統(tǒng)編版五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)分類專練07--句子銜接與排序（含答案+解析）統(tǒng)編版2024-2025學(xué)年五年級語文下冊期末復(fù)習(xí)分類專練

07--句子銜接與排序

一、單選題

1．把下列句子排列成一段通順的話，正確的順序是（）

①還要描述它們的作用，為人類提供的服務(wù)。

②所以在描述動物時要講述它們的產(chǎn)地、本能、習(xí)性、懷孕期、繁殖期、幼崽的數(shù)量、父母的照料、飼養(yǎng)類型、尋找食物的方式等各個方面。

③這就是布封在講述野獸時的論述結(jié)構(gòu)。

④動物歷史不是單個動物的歷史，而是全部動物構(gòu)成的歷史。

⑤這種論述的全面性和綜合性對18世紀之后的博物學(xué)發(fā)展有著重要作用。

A．③④①②⑤B．④①②③⑤C．④②①③⑤D．④③①②⑤

2．下面五句話填在橫線上，按順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

月亮上來了，是一輪燦爛的滿月。____說話聲、歡笑聲、唱歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個沙灘。

①海灘上，也突然明亮了起來。②它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里涌了出來。③那些坐著、臥著、走著的人影，一下子看得清清楚楚了。④嗬！海灘上居然有這么多的人在乘涼。⑤大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

A．⑤②④③①B．③①④②⑤C．②⑤①③④D．①④③⑤②

3．下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

校園豐富多彩的活動助力少年成長，豐潤精神滋養(yǎng)。愛心義賣是同學(xué)們的善良之舉，____；圖書漂流是同學(xué)們的精神之旅，____；運動競技是同學(xué)們的力量之美，____。

①以誠待人，善解人意

②揮灑汗水，奮勇爭先

③徜徉書海，品味書香

④獻出真情，溫暖他人

A．①③②B．④③②C．④①②D．①③④

4．下列句中加下劃線的關(guān)聯(lián)詞，使用不正確的一項是（）。

A．只要身上有白點，就白刷不要錢。

B．他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了。

C．猴子因為知道大家拿它取樂，所以更加放肆起來。

D．他不但走到橫木那頭拿到了帽子，還難以回轉(zhuǎn)身來。

5．將“在這里，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏"插入下面的語段中，最合適的位置是（）

①廬山千姿百態(tài)，很難用一個字或幾個字來概括。②但是，總體來說，廬山給我的印象同泰山和黃山迥然不同。③杉樹更是特別郁郁蔥蔥，尖尖的樹頂直刺云天。④目之所及，總是綠、綠、綠，是一片濃綠的天地，一片濃綠的大洋。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后

6．請你借助下側(cè)的“排序小技巧”，幫助小語選出排列最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?/p>

有句話說：“大腦中走得越遠，現(xiàn)實中走得越穩(wěn)。"思考的質(zhì)量，有時能決定人生的質(zhì)量。____。

排序小技巧排除法，通過排除錯

誤選項求得正確答案

①只有經(jīng)常思考，才能明白努力的方向，及時調(diào)整策略。

②只有勤于動腦，才能看清腳下的路，悟出適合自己的道理。

③因為那些道理，是別人的道理。

④可是，為什么有的人“道理都懂，卻依舊過不好這一生”？

A．②①④③B．②①③④C．①④③②D．①②③④

7．給下列句子排序，正確的一項是（）

①讀過《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味。

②是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？

③“字字看來皆是情，百年同路見真心。"

④“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”

⑤今天，編者如果學(xué)著寫詩的話，最想說：

⑥當(dāng)年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣的話：

A．⑥④①⑤③②B．⑥①④⑤③②

C．⑤③⑥④②①D．⑤③⑥④①②

8．給下列句子排序，正確的一項是（）

①碧溪河從村前流過。

②村后是一望無際的桑園。

③我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的一個小村莊。

④河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。

⑤春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。

A．③①④⑤②B．③①④②⑤C．②③①④⑤D．⑤①②④③

9．下面的句子放在語段中，最合適的位置是（）

于是，老師和同學(xué)們開始鼓勵他：“勇敢點，不會有事的，水不深……"

①體育課上，老師帶同學(xué)們到游泳館去學(xué)游泳。②好多同學(xué)都拿著游泳圈撲通撲通地跳進游泳池。③唯獨班上個頭最高、有著“大熊”外號的小文不敢下水，他說他天生怕水。④終于，在大家的勸說下，“大熊"鼓起勇氣，試著下了水。⑤沒想到，一會兒他就適應(yīng)了，還和大家打水仗呢！

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④⑤之間

10．月下之景靜謐迷人，請默讀下列句子，選擇排序正確的一項（）

①月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。

②月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……

③江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。

④月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動。

A．①②③④B．①④③②C．①③②④D．①③④②

11．“人活著的意義在于過程，而不是結(jié)論。”將這個句子插入語段中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①人生沒有十全十美。②你如果發(fā)現(xiàn)錯了，就重新再來，千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。③所以一個人不應(yīng)該以自己獲得的經(jīng)驗和觀點去影響另一個人，何況你是你，他是他。④每個人成長的過程都不一樣，人生的酸甜苦辣應(yīng)當(dāng)自己嘗一嘗，嘗試才是人生。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后

12．將“在這里，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏"插入下面的語段中，最合適的位置是（）。

①廬山千姿百態(tài)，很難用一個字或幾個字來概括。②但是，總起來說，廬山給我的印象同泰山和黃山迥然不同。③杉樹更是特別郁郁蔥蔥，尖尖的樹頂直刺云天。④目之所及，總是綠，綠，綠，是一片濃綠的天地，一片濃綠的大洋。

