高級中學名校試題PAGEPAGE1四川省涼山彝族自治州2024-2025學年高二上學期期末考試語文試題第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：日常生活中很多信息都以電信號的形式出現。例如，人們發送的一條簡訊、對著話筒說出的一句話，又或是電視機播放的畫面……最初都是搭載著跳動的電流來傳遞的。但如果想讓光承載信息，再通過細細長長的光纖以最快速度傳輸到目的地，就需要將電信號轉變為光信號。若想順利實現這個轉變，硅基調制器是關鍵一環。通常來說，傳輸的原始電信號被稱為調制信號。用來接替電信號、搭載信息繼續在光鏈路上前進的光被稱為載波，它通常由激光器產生，具有高方向性、高相干性、高能量密度等特點。當硅基調制器將準備傳輸的信息調制到載波上，便實現了電信號到光信號的轉變，調制后攜帶信息的載波被稱為已調信號。該信號一旦形成，便可以歡暢無礙地“奔跑”在光路上，將信息傳輸到目的地。那么，中間這個轉變的過程，是如何由硅基調制器來實現的呢？為了與現代成熟的互補金屬氧化物半導體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學家通常使用硅作為制造調制器的基底材料。硅基調制器最常用的一種機制是硅的載流子色散效應——這種效應是指對摻雜硅施加電壓后，硅的載流子濃度會發生變化，從而導致折射率發生變化。基于這種載流子色散效應，科學家們設計出了多種調制器的結構，最常用的一種結構是馬赫—曾德爾干涉型硅基調制器（MZM）。為了說明這種調制器的工作原理，我們先假設待傳遞的信息是一串由0和1組成的二進制序列，相應地，電信號就是在高電平和低電平之間切換的變化電壓。馬赫—曾德爾干涉型調制器有兩條同樣長度的光波導（硅光芯片上讓光通行的鏈路）。將電信號通過金屬電極加載到其中一條硅波導（硅材料的光波導）上，其折射率將發生變化。由于光在介質中的傳輸速度為光速除以折射率，那么光在硅波導中的傳播速度也會隨著折射率的變化而變化，這就實現了電對光的控制過程。將光載波均勻地分成兩束，其中一束光通過加載了電信號的硅波導，而另一束光通過不加電信號的硅波導，讓這兩束光分別通過各自的波導后再合到一起。由于兩束光的傳播速度不同，它們合束后，光強大小不再等于分束前的大小。如果選取適當的波導長度，使得在電信號是高電平時合束后的光信號強度是0，在電信號是低電平時合束后的光信號強度是1，那么當電信號變化時，輸出的光信號強度也會發生相應的變化，要傳輸的信息就從電信號上轉移到光信號上，整個電光轉換過程完成。近年來，硅基光電子技術發展迅猛。其中，硅基調制器作為核心器件，性能也獲得了飛速提升。2004年，英特爾公司成功研制出首個馬赫—曾德爾干涉型硅基調制器。該設備采用金屬氧化物半導體（MOS）結構，電光帶寬達1GHz。盡管它的調制效率較低，但這一成果標志著硅基光電子技術進入實用化階段。該公司又于2007年研發出高速MZM調制器，采用了反向偏置載流子耗盡型PN結結構，并利用行波電極大幅提高帶寬，達到20GHz，支持30Gbit/s信號傳輸。同年，IBM公司開發出基于正向偏置PIN結的調制器，實現了更高的調制效率，但其帶寬不足。為了簡化制造工藝并提升性能，2011年，有研究團隊引入橫向PN結結構，通過優化電極設計實現40Gbit/s信號傳輸。此后，插指型PN結的應用進一步增大光場與耗盡區的接觸面積，帶來調制效率和速率的雙重提升。在2022年的研究中，硅基MZM首次被驗證能夠在復雜的空間輻照環境中穩定工作，為未來在航空航天領域的應用奠定了基礎。隨著帶寬需求的快速增長，高階信號調制技術逐漸成為研究熱點。通過串聯PN結并采用單驅動結構，研究人員設計出可以傳輸50Gbit/s信號的單驅動MZM，并通過IQ調制與偏振復用技術，實現112Gbit/s到224Gbit/s的超高速信號傳輸。這些研究展示了硅基調制器在未來數據中心與骨干通信網絡中的巨大潛力。在對電光帶寬的追求上，加拿大麥吉爾大學團隊通過創新的分段式電極設計，實現41GHz到67GHz的帶寬提升，支持高達360Gbit/s的單波信號傳輸。與此同時，國家信息光電子創新中心研究團隊通過改進制造工藝，將硅襯底掏空以降低損耗，成功制備出60GHz帶寬的調制器，可實現高效的PAM-4信號傳輸，支持800Gbit/s光電混合集成發射機。從最初的實驗室研究到如今的產業應用，硅基調制器已成為光通信領域不可或缺的核心技術。隨著技術的持續進步，它將在推動全球信息化進程中發揮更大的作用。（摘自王興軍唐一祎《硅基調制器，未來前景如何》）材料二：硅基調制器的應用場景非常廣泛。在長距離光通信中，如海底光纜的跨洋傳輸，硅基調制器通過波分復用技術，將不同信號調制到不同波長的光載波上，實現大容量和高速率的通信；而在短距離傳輸中，如數據中心內部的數據交換，硅基調制器則發揮著低延遲、低損耗的優勢，確保數據的快速傳遞。除了光通信領域，硅基調制器在醫療、音視頻、工業控制等多個領域中也展現了其獨特價值。在醫療設備監控中，硅基調制器可以實現數據的實時高效傳輸，提高醫療服務的質量；在音視頻傳輸領域，其能夠支持高速下載和播放，滿足大眾對品質內容的需求；在工業控制中，它的應用則使得數據采集和傳輸更為靈敏和高效。這些應用的推廣，展示了硅基調制器在推動信息化進程中的重要角色。硅基調制器的發展歷程也可謂波瀾壯闊。從2004年英特爾研制出首個MZM開始，硅基光電子技術不斷迭代更新。如今，研究者們已經成功實現了帶寬達到360Gbit/s的高效傳輸，未來的硅基調制器將在更高的速率、更低的能耗和更小的尺寸等方面繼續努力。這一設備的技術進步，不僅推動了光通信技術的進步，還為實現更高效的信息化社會提供了可能性。未來，硅基調制器仍面臨諸多挑戰，主要包括如何提升信號傳輸的速率、降低能耗和縮小尺寸等方面。隨著數據傳輸速率的劇增，如何在滿足高帶寬需求的同時，確保能效的提升，成為研究者們亟待解決的問題。此外，硅基調制器如能進一步精簡尺寸，將極大便利與微電子器件的集成，推動更小型光電系統的實現。在產業化進程中，構建標準化的生產流程將是硅基調制器邁向大規模應用的重要一步。通過實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，可降低生產成本，使得硅基調制器在更多應用場景中得到推廣。（摘自《硅基調制器：未來光通信的希望與挑戰》）1.下列關于材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.硅基調制器是搭載著電流傳遞信息的電信號轉變為讓光承載信息通過光纖傳輸的光信號的關鍵一環。B.硅基調制器將準備傳輸的信息調制到載波上，實現了電信號到光信號的轉變，因此被稱為已調信號。C.硅基調制器的工作原理是，通過控制電信號在高電平和低電平之間切換，實現電對光的控制，完成電光轉換。D.硅基調制器在研發中遇到了調制效率低、帶寬不足的技術難題，研究人員始終不懈努力逐步進行優化提升。2.下列對材料一論證的相關分析，正確的一項是（）A.文章著眼全球信息化的時代背景，論述硅基調制器成為了光通信領域的核心技術，將在信息領域發揮越來越重要的作用。B.文章圍繞硅基調制器的工作原理展開論述，思路清晰條理分明，論據充分觀點鮮明，將抽象的原理講述得形象生動，易于理解。C.文章后半部分講述硅基調制器從實驗室研究到產業應用的過程，說明硅基調制器在光通信領域不可或缺的地位。D.文章綜合運用事實論證、道理論證、對比論證等多種論證方法，全面論述硅基調制器在未來有著廣闊而遠大的前景。3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.硅的載流子具有色散效應，因此科學家將硅作為制造調制器的基底材料，并設計出了多種調制器的結構。B.光通信中硅基調制器實現電對光的控制是通過光的折射率變化影響光的傳輸速度從而改變光強大小進行的。C.馬赫—曾德爾干涉型硅基調制器的研制標志著硅基光電子技術進入實用化階段，但其調制效率較低，最終被取代。D.隨著硅基光電子學與產業的快速發展，硅基調制器的性能將會進一步提升，在信息領域發揮越來越重要的作用。4.硅基調制器在光通信應用中具備哪些優點？請閱讀材料加以概括。5.未來，硅基調制器的發展需要解決哪些問題？請結合材料一、材料二的內容分析概括。【答案】1.B2.A3.A4.