教科版科學四年級下冊教案+習題（附答案）

2.3《簡易電路》教學設計

課題簡易電路單元2學科科學年級1

《簡易電路》是四年級下冊《電路》單元的第三課，本節課通過認識簡易電路、了解簡易電

路的工作原理、親手連接簡易電路等環節幫助學生形成電學印象。首先，利用上一節課的學

教材習內容，發現連接電路的不方便，激發學生制作簡單電路。其次，通過小組設計讓更多的小

分析燈泡亮起來。通過設計，讓學生學會使用電池盒、燈座和小開關，用導線完整的連接電路，

在使更多的小燈泡亮起來的過程中，獲得更多建立電路的經驗。教材共分3個部分。第一部

分：組裝電路；第二部分：在電路中安裝開關；第三部分：畫電路連接圖。

前一節課的設計，已經掌握了使小燈泡亮起來的方法，通過本節課，在教師的引導下，能制

學情作簡單、方便的電路，探索不同的方法使更多的小燈泡亮起來。在這一課中，學生們將學會

分析使用新的裝置一一小燈座和電池盒，用導線連接完整的電路，并能用開關來控制電路的通與

斷，利用裝置建立電路的經驗。

1、科學概念

（1）簡易電路中使用電池盒、燈座很方便。

（2）開關在電路中控制電流通斷。

（3）簡易電路中，電流從電源正極流出，通過導線經過用電器回到電源負極。

（4）在閉合回路中，用電器、電池和導線是必備元件。

學習

2、過程與方法

目標

（1）組裝一個電路，體會電池盒和燈座的便利。

（2）電路中安裝開關，體會開關控制電流的作用。

（3）會連接電路圖。

3、情感態度價值觀

激發探究電路興趣。

重點1、組裝一個使用電池盒和燈座的電路。

2、在電路中安裝小開關，觀察開關是怎么控制電流的。

難點電流在閉合回路中流動路徑。

教學過程

教學環節教師活動學生活動設計意圖

導入新課引導學生回顧j：聚焦問題，創設

1、一根導線、一節電池就能點亮一個小燈泡。小回顧情境。

燈泡為什么能發光？

明確：

電流從電池上極流出小燈泡燈絲，再通過導線

回到電池負極，形成一個閉合回路，小燈泡就亮起

來。

2、導線、電池、小燈泡就組成一個簡單的電路。

其缺陷：在點亮小燈泡時，需要用手扶著，不方便，

電流的通斷很難控制。聯系生活回答

我們有什么好的辦法可以解決呢？

講授新課一、探索組裝一個電路，

（一）聯系生活解決問題體會電池盒和燈

1、家里的電燈靠什么開合？燈泡安裝在哪？聯系生活現象座的便利。

明確：回答

燈泡安裝在燈座上，通過開關控制燈泡的亮

滅，使用起來非常方便。

2、遙控抵除了有一個控制電源的按鈕之外，后面

有一個安裝電池的盒子，電池安上之后非常牢固。

一個簡單的電路，如果有了燈座、開關、電池

盒的加入，不僅解放了雙手，而且使用起來非常方

便。

（二）組裝一個電路

1、介紹兩個好幫手

（1）電池盒結構：金屬片、接線柱、卡槽、E負認真聽，認真

極標志觀察

（2）燈座結構：金屬導電片、接線柱

2、安裝電池

安裝電池時，電池的正負極應與電池盒的正負

極一致。

3、安裝小燈泡

小燈泡順時針擰進帶螺口的金屬導電片，使小

燈泡的兩個連接點與金屬導電片密切接觸。

4、組奘電路過程

①在電池盒的兩端各連接一根導線，把電池安組裝電路

裝在電池盒里。

②用連接電池盒的兩根導線的另一端接觸小

燈泡，確定能使小燈泡亮起來。

③把小燈泡安裝在燈座上，再用導線把它和電

池連接起來使小燈泡亮起來。

播放視頻《組裝一個電路》

（三）在電路中安裝開關

1.小開關的結構：按鈕、接線口電路中安裝開

2、安裝小開關要求在電路中安裝關，體會開關控

①把開關連接到電路里小開關制電流的作用。

②觀察開關是怎樣控制電路中電流的通與斷

的

③畫出電路連接圖

3.安裝小開關過程

①一個接線口與連接小燈泡的導線相連，另一

個接線口與連接電池盒的導線相連。

②按下按鈕，電路接通，小燈泡發亮：

松開按鈕，電路閉合，小燈泡滅了。

4.畫電路連接圖（活動手冊）會連接電路圖。

從電池盒正極開始，依次連接燈座、開關，回

到電池盒的負極。

播放視頻《繪制電路圖》

二、研討

1、在電路中，電是持續流動的，你認為電流動的討論知道電流的流向

路徑是怎樣的？把你的想法用箭頭在連接圖中表不變

示出來。（活動手冊）

