業，正好不過。

依然記得自己是如何懷著T分忐忑與希冀來到湖南師范大學附屬中學的，依然記得自己當初是多

么的斗志昂揚，依然記得……6周的教育實習，很快接近了尾聲，現在想來，所有的所有的就剩

下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及與對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的

積淀。三年前的那次高考后的選擇。現在，我沒有后悔！

以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。

第一天去實習學校的時候，我們都去得非常早。因為大家很興奮，畢竟這是我們第一次實習，畢

竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天，并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了一

下教學主任和年級組長的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧。真正的工作室

從第二天開始的。前幾天"上班"，只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠不足。早上6:30

起床，晚上10點多才回寢室。

我們的教育實習主要包括以下幾個方面：

(-)教學工作

第一周，我們是在學院試講，灌備課件。

第二周，我們就來到了附中進行見習。通過指導老師先熟悉不同班級的信息技術上課情況，以了

解現在的學生為主，同時學習指導老師的教學方法和教學模式流程。在聽課之后又該思考加入這

堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。

第三周，由于在大學期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個禮拜

后就開始上課了。在附中，老帥對我們要求很嚴格,我們每一次上課時都要進行試講。所以我們

的工作就是聽隊友的課一寫教案一試講T修改一上課，這樣反復凍習，完善。直到把每一節課

要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，我還是遇到了許多平時沒有學過，也沒有料到過的問

題。畢竟試講的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。教學生知識如果我們僅僅只

懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。

對于上課，我我一下幾點體會：

第一，由于信息技術是在機房上課，游戲及其他等的因素對學生的引誘力比較大，因監艮難控制

學生的注意力。經過一個星期的聽課，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是最好

的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生

的注意力。我聽了兩位老師的誤，T立活潑，一位嚴謹，從效果來看，前者要好一些。所以上課

時的例題一定要能提高學生的興趣。我覺得在這一點上，我以及整個實習隊的隊友都是做得很不

錯的。

第二，上課的內容一定要把握好，還要了解學生對于信息課程的掌握及記憶程度。還記得那次我

上第三節的選擇結構的復習課的時候。我本以為前幾次上課的內容大家還記得很清晰。可是，我

發現，我錯了。我估計錯了。我在這堂課布置的.練習是“青春紀念冊"。這個例題涉及到好幾

個新的知識。我估計學生不會做。于是，我講了一個差不多類型的題目。可是，當我看作業的時

候。覺得很傷心。沒有一個同學提交作業。對于這個，我自己反思了。真的是我自己講得太多了。

而學生對于這門課的重視程度遠不是我所想的。所以以后，我們一定要把握好課堂的內容與強度。

第三，所有的課程要形成一定的聯系。為陷，課程就會形成一條鏈.學生更加容易接受，講授起

來也更加上手。

第四，俗話說得好”要給學生一碗水，自己就要有一桶水"。上好一堂課不進反要求我們能夠旁

征博引，而且平時也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了

解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。記得上tor語句循

環的時候。講到一個題目，計算64個格子的麥粒數，并且每一個格子的麥粒數是上一個格子的

兩倍。在這個時候，我給學生講了表達式：X=2A(i-1)0在我看來，這是很好理解的。可是

課后有不少同學跟我反映這個地方不理解。后來，我又另外花時間才讓大家弄明白。從這一次，

我懂得了。我們認為容易的在學生眼里也許并不是這樣認為的。我們要時刻站在學生的角度想問

題。

在實習過程中，我一共上了7堂課，有7個教案以及7分課件。回顧這7堂課，看看學生的作

業。我認識到了自己的不足：

第一，我對課堂實際操縱不夠熟悉，造成每次操作時都出問題。

第二，我的語速有點快。

第三，我的板書有錯誤而且比較凌亂。

第四，在講授知識點時，在突出重點、難點的同時對學生的自主探索學