①能夠與現代成熟的半導體集成工藝兼容，集成度高、成本低；②應用場景廣泛，在多個領域中具有獨特價值；③容量大、調制速率高；④低延遲、低損耗，數據傳遞快速。5.①帶寬需求的快速增長，在滿足高帶寬需求的同時，提升能效；②精簡尺寸，便于與微電子器件集成，推動更小型光電系統實現；③構建標準化的生產流程，實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，降低生產成本，推廣到更多的應用場景。【解析】【導語】這篇文章通過詳盡的分析介紹了硅基調制器在電信號和光信號轉換中的關鍵作用，及其在光通信領域的重要性。文章論述了硅基調制器的歷史發展、技術進步和應用前景，突出了其在不同行業的廣泛應用。材料一詳細解釋了硅基調制器的工作原理和研究進展，而材料二展示了其實際應用場景及未來發展挑戰。文章結構清晰，內容豐富，有力地論證了硅基調制器在全球信息化中的潛力和重要地位。【1題解析】本題考查學生分析理解文章內容的能力。B.“因此被稱為已調信號”錯誤，根據材料一第二段“當硅基調制器將準備傳輸的信息調制到載波上，便實現了電信號到光信號的轉變，調制后攜帶信息的載波被稱為已調信號”可知，被稱為已調信號的是調制后攜帶信息的載波，而非硅基調制器。故選B。【2題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.“文章圍繞硅基調制器的工作原理展開論述”錯誤，文章不僅圍繞硅基調制器的工作原理展開論述，還講述了其發展歷程、性能提升等多方面內容。C.“文章后半部分講述硅基調制器從實驗室研究到產業應用的過程”錯誤，文章最后一段“從最初的實驗室研究到如今的產業應用，硅基調制器已成為光通信領域不可或缺的核心技術”總結全文，可知文章結構上，后半部分“近年來，硅基光電子技術發展迅猛”開始，重點強調的是其性能的飛速提升以及在未來的巨大潛力。D.“道理論證、對比論證”錯誤，文章主要運用事實論證，列舉英特爾、IBM等公司的研究成果以及各階段硅基調制器的性能數據來論述，首段用了道理論證，整體未使用對比論證。故選A。【3題解析】本題考查學生根據材料內容進行判斷、推理的能力。A.“硅的載流子具有色散效應，因此科學家將硅作為制造調制器的基底材料”錯誤，材料一第四段提到“為了與現代成熟的互補金屬氧化物半導體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學家通常使用硅作為制造調制器的基底材料。硅基調制器最常用的一種機制是硅的載流子色散效應”，可見使用硅作為基底材料主要是為了與工藝兼容以及實現高集成度、低成本，而非僅僅因為硅的載流子具有色散效應。故選A。【4題解析】本題考查學生篩選整合文本、歸納概括要點的能力。①與現代工藝兼容及成本優勢：材料一提“為了與現代成熟的互補金屬氧化物半導體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學家通常使用硅作為制造調制器的基底材料”，體現了其能夠與現代成熟的半導體集成工藝兼容，具有集成度高、成本低的優點。②應用場景廣泛：材料二指出“硅基調制器的應用場景非常廣泛。在長距離光通信中……在短距離傳輸中……除了光通信領域，硅基調制器在醫療、音視頻、工業控制等多個領域中也展現了其獨特價值”，說明其應用場景廣泛，在多個領域具有獨特價值。③容量大、調制速率高：材料二“在長距離光通信中，如海底光纜的跨洋傳輸，硅基調制器通過波分復用技術，實現大容量和高速率的通信”以及材料一中對硅基調制器傳輸速率不斷提升的描述，體現了其容量大、調制速率高的優點。④低延遲、低損耗：材料二“在短距離傳輸中，如數據中心內部的數據交換，硅基調制器則發揮著低延遲、低損耗的優勢，確保數據的快速傳遞”，表明其具有低延遲、低損耗，數據傳遞快速的優點。【5題解析】本題考查學生探究問題，提出見解的能力。①帶寬與能效問題：材料二提到“隨著數據傳輸速率的劇增，如何在滿足高帶寬需求的同時，確保能效的提升，成為研究者們亟待解決的問題”，說明需要在帶寬需求快速增長的情況下，提升能效。②尺寸問題：“此外，硅基調制器如能進一步精簡尺寸，將極大便利與微電子器件的集成，推動更小型光電系統的實現”，表明要解決精簡尺寸的問題，以利于與微電子器件集成，推動更小型光電系統實現。③產業化問題：“在產業化進程中，構建標準化的生產流程將是硅基調制器邁向大規模應用的重要一步。通過實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，可降低生產成本，使得硅基調制器在更多應用場景中得到推廣”，體現了要構建標準化生產流程，實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，降低成本并推廣應用。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：小草莓[俄]維克托·阿斯塔菲耶夫獵人的足跡踏遍各地，沒有獵人不去的地方！有一次獵人把我帶到陡峭的峽谷里，帶到刺薔薇和馬林果的荊棘之中。馬林果叢里有一只松雞，我的腳步聲驚動了它，我想碰碰運氣，朝它開了一槍，還真的打中了，但沒有擊中要害。我開始追捕這只受傷的松雞，全然不顧腳下的路。我追著松雞跑到長滿越橘的山岡上，腳上穿的膠皮靴子的靴底螺紋都被磨平了。冷不防地，腳下一滑，我向山岡下跌落，背包里的鐵鍋、勺子、水杯摔得嘩啦直響，我的骨頭也在咔吧作響。說時遲，那時快，眼看還有三俄丈，我就會落入谷底深潭。據說，上帝保護不喝酒的人和聰明人，魔鬼保護醉鬼和蹩腳的獵手。不是別的，正是魔鬼往我這個蹩腳獵手的腳下塞了一大叢刺薔薇——我踩在樹叢上，不再向下跌落了。我停住了。喘了一口氣后，我望向深潭，這時我才明白，我獲得了寬宥，可以繼續活下去，真是值得慶幸！我小心翼翼地用手抓住多刺的薔薇，慢慢地向上攀爬。我從這一個灌木叢爬到那一個灌木叢，從這一個石塊攀到那一個石塊，眼看山頂近在咫尺。這時，我突然看到一株正在開花的小草莓，它生長在苔蘚蔓生的石塊和刺薔薇叢當中。現在是十月份，已到深秋季節！樹葉幾乎全部凋落，嚴寒降臨大地，且已經不止一次下過銀霜。在這樣的季節里，竟然還有一株小草莓在開花！我俯下身去，看到在細弱的莖上、在深綠色的葉子下竟開著一朵小白花，它膽怯地望著秋日的世界。圓形的花瓣因霜凍而萎縮，花朵中間露出一顆剛剛結出的草莓果。果實已經變黑，即將死去，小白花也只能再開上一天，最多兩天……此情此景，使我不禁聯想起自己從前遇到的一件事情。那件事情發生在科馬利哈火車站。當時，我正在等車，突然，好像聽到一道口令似的，所有候車乘客的頭都轉到同一個方向。那里出了什么事？噢，是有一個無腿的姑娘正從那邊向這里走來。她雙手握著兩根木拐棍，半截身子支撐在一個革制的長裙式簍子上面。她并沒有身穿爛衫，也沒有蓬頭垢面，更沒有酒氣熏天。她是這樣的不一般，所以大家都屏住呼吸凝視著她。她頭上戴著一頂特別顯眼的綠色貝雷帽，帽檐下面露出淡黃色的鬈發和一雙藍色的眼睛，上身穿著卡普綸短衫，嘴唇上涂著口紅——口紅涂得濃重、鮮艷，輪廓夸張，仿佛帶有挑釁的意味。有一位上了年紀的婦女與這個姑娘并肩而行，可能是她的母親。她們倆一直在交談。這個衣著華麗、嘴唇鮮紅的姑娘扮出一副對周圍驚愕面孔不屑一顧的表情，她只專注于母女之間的談話。就這樣，她們走過月臺，走過注視著她們的人群。要是姑娘始終保持這種不依賴他人的驕矜神態，該有多么好啊！然而到了月臺盡頭，姑娘就必須跨越鐵軌了。姑娘輕盈的身軀跨過一道鐵軌，又跨過另一道鐵軌，到了第三道，她的裙式簍子不知為何卡在了鐵軌上，并從姑娘的身體上脫落。霎時間，姑娘失去了依托，摔在軌道之間沾滿油污的石塊上。綠色貝雷帽掉了下來，淡黃色鬈發松散開來，遮蓋住了姑娘的面頰和雙眸。不知什么人放肆地大聲笑了起來，隨即有人沖著他斥罵。在嘈雜聲中，那位婦女把姑娘抱了起來，安放到簍子上，又抖掉貝雷帽上的塵土，給姑娘重新戴好，并精心地把鬈發收拾妥帖，然后她們繼續向前走去。姑娘在躍過最后一道鐵軌后，轉過臉向我們投來一瞥……從那時起，她那回眸一瞥的目光深深刻在了我的記憶里。這目光中充滿鄙視與傲慢，即使姑娘長大，成為中年女士，她的目光依舊不會改變。但是從那稚嫩的碧藍眼睛里，我可以讀到——在挑釁和傲慢的背后，深深地、深深地埋藏著孤立無援的痛苦。我分明知道，把這個姑娘與那株不該在那時開花的小草莓做比較，實在是太牽強和平庸了。但有什么辦法呢？姑娘和小草莓總是同時在我的記憶中浮現——小花沒有結出果實，姑娘領略不到幸福！