明確：

<_/

電流路徑：電池正極f導線一燈座f開關一電

池負極

2、如果我們將小燈泡換成小風扇或小電動機，會

有什么現象？

播放視頻

觀察的現象：小風扇轉起來了。知道閉今回路需

要哪些必備元件

3、我們已經發現電路是一個閉合的回路，在電路

中哪些電器元件是必備的？

明確：

必備元件：用電器、導線、電源

用電器要工作，首先必須有電源。電源所提供

的電能必須由導線輸送給用電器，再由導線回到電

源，形成閉合回路。

三、課堂練習

（-）選擇題

1.連接在簡單電路中的小燈泡被稱為（）

A.用電器B.電源C.開關獨立完成完成達標測評

2.下列提供的材料中，能夠組成一個簡單電路的是

（）

A.兩根導線，一節電池

B.兩根導線，兩節電池，一個開關

C.個小燈泡，節電池，三根導線，一個開關

3.在連接簡單電路時，使用（）可以更方便。

A.導線、電池B.電池盒、燈座C.導線、燈座

（二）判斷題

1.在簡單的電路中，沒有開關，小燈泡就不能亮。

（）

2.開關的作用是決定是否讓電流通過。（）

3.電池中的電流從正極流向負極。（）

4.一個簡單的電路至少需要由電池和小燈泡兩部分

組成。（）

5.要使小燈泡亮起來，導線應該接觸小燈泡的燈絲。

（）

6.當開關閉合時，電路是通路。（）

四、拓展提高

1、常見的電路元件符號

認真聽拓寬知識面

■W廿C

G>1_

燈泡電池開關導線

2、畫電路圖的基本要求

?元件位置安排要適當，分布要均勻。

?元件不要畫在拐角處。

?整個電路圖最好呈長方形，有棱有角，導

線要橫平豎直。（尺規作圖）

例如

電池

-I

___________6________

導線燈泡

五、作業布置

提高探究電的興

今天的小燈泡不夠亮，你能想辦法讓小燈泡

趣

變得更亮嗎？

課堂小結通過這節課的學習，我們知道在一個簡單的電路中總結課堂

可以使用電池盒、燈座和小開關，不僅可以解放雙

手，而且使用起來非常方便。同時我們還知道電是

持續的流動的，小開關可以控制電源。在一個閉合

回路中，電源、導線、用電器是必備的元件。

板書板書設計

組裝電路

簡易電路一安裝開關

畫連接圖

教學反思在上節課的學習中，對于如何點亮小燈泡，學生

已獲得了一定的經驗。本節課的教學主要就是讓學

生學會使用新的裝置一一小燈座和電池盒，用導線

連接完整的電路。在使用這些裝置建電路，探索

使更多的小燈泡亮起來的過程中，學生將獲得更多

的建立電路的經驗。根據這樣的理念，我在教學設

計過程中，首先讓學生進行一個點亮小燈泡的連接

比賽。在實驗中發現，只用一根導線和電池點亮小

燈泡不方便，于是引入電池盒和小燈座。接著讓學

生設計連接點亮一個小燈泡的電路，掌握電池盒、

小燈座和導線的安裝和連接方法，畫出簡單的目路

圖，形成一個簡單電路的概念。

2.3《簡易電路》練習

一、填空題

1、電路中，開關有控制______的作用。

2、一個簡單地電路是由、和等必要元件組成。

3、電流從電池的流出，通過導線流經_____,回到電池的,形成閉合回路。

4、把小燈泡安裝在上，再在兩端連接上導線。

二、判斷題,對的打J,錯的打X。

1.在簡單的電路中，沒有開關，小燈泡就不能亮。（）

2.開關的作用是決定是否讓電流通過。（）

3.電池中的電流從正極流向負極。（）

4.一個簡單的電路至少需要由電池和小燈泡兩部分組成。（）

5.要使小燈泡亮起來，導線應該接觸小燈泡的燈絲。（）

6.當開關閉合時，電路是通路，（）

三、選擇題，將正確的序號填寫在括號內。

1.連接在簡單電路中的小燈泡被稱為（）

A.用電器B.電源C.開關

2.下列提供的材料中，能夠組成一個簡單電路的是（）

A.兩根導線，一節電池

B.兩根導線，兩節電池，一個開關

C.個小燈泡，節電池，三根導線，一個開關

3.在連接簡單電路時，使用（）可以更方便。

A.導線、電池B.電池盒、燈座C.導線、燈座

4、下圖中能用開關控制電路的是（）

4?外電

四、連線題

1、根據左邊的電路圖，用線將小燈泡和電池連接起來。

2、將下列電器元件與其作用連線。

電池持續供電

導線連通或切斷電源

開關