》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2023-2024學年陜西省咸陽市秦都區(qū)四年級上學期期中語文真題及答案一、積累與運用。1．（3分）用“√”選出下列句子中加點字的正確讀音。（1）那些不怕吃苦，勤奮好學的少（shǎoshào）年，必定會學有所成，最終屹（yìqǐ）立于成功的山巔。（2）他是個內(nèi)心極其丑惡（wùè）的人，為了逃命，在危難時刻拋（pāopōu）棄了朋友。（3）雖然科學研究的道路上困難重重，但人類還是登上了月球，潛（qiǎnqián）入了深海。即（jíjì）使有再大的困難，科學家們也會努力克服。（4）蟋蟀的住宅建在排水優(yōu)良的地方，不怕驟（zòuzhòu）雨的侵襲。它的住宅真可以算是偉大的工程，絕不遜（xùnxūn）色于其他昆蟲的住所。2．（3分）讀拼音，寫字詞。bēng塌kǒng怕zhuān家wéikàngjūn勻支chēngfǎn回bēicǎn3．（3分）先將下面的詞語補充完整，再選詞填空。竊竊上天欲聾騰駕刀槍精竭（1）盤古最終，累得倒下了。（2）我坐在屋里，看見窗外電光一閃，緊接著聽見一陣的雷聲。（3）自習課上，同學們都在安靜地寫作業(yè)，他倆卻在。4．（3分）連一連，為下面的動物找到家。鳥塘馬穴虎巢魚廄二、百里挑一。（填序號）5．（3分）下列對“騷人閣筆費評章”中的“閣”解釋正確的一項是（）A．閣下。 B．同“擱”，放下。 C．樓閣。 D．收起來。6．（3分）下列關(guān)于寫觀察日記的說法不正確的一項是（）A．觀察日記可以記錄觀察對象的變化。 B．觀察日記可以寫觀察的過程。 C．觀察日記可以想寫什么就寫什么。 D．觀察日記可以寫觀察者當時的想法和心情。7．（3分）下列說法不正確的一項是（）A．《呼風喚雨的世紀》一文中人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)，把曾經(jīng)只存在于神話中的美好愿望全都變成了現(xiàn)實。 B．《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的文章，作者以“走”為線索，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海邊的月光下散步的場景。 C．《蟋蟀的住宅》節(jié)選自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，課文生動地介紹了蟋蟀住宅的特點以及修建的過程。 D．人們常用“精衛(wèi)填海”來形容不畏艱難、敢于斗爭、不達目的誓不罷休的精神。三、填空題（共3小題，每小題3分，滿分9分）8．（3分）按要求寫句子。（1）水洼映射著我們的臉。（改為比喻句）（2）體會下列句子在表達上的不同，仿照示例，改寫句子。例：那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。→那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。她沒有飄逸的長發(fā)，沒有美麗的容顏，沒有漂亮的衣服，更沒有華麗的首飾。→（3）近年來，電視機的質(zhì)量增加了。（修改病句）9．（3分）根據(jù)所學的知識填空。（1）名詩流傳千古：詩中有畫，白居易在《暮江吟》中用“，”描繪了新月初升的夜景；詩中有理，蘇軾《題西林壁》中“，”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。（2）古人的經(jīng)典語言里蘊含著許多道理和智慧，如“立了秋，”“八月暖，九月溫，”體現(xiàn)了先民善于觀察、善于總結(jié)。10．（3分）口語交際。班會上，老師讓同學們暢所欲言，交流一下在學習和生活中保護眼睛的好方法，大家都踴躍發(fā)言，請你將下面對話補充完整。張新：我保護眼睛的秘訣就是學習的時候坐端正，學習之余就站在窗口眺望遠方，養(yǎng)成這樣的好習慣，我的視力特別好李穎：。你：。老師：大家說得都很棒，希望大家愛護眼睛，保護視力，讓“心靈的窗口”永遠明亮。四、閱讀理解。（共3小題，每小題3分，滿分9分）11．（3分）閱讀。一個豆莢里的五粒豆（節(jié)選）??母親向窗邊走去，把窗戶打開一半。“啊！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”??母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆。??“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。”（1）選文第一段中畫橫線的語氣詞要讀出的語氣。A.平靜、舒緩B.快樂、滿足C.驚嘆、贊美D.疑惑、不滿（2）母親把長出小葉子的小豌豆稱作“小花園”，是為了A.讓小豌豆充滿信心，努力生長。