A．①和②之間B．②和③之間C．③和④之間D．④之后

13．小天在摘抄《那些逝去的童年時光》一文中的優(yōu)美語句時，把“一聲聲，滿是濃濃的鄉(xiāng)土情和深深的母愛”漏掉了，你覺得這句話放到下面語段中的哪個位置最合適？（）

①童年的記憶里，大人們總是忙碌的。②于是，孩子們就有了更多玩耍的時間。③而每至落日之際，村子里就響起了母親們的呼喚。④聽到母親們的呼喚，我們便四下分散，紛紛回到了那一個個飄著炊煙的房屋。⑤村子周圍，便也突然安靜了下來。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④⑤之間

14．下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

校園豐富多彩的活動助力少年成長，豐潤精神滋養(yǎng)。愛心義賣是同學(xué)們的善良之舉，____；圖書漂流是同學(xué)們的精神之旅，____；運動競技是同學(xué)們的力量之美，____。

①揮灑汗水，奮勇爭先

②獻出真情，溫暖他人

③徜徉書海，品味書香

A．①③②B．②③①C．①②③D．③①②

15．依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

我一直認為，在這個世界上，____。

①最有價值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶。

②最溫暖的，是純潔無取的真摯感情。

③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。

④最悅目的，是纖塵不染的青山綠水

A．④②③①B．②④③①C．①②①④D．④②①①

16．將下列語句填人下面一段話中的橫線上，正確的一項是（）

給自己一點時間，背上行囊，帶上相機，放飛心情，享受生活。一路風(fēng)塵仆仆，走走停停。

游走大漠，____；探訪名山，____；踏訪古鎮(zhèn)，____；夢游江南____……所有的一切，需要我們在路上！

①聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓②欣賞特色民居，小橋流水

③望盡黃沙白草，長河落日④感受杏花春雨，漁舟唱晚

A．③①②④B．②③①④C．③②④①D．②①③④

17．下列填入句子中的詞語，正確的一項是（）

繁華的京都一片熱鬧的景象，____站在門口笑盈盈地迎接客人，街道上不斷有走街串巷的____在吆喝，運送官文的人們和馬兒停在____休息，到處一片祥和。

A．貨郎驛站店家B．店家驛站貨郎

C．貨郎店家驛站D．店家貨郎驛站

18．將下列句子依次填入語段中的橫線處，順序正確的一項是（）

不是所有的笑容都表達喜悅，____；不是所有的喝彩都表達贊頌，____；不是所有的順從都表達誠意，____；不是所有的順利都表達成功，____。

①就像不是所有的反對都表達憎惡②就像不是所有的眼淚都表達悲痛

③就像不是所有的沉默都表達否定④就像不是所有的挫折都表達不幸

A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．④③②①

19．把下列句子排列成一段通順的話，排列順序正確的一項是（）。

①也許這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也來得很遲很遲。

②起初，峽谷里只能感到它朦朧的青光，和黃昏連在一起。

③而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分。

④這時月亮和山的陰影，對比異常明顯。山是墨一般黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來。

⑤而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。

A．①②③④⑤C．①⑤②③④

B．①④③②⑤D．①④②③⑤

20．樂樂寫了一份研究報告，題目為《關(guān)于“張"姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，報告中的幾個部分按怎樣的順序排列最合適呢？（）

①研究方法

②資料整理

③問題的提出

④研究結(jié)論

A．①②③④B．③②①④C．③①②④D．①②④③

21．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

鐵路客車動車組先進的計算機網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)______、______、______、______、______、列車防火系統(tǒng)也很先進，重要設(shè)施都附有防火裝置。

