》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《/》》》》》》歷年考試真題——2025年最新整理《《《《《《2024年吉林白山教師招聘考試模擬題及答案2024年吉林白山教師招聘考試模擬題及答案（一）一、單項選擇1.“見賢思齊，見不賢而內自省也”說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.向先進人物學習B.開展批評與自我批評C.堅持知行統一D.努力做到“慎獨”2.皮亞杰認為兒童心理發展有四個基本要素，即()A.遺傳、練習和習得的經驗、社會性經驗、具有自我調節作用的平衡過程B.成熟、練習和習得的經驗、社會性經驗、具有自我調節作用的平衡過程C.遺傳、成熟、社會性經驗、具有自我調節作用的平衡過程D.成熟、社會性經驗、學校學習的經驗、具有自我調節作用的平衡過程3.下列哪種做法適合學前班的教育()A.應該開始學習漢語拼音B.每天至少上三節課以適應小學教學C.可以用考試對學生進行評價D.與幼兒園大班沒有根本的區別4.某孩子看見人生病時要打針吃藥，當她看見小樹長蟲時，就從地上撿起一根小棍給樹打針。這說明幼兒思維的（）A.經驗性B.固定性C.抽象性D.近視性5.蒙臺梭利認為教師的教學任務主要有三個，分別為（）A.制定教育目標、準備教具、示范B.觀察指導、準備教具、創設環境C.觀察指導、示范、準備D.制定教育目標、創設環境、示范6.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現長城的形象是()A.思維B.想象C.注意D.聯想7.導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是（）A.后天環境B.教育C.遺傳素質D.自然環境8.某縣黃家屯村村民黃某有一個男孩，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導致行動不便。這個孩子到了入學的年齡，黃某帶他到黃家屯小學報名入學，但學校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學，黃某又帶他到附近的另一所學校龍門鎮小學報名。而龍門鎮小學則以此兒童非所屬學區為由，也拒絕招收。學校侵害了男孩的（）A.平等的受教育權B.享有教育資源權C.人格平等權D.人身自由權二、判斷9.感知運動階段兒童的心理特點是“自我中心化”。（）10.幼兒理解言語發生發展在先，言語表達發生發展在后。（）11.幼兒園的保育和教育是相互獨立的兩大重要工作任務。（）12.兒童心理發展受生理發展和社會因素的影響，其發展階段有一定的不變。（）13.教師給幼兒提供的玩具除了安全外，還應該是清洗好的。（）參考答案一、單項選擇1.A【解析】“見賢思齊，見不賢而內自省也”意思就是看見有德行或才干的人就要想著向他學習，看見沒有德行或才干的人就要自己內心反省是否有和他一樣的錯誤。這是一種向先進人物學習的教師職業道德修養方法。2.B【解析】略。3.B【解析】學前教育應注意與小學的銜接，并應避免出現小學化的傾向。4.A【解析】幼兒的思維是根據自己的生活經驗來進行思維，題干反映的是幼兒思維的經驗性。5.C【解析】在蒙臺梭利學校中，任教的教師被稱為指導員，他們的教學任務有別于其他學校。在這里，她們只要做到三點就夠了，即：觀察指導、示范、準備。6.B【解析】想象是在人腦中對已有表象進行加工改造而創造新形象的過程。7.C【解析】遺傳素質提供了發展人類心理的基本的自然物質前提，奠定兒童心理發展個別差異的初基礎。8.A【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第十九條規定，普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。二、判斷9.×【解析】感知運動階段兒童的心理特點是客體永久性，前運算階段兒童的心理特點是自我中心化。10.√【解析】幼兒言語發展的基本規律是：先聽懂，后會說。1～1.5歲，幼兒理解言語的能力發展很快，在此基礎上，開始主動說出一些詞，2歲以后，言語表達能力迅速發展，逐漸能用較完整的句子表達自己的思想。11.×【解析】幼兒園的保育和教育應相結合，不是相互獨立的。12.×【解析】不同的社會和教育條件會使兒童心理發展的特征有所差異，這就構成了兒童心理年齡特征的可變性。13.√【解析】幼兒教師給幼兒提供的玩具除了安全、衛生、美觀、耐用之外，應有變換性和多功能性。