B.讓小女孩感受到生命的活力。C.逗小女孩開心，讓她快樂起來。D.說明母親有一顆懂美、愛美的心。（3）根據(jù)選文內(nèi)容提出一個問題并解答。問題：答案：12．（3分）閱讀。??①生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。??②螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。??③螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。??④螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，只要它們聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。??⑤研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。（1）給這篇文章加上一個題目，寫在文前的橫線上。（2）從文章中找出下列詞語的近義詞。傳送——本事——珍貴——（3）文中畫“﹏”的句子運用了修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.設(shè)問（4）螞蟻用來傳遞信號，主要靠認路，還可以根據(jù)認路。（5）下列對文章內(nèi)容概括最準確的一項是A.文章主要介紹了螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物的生活習性。B.文章主要介紹了螞蟻認路的本領(lǐng)很高，但也會有迷路的情況。C.文章通過介紹螞蟻如何招呼伙伴尋找食物以及如何認路來說明螞蟻生活中的習性，并且提出認識螞蟻的習性能夠為我們的生活、認識和改造自然提供科學的資料。D.文章通過介紹螞蟻尋找食物和如何認路來說明螞蟻生活中的習性。（6）讀了這篇有趣的文章后，你有什么感受？13．（3分）習作天地。??你一定讀過或聽過許多神話故事，如果你喜歡的神話人物到了你家，會發(fā)生什么有趣的事呢？請以“____到我家”為題目，展開合理的想象，寫一篇作文。??要求：先將題目補充完整，再作文；敘述清楚，想象豐富、合理；語句通順、流暢，標點符號使用正確；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字數(shù)不少于350字。

參考答案一、積累與運用。1．（3分）用“√”選出下列句子中加點字的正確讀音。（1）那些不怕吃苦，勤奮好學的少（shǎoshào）shào年，必定會學有所成，最終屹（yìqǐ）yì立于成功的山巔。（2）他是個內(nèi)心極其丑惡（wùè）è的人，為了逃命，在危難時刻拋（pāopōu）pāo棄了朋友。（3）雖然科學研究的道路上困難重重，但人類還是登上了月球，潛（qiǎnqián）qián入了深海。即（jíjì）jí使有再大的困難，科學家們也會努力克服。（4）蟋蟀的住宅建在排水優(yōu)良的地方，不怕驟（zòuzhòu）zhòu雨的侵襲。它的住宅真可以算是偉大的工程，絕不遜（xùnxūn）xùn色于其他昆蟲的住所。【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】（1）“少”為多音字。讀“shào”時，意為年紀輕（跟“老”相對）。讀“shǎo”時，意為數(shù)量小（跟“多”相對）。故“少年”的“少”讀作“shào”。（2）“惡”為多音字。讀“wù”時，意為討厭；憎恨（跟“好”hào相對）。讀“ě”時，意為惡心。讀“è”時，意為惡劣；壞。故“丑惡”的“惡”讀作“è”。故答案為：（1）shàoyì；（2）èpāo；（3）qiánjí；（4）zhòuxùn。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。2．（3分）讀拼音，寫字詞。bēng崩塌kǒng恐怕zhuān專家wéikàng違抗jūn均勻支chēng撐fǎn返回bēicǎn悲慘【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：崩恐專違抗均撐返悲慘【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．（3分）先將下面的詞語補充完整，再選詞填空。竊竊私語上天入地震耳欲聾騰云駕霧刀槍不入精疲力竭（1）盤古最終精疲力竭，累得倒下了。（2）我坐在屋里，看見窗外電光一閃，緊接著聽見一陣震耳欲聾的雷聲。（3）自習課上，同學們都在安靜地寫作業(yè)，他倆卻在竊竊私語。【分析】考查了補寫詞語、選字詞填空。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】竊竊私語上天入地震耳欲聾騰云駕霧刀槍不入精疲力竭（1）精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。