①并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控。

②能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制。

③一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車。

④同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷。

⑤無需人為干預(yù)。

A．②①⑤④③B．②④①③⑤C．⑤③④②①D．⑤④①③②

22．下列句子排序正確的一項是（）

①蘇大夫有個各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。

②人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。

③這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！

④當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。

⑤人有了能耐，脾氣準各色。

A．①②④③⑤B．⑤①③②④C．①⑤④②③D．⑤①②④③

23．依次填入下面語段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

歲月如歌，____，我們見證了革命者斗爭的艱辛；時光如水，____，我們體味了革命者英勇的斗爭。

A．在激蕩的洪流中

在跳動的音符里

B．在跳動的音符里

在鋪展的畫卷中

C．在跳動的音符里

在回旋的清波里

D．在回旋的清波里

在激蕩的洪流中

24．下列句子排序正確的一項是（）

①當(dāng)時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。

②原來他也在一旁暗暗地認字啊！

③媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。

④記得我小時候，媽媽做了很多卡片，教我認“叔"伯“姨”等字。

⑤我還沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。

A．⑤②③①④B．④①③⑤②C．②⑤①④③D．④②③⑤①

25．把下面這句話插入語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

倘若被捉住，它便吱吱地叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。

①我們小的時候喜歡在那棵大垂柳上逗弄天牛。

②它們總像有一樁事情要做，六只腳不停地運動，有時停下來，那動著的便是兩根有節(jié)的觸須了。

③這小小生物完全如一個有教養(yǎng)、惜身份的紳士，行動從容不迫。

④黑底白斑的天牛最多，也有顏色極瑰麗的天牛。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后

26．下列句子排序，正確的一項是（）

我的故鄉(xiāng)是淮北平原上的一座古城。____。

①在那里，垂柳是一種極普通的樹。

②遠遠望去猶如綠色的煙霧在繚繞，在飄動。

③不論在河岸邊、大路兩旁，還是村莊周圍，都種著柳樹。

④一到春天，地上是青青的麥苗，天地之間便是垂柳的綠色。

A．①④②③B．①③④②C．③①④②D．③①②④

27．閱讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序，正確的一項是（）

①老師給“我們"解釋夢中飛行這個奇妙的問題。

②老師的解釋使“我”渴望弄明白，人是怎么來的。

③每天夜里做夢“我"都會隨心所欲地飛。

④“我”對母親懷胎九個月才生下嬰兒進行大膽猜想，并為此感到格外高興。

A．④③①②B．③②①④C．④①②③D．③①②④

28．下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。

②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會使詩歌更加具有韻律美。

③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨特性。

④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會隨著情感的發(fā)展而不斷變化。

⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。

⑥當(dāng)然，不同的人有不同的氣質(zhì)和特點，朗讀出來的節(jié)奏也會不盡相同。

A．②④⑤①⑥③B．②⑤①④⑥③

C．④②⑤①⑥③D．⑤④①②⑥③

29．將下列四句話填在語段的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

這天下午，一隊來村里參加野營的師生剛到村口，____，____，____，____和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。

①好似最勇猛的戰(zhàn)士

②不顧一天行路的疲勞

③馬上扔下行李

④看到突然變化的天色

A．④②③①B．①③④②C．②④③①D．④③①②

30．下列句子加點部分表示的年齡按從小到大的順序排列正確的是（）

①手捼（ruó）六十花甲子，循環(huán)落落如弄珠。

②娉（ping）娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。

③不惑之年仍有惑，學(xué)問自古終身事。

④回首少時家國夢，不覺已是而立年。

A．②③④①B．③②④①C．②④③①D．③①④②

31．把下列句子連成段連貫的話，排序合理的一項是（）

①“李"姓是怎么來的？歷史上姓“李”的有哪些？

②帶著這些問題，我對“李"姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次研究。

③我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李。我有好幾個鄰居也姓李。

④最后，我得出的研究結(jié)論是：“李”姓來源于上古時代的官名：歷史上的“李"姓名人輩出，他們在各個領(lǐng)域都閃耀著光芒。

A．②④③①B．②①③④C．③①②④D．③④②①

32．“這叫嘛規(guī)矩？”一句插入下面語段中，最合適的位置是（）

①蘇大夫有個特別的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。

②他就這規(guī)矩！

③人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因而得個挨貶的綽號叫作“蘇七塊"。

④當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他“蘇七塊”，誰也不知道他的大名蘇金散了。

A．①②之間B．②③之間C．③④之間D．④之后

33．依次填入橫線處的語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁，那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎________，那些坎坷不平的經(jīng)歷________。讓你的人生時而像水一樣流淌，________，時而像山路一樣跌宕起伏，________。生活是一個雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。

①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明

②可以改編成散文

③悠閑而又充滿詩意

④可以改編成小說

A．②①④③B．②④①③C．④②③①D．②④③①

34．將“月色越來越濃"插入下面的語段中，位置最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①琥珀色的晚霞漸漸地從天邊退去。

②遠處鐘樓里的鐘聲在薄霧響起來。

③羊兒咩咩地叫著，由放羊的孩子趕著回圈了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了。

④村落啦，坑洼啦，溝渠啦，一下子全掉進了神秘的沉寂里。

A．①之前B．①②之間C．②③之間D．③④之間

35．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語使用不正確的一項是（

）

A．因為櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得它們并不存在。

B．一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！

C．我當(dāng)時既不懂什么叫詩興，又覺得心中油然有什么東西在萌動。

36．銜接短文，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

清晨，每當(dāng)嘹亮雄壯的國歌奏起，鮮艷的五星紅旗冉冉上升，同學(xué)和老師無不興奮異常，滿懷激情。看，操場上，飛速跑向教室的同學(xué)立刻停住腳步，打掃衛(wèi)生的同學(xué)立即放下手中活，趕著上班的老師馬上收住匆匆的步伐。他們都就地立正面向國旗，恭恭敬敬行禮。____

A．然而，往往有小同學(xué)卻隨隨便便走來走去，因為他們還不懂這是莊嚴的時刻。

B．然而，往往有老爺爺或老奶奶卻若無其事地在操場上走來走去，因為他們真的不知道這是莊嚴的時刻。

C．然而，往往有“名牌服裝”，手持“大哥大”，若無其事昂首挺胸從站立者身旁擦過。難道他們不知道這是莊嚴的時刻？不可思義！

D．此時此刻，我總是思潮翻滾，那不是祖國在召喚我們嗎？

E．以上答案都不對。

37．依次填入括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

一個獵人，（）他打扮得十分威武，（）為人十分膽小。（）她的妻子常常勸他要挺起胸膛，鼓起勇氣做人。

獵人說：“（）你這樣勸我，□我也沒有辦法把我的膽子加大呀！”

A．盡管、還是、所以、雖然、但是

B．盡管、還是、因此、雖然、但是

C．雖然、但是、因此、盡管、可是

D．雖然、但是、因為、盡管、可是

E．雖然、但是、因此、盡管、還是

38．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①優(yōu)美、悅耳的二胡聲引來了不少圍觀的人，他們拉的曲子很歡快，并不像普通乞丐那樣拉凄涼的曲子。