教師要經常對幼兒的玩教具進行清洗和消毒。2024年吉林白山教師招聘考試模擬題及答案（二）一、單項選擇1.根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是（）A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿18周歲D.18周歲以下2.根據“耶克斯—多德森定律”，當學生遇到困難或出現問題時，教師應使其心理緊張程度控制在（）A.非常高的水平B.較高的水平C.中等的水平D.較低的水平3.在學校德育工作中，有些學生對行為規范有正確的認識，但不能堅持做出正確的行為。這需要教師從（）入手進行教育。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為4.寫作文時先列出提綱，這屬于（）A.組織策略B.精細加工策略C.復述策略D.監控策略5.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，適合的安排應該是（）A.讓兒童看完電視以后立刻督促他完成作業B.規定每周看電視時間C.只有按時完成家庭作業后才能看電視D.任由孩子隨心所欲地看電視二、多項選擇6.提高記憶效果的方法有（）A.分散復習和集中復習相結合B.多種感官同時參與記憶C.對材料進行精細加工D.增強學習動機，明確記憶目的7.下列目標中屬于能力目標的有（）A.學生能夠完整背誦整首兒歌B.學生能夠用手指作畫C.學生能從文章中聯想祖國的大好河山，激發學生對祖國的熱愛D.學生能夠把兩個數字相加，得出正確答案8.教師運用的教學原則和方法有（）A.因材施教B.參與式教學C.理論聯系實際D.讀書指導法9.李老師講“慣性”的概念，讓學生在書本上劃出來，然后要求默誦。幾分鐘后，他開始提問：“什么叫慣性？”學生都緊張起來，只有一兩個人舉手。這時一個平時頗讓老師頭痛的學生卻高高舉起手。老師：“說說看。”不料這個學生站起來大聲說道：“我想問問，如果地球突然停住不轉，地球上將出現什么情況？”這一問，課堂氣氛頓時活躍起來，學生交頭接耳、紛紛議論。這位老師一時語塞，臉上頗為尷尬，便板著臉高聲呵斥：“誰問你這個了！我叫你背誦‘慣性’，上課為啥不專心聽講……”案例中的老師犯的錯誤有（）A.課堂控制力不足，紀律混亂B.缺少處理偶發事件的能力C.不尊重學生，對學生有偏見D.忽視學生的主動性和積極性10.在教學過程中有效集中學生注意力的方法有（）A.多運用啟發式、參與式的教學手段，讓學生對學習內容感興趣B.用盡可能多的教具、儀器、設備，避免單調死板C.進行注意力訓練，幫助學生提高自我監控的能力D.提高學生對學習目的和意義的認識，加強對學生注意力的訓練三、判斷11.學校教育是指增進人們的知識和技能，影響人們思想觀念的活動。（）12.國家課程標準是編制教科書的直接依據。（）13.從課程論的角度來看，合理安排教室座位，布置優美的教室環境屬于隱性課程。（）14.如果把上課看成信息傳輸，那么教師和學生都是信息的發送者和接收者。（）15.現代教育中，普通教育與職業教育日趨分化。（）參考答案一、單項選擇1.B【解析】根據我國《預防未成年人犯罪法》第四十五條規定，對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。2.D【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，動機的佳水平隨著任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，行為效果（工作效率）隨著動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的佳水平有逐漸下降的趨勢。所以，當學生遇到困難或出現問題時，教師應使其心理緊張程度控制在較低水平。3.C【解析】道德認知是指對于行為規范及其意義的認識，是人的認識過程在道德上的表現。道德情感是人在心理上所產生的對某種道德義務的愛憎、喜惡等情感體驗。道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現預定道德目標的心理過程。道德行為是指個體在一定的道德意識支配下表現出來的對他人和社會的有道德意義的活動。學生對行為規范有正確的認識，但還不能堅持做出正確行為，表明他們的道德意志還不夠堅定。4.A【解析】列提綱屬于綱要策略，是組織策略的一種。