根據(jù)語境應(yīng)選“精疲力竭”。（2）震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。根據(jù)語境應(yīng)選“震耳欲聾”（3）竊竊私語：暗地里小聲說話。根據(jù)語境應(yīng)選“竊竊私語”故答案為：私語入地震耳云霧不入疲力（1）精疲力竭；（2）震耳欲聾；（3）竊竊私語。【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。4．（3分）連一連，為下面的動物找到家。鳥塘馬穴虎巢魚廄【分析】本題考查學生辨字組詞的能力。首先讓學生能正確識別這些字，把字音讀準確，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具體的語素環(huán)境中，能讀出字的正確讀音；最后按照題目的要求，認真審題，根據(jù)題目的要求在自己掌握的詞匯量中迅速找出正確的詞語。如“鳥”與“巢”組成“鳥巢”，指鳥兒為了保存蛋、孵蛋并撫育小鳥而做的住處。【解答】故答案為：鳥﹣﹣巢馬﹣﹣廝虎﹣﹣穴魚﹣﹣塘【點評】對于辨字組詞，一定要在平時的學習中扎實掌握字的音、形、義，還要多積累詞匯。二、百里挑一。（填序號）5．（3分）下列對“騷人閣筆費評章”中的“閣”解釋正確的一項是（）A．閣下。 B．同“擱”，放下。 C．樓閣。 D．收起來。【分析】本題考查的是對詩歌詞句的理解。做題前應(yīng)熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據(jù)題目要求答題即可。【解答】“騷人閣筆費評章”的意思是：難壞了詩人，難寫評判文章。閣：同“擱”，放下。故選：B。【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。6．（3分）下列關(guān)于寫觀察日記的說法不正確的一項是（）A．觀察日記可以記錄觀察對象的變化。 B．觀察日記可以寫觀察的過程。 C．觀察日記可以想寫什么就寫什么。 D．觀察日記可以寫觀察者當時的想法和心情。【分析】考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現(xiàn)出來。【解答】選項A、B、D說法正確。C.說法不正確。寫觀察日記要求觀察自己最感興趣的事物，選擇自己最想寫的內(nèi)容來寫，并要寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，不能想寫什么就寫什么。故選：C。【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業(yè)培養(yǎng)學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。7．（3分）下列說法不正確的一項是（）A．《呼風喚雨的世紀》一文中人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)，把曾經(jīng)只存在于神話中的美好愿望全都變成了現(xiàn)實。 B．《走月亮》是一篇充滿詩情畫意的文章，作者以“走”為線索，描寫了阿媽牽著“我”的手在云南洱海邊的月光下散步的場景。 C．《蟋蟀的住宅》節(jié)選自法國著名昆蟲學家法布爾的《昆蟲記》，課文生動地介紹了蟋蟀住宅的特點以及修建的過程。 D．人們常用“精衛(wèi)填海”來形容不畏艱難、敢于斗爭、不達目的誓不罷休的精神。【分析】考查了課文的理解、詞語的理解與辨析、作家及其作品。了課文的理解培養(yǎng)了學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉。【解答】A．有誤，《呼風喚雨的世紀》一文中人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)，大大改觀了我們的生活。不是都實現(xiàn)了，題干說法錯誤。B、C、D正確。故選：A。【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。三、填空題（共3小題，每小題3分，滿分9分）8．（3分）按要求寫句子。（1）水洼映射著我們的臉。（改為比喻句）鏡子似的水洼映射著我們的臉。（2）體會下列句子在表達上的不同，仿照示例，改寫句子。例：那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。→那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。她沒有飄逸的長發(fā)，沒有美麗的容顏，沒有漂亮的衣服，更沒有華麗的首飾。→她沒有飄逸的長發(fā)、美麗的容顏、漂亮的衣服、華麗的首飾。