②一個老年人，穿著藍色上衣，一條黑色的褲子上打著幾個補丁。他個子不高，飽經(jīng)風(fēng)霜而又布滿皺紋的臉上戴著一副老式的墨鏡。

③暑假的一天，天氣悶熱極了。

④旁邊坐著一個五六歲的小女孩，圓臉蛋，大眼睛，就像童話故事中的白雪公主一樣。

⑤我走在回家的路上，從遠處傳來二胡的聲音，我走過去一看，是一老地少在拉二胡。

A．③①②⑤④B．③②④⑤①C．③⑤①④②D．③⑤②④①

39．讀下列句子“神頭嶺伏擊戰(zhàn)前，司令部按地圖先是確定在嶺上埋伏，打嶺下公路上通過之?dāng)场?思考應(yīng)插在下文段中的哪處。（）

①進入抗日前線后，面對狡猾的日軍，劉伯承注意勘察戰(zhàn)場設(shè)巧計。

②劉伯承親自去看地形，發(fā)現(xiàn)公路實際是在嶺上，連說：“粗枝大葉可要害死人啊！”

③他及時改變了作戰(zhàn)方案，一戰(zhàn)殲滅了鬼子1000多人。

④國內(nèi)盛傳劉伯承是“武神投胎”，其實他打勝仗的原因在于擅長動腦并深入實踐，這正是革命軍隊一向提倡的用勇敢和智慧戰(zhàn)斗的結(jié)果。

A．①—②之間B．②—③之間C．③—④之間D．④之后

40．根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填空。（）

憑著健壯的體魄，你可以支撐起_______；憑著頑強的毅力，你可以攀登上_______；憑著旺盛的精力，你可以開墾出_______；憑著超人的智慧，你可以描繪出_______。

①一方蔚藍的天空②一片肥沃的土地

③一座巍峨的山峰④一幅精美的畫卷

A．①③②④B．①②③④C．②①③④

41．下面這句話中應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語是（）

________他走到橫木那頭拿到了帽子，________難以回轉(zhuǎn)身來。

A．即使……也……B．只有……才……

C．只要……就……D．因為……所以……

42．某天，王老師在辦公室接待一位學(xué)生家長。那位學(xué)生家長抱怨在家里不敢抽煙，并試探性地問在此能否抽煙，王老師委婉幽默地拒絕了，她說：“（）”

A．唉，你真是損人害己啊。

B．您看，這里寫著‘禁止吸煙’。

C．先生，您的控制能力不太好啊。

D．先生，您就像在家里一樣好了。

43．下列選項中關(guān)聯(lián)詞運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．船夫的駕駛技術(shù)特別好，即使來往船只很多，他也操縱自如，毫不手忙腳亂。

B．不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。

C．遇到極窄的地方，他不但能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。

D．因為出于哪一種考慮，所以我認為是絕妙的。

44．填人下面文字中的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

梅花和雪花都是文學(xué)作品中經(jīng)常描寫的對象，它們各有所長：_______

A．梅花沒有雪花素雅，雪花沒有梅花那么芬芳

B．雪花沒有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅

C．梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅

D．雪花比梅花素雅，但它沒有梅花那么芬芳

45．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是（）。

A．即使他走到橫木那頭拿到了帽子，就難以回轉(zhuǎn)身來。

B．因為孫臏合理安排了馬的出場順序，所以田忌取得了比賽的勝利。

C．孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

D．即使孩子跳進海里，也比摔到甲板上安全一些。

46．依次填入下列文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

讓我們對所有的苦難心存感激,因為,生命_____________，意志_____________，思想_________________。

①總是在徘徊和失意中成熟②總是在挫折和磨難中茁壯③總是在殘酷和無情中堅強

A．②③①B．③②①C．①②③D．②①③

47．根據(jù)文段的內(nèi)容，依次填空正確的一項是：（）

有人說，寬容是一種潤滑劑，______；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，______；寬容是

一束陽光，______；寬容是一座橋梁，______。

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通

④可以使眾多紛擾中恪守平靜

A．①②③④B．②④①③C．②①③④D．②③①④

48．計算機網(wǎng)絡(luò)把全世界連成一家，（）已經(jīng)不再是夢想。

A．“一枝紅杏出墻來"B．“寄與隴頭人”

C．“直把杭州作汴州"D．“天涯若比鄰”

49．在以下這段話中依次填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項是（）

世界上萬事萬物的發(fā)展是有規(guī)律的。（），（）認識規(guī)律，按規(guī)律辦事，事情（）辦成功。（）不認識規(guī)律，違反規(guī)律，就會失敗。

A．然而……只要……就……因此……

B．然而……只有……才能……如果……

C．因此……只有……才能……如果……

D．因此……只要……就……然而……

50．在下面這段文字中，萊特哥哥說的一句話是（）

美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨游藍天。人們?yōu)榇伺e行盛大的酒會，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執(zhí)意邀請，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句話演說：“_________"

A．據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡學(xué)舌是被人看不起的。

B．據(jù)我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。

C．據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠不會變成人的。

D．據(jù)我所知，鳥中最會學(xué)人說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠說不出人話來的。