5.C【解析】普雷馬克原理，也叫祖母原則，即用高頻的活動作為低頻活動的有效強化物。簡單地說，每個人都有一個強化等級，在強化等級中，處于較高一級的強化物比處于較低一級的強化物更容易引發操作行為，所以，處于較高一級的活動可以強化較低一級的活動。即如果有一件愉快的事等著學生去做，他們會很快完成另一件不喜歡的行為。但要注意，行為和強化的關系不能顛倒，須先有行為，再有強化；不能過度使用強化物，否則，可能使強化物失去原有的效力。二、多項選擇6.ABCD【解析】復習方法的合理性、感官參與的程度、對記憶材料的加工深度以及學習的動機水平都是影響記憶效果的因素。一般來說分散復習和集中復習相結合，多種感官同時參與記憶，對材料進行精細加工，增強學習動機，明確記憶目的都有助于記憶效果的提高。7.ABD【解析】C項屬于情感目標。8.ABCD【解析】A、C項為教學原則，B、D項為常用的教學方法。其中，參與性教學是指在民主、平等的教學氛圍中，教師和學生充分發揮主體能動性，積極地交往和互動，達到認知共振、思維同步、情感共鳴，創造性地完成教學目標的教育實踐活動。9.ABCD【解析】題干中的李老師在面對學生突然提出的問題時，沒有沉著冷靜地去應對，而是呵斥學生，這說明該教師缺少處理突發事件的能力，也忽視了學生的積極性和主動性。10.ACD【解析】有效集中學生注意力的方法有：（1）明確學習的目的和任務；（2）培養間接興趣；（3）合理組織課堂教學，防止學生分心；（5）運用多種教學手段。另外，許多學科的教學還需要借助教具作為輔助手段，尤其在低幼兒童的教學中，合理使用教具可以激發學生的直接興趣，吸引學生的無意注意。教具應該新穎直觀，能夠很好地說明問題。教師用教具時還要給予言語講解，引導學生正確觀察，避免學生只關注表面現象，忽略實際問題。三、判斷11.×【解析】狹義的教育指學校教育，是教育者依據一定的社會要求，依據受教育者的身心發展規律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發展變化的活動。題干所述內容為廣義的教育的含義。12.√【解析】課程標準規定了學科的教學目標、任務，知識的范圍、深度和結構，教學進度以及有關教學方法的基本要求，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據，也是衡量各科教學質量的重要標準。13.√【解析】隱性課程亦稱潛在課程、自發課程，是指在學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。隱性課程包括多種表現形式，其中的物質性隱性課程包括學校建筑、教室的設置、校園環境等。14.√【解析】上課過程中，教師是通過講課傳授知識，同時也在接受學生學習的反饋。學生聽課接受知識，同時也給予教師信息反饋。15.×【解析】現代教育制度發展的趨勢之一是中等教育中普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展。2024年吉林白山教師招聘考試模擬題及答案（三）一、單項選擇1.依據事物之間的外部聯系，采用簡單、重復的方式進行的識記是()A.機械識記B.形象記憶C.意義識記D.語詞邏輯記憶2.在蒙臺梭利教育中，認為兒童的發展有許多敏感期，其中秩序敏感期的建立時間為()A.2.5～3.5歲B.0～2歲C.5～6歲D.2～4歲3.幼兒園的精神環境不包括（）A.家園關系B.同伴關系C.師幼關系D.教師同事關系4.()是美國心理學家馬斯洛“需要層次理論”的概念。A.歸屬與愛的需要B.自我實現的需要C.安全的需要D.尊重的需要5.先將重量、質地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，幼兒可能會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重些。這說明幼兒的思維具有（）A.可逆性B.自我中心化C.守恒性D.不守恒性6.兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的()A.廣度B.穩定性C.分配能力D.范圍7.幼兒常常“好心辦壞事”，如將米洗好了放在鍋里，卻沒有放水。這是幼兒思維的()所致。A.固定性B.片面性C.近視性D.經驗性8.我國保護少年兒童權益的專項法律是()A.《中華人民共和國憲法》B.《中華人民共和國義務教育法》C.《中華人民共和國刑法》D.《中華人民共和國未成年人保護法》二、判斷9.《中華人民共和國教育法》是教育法律法規的高層次。（）10.教