（3）近年來，電視機的質(zhì)量增加了。（修改病句）近年來，電視機的質(zhì)量提高了。【分析】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。【解答】（1）考查改寫比喻句。比喻句要有本體、喻體和比喻詞。首先找出句子的本體“水洼”，可以用比喻詞“像”，然后選擇恰當?shù)挠黧w，最后連起來完成句子即可。（2）考查句子改寫。例句把用“沒有……，沒有……，也沒有……”引導的排比句，改為一個句子。（3）考查修改病句，“增加”用詞不當，應(yīng)改為“提高”。故答案為：（1）拉駱駝的人說：“我們從門頭溝來，我們和駱駝，是一步一步走來的。”（2）這個房間很暗，伸手不見五指。（3）市場上，電視機的質(zhì)量提高了，價格降低了。故答案為：（1）鏡子似的水洼映射著我們的臉。（2）她沒有飄逸的長發(fā)、美麗的容顏、漂亮的衣服、華麗的首飾。（3）近年來，電視機的質(zhì)量提高了。【點評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。9．（3分）根據(jù)所學的知識填空。（1）名詩流傳千古：詩中有畫，白居易在《暮江吟》中用“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”描繪了新月初升的夜景；詩中有理，蘇軾《題西林壁》中“不識廬山真面目，只緣身在此山中”告訴我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。（2）古人的經(jīng)典語言里蘊含著許多道理和智慧，如“立了秋，把扇丟”“八月暖，九月溫，十月還有小陽春”體現(xiàn)了先民善于觀察、善于總結(jié)。【分析】考查古詩文默寫、諺語俗語及慣用語。詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。【解答】（1）考查古詩文默寫。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”出自白居易的《暮江吟》，全詩為：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》，全詩為：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）考查諺語。立了秋，把扇丟：立秋以后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要扇子了。八月暖，九月溫，十月還有小陽春：長江中下游地區(qū)，在農(nóng)歷八九月還很溫和，甚至十月天氣還溫暖如春，俗稱“小陽春”。故答案為：（1）可憐九月初三夜露似真珠月似弓不識廬山真面目只緣身在此山中；（2）把扇丟十月還有小陽春。【點評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。10．（3分）口語交際。班會上，老師讓同學們暢所欲言，交流一下在學習和生活中保護眼睛的好方法，大家都踴躍發(fā)言，請你將下面對話補充完整。張新：我保護眼睛的秘訣就是學習的時候坐端正，學習之余就站在窗口眺望遠方，養(yǎng)成這樣的好習慣，我的視力特別好李穎：我從來不躺著看書。你：我總是把手掌搓熱，捂在眼睛上，反復(fù)做，這樣也可以放松眼睛，而且很舒服。老師：大家說得都很棒，希望大家愛護眼睛，保護視力，讓“心靈的窗口”永遠明亮。【分析】考查了口語交際，完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。【解答】根據(jù)自己的生活實際作答即可。故答案為：我從來不躺著看書我總是把手掌搓熱，捂在眼睛上，反復(fù)做，這樣也可以放松眼睛，而且很舒服【點評】口語交際訓練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力，培養(yǎng)學生良好口語交際習慣。四、閱讀理解。（共3小題，每小題3分，滿分9分）11．（3分）閱讀。一個豆莢里的五粒豆（節(jié)選）??母親向窗邊走去，把窗戶打開一半。“啊！”她說，“我的天，原來是一粒小豌豆在這里生了根，還長出小葉子來了。它是怎么鉆進這個縫隙里去的？你現(xiàn)在有一個小花園了！”??母親把小女孩的床搬得更靠近窗子，好讓她看到這粒正在生長著的豌豆。??“媽媽，我覺得我好了一些！”晚上，這個小女孩說，“太陽今天在我身上照得怪暖和的。這粒豌豆長得好極了，我也會好起來的。我能爬起來，走到溫暖的太陽光中去。”（1）選文第一段中畫橫線的語氣詞要讀出C的語氣。A.平靜、舒緩B.快樂、滿足C.驚嘆、贊美D.疑惑、不滿（2）母親把長出小葉子的小豌豆稱作“小花園”，是為了BA.讓小豌豆充滿信心，努力生長。B.讓小女孩感受到生命的活力。C.逗小女孩開心，讓她快樂起來。D.說明母親有一顆懂美、愛美的心。