綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區姓名所在地區身份證號密封線1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區名稱。2.請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標封區內填寫無關內容。一、選擇題1.新聞傳播學的研究對象主要包括：

A.新聞傳播活動

B.傳播媒介

C.受眾

D.以上都是

2.傳播學的四大奠基人包括：

A.馬克斯·韋伯

B.威爾伯·施拉姆

C.埃德溫·伯內斯

D.以上都是

3.傳播過程中的五個基本要素包括：

A.信息源

B.信息載體

C.受眾

D.傳播效果

E.傳播環境

4.新聞傳播的五大功能包括：

A.監督功能

B.傳播功能

C.教育功能

D.娛樂功能

E.服務功能

5.我國新聞傳播學的代表人物包括：

A.邵燕君

B.蔡元培

C.邵飄萍

D.胡喬木

答案及解題思路：

1.答案：D

解題思路：新聞傳播學的研究對象涵蓋了新聞傳播活動、傳播媒介和受眾，因此選項D“以上都是”是正確的。

2.答案：D

解題思路：傳播學的四大奠基人包括威爾伯·施拉姆、庫爾特·盧因、保羅·拉扎斯菲爾德和哈羅德·拉斯韋爾。選項D“以上都是”包括了所有四位奠基人。

3.答案：ABCD

解題思路：傳播過程中的五個基本要素包括信息源、信息載體、受眾、傳播效果和傳播環境，因此選項ABCD都是正確的。

4.答案：ABCDE

解題思路：新聞傳播的五大功能包括監督功能、傳播功能、教育功能、娛樂功能和服務功能，因此選項ABCDE都是正確的。

5.答案：A

解題思路：邵燕君是我國新聞傳播學的代表人物之一，而蔡元培、邵飄萍和胡喬木雖然對新聞傳播學有所貢獻，但不是該領域的代表人物。因此，選項A是正確的。二、填空題1.新聞傳播學的核心概念是__________。