答案解析部分

1．C

“動物歷史不是單個動物的歷史，而是全部動物構(gòu)成的歷史。”這是第一句，提介紹動物歷史的概念；“所以在描述動物時要講述它們的產(chǎn)地、本能、習(xí)性、懷孕期、繁殖期、幼崽的數(shù)量、父母的照料、飼養(yǎng)類型、尋找食物的方式等各個方面。"這是第二句，結(jié)合對動物歷史的理理解，指出在實踐中如何描述動物；“還要描述它們的作用，為人類提供的服務(wù)。”這是第三句，是對第四句的解釋說明；“這就是布封在講述野獸時的論述結(jié)構(gòu)。"這是第四句，對布封論述結(jié)構(gòu)進行總結(jié)；“這種論述的全面性和綜合性對18世紀之后的博物學(xué)發(fā)展有著重要作用。”這是第五句，結(jié)合上句指出了布封提出的論述結(jié)構(gòu)的重要意義；結(jié)合句子表達的意思，進行排序作答。

故答案為：C

題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

2．C

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，上一句是"月亮上來了，是一輪滿月”，接著是"它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里涌了出來。”緊接著是"大海里泛著銀波。”再就是"海灘上，也突然明亮了起來。”然后是"那些坐著、臥著、走著的人影，一下子看得清清楚楚。”最后是"嗬！海灘上居然有這么多人乘涼。”

故答案為：C

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

3．B

考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

根據(jù)“愛心義賣是同學(xué)們的善良之舉"可知，愛心義賣是幫助他人，溫暖他人的事，故“獻出真情，溫暖他人”合適；根據(jù)“圖書漂流是同學(xué)們的精神之旅"可知，圖書漂流是同學(xué)們之間交換書的活動，故“徜徉書海，品味書香”合適；根據(jù)“運動競技是同學(xué)們的力量之美"可知，這句寫的是同學(xué)們的運動，故“揮灑汗水，奮勇爭先”合適。據(jù)此可排序為④③②。

故答案為：B。

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

4．D

考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來判斷使用的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)。

A分句前后是條件關(guān)系。故“只要……就……"正確。

B分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故“雖然……但是……”正確。

C分句前后是因果關(guān)系。故“因為……所以……"正確。

B分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)把“不但……還……”改為“即使……也……"。

故答案為：D

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

5．B

A.①句引出廬山千姿百態(tài)難以概括，②句轉(zhuǎn)折說廬山給“我”的印象與泰山、黃山不同。若將“在這里，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏"放在①②之間，與①句對廬山整體特點的概括銜接不緊密，話題轉(zhuǎn)換突兀，所以A選項不合適；

B.②句表明廬山印象不同后，插入“在這里，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏”，先介紹廬山滿山松柏的景象，接著③句“杉樹更是特別郁郁蔥蔥……"進一步說明廬山樹木的繁茂，銜接自然流暢，符合邏輯，故B選項正確；

C.③句已經(jīng)在說杉樹的情況，此時再插入“在這里，不管是遠山，還是近嶺，無不長滿了松柏”，打亂了對杉樹描述的連貫性，使得語句不順暢，所以C選項不合適；

D.④句是對廬山滿眼綠色的總結(jié)，插入句放在④之后，破壞了④句總結(jié)性話語的完整性，且位置過于靠后，與前文關(guān)聯(lián)性減弱，所以D選項不合適。

故答案為：B

本題考查對語句銜接和文本邏輯關(guān)系的把握能力，通過判斷給定句子在不同位置插入時與上下文的銜接合理性，考查對文段結(jié)構(gòu)和內(nèi)容連貫性的理解，檢驗在閱讀與寫作中對語句安排和文本邏輯的運用能力。

6．C

結(jié)合題目要求，閱讀各句表述的意思；“只有經(jīng)常思考，才能明白努力的方向，及時調(diào)整策略。"這是第一句，提出自己的觀點；“可是，為什么有的人“道理都懂，卻依舊過不好這一生”？"這是第二句，提出了“有的人為什么過不好這一生？”的問題；“因為那些道理，是別人的道理。"這是第三句，講述“道理都懂，卻依舊過不好這一生”的原因；“只有勤于動腦，才能看清腳下的路，悟出適合自己的道理。"這是第四句，講述只有勤于動腦，才能悟出自己的道理。結(jié)合對句子的理解，進行分析排序。

故答案為：C

題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

7．A

按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“當(dāng)年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣的話”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，接著寫“讀過《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味”“今天，編者如果學(xué)著寫詩的話，最想說的是"字字看來皆是情，百年同路見真心”，最后寫感受“是的，沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天"。

故答案為：A

本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這些順序。

8．B

首先，③句“我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的一個小村莊”，直接點明了地點，是整個描述的起始句，引出了對村莊的介紹，應(yīng)排在首位。接著，①句“碧溪河從村前流過”，順著③句中提到的“碧溪河邊”，開始介紹村前的河流，排在③句之后。然后，④句“河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花”，進一步描述①句中河流里的景象，所以排在①句后。再看，②句“村后是一望無際的桑園”，從村前轉(zhuǎn)到村后，介紹村后的桑園情況，排在④句之后。最后，⑤句“春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋”，是對②句中桑園在春天時景象的具體描繪，排在②句之后。因此，正確的排序是③①④②⑤，答案選B。

故答案為：B

本題考查對句子邏輯順序的梳理和排列能力，通過對描述村莊不同方位及景象的句子進行排序，檢驗對空間順序和事物邏輯關(guān)系的理解，有助于提升語言表達的連貫性和邏輯性，以及對文本結(jié)構(gòu)的把握能力。