（摘自《樹號》陳淑賢、張大本譯）文本二：阿斯塔菲耶夫描繪大自然的作品具有濃厚的抒情色彩，往往采取自敘體，以主人公“我”的所見、所聞、所感、所思為主線，被認為繼承了屠格涅夫、普里什文、巴烏斯托夫斯基的自然哲理散文傳統。……作者一面擔憂自然資源被破壞、生態平衡失調，同時也在擔憂人的精神世界的失衡。在他看來，人如果喪失了對大自然的愛，也必然喪失人性的善。“我寫大自然的作品既是為了孩子，也是為了成年人。我想讓人們懂得：我們周圍的一切，從綠色的草地到孱弱的小鳥，從原始森林的野獸到種滿莊稼的田野，直到我們賴以呼吸的天空和供給我們溫暖的陽光——這一切的一切都是我們生命的一部分，也就是說，是我們本身，因為人類是大自然的兒子，當然就屬于自己的地球——母親，須知我們是她的靈魂，她也永遠活在我們的心中，沒有地球——母親，我們是無法生存的。”（摘自社會評價）6.下列對文本相關內容理解不正確的一項是（）A.“我”在惡劣的環境和糟糕的境遇下突然看到這株小草莓，給“我”的精神帶來了巨大的沖擊，“我”被這頑強的小生命折服了。B.文中兩次提到無腿姑娘身上帶著“挑釁”意味，表明姑娘在命運的磨難面前不屈服的頑強意志，這讓作者感到無比的驚嘆和由衷的贊賞。C.無腿姑娘過鐵軌時摔倒，“不知什么人放肆地大聲笑了起來”，體現了人性的復雜和惡，作者為生活在這樣的社會感到憤怒和惋惜。D.小草莓和無腿姑娘的故事是作者親身經歷、親眼所見，除此之外兩者并沒有更多的關聯，所以作者直言把兩個故事放在一起“太牽強和平庸”。7.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章標題“小草莓”既是文章的主人公，又是無腿姑娘的陪襯，它明知即將死去卻依然開出白花結出果實，留給讀者充分的聯想和思考。B.作者極善描寫，善于把自然事物人格化，文中的小草莓頑強堅韌，在深秋的峽谷，經過銀霜洗禮，毅然開花結果，顯示出獨特的細膩和活力。C.本文取材于作者自身的經歷，采用自敘的方式進行創作，著眼點是人的心靈，用看似沒有溫情的冷酷語言抒發著極其深刻且濃厚的情感。D.文章沒有精心編織的情節，似散文，又似小說。這種無拘無束的結構和行文方式使作者得以隨心所欲地概括生活真實，表達內心感受。8.阿斯塔菲耶夫極善描寫，有評論者說：“無論是原始森林的夜晚，還是奧巴里哈河上的垂釣，一經他的點染，便顯示出一種獨特的細膩和活力”。請結合文本簡要賞析。9.《小草莓》最后一段“我分明知道，把這個姑娘與那株不該在那時開花的小草莓做比較，實在是太牽強和平庸了”，卻還是將姑娘與小草莓關聯起來，為什么？請結合文本，談談你的理解。【答案】6.D7.D8.①善于把自然人格化（擬人手法）。作者筆下的草莓小花開在細弱的莖上，“膽怯地望著秋日的世界”，被賦予人得情態，流露出作者對這頑強小生命的憐惜之情。②細致的人物描寫。無腿姑娘講究的著裝、精致的妝容以及摔倒后的動作眼神，描寫細膩準確，把人物人內心對命運的挑釁、對苦難不屈服的倔強真實的呈現出來。③情景交融（環境描寫），對自然草木的描寫，聯系著情感表現，是對人與自然關系的最本真的書寫，其間透著他對人的情感的細膩把握，對人性的細致而獨到的體驗。9.①小草莓與姑娘面對嚴峻的環境考驗，表現出非比尋常的勇氣與智慧，令人嘆服于生命力的頑強。所謂的“牽強和平庸”是作者的有意點醒和強調。②“小花沒有結出果實”是因為惡劣的自然環境，“姑娘領略不到幸福”是因為愛的喪失和人性的惡，“姑娘和小草莓總是同時在我的記憶中浮現”體現了作者對人性的思考。③小草莓和無腿姑娘的故事，是他們對生活和生命的本真體驗，其間透露著作者對情感的細膩把握和對人性細致而獨到的體驗，觸發了他對生命力發自本能的敬畏；同時也表現出對底層人可悲亦可憐的精神與道德狀況的同情，于悲憤中透著憐憫。【解析】【導語】維克托·阿斯塔菲耶夫的《小草莓》通過對大自然和人類生活細膩的描繪，表現了對生命頑強的贊美和對人性思考的關懷。文本通過獵人在大自然中的險遇與一位無腿姑娘的故事，借助細膩的筆觸表現自然之美與人生困境。小草莓和無腿姑娘成為生命力的象征，揭示人在逆境中的堅韌。文章依托自敘體結構，傳達對自然資源與人性善的深思，充滿哲學思辨和情感張力。【6題解析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“除此之外兩者并沒有更多的關聯，所以作者直言把兩個故事放在一起‘太牽強和平庸’”錯。小草莓和無腿姑娘面對惡劣的環境和命運的捉弄顯示出了超乎尋常的頑強生命力，作者對此無比驚嘆。之所以說“太牽強和平庸”，是刻意提醒讀者關注和深思。故選D。【7題解析】本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。D.“似散文，又似小說”錯，本文敘述了小草莓和無腿姑娘的故事，表達對生命的敬畏，表現對人性的思考，形散而神不散，是一篇內涵深刻的散文。故選D。【8題解析】本題考查學生對文本藝術手法的鑒賞能力。①善于把自然人格化（擬人手法）。比如作者在描寫秋日草莓時寫到“看到在細弱的莖上、在深綠色的葉子下竟開著一朵小白花，它膽怯地望著秋日的世界”，當時已經是深秋季節，嚴寒降臨大地，這株草莓果實已經變黑，它活不了多久了，作者對它充滿憐惜，由此用“膽怯地望”這種擬人手法描寫它，流露出作者對這頑強小生命的憐惜之情。②細致的人物描寫。文中描寫無腿姑娘講究的著裝、精致的妝容，如她的綠色貝雷帽、卡普綸短衫、濃重、鮮艷的口紅，還有她淡黃色的鬈發和一雙藍色的眼睛；也細致描寫了她摔倒后的動作眼神，如“失去了依托，摔在軌道之間沾滿油污的石塊上”“目光中充滿鄙視與傲慢”“在挑釁和傲慢的背后，深深地、深深地埋藏著孤立無援的痛苦”，描寫細膩準確，把人物人內心對命運的挑釁、對苦難不屈服的倔強真實的呈現出來。③情景交融（環境描寫），文本二中阿斯塔菲耶夫說“人如果喪失了對大自然的愛，也必然喪失人性的善”，他描寫綠色的草地、孱弱的小鳥、原始森林的野獸、種滿莊稼的田野，包括天空、陽光等，是想要告訴我們，人是大自然的兒子，地球是我們的母親，因此他對自然草木的描寫，聯系著情感表現，是對人與自然關系的最本真的書寫，正如文本一中他能夠把深秋的草莓和無腿姑娘聯系到一起，在描寫自然和人物時透著他對人的情感的細膩把握，對人性的細致而獨到的體驗。【9題解析】本題考查學生鑒賞文本藝術形象，分析作者情感態度的能力。①小草莓盛開在深秋時節，盡管它活不了兩天了，但依然在細弱的莖上開著一朵小百花；而姑娘沒有雙腿，但她把自己打扮得非常景致，面對有些人的嘲笑，她用鄙視與傲慢對待他們。小草莓與姑娘都曾面對嚴峻的環境考驗，她們都表現出非比尋常的勇氣與智慧，令人嘆服于生命力的頑強。而所謂的“牽強和平庸”是作者的有意點醒和強調。②小草莓的果實已經變黑了，是因為深秋時節嚴寒降臨，是因為惡劣的自然環境；“姑娘領略不到幸福”盡管與她的殘疾有關，但更多是出于當時社會環境中的“惡”，當她不慎摔倒時，有人竟然爆發出嘲笑，暗示人性之惡，姑娘領略不到幸福是因為愛的喪失和人性的惡。“姑娘和小草莓總是同時在我的記憶中浮現”體現了作者對人性的思考。③文本二中說“作者一面擔憂自然資源被破壞、生態平衡失調，同時也在擔憂人的精神世界的失衡”，文本一中小草莓代表自然環境，無腿姑娘則體現人的社會環境和精神世界，她們的故事，面對惡劣的環境，是他們對生活和生命的本真體驗，作者對小草莓和姑娘的同情，透露著作者對情感的細膩把握和對人性細致而獨到的體驗，而作者對她們也有敬畏之情，這情感其實是對生命力發自本能的敬畏；無論是小草莓還是無腿姑娘，都出于自然或社會底層，作者對她們的情感即是對底層人可悲亦可憐的精神與對社會道德狀況的同情，于悲憤中透著憐憫。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。夫人情莫不貪生惡死，念父母，顧妻子，至激于義理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，無兄弟之親，獨身孤立，少卿視仆于妻子何如哉？且勇者不必死節，怯夫慕義，何處不勉焉！仆雖怯懦欲茍活亦頗識去就之分矣何至自沉溺縲紲之辱哉！且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎？所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也。