答案：傳播

2.傳播學的四大奠基人是__________、__________、__________、__________。

答案：哈羅德·拉斯韋爾、庫爾特·盧因、保羅·拉扎斯菲爾德、卡爾·霍夫蘭

3.傳播過程中的五個基本要素是__________、__________、__________、__________、__________。

答案：傳播者、信息、媒介、受傳者、效果

4.新聞傳播的五大功能是__________、__________、__________、__________、__________。

答案：告知功能、監督功能、教育功能、娛樂功能、文化傳承功能

5.我國新聞傳播學的代表人物有__________、__________、__________、__________。

答案：李良榮、張頌、劉海貴、陳力丹

答案及解題思路：

1.答案：傳播

解題思路：新聞傳播學的核心概念是“傳播”，即信息的傳遞和分享過程。

2.答案：哈羅德·拉斯韋爾、庫爾特·盧因、保羅·拉扎斯菲爾德、卡爾·霍夫蘭

解題思路：這四位學者是傳播學領域的奠基人，他們的研究奠定了傳播學的基礎。

3.答案：傳播者、信息、媒介、受傳者、效果

解題思路：傳播過程中的五個基本要素包括傳播者、信息、媒介、受傳者和效果，這是傳播學中描述傳播過程的基本框架。

4.答案：告知功能、監督功能、教育功能、娛樂功能、文化傳承功能

解題思路：新聞傳播的五大功能包括告知功能、監督功能、教育功能、娛樂功能和文化傳承功能，這些功能描述了新聞傳播在社會中的作用。

5.答案：李良榮、張頌、劉海貴、陳力丹

解題思路：這些學者是我國新聞傳播學領域的代表人物，他們的研究對推動我國新聞傳播學的發展起到了重要作用。三、判斷題1.傳播學是一門研究人類傳播現象的學科。（）

2.傳播媒介的發展經歷了口語傳播、文字傳播、印刷傳播、電子傳播、網絡傳播五個階段。（）

3.受眾的參與度越高，傳播效果越好。（）

4.新聞傳播的監督功能主要是指對企業、社會團體等進行輿論監督。（）

5.我國新聞傳播學的研究始于20世紀80年代。（）

答案及解題思路：

1.答案：√

解題思路：傳播學是一門研究人類如何進行信息交流、傳遞、接收和影響的學科，它涵蓋了傳播的過程、媒介、效果、受眾等多個方面，因此這一說法是正確的。

2.答案：√

解題思路：根據傳播學的發展歷史，傳播媒介確實經歷了從口語傳播到網絡傳播的五個主要階段，這一說法符合傳播學的歷史脈絡。

3.答案：×

解題思路：受眾的參與度確實對傳播效果有影響，但并非總是越高越好。參與度過高可能導致信息過載，參與度過低可能傳播效果不佳。因此，這一說法過于絕對。

4.答案：√

解題思路：新聞傳播的監督功能確實包括對企業、社會團體等進行輿論監督，這是新聞傳播在民主社會中的一項重要職責。

5.答案：√

解題思路：我國新聞傳播學的研究確實是在20世紀80年代開始興起的，這一時期標志著我國新聞傳播學學科體系的初步建立。四、簡答題1.簡述新聞傳播學的研究對象。

答案：

新聞傳播學的研究對象主要包括以下幾個方面：

新聞傳播的過程和規律

新聞傳播的社會功能與影響

新聞傳播的媒介與技術

新聞傳播的組織與制度

新聞傳播的受眾研究

新聞傳播的文化與倫理問題

解題思路：

明確新聞傳播學的研究領域；根據研究領域，分別闡述新聞傳播學所關注的各個方面，如過程規律、社會功能、媒介技術、組織制度、受眾研究等；結合實際案例，簡要說明這些研究對象在新聞傳播實踐中的應用。

2.簡述傳播學的四大奠基人及其貢獻。

答案：

傳播學的四大奠基人及其貢獻

韋伯斯特（HaroldLasswell）：提出傳播的五W模式，即誰（Who）、說了什么（What）、通過什么渠道（InWhichChannel）、對誰說（ToWhom）、有什么效果（WithWhatEffect）。

