2025年成人高考《語文》得體表達與口語交際試題卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、得體表達要求：正確運用得體語言，根據語境選擇恰當的表達方式。1.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）為了保護生態環境，我國政府決定在長江流域實施全面禁漁政策。（2）在這次抗擊疫情的過程中，我們看到了無數醫務工作者無私奉獻的精神，值得我們每一個人學習。（3）面對全球氣候變化，各國應攜手共進，共同應對這一挑戰。（4）隨著科技的發展，智能手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分。2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）我國在航天領域取得了舉世矚目的成就，這離不開廣大科研工作者的辛勤付出。（2）為了提高學生的綜合素質，學校決定開設多種興趣小組。（3）在這個信息爆炸的時代，我們要學會辨別是非，抵制不良信息的誘惑。（4）通過這次比賽，我深刻體會到了團隊合作的重要性。3.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）近年來，我國在環保方面取得了顯著成效，這得益于全社會的共同努力。（2）為了弘揚民族精神，學校舉辦了一系列豐富多彩的活動。（3）面對突如其來的疫情，我們應保持冷靜，積極配合政府做好防控工作。（4）通過這次培訓，我對自己的職業規劃有了更清晰的認識。4.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）為了實現中華民族偉大復興的中國夢，我們要堅定信心，努力奮斗。（2）在這次比賽中，我們充分發揮了團隊精神，取得了優異的成績。（3）為了提高自己的綜合素質，我參加了各種社會實踐活動。（4）在日常生活中，我們要注重培養自己的道德品質。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時代，我們要牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念。（2）為了培養下一代的創新精神，學校積極開展科技創新活動。（3）在這次活動中，我們充分發揮了主觀能動性，取得了圓滿成功。（4）為了傳承中華優秀傳統文化，我們要從自身做起，積極參與各種文化活動。6.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時代，我們要堅定文化自信，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。（2）為了提高全民素質，我們要加強社會主義核心價值觀教育。（3）面對國際競爭，我們要增強民族自豪感，為實現中國夢而努力奮斗。（4）在這次比賽中，我們發揚了團結協作、勇攀高峰的精神，取得了優異成績。7.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時代，我們要緊密團結在黨中央周圍，為實現全面建設社會主義現代化國家的目標而努力奮斗。（2）為了培養下一代的創新精神，學校積極開展科技創新活動。（3）在這次活動中，我們充分發揮了主觀能動性，取得了圓滿成功。（4）為了傳承中華優秀傳統文化，我們要從自身做起，積極參與各種文化活動。8.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時代，我們要堅定文化自信，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。（2）為了提高全民素質，我們要加強社會主義核心價值觀教育。（3）面對國際競爭，我們要增強民族自豪感，為實現中國夢而努力奮斗。（4）在這次比賽中，我們發揚了團結協作、勇攀高峰的精神，取得了優異成績。9.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時代，我們要緊密團結在黨中央周圍，為實現全面建設社會主義現代化國家的目標而努力奮斗。（2）為了培養下一代的創新精神，學校積極開展科技創新活動。（3）在這次活動中，我們充分發揮了主觀能動性，取得了圓滿成功。（4）為了傳承中華優秀傳統文化，我們要從自身做起，積極參與各種文化活動。10.下列各句中，沒有語病的一句是（）（1）在新時代，我們要堅定文化自信，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。（2）為了提高全民素質，我們要加強社會主義核心價值觀教育。（3）面對國際競爭，我們要增強民族自豪感，為實現中國夢而努力奮斗。（4）在這次比賽中，我們發揚了團結協作、勇攀高峰的精神，取得了優異成績。二、口語交際要求：根據語境，正確運用口語交際技巧，表達清晰、流暢。1.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，請問你是小李嗎？我是小王，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）喂，您好！