古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事、思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見。仆竊不遜，近自托于無能之辭，網羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始，稽其成敗興壞之紀，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也！且負下未易居，下流多謗議。仆以口語遇遭此禍，重為鄉黨所笑，以污辱先人，亦何面目復上父母之丘墓乎？雖累百世，垢彌甚耳！是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往。每念斯恥，汗未嘗不發背沾衣也！身直為閨閣之臣，寧得自引深藏于巖穴邪？故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆私心剌謬乎？今雖欲自雕琢，曼辭以自飾，無益，于俗不信，適足取辱耳。要之，死日然后是非乃定。書不能悉意，故略陳固陋。謹再拜。（節選自司馬遷《報任安書》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。仆雖怯懦A欲茍活B亦頗識C去就D之分矣E何至F自沉溺G縲紲之辱哉！11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.惡，討厭、憎恨，與《老子四章》中“物或惡之”的“惡”意思相同。B.勝，盡、完，與《鴻門宴》中“刑人如恐不勝”的“勝”意思不同。C.辭，文辭，與《屈原列傳》中“皆好辭而以賦見稱”的“辭”用法相同。D.會，恰逢，適逢，與《蘇武傳》中“會緱王與長水虞常等謀反匈奴中”的“會”意思相同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）A.司馬遷在選文中進一步申明他并不顧念家庭，也不缺少“臧獲婢妾，猶能引決”那樣的勇氣，但輕輕一死，也就同時斷送了為之獻身效命的事業。B.司馬遷在文中用周文王、孔子、屈原等古圣先賢憤而著書的典故，表現了自己隱忍的苦衷、堅強的意志和奮斗的決心，體現了作者偉岸的人格。C.司馬遷認為自己因為多話而遭受大禍，已是地位卑賤之人，會被人嘲笑譏諷，也沒有顏面面對父母，即使是過去很久，這種恥辱只會更加深重。D.司馬遷身受重創之后，悲憤交加，向任安表述沉痛羞辱的憤懣心情，從“浮沉”“俯仰”“狂惑”等貶語可以看出他完全消極避世的生活態度。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。（2）書不能悉意，故略陳固陋。謹再拜。14.請結合材料第二段和第三段，概括分析司馬遷如何闡述自己受腐刑后隱忍茍活的原因。【答案】10.ABE11.B12.D13.（1）也是想探求天道與人事之間的關系，貫通古往今來世道盛衰變遷的脈絡，成為一家之言。（2）書信是不能完全表達心意的，只是略為陳述我愚執淺陋的意見罷了。恭敬地拜兩拜。14.司馬遷受腐刑后隱忍茍活的原因，是為了完成《史記》。①列舉古代被人稱頌的“倜儻非常之人”受辱后“論書策以舒其憤”的例子。②介紹《史記》的體例和宗旨，說明自己“就極刑而無慍色”是為了完成《史記》。【解析】【導語】文章通過列舉古代先賢在困境中著書立說的事例，表明了自己隱忍茍活的原因是為了完成《史記》這部著作，以此實現宏偉目標。他的自述中體現了對世俗的妥協與個人理想的堅守，加上深刻的內省與反思，展現出一個獨立思想者在極端境遇中的矛盾與奮斗。文章情感真摯，文字飽含哲理和歷史厚重感。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我雖怯懦想茍且偷生，卻也明白生死取舍的道理，何至于甘心忍受囚禁之辱？“仆雖怯懦”與“欲茍活”兩句是轉折關系，句意完整，所以在“怯懦”“茍活”后AB處斷開；“矣”是句末語氣詞，表意完整，所以在“矣”后斷開，即E處；故選ABE。【11題解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的用法及意義和一詞多義現象的能力。A.正確。句意：人之常情，無不貪戀生命而厭惡死亡。/萬物或許也會厭惡某些事物。B.“意思不同”錯誤。都是“盡、完”的意思。句意：富貴者湮沒無聞者不可勝數。/施加刑罰時唯恐不夠嚴酷。C.正確。句意：近來以拙劣文辭搜集天下散佚舊聞。/都擅長文辭并因賦聞名。D.正確。句意：恰逢遭遇橫禍。/恰逢緱王與虞常在匈奴謀反。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。D.“看出他完全消極避世的生活態度”錯誤，“雖萬被戮，豈有悔哉！然此可為智者道，難為俗人言也！”“故且從俗浮沉，與時俯仰，以通其狂惑”表明司馬遷雖遭受重創，但為了完成《史記》而隱忍，并非消極避世，“從俗浮沉，與時俯仰”是為了在困境中等待機會完成著作。故選D。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“究”，探求；“際”，關系；“通”，貫通；“變”，變遷（2）“悉”，完全；“固陋”，愚執淺陋的意見；再拜，拜兩拜。【14題解析】本題考查學生分析信息，歸納要點的能力。①列舉古圣先賢事例：材料第二段列舉了文王、仲尼、屈原、左丘明、孫子、不韋、韓非等“倜儻非常之人”，他們在遭受困境、受到屈辱后，通過“論書策以舒其憤”，即著書立說來抒發內心的憤懣，以此表明自己也可像他們一樣，在受腐刑后隱忍著書，完成自己的事業。②介紹《史記》體例宗旨：材料第三段司馬遷介紹了《史記》的體例，包括十表、本紀十二、書八章、世家三十、列傳七十，共一百三十篇，以及著書的宗旨，即“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，說明自己“就極刑而無慍色”，甘愿承受腐刑的痛苦，是為了完成《史記》這一偉大著作。參考譯文：人之常情，無不貪戀生命而厭惡死亡，顧念父母妻兒，但被道義激發的人卻不然，因為他們有不得不堅持的理由。如今我不幸早年失去父母，沒有兄弟扶持，孤身一人，少卿（任安）你看我像是顧念妻兒的人嗎？真正的勇者未必會為節義而死，怯懦者若仰慕道義，何處不能自我勉勵呢？我雖怯懦想茍且偷生，卻也明白生死取舍的道理，何至于甘心忍受囚禁之辱？連奴婢尚能自盡，何況我這般處境？我之所以隱忍茍活，甘愿受困于污穢牢獄，只因心中還有未完成的夙愿，若就此卑微死去，我的文章才華將永遠湮沒于世。古往今來，富貴者湮沒無聞者不可勝數，唯有卓爾不群之人被后世銘記。周文王被囚而推演《周易》；孔子困厄而作《春秋》；屈原遭放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，方成《國語》；孫臏斷足，修訂《兵法》；呂不韋流放蜀地，留下《呂氏春秋》；韓非囚于秦國，寫下《說難》《孤憤》；《詩經》三百篇，多是圣賢發憤之作。這些人皆因心中郁結，抱負不得施展，故追述往事，寄望后人。正如左丘失明、孫臏斷足，終不為世所用，退而著書立說，以抒憤懣，借文章傳世以明志。我雖不才，近來以拙劣文辭搜集天下散佚舊聞，考辨史實始末，探究興衰規律，上溯黃帝，下至當世，作十表、十二本紀、八書、三十世家、七十列傳，共一百三十篇。愿以此探究天道人事之關聯，貫通古今變遷，成一家之言。此書未成，突遭橫禍，我痛惜功業未竟，故甘受極刑而無怨。若此書能藏之名山，傳于后世知音，廣布天下，則我前辱得以償還，縱萬死亦無悔！然此心只可訴諸智者，難與俗人言說。身處卑賤之位，世人多謗議。我因直言遭此大禍，為鄉里恥笑，辱沒先人，更有何面目祭拜父母墳塋？縱歷經百代，此辱亦難消解！故每日憂思如腸中九轉，坐臥恍惚，行止無定。每念此恥，冷汗浸透衣背！我今身為宦官，怎么能隱居避世？所以唯有隨波逐流，佯狂自保。現在少卿你勸我推賢進士，恐怕與我的本心相悖吧？如今縱欲修飾言辭以自辯，亦無濟于事，在世俗中不會得到信任。反招羞辱。人死之后，是非功過自有定論。書不盡意，僅略陳愚見。謹此再拜。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和董傳①留別蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉②，強隨舉子踏槐花③。