9．C

①句表明體育課老師帶同學(xué)們到游泳館學(xué)游泳，是事件的開端；②句說好多同學(xué)跳進游泳池，展現(xiàn)了同學(xué)們積極的狀態(tài)；③句指出唯獨小文不敢下水且說明原因是天生怕水，此時情節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，引出小文不敢下水這一情況。所給句子“于是，老師和同學(xué)們開始鼓勵他：‘勇敢點，不會有事的，水不深……’”，其中“于是"表明是在小文不敢下水這一情況之后，老師和同學(xué)對他進行鼓勵，放在③句之后合適；④句“終于，在大家的勸說下，‘大熊’鼓起勇氣，試著下了水”，“終于"說明是在經(jīng)過鼓勵勸說之后小文才鼓起勇氣下水，所以所給句子放在③④之間邏輯連貫；⑤句說小文適應(yīng)了還和大家打水仗，是下水之后的情況。所以最合適的位置是③④之間，答案選C。

故答案為：C

本題考查對語句在文段中合理位置的判斷能力，通過分析所給句子與文段中各語句之間的邏輯關(guān)系，考查對文段情節(jié)發(fā)展和上下文銜接的理解，檢驗對語言邏輯連貫性的把握程度。

10．B

首先，①句“月亮出來了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x”，點明月亮出現(xiàn)，為整個月下之景的描寫開篇，應(yīng)為首句。接著，④句“月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動”，承接①句，寫月光灑在長江的景象。然后，③句“江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著”，視角從江面轉(zhuǎn)到江兩岸，描寫兩岸景物。最后，②句“月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……”，“它們”指代③句中的蘆蕩、樹林和山峰等景物，進一步描繪月光下景物的樣子。所以正確順序是①④③②。

故答案為：B

本題考查對寫景語句邏輯順序的把握能力，通過對描寫月下景色句子的排序，考查對景物描寫空間順序（從月亮到江面再到江兩岸）及事物關(guān)聯(lián)順序的理解，檢驗?zāi)芊窭砬寰渥娱g的內(nèi)在邏輯關(guān)系，準確還原景物描寫的合理順序。

11．B

句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“你如果發(fā)現(xiàn)錯了，就重新再來，千萬不要用一個錯誤去掩蓋另一個錯誤。"可知下句接“人活著的意義在于過程，而不是結(jié)論。”比較恰當(dāng)。故將這個句子插入語段②③之間。

故答案為：B

此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文及所給的選項進行分析判斷即可。

12．B

該句描寫松柏遍布遠山近嶺，屬于對廬山植被的總括性描述，需在具體說明“杉樹"之前，為后文“更是”的遞進關(guān)系提供鋪墊。所以，最合適的位置在②和③之間。

故答案為：B

本題考查學(xué)生的句子銜接能力。解答此類題，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

13．C

“一聲聲，滿是濃濃的鄉(xiāng)土情和深深的母愛"的含義，它表達的是對母親呼喚聲中蘊含情感的贊美。

A項：①②之間，此位置主要描述大人們忙碌和孩子們有更多玩耍時間，與所給句子的情感主題不符。

B項：②③之間，此位置處于孩子們有更多玩耍時間與母親呼喚之間，但所給句子更側(cè)重于對呼喚聲的情感解讀，而非其發(fā)生前的背景。

C項：③④之間，此位置恰好位于描述母親呼喚聲之后，孩子們回應(yīng)呼喚之前，能夠自然地銜接起母親呼喚與孩子們感受之間的情感聯(lián)系，符合所給句子的內(nèi)容。

D項：④⑤之間，此位置描述的是孩子們回應(yīng)呼喚后村子的安靜，與所給句子表達的對呼喚聲的情感贊美不直接相關(guān)。

故答案為：C

本題考查的是語句位置判斷。所給句子“一聲聲，滿是濃濃的鄉(xiāng)土情和深深的母愛”適合放在描述母親呼喚（③句）與孩子們回應(yīng)（④句）之間，以突出呼喚聲中蘊含的情感。逐一分析選項，C項位置最恰當(dāng)，能夠自然銜接起前后文，故答案選C。

14．B

考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

根據(jù)“愛心義賣是同學(xué)們的善良之舉"可知，愛心義賣是幫助他人，溫暖他人的事，故“獻出真情，溫暖他人"合適；根據(jù)“圖書漂流是同學(xué)們的精神之旅"可知，圖書漂流是同學(xué)們之間交換書的活動，故“徜徉書海，品味書香"合適；根據(jù)“運動競技是同學(xué)們的力量之美"可知，這句寫的是同學(xué)們的運動，故“揮灑汗水，奮勇爭先"合適。據(jù)此可排序為：②③①

故答案為：B

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

15．D

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。語段闡述了“善良、單純"的重要性。③句"所有這一切的擁有”是對語段的總結(jié)，③句應(yīng)放在結(jié)尾。④句中的“最悅目”，②句中的"最溫暖”，①句中的“最有價值”，表明三句之間存在邏輯關(guān)系，由淺入深，由外到內(nèi)，所以應(yīng)該是④②①的順序排列。

故答案為：D

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，即予調(diào)整，直到感覺流暢為止。

16．A

考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，結(jié)合“游走大漠"可以想到“望盡黃沙白草，長河落日”，“探訪名山"可以想到“聆聽佛語梵音，晨鐘暮鼓”，“踏訪古鎮(zhèn)"可以想到"欣賞特色民居，小橋流水”，“夢游江南"可以想到“感受杏花春雨，漁舟唱晚"。

故答案為：A

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

17．D

本題考查選詞填空。

貨郎：在城鄉(xiāng)流動零售日用品的人，有的也兼營收購。解釋貨郎挑的雜貨擔(dān)。

驛站：古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。

店家：①舊指旅店、酒店、飯鋪的主人或管事的人。②店鋪。結(jié)合語境可知，在繁華的京都，“站在門口笑盈盈地迎接客人”的人是商家或店鋪的員工，他們熱情地迎接每一位進店的客人。因此，應(yīng)選“店家"；