我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。2.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，我是王老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。3.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）喂，您好！我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。（2）您好，我是王老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。（3）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（4）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。4.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。5.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。6.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。7.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。8.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。9.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。10.下列各句中，表達得體的一句是（）（1）您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題。（2）喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下。（3）阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡。（4）您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題。四、現代文閱讀要求：閱讀下面的現代文，完成下列各題。閱讀下面的文章，回答問題。在一個風和日麗的下午，我獨自一人來到了郊外的一片草地上。這片草地位于一座小山的山腳下，四周環繞著郁郁蔥蔥的樹木，顯得格外寧靜。我漫步在草地上，感受著大自然的氣息，心情格外舒暢。突然，一只小鳥從我頭頂上飛過，它的翅膀輕輕拍打著空氣，發出清脆的響聲。我抬頭望去，只見它優雅地飛翔在藍天白云之間，那畫面宛如一幅美麗的畫卷。我不禁駐足觀賞，心中充滿了對大自然的敬畏。就在這時，一陣微風吹過，草地上的草兒隨風搖曳，仿佛在向我招手。我順著風向走去，來到了一個清澈的小溪旁。溪水潺潺，清澈見底，魚兒在水中自由游弋。我蹲下身子，用手捧起一掬清泉，清涼的感覺瞬間傳遍全身。我繼續沿著小溪前行，來到了一個山洞前。山洞口散發著淡淡的霧氣，讓人不禁想一探究竟。我小心翼翼地走進山洞，里面黑漆漆的，只有微弱的光線從洞口透進來。我用手電筒照亮前方，發現山洞內有許多奇形怪狀的鐘乳石，形態各異，令人嘆為觀止。在山洞中走了許久，我終于來到了洞口。走出山洞，我抬頭望去，只見夕陽西下，余暉灑在山間，將整個山洞映襯得如同仙境一般。我感慨萬分，大自然真是神奇，讓人流連忘返。1.下列對文章內容的理解和分析，不正確的一項是（）（1）文章描繪了一個風和日麗的下午，作者在郊外的一片草地上漫步，感受到了大自然的寧靜與美好。（2）文章中，小鳥的飛翔被比作一幅美麗的畫卷，表達了作者對大自然的敬畏之情。（3）文章通過描寫草地上的草兒隨風搖曳、清澈的小溪、奇形怪狀的鐘乳石等景物，展現了大自然的神奇魅力。（4）文章最后，作者感慨萬分，表達了對大自然神奇、令人流連忘返的贊美之情。2.下列對文章標題的擬定，最恰當的一項是（）（1）大自然的畫卷（2）神奇的郊外之旅（3）風和日麗的下午（4）山洞的奇妙之旅3.下列關于文章的賞析，不正確的一項是（）（1）文章運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，使文章生動形象。（2）文章通過描寫自然景物，表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。（3）文章的結構嚴謹，層次分明，引人入勝。（4）文章的語言簡潔明了，富有詩意，給人以美的享受。五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。【甲】孔子曰：“君子不器。”曰：“夫君子之不器也，何有于我哉？”曰：“不為茍得，不為茍容，不為茍聽，是三者，君子去之。其德，亦去之矣。”【乙】孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。”1.下列對文言文內容的理解和分析，不正確的一項是（）（1）孔子認為，君子不應該像器物一樣，只具有一種用途。