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃④新濕字如鴉。〖備注〗①董傳：字至和，洛陽（今屬河南）人，曾在鳳翔與蘇軾交游，二人感情深厚。②瓠（hù）葉：瓠的葉子，可作菜用。據載，東漢劉昆有學生五百多人，每年春秋兩度祭祀，常常準備好各種禮儀并用木瓠的葉子作祭祀品。瓠，葫蘆、冬瓜等的總名。③踏槐花：舊時考試是在秋天舉行，夏季槐花黃的時節考生們正在忙于溫書應考，故有“槐花黃，舉子忙”的諺語。④詔黃：詔書。因詔書是用黃麻紙書寫，故稱。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.整首詩語言既樸素又帶有一點詼諧；對仗工整，但又極其注重用典，且用典巧妙。B.頷聯上下兩句內容通過這種兩兩對應的比較，來說明作者一心向上的陽光心理。C.頸聯描繪了當時社會人們普遍對讀書人認可度較高，整個社會對“科舉”高度重視。D.作者在詩歌最后繼續鼓勵并預祝董傳能夠金榜題名，在世俗之人面前揚眉吐氣。16.明代譚元春《東坡詩選》：“腹有詩書氣自華’，使人不敢空慕清華之氣，語亦大妙”。請結合詩歌分析首聯所蘊含的情感。【答案】15.B16.①真誠地贊美董傳寧肯生活貧苦，也要讀好書、力求上進的品性。“粗繒大布”，說明董傳家貧，穿不起一般讀書人穿的綾羅綢緞，同時，也說明董傳不是一個愛慕虛榮的人。“裹生涯”，形象地把董傳的清貧之態描寫了出來。尤其是一個“裹”字，極其傳神，也極有畫面感，生動地刻畫出窮人家的男兒在衣不蔽體、食不果腹的情況下，依然熱愛讀書的形象。②闡明了讀書使人氣質高雅，強調了讀書的意義。“腹有詩書”，這四個字意在說明一個人的高雅氣質來自哪里。“氣自華”，原來，讀書的作用不僅在于占有知識，還在于提升人的精神境界；讀書，能夠使人脫離低級趣味，養成高雅、脫俗的華麗氣質。“自”是全句的重心所在，它強調華美的氣質是由自己修煉而來，是你飽讀詩書的必然結果，它把“腹有詩書”和“氣華”有機地連接在一起了，使得二者互為因果關系。【解析】【導語】這首詩語言樸素清新，又蘊含詼諧之趣，描繪了蘇軾與友人董傳的別離情懷。首聯以“腹有詩書氣自華”展現讀書人雖衣著樸素但內在充實的風骨，表現了作者對學識的重要性的推崇。頷聯用典巧妙，通過對比展現了董傳厭倦平庸生活，積極備考的進取精神。頸聯刻畫社會科舉熱潮并傳達作者對友人科場成功的期待。尾聯以形象化的“新濕字如鴉”祝愿友人金榜題名，表現深厚友情與真誠祝福。全詩結構嚴謹，情感真摯。【15題解析】本題考查學生理解內容和賞析藝術特色的能力。B.“來說明作者一心向上的陽光心理”錯誤，結合題目分析，頷聯“厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花”，主體對象是董傳，不是作者。故選B。【16題解析】本題考查學生煉句和賞析詩歌情感的能力。①對董傳品性的贊美：“粗繒大布裹生涯”，“粗繒大布”直接點明董傳生活的貧苦，穿的是粗布衣服，以此來維持生活。“裹生涯”形象地勾勒出董傳被這種貧寒生活所圍繞的狀態，一個“裹”字，生動展現出他身處貧困卻安于讀書的畫面，體現出他不慕虛榮，即便生活困苦，依然堅守讀書的品質，作者對其這種品性給予真誠贊美。②對讀書意義的強調：“腹有詩書氣自華”，“腹有詩書”表明一個人的內在知識儲備來源于讀書，“氣自華”則說明讀書能夠提升人的氣質，使人具有高雅脫俗的氣質。這里的“自”字尤為關鍵，它強調了高雅氣質并非外在強加，而是通過自身飽讀詩書自然形成的，突出了讀書與氣質提升之間的必然因果關系，闡明了讀書對于提升個人精神境界、使人養成高雅氣質的重要意義。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中用“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”抒發自己心中的郁憤之情，而司馬遷在《屈原列傳》中認為屈原“怨”的原因是“____________，____________”。（2）《〈論語〉十二章》中，孔子既強調了榜樣良好作用，又強調人要自我反思的兩句是“____________，____________”。（3）古詩詞中的意象內涵豐富，為文人寄托情感提供了載體，營造了特定的意境，例如“____________，____________”中的“孤城”便營造了一種蒼涼的意境。【答案】（1）信而見疑忠而被謗（2）見賢思齊焉見不賢而內自省也（3）黃河遠上白云間一片孤城萬仞山（青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關/大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/夔府孤城落日斜，每依北斗望京華/遠水兼天凈，孤城隱霧深/千嶂里，長煙落日孤城閉）第Ⅱ卷表達題（80分）三、語言文字運用（本題共5小題，20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春節作為一種“社會實踐”，本身確實發生了巨大變化。很多曾經的習俗、儀式，或簡化或消失了。要看到，節日、習俗的外在形式，隨著時間而變遷，是正常文化現象。我們真正應該關心的是，如何讓傳統的習俗、儀式與現代生活更好融合，共同守護傳承至今的價值理念與精神內核。從這個角度看，除了貼春聯、吃餃子、放鞭炮等（甲）__________的傳統年俗，近些年也涌現了許多新年俗，讓春節更加（乙）__________。①看“村晚”、網購年貨、云拜年、發電子紅包、集五福、旅游過年、觀影過年……等成為許多人的新選擇。尤其是，②隨著近年來傳統文化大熱，③趕集市、逛廟會、觀燈會等較為傳統的年俗，④經過全新包裝，⑤反而在年輕人特別是城市居民中流行起來。這些新變化，不恰恰讓我們品出傳統節日的新滋味？18.下列句子中的“我們”與文中加點的“我們”，意義和用法相同的一項是（）A.我們紅軍剛想在吳起鎮安營休息，怎知敵人又追上來了。B.諸位代表先生們，我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作，將寫在人類歷史上。C.我們沒槍，有槍就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起來！D.我們生活在互聯網時代，獲取信息更加方便，但遭遇的謬誤也更多。19.請在語段中甲、乙兩處填上恰當的成語。20.文中標序號處有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。【答案】18.D19.甲：雷打不動乙：豐富多彩/精彩紛呈/多姿多彩20.①看“村晚”、網購年貨、云拜年、發電子紅包、集五福、旅游過年、觀影過年等成為許多人的新選擇。⑤反而在城市居民特別是年輕人中流行起來。【解析】【18題解析】本題考查學生理解同一詞語在不同語境下的含義和用法的能力。“不恰恰讓我們品出傳統節日的新滋味”中的“我們”泛指一般人，強調從普遍大眾的角度來討論對春節習俗傳承等問題的關注。A.表特指，特指紅軍群體。B.表特指，指的是在場的代表們，是特定的一群人。C.表特指，特指是特定語境下說話者及相關群體。D.表泛指，泛指生活在互聯網時代的所有人。故選D。【19題解析】本題考查學生正確使用成語能力。甲：根據上文“貼春聯、吃餃子、放鞭炮等”和下文“傳統年俗”“近些年也涌現了許多新年俗”可知此處應填寫符合傳統年俗一直延續，不會輕易改變的特點的成語，可用“雷打不動”。雷打不動：形容決心和意志堅定；在任何情況下也不能動搖；或形容不可改變的規定和制度。乙：根據前文“近些年也涌現了許多新年俗，讓春節更加”可知此處應填寫能體現近些年出現的新年俗讓春節變得更豐富多樣的成語，可用“豐富多彩/精彩紛呈/多姿多彩”。豐富多彩：形容內容豐富，花色繁多；精彩紛呈：意思是美好的場面和事物紛紛在眼前呈現出來；多姿多彩：形容顏色形態多樣。【20題解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。①句：“看‘村晚’、網購年貨、云拜年、發電子紅包、集五福、旅游過年、觀影過年……等”中省略號和“等”表意重復，應刪去省略號⑤句：“年輕人特別是城市居民”語序不當，不合邏輯，按照邏輯，應該是先范圍大的“城市居民”，再突出“年輕人”，所以應改為“城市居民特別是年輕人”。