“走街串巷”且“在吆喝"的人是貨郎，他們穿梭在街道之間，挑著貨叫賣。因此，應(yīng)選“貨郎”；“運送官文的人們和馬兒"停下來休息的地方是供人休息、換馬和暫時停留的場所。因此，應(yīng)選“驛站”。

故答案為：D

本題考查選詞填空。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

18．C

結(jié)合句子看出，“不是所有的笑容都表達喜悅"可以想到“就像不是所有的眼淚都表達悲痛”，“不是所有的喝彩都表達贊頌"可以想到“就像不是所有的沉默都表達否定”，“不是所有的順從都表達尊敬"可以想到“就像不是所有的反對都表達憎惡”，“不是所有的順利都表達成功"可以想到“就像不是所有的挫折都表達不幸”。

故答案為：C

本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

19．A

閱讀句子，“也許這里的山太高，峽谷太深，天空太狹小，連月亮也來得很遲很遲。"這是第一句，寫月亮來的很遲；“起初，峽谷里只能感到它朦朧的青光，和黃昏連在一起。”這是第二句，寫月亮剛出來時發(fā)出朦朧的光；“而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上，就像從山上生長出來，是山的一部分。"這是第三句，講月亮出現(xiàn)在山上；“這時月亮和山的陰影，對比異常明顯。山是墨一般黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來。”這是第四句，講月亮和山的陰影形成的景象；“而月亮，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面。"這是第五句，講月亮從山頂把月光傾瀉在江面上；結(jié)合句子的表述，進行排序作答。

故答案為：A

題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

20．C

結(jié)合研究報告的相關(guān)知識，應(yīng)該在研究報告中先后就問題的提出、研究方法、資料整理、研究結(jié)論進行闡述，結(jié)合相關(guān)知識，C項表述正確。

故答案為：C

題目考查對研究報告等相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。

21．B

“能實現(xiàn)對動車組各個系統(tǒng)的控制。”這句應(yīng)該是第一句，緊密結(jié)合“計算機網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)"介紹這項技術(shù)的作用，“同時對系統(tǒng)進行監(jiān)視和故障診斷。”這句中“同時"說明這項技術(shù)除了“控制功能”以外，還可以進行監(jiān)視和故障診斷，這是第二句；“并與地面通訊，實現(xiàn)地面對列車的監(jiān)控。"這句接著上句的“監(jiān)視”功能進一步進行說明，這是第三句。“一旦出現(xiàn)異常情況，動車組即可自動減速或停車。"這句緊密聯(lián)系上句的“監(jiān)視功能”進一步說明“應(yīng)急處置"作用，這是第四句。“無需人為干預(yù)。”這句是最后一句，對上面的“監(jiān)視和應(yīng)急處置"進行補充說明。結(jié)合句子之間的意思上的內(nèi)在聯(lián)系，可以進行分析判斷，做出排序。

故答案為：B。

題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

22．B

閱讀句子，“人有了能耐，脾氣準各色。”這是第一句，講人有了能耐脾氣各不相同；“蘇大夫有個各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。"這是第二句，介紹了蘇大夫的特點；“這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！”這是第三句，強調(diào)了這是蘇大夫的規(guī)矩；“人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。"這是第四句，講蘇大夫因為這個特點，得了綽號；“當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。”這是第五句，講大家忘記了蘇大夫的原名。

故答案為：B

題目考查學(xué)生的句子排序能力。作答時要讀懂每個句子根據(jù)每個句子之間在語義上的內(nèi)在聯(lián)系，理清表達的思路，然后再確定正確的表達順利，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累和認知，進行排序。排序完成后，要認真讀一讀，看語段會是否通順，即可順利作答。

23．C

從“歌"可知，應(yīng)與“音符”相連。從“水"可知，應(yīng)與“清波”相連。

故答案為：C

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

24．B

按照句子間的邏輯關(guān)系，先寫我弟弟從小愛學(xué)習(xí)，接著寫小時候用卡片識字的事，弟弟也在旁邊，神情很專注，緊接著描述媽媽教我們?nèi)绾巫R別卡片，要我從卡片中找“伯"字，然后寫弟弟先找出卡片，最后寫原來他一直在一旁暗暗認字啊。

故答案為：B

將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

25．C

第三句是說天牛行動從容不迫，接下來描述天牛倘若被捉住，它便吱吱地叫，表示不同意，然而行為依然是溫文爾雅的。最后介紹天牛的顏色，這樣符合邏輯。

故答案為：C

本題考查了排序。首先要理解每句話的意思，弄清每句話之間的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)具體的語境來分析。

26．B

“我的故鄉(xiāng)是淮北平原上的一座古城”交代了“我的故鄉(xiāng)"是“古城”。接著寫在那里，垂柳很常見，到處都種著柳樹。然后寫一到春天，天地之間便是垂柳的綠色，遠遠望去所看到的景象。故為①③④②。

故答案為：B

考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

27．D

考查了句子的排序。按照課文內(nèi)容排列，先是“每天夜里做夢‘我’都會隨心所欲地飛。"接著是“老師給‘我們’解釋夢中飛行這個奇妙的問題。”然后是“老師的解釋使‘我’渴望弄明白人是怎么來的。"最后是“‘我’對母親懷胎九個月才生下嬰兒進行大膽猜想，并為此感到格外高興。”排列順序為：③①②④

