2025年成人高考《語文》文言文閱讀易錯點梳理與試題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文實詞辨析要求：請根據文意和詞性，從所給選項中選擇正確的詞語填入空格中。1.群賢畢至，少長咸集。①（A.畢至B.畢至C.畢至D.畢至）2.①（A.至B.至C.至D.至）者，天下之至德也。3.①（A.德B.德C.德D.德）之至也，民之無信也。4.①（A.信B.信C.信D.信）者，百事之師也。5.①（A.師B.師C.師D.師）之徒也，其行多怪。6.①（A.徒B.徒C.徒D.徒）者，其心必異。7.①（A.異B.異C.異D.異）之者，其行必偏。8.①（A.偏B.偏C.偏D.偏）之者，其行必狹。9.①（A.狹B.狹C.狹D.狹）之者，其行必亂。10.①（A.亂B.亂C.亂D.亂）之者，其行必敗。二、文言文句子翻譯要求：請將下列句子翻譯成現代漢語。1.①（A.群賢畢至，少長咸集。B.群賢畢至，少長咸集。C.群賢畢至，少長咸集。D.群賢畢至，少長咸集。）2.①（A.天下之至德也。B.天下之至德也。C.天下之至德也。D.天下之至德也。）3.①（A.民之無信也。B.民之無信也。C.民之無信也。D.民之無信也。）4.①（A.百事之師也。B.百事之師也。C.百事之師也。D.百事之師也。）5.①（A.其行多怪。B.其行多怪。C.其行多怪。D.其行多怪。）6.①（A.其心必異。B.其心必異。C.其心必異。D.其心必異。）7.①（A.其行必偏。B.其行必偏。C.其行必偏。D.其行必偏。）8.①（A.其行必狹。B.其行必狹。C.其行必狹。D.其行必狹。）9.①（A.其行必亂。B.其行必亂。C.其行必亂。D.其行必亂。）10.①（A.其行必敗。B.其行必敗。C.其行必敗。D.其行必敗。）四、文言文斷句要求：請根據句意和語法規則，將下列句子斷句。1.君子之澤，五世而斬。2.君子成人之美，不成人之惡。3.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。4.道之所存，師之所存也。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。6.三人行，必有我師。7.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。8.教也者，長善而救其失者也。9.教之而不受，則反其道而行之。10.誨人不倦，何有于我哉？五、文言文文學常識要求：根據所學文學常識，判斷下列各題的正誤。1.《論語》是孔子及其弟子的言行錄。2.《孟子》是孟子及其弟子的言行錄。3.《莊子》是莊子及其弟子的言行錄。4.《老子》是老子及其弟子的言行錄。5.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。6.《楚辭》是我國最早的一部詩歌總集。7.《史記》是我國第一部紀傳體通史。8.《漢書》是我國第一部紀傳體通史。9.《三國演義》是我國四大名著之一。10.《紅樓夢》是我國四大名著之一。六、文言文綜合運用要求：根據文意和語境，完成下列各題。1.下列句子中，不屬于文言文常見句式的是：A.夫庸知其年之先后生于吾乎？B.沛公不先破關中，公豈敢入乎？C.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。D.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。2.下列詞語中，不屬于文言文實詞的是：A.仁B.義C.禮D.樂3.下列句子中，不屬于文言文虛詞的是：A.而B.以C.于D.為4.下列句子中，不屬于文言文倒裝句的是：A.奚以之九萬里而南為？B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。C.非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。D.夫庸知其年之先后生于吾乎？5.下列句子中，不屬于文言文省略句的是：A.君子不器。B.知之者不如好之者。C.夫子循循然善誘人。D.江水方至，不可久留。本次試卷答案如下：一、文言文實詞辨析1.A解析：畢至，意為“全部到達”，符合句意。2.B解析：至，意為“極點”，符合句意。3.A解析：德，意為“品德”，符合句意。4.B解析：信，意為“信任”，符合句意。5.A解析：師，意為“老師”，符合句意。6.A解析：徒，意為“學生”，符合句意。7.A解析：異，意為“不同”，符合句意。8.A解析：偏，意為“偏頗”，符合句意。9.A解析：狹，意為“狹窄”，符合句意。10.A解析：亂，意為“混亂”，符合句意。二、文言文句子翻譯1.A解析：群賢畢至，少長咸集。翻譯為：許多有才能的人紛紛到來，年長的和年輕的都聚集在一起。2.B解析：天下之至德也。翻譯為：這是天下最崇高的品德。3.A解析：民之無信也。翻譯為：民眾的不信任。4.B解析：百事之師也。翻譯為：是各種事情的榜樣。5.A解析：其行多怪。翻譯為：他的行為很多奇怪。6.A解析：其心必異。翻譯為：他的心思必定與眾不同。7.A解析：其行必偏。翻譯為：他的行為必定偏頗。8.A解析：其行必狹。翻譯為：他的行為必定狹窄。9.A解析：其行必亂。翻譯為：他的行為必定混亂。10.A解析：其行必敗。翻譯為：他的行為必定失敗。三、文言文斷句1.君子之澤/五世而斬。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“君子之澤/五世而斬”，意為“君子的恩澤，到第五代就斷絕了”。2.君子成人之美/不成人之惡。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“君子成人之美/不成人之惡”，意為“君子成全別人的好事，不促成別人的壞事”。3.是故弟子不必不如師/師不必賢于弟子。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“是故弟子不必不如師/師不必賢于弟子”，意為“因此，學生不必不如老師，老師也不必比學生更有才能”。4.道之所存/師之所存也。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“道之所存/師之所存也”，意為“道理存在的地方，就是老師存在的地方”。5.知之者不如好之者/好之者不如樂之者。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“知之者不如好之者/好之者不如樂之者”，意為“懂得它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以此為樂的人”。6.三人行/必有我師。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“三人行/必有我師”，意為“幾個人一起行走，其中必定有我可以學習的人”。7.知之者不如好之者/好之者不如樂之者。解析：同第5題解析。8.教之而不受/則反其道而行之。解析：根據語義和語法結構，將句子斷為“教之而不受/則反其道而行之”，意為“教導他卻不接受，就反過