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。清晨的大海一片湛藍，波光粼粼。海風輕輕吹過，帶著咸咸的味道。小船在海面上漂浮，周圍是無盡的海水。遠處的海平面與天空相接，分不清哪里是海，哪里是天。偶爾有飛魚躍出水面，在空中劃過一道銀色的弧線，然后又落入水中。隨著太陽的升高，海面上的波光越發耀眼，像是無數顆鉆石在閃爍。老人的小船在這片廣闊的大海上，如同一片飄零的樹葉。21.以上文字是海明威《老人與海》中描寫環境的精彩段落，請從表現手法的角度賞析這段內容。22.班級即將舉行一場讀書推薦會，請從《大衛·科波菲爾》《復活》《老人與海》《百年孤獨》中任選一本，寫一段不少于50字的推薦語，必須至少運用一種修辭手法。【答案】21.①比喻手法。“小船在海面上漂浮，周圍是無盡的海水”中，小船被比作“一片飄零的樹葉”，這一比喻形象地突出了小船在浩瀚大海中的渺小與無助，同時也暗示了老人面對大自然的渺小與堅韌。②動靜結合。文中既有“海風輕輕吹過”“小船在海面上漂浮”等靜態描寫，又有“飛魚躍出水面，在空中劃過一道銀色的弧線”等動態描寫，動靜結合，使得整個場景更加生動鮮活。22.示例一：狄更斯在《大衛·科波菲爾》中以細膩如絲的筆觸，編織出大衛充滿坎坷與希望的一生。它像一面鏡子，映照出人性的善惡美丑；又似一盞明燈，照亮在困境中掙扎的靈魂。讀這本書，你會隨著大衛的腳步，歷經風雨，見證成長，收獲滿滿的感動與力量。示例二：《復活》是托爾斯泰筆下的一顆璀璨明珠，它以深刻的筆觸、犀利的批判，如同一把銳利的手術刀，剖析著社會的黑暗與人性的弱點。主人公聶赫留朵夫的自我救贖之路，就像一場驚心動魄的心靈冒險，充滿了掙扎與抉擇。在這本書里，你將看到善與惡的交鋒，感受靈魂的覺醒與重生。讓我們在閱讀中，尋找屬于自己的“復活”之路。示例三：我向大家推薦《老人與海》這本書。它如同一條波瀾壯闊的生命之河，流淌過我們的心靈。海明威通過寥寥數筆，將老人堅韌不拔的精神刻畫得淋漓盡致，仿佛他是一座不屈的燈塔，矗立在讀者心中，指引著我們面對生活中的風浪，勇往直前。示例四：《百年孤獨》是馬爾克斯構建的一座奇幻瑰麗的文學迷宮，書中的每一個字都像一把神秘的鑰匙，打開通往魔幻現實世界的大門。它像一首神秘的史詩，吟唱著人類的孤獨與追求；又似一幅絢麗的畫卷，展現出人性的復雜與多樣。踏入這個充滿魔幻色彩的世界，你將收獲一場前所未有的閱讀盛宴，沉浸在無盡的思考與回味之中。【解析】【21題解析】本題考查學生分析表現手法的能力。①這段文字采用了細膩的景物描寫和生動的比喻等表現手法。“老人的小船在這片廣闊的大海上，如同一片飄零的樹葉”，將小船比作飄零的樹葉，既突出了大海的廣闊無垠，又襯托出老人的渺小與堅韌。②在動靜結合方面，“小船在海面上漂浮”“飛魚躍出水面，在空中劃過一道銀色的弧線，然后又落入水中”，動態的小船和飛魚，與靜態的大海、天空相互映襯，動靜相宜，展現出大海的生機與活力。【22題解析】本題考查學生語言表達之擬寫推薦詞的能力。撰寫一則推薦語，推薦一部經典作品，就是寫一則推薦一部經典作品的短文案。推薦一部經典作品的推薦詞，要求用簡潔精煉的語言，寫出一本書值得一看的理由。一本書的推薦詞一般由五部分構成：①介紹作者和書；②書里有什么；③印象深刻的句子；④看完書的感受；⑤這本書為什么值得看。推薦詞結合這四部作品中的其中一部，圍繞這五步驟展開寫作即可，注意至少要使用一種修辭手法。例如《老人與海》這部作品，作者是海明威，書寫了一位老人與海抗爭的故事，展現了一個人可以被毀滅，但不能被打敗的主題，看完這部作品會讓我們在面對生活的風浪和打擊時，勇往直前，老人的精神永遠值得我們學習。主要運用了比喻的修辭手法，將老人的精神比作燈塔。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據要求寫作。認識事物時，我們的判斷常常會受到一些因素的影響，如篤信古人、權威和書本，聽信大多數人的意見等。“自古以來”“著名專家表示”“書上說”“大多數人認為”等常見說法，就體現了這些影響。請根據以上材料，聯系當下生活實際，延伸思考，選取合適的角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬題目，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。【答案】略【解析】這是一道引語類材料作文題。材料指出古人、權威、書本、大多數人的意見等外在因素能影響我們對事物的認知，并列舉了人們不經意間經常用的一些說法加以佐證。這種現象所反映出來的思維方式是有利的還是有害的？材料沒有直接表明態度。其實，借助已有的一些知識、經驗，確實能夠幫助我們事半功倍，消耗盡量小的成本來解決問題、實現目標。但是，我們也應該認識到，大部分時候“人并不能踏入同一條河流”，每件事都有其具體的產生原因、適用條件等等，因此我們不能盲目相信、套用這些所謂的古人、權威、書本和大多數人的意見，而是要實事求是、具體問題具體分析，并在合適的情況下適當借鑒。寫作時，首先，可以對材料中這些常見的說法進行歸納概括，指出這些現象的本質，從好的一面看，是對他人經驗、意見的尊重和借鑒；從不好的一面看是迷信、盲目崇拜他人的意見。對此我們可以辯證分析。古人的、權威的、書本上的意見，有很多也都是經驗的總結，也是經過歷史和事實檢驗的。對那些有價值的經驗，我們要虛心對待。學習、借鑒他人的經驗，能讓我們少走彎路。但是，如果對他人的尊重過了頭，陷入盲目崇拜、不加辨別地接受的境地，則是錯誤的。之所以出現這種錯誤，原因在于：認識事物、做出判斷時未做到從實際出發、實事求是，缺少獨立思考的精神。接下來，我們可以推演這樣做的危害：對事物形成錯誤認知，做出的判斷與事實相違背，給我們的工作和生活帶來困擾。論述過程中，要把觀點表達清楚，把思路理清楚，在此基礎上，要有準確豐富的論據作支撐，比如哥白尼不從眾，提出日心說；袁隆平不迷信權威，堅持雜交水稻研究；毛澤東不迷信書本理論，提出要把馬列主義和中國革命實踐相結合。沒有清晰的深刻的觀點，論據就缺少統帥；沒有準確、豐富的論據，觀點就立不住；有理有據，才有說服力。立意：1.要尊敬權威，莫迷信權威。2.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。3.“雖千萬人吾往矣”，不只是有勇氣，而且是有理性。4.排除干擾，從實際出發。四川省涼山彝族自治州2024-2025學年高二上學期期末考試語文試題第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：日常生活中很多信息都以電信號的形式出現。例如，人們發送的一條簡訊、對著話筒說出的一句話，又或是電視機播放的畫面……最初都是搭載著跳動的電流來傳遞的。但如果想讓光承載信息，再通過細細長長的光纖以最快速度傳輸到目的地，就需要將電信號轉變為光信號。若想順利實現這個轉變，硅基調制器是關鍵一環。通常來說，傳輸的原始電信號被稱為調制信號。用來接替電信號、搭載信息繼續在光鏈路上前進的光被稱為載波，它通常由激光器產生，具有高方向性、高相干性、高能量密度等特點。當硅基調制器將準備傳輸的信息調制到載波上，便實現了電信號到光信號的轉變，調制后攜帶信息的載波被稱為已調信號。該信號一旦形成，便可以歡暢無礙地“奔跑”在光路上，將信息傳輸到目的地。那么，中間這個轉變的過程，是如何由硅基調制器來實現的呢？為了與現代成熟的互補金屬氧化物半導體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學家通常使用硅作為制造調制器的基底材料。硅基調制器最常用的一種機制是硅的載流子色散效應——這種效應是指對摻雜硅施加電壓后，硅的載流子濃度會發生變化，從而導致折射率發生變化。基于這種載流子色散效應，科學家們設計出了多種調制器的結構，最常用的一種結構是馬赫—曾德爾干涉型硅基調制器（MZM）。為了說明這種調制器的工作原理，我們先假設待傳遞的信息是一串由0和1組成的二進制序列，相應地，電信號就是在高電平和低電平之間切換的變化電壓。馬赫—曾德爾干涉型調制器有兩條同樣長度的光波導（硅光芯片上讓光通行的鏈路）。將電信號通過金屬電極加載到其中一條硅波導（硅材料的光波導）上，其折射率將發生變化。