（3）根據(jù)選文內(nèi)容提出一個問題并解答。問題：小女孩的病能好嗎？答案：我覺得小女孩的病一定能好，因為小女孩在小豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。【分析】語段選自《一個豆莢里的五粒豆》，這篇課文主要寫了成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，那粒飛進窗子的豆粒發(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個生病的小女孩帶來了愉快和生機。【解答】（1）考查了朗讀。選文第1自然段描寫了母親走到窗邊，看到一粒小豌豆在縫隙里生了根，還長出小葉子后感到既驚奇又高興，她對這個小生命的旺盛生命力感到吃驚，情不自禁地發(fā)出了感嘆。因此，畫線的句子要讀出驚嘆、贊美的語氣。故選C。（2）考查對句子的理解。第1自然段中，母親把長出小葉子的小豌豆稱作小花園，寫出了母親樂觀的生活態(tài)度，同時又能看出她特別盼望小豌豆苗能給小女孩帶來希望，讓小女孩感受到生命的活力。故選B。（3）考查質(zhì)疑問難的能力。閱讀選文內(nèi)容，我有這樣一個疑問：小女孩的病能好嗎？通過閱讀課文內(nèi)容，我覺得小女孩的病一定能好，因為小女孩在小豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。故答案為：（1）C；（2）B；（3）小女孩的病能好嗎？我覺得小女孩的病一定能好，因為小女孩在小豌豆努力地發(fā)芽、生長、開花的啟示下，獲得了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。【點評】閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。12．（3分）閱讀。螞蟻??①生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。??②螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。??③螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合口味，觸角就擺動得特別猛烈。??④螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，只要它們聞到這種氣味就能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。??⑤研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。（1）給這篇文章加上一個題目，寫在文前的橫線上。（2）從文章中找出下列詞語的近義詞。傳送——傳遞本事——本領(lǐng)珍貴——可貴（3）文中畫“﹏”的句子運用了D修辭手法。A.比喻B.擬人C.夸張D.設(shè)問（4）螞蟻用觸角來傳遞信號，主要靠眼睛認路，還可以根據(jù)氣味認路。（5）下列對文章內(nèi)容概括最準確的一項是CA.文章主要介紹了螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠的地方去找食物的生活習性。B.文章主要介紹了螞蟻認路的本領(lǐng)很高，但也會有迷路的情況。C.文章通過介紹螞蟻如何招呼伙伴尋找食物以及如何認路來說明螞蟻生活中的習性，并且提出認識螞蟻的習性能夠為我們的生活、認識和改造自然提供科學的資料。D.文章通過介紹螞蟻尋找食物和如何認路來說明螞蟻生活中的習性。（6）讀了這篇有趣的文章后，你有什么感受？自然是人類的好老師，只要仔細觀察身邊的事物，我們可以從它們身上得到了許多啟示。【分析】文章通過介紹螞蟻如何招呼伙伴尋找食物以及如何認路來說明螞蟻生活中的習性，并且提出認識螞蟻的習性能夠為我們的生活、認識和改造自然提供科學的資料。【解答】（1）考查了如何擬題。文章主要介紹螞蟻如何招呼伙伴尋找食物以及如何認路來說明螞蟻生活中的習性。故可以擬題“螞蟻”。（2）考查了近義詞的理解。傳送：從一個地方傳遞到另一個地方。故文章中的“傳遞”和它意思相近。本事：本領(lǐng)；技能。故文章中的“本領(lǐng)”和它意思相近。珍貴：寶貴的，價值大或意義深刻的。故文章中的“可貴”和它意思相近。（3）考查了修辭手法的辨析。“研究螞蟻的生活習性有價值嗎？有。”先提出問題，明知故問，自問自答。運用了設(shè)問的修辭手法。故選D。（4）考查了根據(jù)短文內(nèi)容填空。結(jié)合“螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。”“螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別。”“螞蟻還可以根據(jù)氣味認