庫爾特·盧因（KurtLewin）：提出“把關人”理論，揭示了信息傳播過程中的控制機制。

帕克（WilburSchramm）：提出傳播過程模式，強調傳播的動態性和復雜性。

賴希（ManfredEigen）：提出“自組織”理論，將信息傳播視為一種自組織過程。

解題思路：

列舉出傳播學的四大奠基人；針對每位奠基人，簡要介紹其提出的理論和貢獻；結合這些理論對傳播學發展的影響進行概述。

3.簡述傳播過程中的五個基本要素及其關系。

答案：

傳播過程中的五個基本要素及其關系包括：

信息源：信息的發起者，負責提供信息。

傳播渠道：信息傳遞的途徑，如口頭、書面、電子等。

受眾：信息的接收者，包括個體和群體。

傳播效果：信息對受眾產生的影響。

傳播環境：影響傳播過程的外部條件，如社會文化、政治經濟等。

這些要素之間的關系是相互依存、相互影響的。信息源通過傳播渠道將信息傳遞給受眾，受眾在傳播環境中接收并處理信息，進而產生傳播效果。

解題思路：

列出傳播過程中的五個基本要素；解釋每個要素的含義和作用；闡述這些要素之間的相互關系。

4.簡述新聞傳播的五大功能及其作用。

答案：

新聞傳播的五大功能及其作用包括：

監督環境：揭示社會問題，促進社會公平正義。

社會協調：傳播信息，促進社會各階層、各群體的溝通與理解。

文化傳承：傳播文化知識，促進文化創新與發展。

教育啟迪：提供教育資源，提高公民素質。

娛樂休閑：豐富人們的精神文化生活，滿足娛樂需求。

這些功能通過新聞傳播的實踐，對社會生活產生積極的影響。

解題思路：

列舉新聞傳播的五大功能；針對每個功能，簡要闡述其作用；結合實際案例，說明這些功能在新聞傳播實踐中的應用。

5.簡述我國新聞傳播學的發展歷程。

答案：

我國新聞傳播學的發展歷程可以分為以下幾個階段：

早期（20世紀初）：以報紙、雜志等媒體為主，研究新聞傳播的基本規律。

新中國成立后（1949年至今）：新聞傳播學成為一門獨立學科，研究重點轉向新聞實踐和理論建設。

改革開放后（1978年至今）：新聞傳播學得到快速發展，研究領域不斷拓展，研究方法日益多樣化。

解題思路：

概述我國新聞傳播學的發展歷程；根據歷史階段，分別闡述不同時期的特點和研究重點；結合時代背景，說明我國新聞傳播學發展的原因和趨勢。五、論述題1.結合實際，論述新聞傳播學在現代社會中的重要性。

解答：

在現代社會，新聞傳播學的重要性體現在以下幾個方面：

a.提供信息交流平臺：新聞傳播學通過媒體渠道，為公眾提供即時、全面的信息，促進社會信息的流通。

b.形成輿論導向：新聞傳播學在塑造公眾輿論、引導社會風尚方面發揮著重要作用。

c.促進社會監督：新聞傳播學通過輿論監督，推動社會公平正義，維護社會穩定。

d.提升公眾素養：新聞傳播學通過教育功能，提高公眾的新聞素養和批判性思維能力。

2.分析傳播媒介發展對新聞傳播的影響。

解答：

傳播媒介的發展對新聞傳播產生了深遠影響：

a.傳播速度加快：互聯網、移動通信等技術的普及，新聞傳播速度大大提高。

b.傳播范圍擴大：新媒體的出現使新聞傳播范圍不再受地域限制，實現全球化傳播。

c.傳播形態多樣化：新聞傳播形式更加豐富，如短視頻、直播等，滿足不同受眾的需求。

d.傳播效果差異化：不同媒介的傳播效果存在差異，對新聞傳播策略的制定提出更高要求。

3.討論受眾參與對新聞傳播效果的影響。

解答：

受眾參與對新聞傳播效果具有重要影響：

a.提高新聞關注度：受眾參與使新聞更具互動性，提高關注度。

b.形成輿論熱點：受眾參與有助于形成輿論熱點，推動社會事件解決。

c.質疑新聞真實性：受眾參與可能對新聞真實性提出質疑，要求新聞傳播者提高信息質量。

d.促進新聞傳播創新：受眾參與推動新聞傳播者不斷摸索新的傳播方式，提高傳播效果。

4.分析新聞傳播監督功能的現實意義。

解答：

新聞傳播監督功能的現實意義

a.維護社會公平正義：新聞傳播監督有助于揭露社會問題，推動社會公平正義。

b.提高透明度：新聞傳播監督促使提高工作透明度，接受公眾監督。

c.促進社會和諧穩定：新聞傳播監督有助于化解社會矛盾，維護社會和諧穩定。

d.增強公眾參與意識：新聞傳播監督提高公眾對社會事務的關注度，增強參與意識。

5.探討我國新聞傳播學的發展趨勢。

解答：

我國新聞傳播學的發展趨勢主要體現在以下幾個方面：

a.融合新媒體技術：新聞傳播學將更加注重與新媒體技術的融合，提高傳播效果。

b.強化受眾參與：新聞傳播學將更加重視受眾參與，提高新聞傳播的互動性。

c.重視新聞倫理：新聞傳播學將更加關注新聞倫理，提高新聞傳播的公信力。

d.加強國際傳播：我國新聞傳播學將致力于提升國際傳播能力，講好中國故事。

答案及解題思路：

1.答案：新聞傳播學在現代社會中的重要性體現在提供信息交流平臺、形成輿論導向、促進社會監督和提升公眾素養等方面。

解題思路：結合實際案例，從新聞傳播學的多個方面進行分析，闡述其在現代社會中的重要性。

2.答案：傳播媒介的發展對新聞傳播產生了傳播速度加快、傳播范圍擴大、傳播形態多樣化和傳播效果差異化等方面的影響。

解題思路：分析不同傳播媒介的特點，結合實際案例，探討其對新聞傳播的影響。

3.答案：受眾參與對新聞傳播效果的影響體現在提高新聞關注度、形成輿