由于光在介質中的傳輸速度為光速除以折射率，那么光在硅波導中的傳播速度也會隨著折射率的變化而變化，這就實現了電對光的控制過程。將光載波均勻地分成兩束，其中一束光通過加載了電信號的硅波導，而另一束光通過不加電信號的硅波導，讓這兩束光分別通過各自的波導后再合到一起。由于兩束光的傳播速度不同，它們合束后，光強大小不再等于分束前的大小。如果選取適當的波導長度，使得在電信號是高電平時合束后的光信號強度是0，在電信號是低電平時合束后的光信號強度是1，那么當電信號變化時，輸出的光信號強度也會發生相應的變化，要傳輸的信息就從電信號上轉移到光信號上，整個電光轉換過程完成。近年來，硅基光電子技術發展迅猛。其中，硅基調制器作為核心器件，性能也獲得了飛速提升。2004年，英特爾公司成功研制出首個馬赫—曾德爾干涉型硅基調制器。該設備采用金屬氧化物半導體（MOS）結構，電光帶寬達1GHz。盡管它的調制效率較低，但這一成果標志著硅基光電子技術進入實用化階段。該公司又于2007年研發出高速MZM調制器，采用了反向偏置載流子耗盡型PN結結構，并利用行波電極大幅提高帶寬，達到20GHz，支持30Gbit/s信號傳輸。同年，IBM公司開發出基于正向偏置PIN結的調制器，實現了更高的調制效率，但其帶寬不足。為了簡化制造工藝并提升性能，2011年，有研究團隊引入橫向PN結結構，通過優化電極設計實現40Gbit/s信號傳輸。此后，插指型PN結的應用進一步增大光場與耗盡區的接觸面積，帶來調制效率和速率的雙重提升。在2022年的研究中，硅基MZM首次被驗證能夠在復雜的空間輻照環境中穩定工作，為未來在航空航天領域的應用奠定了基礎。隨著帶寬需求的快速增長，高階信號調制技術逐漸成為研究熱點。通過串聯PN結并采用單驅動結構，研究人員設計出可以傳輸50Gbit/s信號的單驅動MZM，并通過IQ調制與偏振復用技術，實現112Gbit/s到224Gbit/s的超高速信號傳輸。這些研究展示了硅基調制器在未來數據中心與骨干通信網絡中的巨大潛力。在對電光帶寬的追求上，加拿大麥吉爾大學團隊通過創新的分段式電極設計，實現41GHz到67GHz的帶寬提升，支持高達360Gbit/s的單波信號傳輸。與此同時，國家信息光電子創新中心研究團隊通過改進制造工藝，將硅襯底掏空以降低損耗，成功制備出60GHz帶寬的調制器，可實現高效的PAM-4信號傳輸，支持800Gbit/s光電混合集成發射機。從最初的實驗室研究到如今的產業應用，硅基調制器已成為光通信領域不可或缺的核心技術。隨著技術的持續進步，它將在推動全球信息化進程中發揮更大的作用。（摘自王興軍唐一祎《硅基調制器，未來前景如何》）材料二：硅基調制器的應用場景非常廣泛。在長距離光通信中，如海底光纜的跨洋傳輸，硅基調制器通過波分復用技術，將不同信號調制到不同波長的光載波上，實現大容量和高速率的通信；而在短距離傳輸中，如數據中心內部的數據交換，硅基調制器則發揮著低延遲、低損耗的優勢，確保數據的快速傳遞。除了光通信領域，硅基調制器在醫療、音視頻、工業控制等多個領域中也展現了其獨特價值。在醫療設備監控中，硅基調制器可以實現數據的實時高效傳輸，提高醫療服務的質量；在音視頻傳輸領域，其能夠支持高速下載和播放，滿足大眾對品質內容的需求；在工業控制中，它的應用則使得數據采集和傳輸更為靈敏和高效。這些應用的推廣，展示了硅基調制器在推動信息化進程中的重要角色。硅基調制器的發展歷程也可謂波瀾壯闊。從2004年英特爾研制出首個MZM開始，硅基光電子技術不斷迭代更新。如今，研究者們已經成功實現了帶寬達到360Gbit/s的高效傳輸，未來的硅基調制器將在更高的速率、更低的能耗和更小的尺寸等方面繼續努力。這一設備的技術進步，不僅推動了光通信技術的進步，還為實現更高效的信息化社會提供了可能性。未來，硅基調制器仍面臨諸多挑戰，主要包括如何提升信號傳輸的速率、降低能耗和縮小尺寸等方面。隨著數據傳輸速率的劇增，如何在滿足高帶寬需求的同時，確保能效的提升，成為研究者們亟待解決的問題。此外，硅基調制器如能進一步精簡尺寸，將極大便利與微電子器件的集成，推動更小型光電系統的實現。在產業化進程中，構建標準化的生產流程將是硅基調制器邁向大規模應用的重要一步。通過實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，可降低生產成本，使得硅基調制器在更多應用場景中得到推廣。（摘自《硅基調制器：未來光通信的希望與挑戰》）1.下列關于材料內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.硅基調制器是搭載著電流傳遞信息的電信號轉變為讓光承載信息通過光纖傳輸的光信號的關鍵一環。B.硅基調制器將準備傳輸的信息調制到載波上，實現了電信號到光信號的轉變，因此被稱為已調信號。C.硅基調制器的工作原理是，通過控制電信號在高電平和低電平之間切換，實現電對光的控制，完成電光轉換。D.硅基調制器在研發中遇到了調制效率低、帶寬不足的技術難題，研究人員始終不懈努力逐步進行優化提升。2.下列對材料一論證的相關分析，正確的一項是（）A.文章著眼全球信息化的時代背景，論述硅基調制器成為了光通信領域的核心技術，將在信息領域發揮越來越重要的作用。B.文章圍繞硅基調制器的工作原理展開論述，思路清晰條理分明，論據充分觀點鮮明，將抽象的原理講述得形象生動，易于理解。C.文章后半部分講述硅基調制器從實驗室研究到產業應用的過程，說明硅基調制器在光通信領域不可或缺的地位。D.文章綜合運用事實論證、道理論證、對比論證等多種論證方法，全面論述硅基調制器在未來有著廣闊而遠大的前景。3.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.硅的載流子具有色散效應，因此科學家將硅作為制造調制器的基底材料，并設計出了多種調制器的結構。B.光通信中硅基調制器實現電對光的控制是通過光的折射率變化影響光的傳輸速度從而改變光強大小進行的。C.馬赫—曾德爾干涉型硅基調制器的研制標志著硅基光電子技術進入實用化階段，但其調制效率較低，最終被取代。D.隨著硅基光電子學與產業的快速發展，硅基調制器的性能將會進一步提升，在信息領域發揮越來越重要的作用。4.硅基調制器在光通信應用中具備哪些優點？請閱讀材料加以概括。5.未來，硅基調制器的發展需要解決哪些問題？請結合材料一、材料二的內容分析概括。【答案】1.B2.A3.A4.①能夠與現代成熟的半導體集成工藝兼容，集成度高、成本低；②應用場景廣泛，在多個領域中具有獨特價值；③容量大、調制速率高；④低延遲、低損耗，數據傳遞快速。5.①帶寬需求的快速增長，在滿足高帶寬需求的同時，提升能效；②精簡尺寸，便于與微電子器件集成，推動更小型光電系統實現；③構建標準化的生產流程，實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，降低生產成本，推廣到更多的應用場景。【解析】【導語】這篇文章通過詳盡的分析介紹了硅基調制器在電信號和光信號轉換中的關鍵作用，及其在光通信領域的重要性。文章論述了硅基調制器的歷史發展、技術進步和應用前景，突出了其在不同行業的廣泛應用。材料一詳細解釋了硅基調制器的工作原理和研究進展，而材料二展示了其實際應用場景及未來發展挑戰。文章結構清晰，內容豐富，有力地論證了硅基調制器在全球信息化中的潛力和重要地位。【1題解析】本題考查學生分析理解文章內容的能力。B.“因此被稱為已調信號”錯誤，根據材料一第二段“當硅基調制器將準備傳輸的信息調制到載波上，便實現了電信號到光信號的轉變，調制后攜帶信息的載波被稱為已調信號”可知，被稱為已調信號的是調制后攜帶信息的載波，而非硅基調制器。故選B。【2題解析】本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。B.“文章圍繞硅基調制器的工作原理展開論述”錯誤，文章不僅圍繞硅基調制器的工作原理展開論述，還講述了其發展歷程、性能提升等多方面內容。C.“文章后半部分講述硅基調制器從實驗室研究到產業應用的過程”錯誤，文章最后一段“從最初的實驗室研究到如今的產業應用，硅基調制器已成為光通信領域不可或缺的核心技術”總結全文，可知文章結構上，后半部分“近年來，硅基光電子技術發展迅猛”開始，重點強調的是其性能的飛速提升以及在未來的巨大潛力。D.