故答案為：D。

語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

28．B

本題考查語句的排序。解答此題，要在對文段意思充分了解的基礎(chǔ)上排序，首先確定首尾句，然后按照一定的順序加以排列。通讀六個句子，可知本語段介紹的是"詩歌節(jié)奏的把握”，按照論述的層次關(guān)系來寫，②句提出“節(jié)奏是詩歌的生命”，應(yīng)為是首句，排除CD項。⑤句說"一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是......”，①句說“另一種是......”，可知⑤句位于①句前。①句出現(xiàn)"詩歌內(nèi)容與情感的變化”，④句進一步說明“節(jié)奏會隨情感而變化”，故④句緊承①句，排除A項。故選B。

故答案為：B

語句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。

29．A

該段文字敘述“某校師生”關(guān)心集體，忘我地“和村民們一道"冒雨“投入搶收戰(zhàn)斗”。我們知道，敘述一件事，語言的先后順序要正確體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系。④句是寫師生聽到廣播，即得到信息。②句是寫師生此時的一種心理，即得到信息后所產(chǎn)生的心理。③句是描寫師生的具體動作，即在心理指導(dǎo)的動作。①句是對師生投入搶收戰(zhàn)斗的形象描寫。

故答案為：C

該題考查排序。排序題可以先把握基本內(nèi)容，然后初步分層歸類，再進行連綴排序，最后檢查調(diào)整，確定順序，排除法是一種很好的選擇辦法。

30．C

①花甲：指人六十歲。②豆蔻：指女子十三四歲的年紀。③不惑：指人四十歲。④而立：指人三十歲。根據(jù)題干，應(yīng)是：②④③①。

故答案為：C

考查了詞語歸類或排列。完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感彩等方面的特點，然后分類。完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點確定好分類標(biāo)準后再進行分類。

31．C

考查了句子的排序。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫“我們學(xué)校有不少同學(xué)姓李。我有好幾個鄰居也姓李”，再寫“‘李’姓是怎么來的？歷史上姓‘李’的有哪些”“帶著這些問題……”，接著寫“最后，我得出的研究結(jié)論是……”。應(yīng)為：③①②④。

故答案為：C。

語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

32．A

按照句子間的邏輯關(guān)系排列。先是“蘇大夫有個各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。"緊接著是“這叫嘛規(guī)矩？然后“他就這規(guī)矩!"然后是“人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫作：蘇七塊。"最后是“當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰也不知他的大名蘇金散了。"

故答案為：Ａ

句子銜接試題主要考查考生理解句子及運用句子組段的能力。對于句子銜接，要注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。

33．D

語段表就如何安排自己的人生表明了觀點。“柴米油鹽的瑣碎”這些事瑣碎分散，故可以寫成散文。“坎坷不平的經(jīng)歷"故事情節(jié)曲折是小說的特點，故可以寫成小說。人生時而像水一樣流淌，流水是悠閑充滿詩意的，山路一樣跌宕起伏，帶來“峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明”的驚喜。

故答案為：D

答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰Γ紫葢?yīng)是閱讀能力。推導(dǎo)：要從兩個角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。

34．D

按照時間的先后順序，先寫琥珀色的晚霞漸漸地從天邊褪去；然后是遠處廟里的鐘聲在薄暮中響起來；接著寫羊兒啡嗟地叫著，由放羊的孩子趕著回家了；烏鴉也呱呱地叫著回巢了；緊接著寫夜色越來越濃；最后是村落啦，坑洼啦，一下子全都掉進了神秘的沉寂里。

故答案為：D

考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題、就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

35．C

考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來判斷使用的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)。A、B正確；C分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將“既……又……"改“雖然……但是……”

故答案為：C

本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

36．D

短文中說到“每當(dāng)嘹亮雄壯的國歌奏起，鮮艷的五星紅旗冉冉上升，同學(xué)和老師無不興奮異常......他們都就地立正面向國旗"選段主要描寫的對象是老師和同學(xué)對待升旗儀式是嚴肅的。所以說A和B是不對的；C項人物不是老師或同學(xué)，排除；再結(jié)合題意，通過“看”可知，短文是描寫“我"看到清晨國歌奏響時校園的發(fā)生的場景。所以跟短文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棏?yīng)該是D。

故答案為：D

本題考查的是語句的銜接。首先要厘清短文的主要內(nèi)容和主要人物，那么容易出錯點在人物上，要注意短文的連貫性。

37．C

“打扮的威武”和“膽小"意思轉(zhuǎn)折，所以用“雖然”“但是"連接。“丈夫膽小”和“妻子勸他勇敢"是因果關(guān)系，所以用“因此”連接。“就算是這樣"和“也沒辦法”意思轉(zhuǎn)折，用“盡管"可是”連接。

故答案為：C

本題主要考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解和運用能力。首先要了解關(guān)聯(lián)詞語的邏輯關(guān)系，再將關(guān)聯(lián)詞帶入句子體會整個句子的句意。

38．D

句子排序就是要把錯亂的句子整理成通順連貫的話，本題排序的時候要把時間放在前面，先排③，然后是主要事件，選⑤，第5句話中“一老一少地在拉二胡”，后面應(yīng)該是先介紹老的形象，選②，然后介紹小孩，選④，最后總結(jié)，說他們的二胡拉的怎么樣，整段話連貫完整。

故答案為：D

本題考查句子的銜接，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意句子的積累運用。

39．A

考查了句子的排序能力。語句排序指的是語句排序型試題，就是要