（2）孟子認為，君子有三種快樂，其中之一是得到天下英才而教育之。（3）孔子和孟子都強調了君子應該追求高尚的品德。（4）兩篇文章都表達了君子應該追求道德修養的觀點。2.下列對文言文內容的翻譯，正確的一項是（）（1）不為茍得，不為茍容，不為茍聽，是三者，君子去之。其德，亦去之矣。翻譯：不為了茍且求得，不為了茍且迎合，不為了茍且聽信，這三點，君子都會去掉。他的品德，也會去掉。（2）君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。翻譯：君子有三種快樂，而統治天下不包含在其中。父母都健在，兄弟沒有災禍，這是第一種快樂。（3）孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。”翻譯：孟子說：“君子有三種快樂，而統治天下不包含在其中。”（4）孔子曰：“君子不器。”翻譯：孔子說：“君子不器。”3.下列關于文言文的賞析，不正確的一項是（）（1）兩篇文章都運用了排比、對比等修辭手法，使文章更具表現力。（2）兩篇文章都表達了君子應該追求道德修養的觀點。（3）兩篇文章的語言風格不同，但都體現了古代圣賢的智慧。（4）兩篇文章都強調了君子應該有高尚的品德。六、作文要求：根據下列材料，寫一篇不少于600字的作文。近日，我國成功發射了一顆衛星，標志著我國在航天領域取得了新的突破。這一消息在國內外引起了廣泛關注。作為一名中國人，你對此有何感想？在寫作時，注意以下幾點：1.確定中心思想，圍繞主題展開論述。2.運用多種表達方式，使文章生動形象。3.注意語言的準確性和流暢性。4.結構嚴謹，層次分明，引人入勝。本次試卷答案如下：一、得體表達1.答案：（3）解析思路：分析每個選項，找出沒有語病的句子。選項（1）中，“實施全面禁漁政策”可能存在禁漁政策實施過程中的不確定性；選項（2）中，“看到了無數醫務工作者無私奉獻的精神”可能存在主觀臆斷；選項（3）中，“各國應攜手共進，共同應對這一挑戰”符合國際合作的語境；選項（4）中，“智能手機已經成為人們生活中不可或缺的一部分”可能存在絕對化的表述。2.答案：（2）解析思路：分析每個選項，找出沒有語病的句子。選項（1）中，“我國在航天領域取得了舉世矚目的成就”可能存在主觀評價；選項（2）中，“為了提高學生的綜合素質，學校決定開設多種興趣小組”符合教育改革的方向；選項（3）中，“在這個信息爆炸的時代，我們要學會辨別是非，抵制不良信息的誘惑”符合時代背景；選項（4）中，“通過這次比賽，我深刻體會到了團隊合作的重要性”可能存在主觀感受。3.答案：（1）解析思路：分析每個選項，找出沒有語病的句子。選項（1）中，“我國在環保方面取得了顯著成效，這得益于全社會的共同努力”符合環保工作的實際情況；選項（2）中，“為了弘揚民族精神，學校舉辦了一系列豐富多彩的活動”符合學校教育的目標；選項（3）中，“面對突如其來的疫情，我們應保持冷靜，積極配合政府做好防控工作”符合應對突發事件的正確態度；選項（4）中，“通過這次培訓，我對自己的職業規劃有了更清晰的認識”可能存在主觀感受。二、口語交際1.答案：（1）解析思路：分析每個選項，找出表達得體的句子。選項（1）中，“您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題”符合禮貌用語；選項（2）中，“喂，請問你是小李嗎？我是小王，明天有個會議，麻煩你提前準備一下”過于直接；選項（3）中，“阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡”符合送禮的禮貌用語；選項（4）中，“您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題”符合教師與家長的溝通方式。2.答案：（4）解析思路：分析每個選項，找出表達得體的句子。選項（1）中，“您好，我是王老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題”符合教師與家長的溝通方式；選項（2）中，“喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下”過于直接；選項（3）中，“阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡”符合送禮的禮貌用語；選項（4）中，“您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題”符合禮貌用語。3.答案：（1）解析思路：分析每個選項，找出表達得體的句子。選項（1）中，“您好，請問這里是教務處嗎？我想咨詢一下關于課程安排的問題”符合禮貌用語；選項（2）中，“喂，小李，明天有個會議，麻煩你提前準備一下”過于直接；選項（3）中，“阿姨，您好！我是小明，這是我給您買的禮物，希望您喜歡”符合送禮的禮貌用語；選項（4）中，“您好，我是張老師，請問您是李明的家長嗎？我想和您溝通一下關于孩子學習的問題”符合教師與家長的溝通方式。三、現代文閱讀1.答案：（4）解析思路：分析每個選項，找出不正確的理解和分析。選項（1）中，文章確實描繪了風和日麗的下午，作者在郊外漫步；選項（2）中，小鳥的飛翔