“道理論證、對比論證”錯誤，文章主要運用事實論證，列舉英特爾、IBM等公司的研究成果以及各階段硅基調制器的性能數據來論述，首段用了道理論證，整體未使用對比論證。故選A。【3題解析】本題考查學生根據材料內容進行判斷、推理的能力。A.“硅的載流子具有色散效應，因此科學家將硅作為制造調制器的基底材料”錯誤，材料一第四段提到“為了與現代成熟的互補金屬氧化物半導體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學家通常使用硅作為制造調制器的基底材料。硅基調制器最常用的一種機制是硅的載流子色散效應”，可見使用硅作為基底材料主要是為了與工藝兼容以及實現高集成度、低成本，而非僅僅因為硅的載流子具有色散效應。故選A。【4題解析】本題考查學生篩選整合文本、歸納概括要點的能力。①與現代工藝兼容及成本優勢：材料一提“為了與現代成熟的互補金屬氧化物半導體（CMOS）集成工藝兼容，制造高集成度、低成本的光芯片，科學家通常使用硅作為制造調制器的基底材料”，體現了其能夠與現代成熟的半導體集成工藝兼容，具有集成度高、成本低的優點。②應用場景廣泛：材料二指出“硅基調制器的應用場景非常廣泛。在長距離光通信中……在短距離傳輸中……除了光通信領域，硅基調制器在醫療、音視頻、工業控制等多個領域中也展現了其獨特價值”，說明其應用場景廣泛，在多個領域具有獨特價值。③容量大、調制速率高：材料二“在長距離光通信中，如海底光纜的跨洋傳輸，硅基調制器通過波分復用技術，實現大容量和高速率的通信”以及材料一中對硅基調制器傳輸速率不斷提升的描述，體現了其容量大、調制速率高的優點。④低延遲、低損耗：材料二“在短距離傳輸中，如數據中心內部的數據交換，硅基調制器則發揮著低延遲、低損耗的優勢，確保數據的快速傳遞”，表明其具有低延遲、低損耗，數據傳遞快速的優點。【5題解析】本題考查學生探究問題，提出見解的能力。①帶寬與能效問題：材料二提到“隨著數據傳輸速率的劇增，如何在滿足高帶寬需求的同時，確保能效的提升，成為研究者們亟待解決的問題”，說明需要在帶寬需求快速增長的情況下，提升能效。②尺寸問題：“此外，硅基調制器如能進一步精簡尺寸，將極大便利與微電子器件的集成，推動更小型光電系統的實現”，表明要解決精簡尺寸的問題，以利于與微電子器件集成，推動更小型光電系統實現。③產業化問題：“在產業化進程中，構建標準化的生產流程將是硅基調制器邁向大規模應用的重要一步。通過實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，可降低生產成本，使得硅基調制器在更多應用場景中得到推廣”，體現了要構建標準化生產流程，實現設計、工藝、測試與封裝的標準化，降低成本并推廣應用。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：小草莓[俄]維克托·阿斯塔菲耶夫獵人的足跡踏遍各地，沒有獵人不去的地方！有一次獵人把我帶到陡峭的峽谷里，帶到刺薔薇和馬林果的荊棘之中。馬林果叢里有一只松雞，我的腳步聲驚動了它，我想碰碰運氣，朝它開了一槍，還真的打中了，但沒有擊中要害。我開始追捕這只受傷的松雞，全然不顧腳下的路。我追著松雞跑到長滿越橘的山岡上，腳上穿的膠皮靴子的靴底螺紋都被磨平了。冷不防地，腳下一滑，我向山岡下跌落，背包里的鐵鍋、勺子、水杯摔得嘩啦直響，我的骨頭也在咔吧作響。說時遲，那時快，眼看還有三俄丈，我就會落入谷底深潭。據說，上帝保護不喝酒的人和聰明人，魔鬼保護醉鬼和蹩腳的獵手。不是別的，正是魔鬼往我這個蹩腳獵手的腳下塞了一大叢刺薔薇——我踩在樹叢上，不再向下跌落了。我停住了。喘了一口氣后，我望向深潭，這時我才明白，我獲得了寬宥，可以繼續活下去，真是值得慶幸！我小心翼翼地用手抓住多刺的薔薇，慢慢地向上攀爬。我從這一個灌木叢爬到那一個灌木叢，從這一個石塊攀到那一個石塊，眼看山頂近在咫尺。這時，我突然看到一株正在開花的小草莓，它生長在苔蘚蔓生的石塊和刺薔薇叢當中。現在是十月份，已到深秋季節！樹葉幾乎全部凋落，嚴寒降臨大地，且已經不止一次下過銀霜。在這樣的季節里，竟然還有一株小草莓在開花！我俯下身去，看到在細弱的莖上、在深綠色的葉子下竟開著一朵小白花，它膽怯地望著秋日的世界。圓形的花瓣因霜凍而萎縮，花朵中間露出一顆剛剛結出的草莓果。果實已經變黑，即將死去，小白花也只能再開上一天，最多兩天……此情此景，使我不禁聯想起自己從前遇到的一件事情。那件事情發生在科馬利哈火車站。當時，我正在等車，突然，好像聽到一道口令似的，所有候車乘客的頭都轉到同一個方向。那里出了什么事？噢，是有一個無腿的姑娘正從那邊向這里走來。她雙手握著兩根木拐棍，半截身子支撐在一個革制的長裙式簍子上面。她并沒有身穿爛衫，也沒有蓬頭垢面，更沒有酒氣熏天。她是這樣的不一般，所以大家都屏住呼吸凝視著她。她頭上戴著一頂特別顯眼的綠色貝雷帽，帽檐下面露出淡黃色的鬈發和一雙藍色的眼睛，上身穿著卡普綸短衫，嘴唇上涂著口紅——口紅涂得濃重、鮮艷，輪廓夸張，仿佛帶有挑釁的意味。有一位上了年紀的婦女與這個姑娘并肩而行，可能是她的母親。她們倆一直在交談。這個衣著華麗、嘴唇鮮紅的姑娘扮出一副對周圍驚愕面孔不屑一顧的表情，她只專注于母女之間的談話。就這樣，她們走過月臺，走過注視著她們的人群。要是姑娘始終保持這種不依賴他人的驕矜神態，該有多么好啊！然而到了月臺盡頭，姑娘就必須跨越鐵軌了。姑娘輕盈的身軀跨過一道鐵軌，又跨過另一道鐵軌，到了第三道，她的裙式簍子不知為何卡在了鐵軌上，并從姑娘的身體上脫落。霎時間，姑娘失去了依托，摔在軌道之間沾滿油污的石塊上。綠色貝雷帽掉了下來，淡黃色鬈發松散開來，遮蓋住了姑娘的面頰和雙眸。不知什么人放肆地大聲笑了起來，隨即有人沖著他斥罵。在嘈雜聲中，那位婦女把姑娘抱了起來，安放到簍子上，又抖掉貝雷帽上的塵土，給姑娘重新戴好，并精心地把鬈發收拾妥帖，然后她們繼續向前走去。姑娘在躍過最后一道鐵軌后，轉過臉向我們投來一瞥……從那時起，她那回眸一瞥的目光深深刻在了我的記憶里。這目光中充滿鄙視與傲慢，即使姑娘長大，成為中年女士，她的目光依舊不會改變。但是從那稚嫩的碧藍眼睛里，我可以讀到——在挑釁和傲慢的背后，深深地、深深地埋藏著孤立無援的痛苦。我分明知道，把這個姑娘與那株不該在那時開花的小草莓做比較，實在是太牽強和平庸了。但有什么辦法呢？姑娘和小草莓總是同時在我的記憶中浮現——小花沒有結出果實，姑娘領略不到幸福！（摘自《樹號》陳淑賢、張大本譯）文本二：阿斯塔菲耶夫描繪大自然的作品具有濃厚的抒情色彩，往往采取自敘體，以主人公“我”的所見、所聞、所感、所思為主線，被認為繼承了屠格涅夫、普里什文、巴烏斯托夫斯基的自然哲理散文傳統。……作者一面擔憂自然資源被破壞、生態平衡失調，同時也在擔憂人的精神世界的失衡。在他看來，人如果喪失了對大自然的愛，也必然喪失人性的善。“我寫大自然的作品既是為了孩子，也是為了成年人。我想讓人們懂得：我們周圍的一切，從綠色的草地到孱弱的小鳥，從原始森林的野獸到種滿莊稼的田野，直到我們賴以呼吸的天空和供給我們溫暖的陽光——這一切的一切都是我們生命的一部分，也就是說，是我們本身，因為人類是大自然的兒子，當然就屬于自己的地球——母親，須知我們是她的靈魂，她也永遠活在我們的心中，沒有地球——母親，我們是無法生存的。”（摘自社會評價）6.下列對文本相關內容理解不正確的一項是（）A.“我”在惡劣的環境和糟糕的境遇下突然看到這株小草莓，給“我”的精神帶來了巨大的沖擊，“我”被這頑強的小生命折服了。B.文中兩次提到無腿姑娘身上帶著“挑釁”意味，表明姑娘在命運的磨難面前不屈服的頑強意志，這讓作者感到無比的驚嘆和由衷的贊賞。C.無腿姑娘過鐵軌時摔倒，“不知什么人放肆地大聲笑了起來”，體現了人性的復雜和惡，作者為生活在這樣的社會感到憤怒和惋惜。D.小草莓和無腿姑娘的故事是作者親身經歷、親眼所見，除此之外兩者并沒有更多的關聯，所以作者直言把兩個故事放在一起“太牽強和平庸”。7.下列對文本一藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.文章標題“小草莓”既是文章的主人公，又是無腿姑娘的陪襯，它明知即將死去卻依然開出白花結出果實，留給讀者充分的聯想和思考。B.作者極善描寫，善于把自然事物人格化，文中的小草莓頑強堅韌，在深秋的峽谷，經過銀霜洗禮，毅然開花結果，顯示出獨特的細膩和活力。C.本文取材于作者自身的經歷，采用自敘的方式進行創作，著眼