易錯點15健康的生活目錄目錄01易錯字·清02易錯陷阱·析（3大陷阱）03舉一反三·訓【易錯訓練1】傳染病及其預防【易錯訓練2】免疫【易錯訓練3】安全用藥及急救04易錯通關·練病病原體傳染源吞噬細胞抗原特異性免疫易錯陷阱1傳染病及其預防【鏈接知識】1.傳染病由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。2.傳染病傳播的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染病若能在人群中流行，必須同時具備這三個基本環節。3.預防傳染病流行的重要措施：控制傳染源：如隔離患者、封鎖疫區、對攜帶病原體的動物進行焚毀、掩埋處理等。切斷傳播途徑：如搞好個人衛生，或噴灑消毒液消毒。加強衛生管理，養成良好的衛生習慣，保持環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作。保護易感人群:如進行預防接種、加強體育鍛煉、遠離疫區等。4.傳染病根據傳播途徑分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病。【陷阱分析】1.概念混淆：容易將傳染病的傳播途徑弄混，如把空氣傳播和接觸傳播混淆，或者對病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群等概念區分不清。例如，誤以為患流感的人咳嗽噴出的飛沫是傳染源，而實際上飛沫攜帶的流感病毒是病原體，患流感的人才是傳染源。2.忽略細節：在預防措施方面，題目可能會設置一些細節陷阱。如切斷傳播途徑的措施中，常考的洗手、消毒等，可能會忽略一些特殊場景下的傳播途徑阻斷。例如，在預防艾滋病時，會忽略醫療器械嚴格消毒這一切斷傳播途徑的重要措施，而只關注到避免不安全性行為等方面。3.思維定式：對于一些常見傳染病的癥狀和預防方法，容易形成固定思維。比如認為所有傳染病都有疫苗預防，或者認為只要是傳染病就一定會在人與人之間傳播，忽略了有些傳染病可以通過動物傳播給人，如狂犬病。【解題技巧】1.準確理解概念：在解題時，首先要準確判斷題目中涉及的是傳染病的哪個環節或哪種預防措施。對于病原體，要明確是細菌、病毒、寄生蟲等具體的致病微生物；對于傳染源，要找出能散播病原體的人或動物；傳播途徑則看是通過空氣、水、食物、接觸等哪種方式傳播；易感人群就是對該傳染病缺乏免疫力而易感染的人群。2.仔細審題：認真閱讀題目中的每一個字和每一個條件，注意題目中的限定詞，如“主要”“根本”“首先”等。例如，問預防傳染病的根本措施是什么，就要想到是控制傳染源，而不是簡單地回答切斷傳播途徑或保護易感人群。易錯陷阱2免疫【鏈接知識】1.人體免疫三道防線：第一道防線皮膚和黏膜。第二道防線體液中的殺菌物質和吞噬細胞。第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫。第三道防線：免疫器官（胸腺、脾、扁桃體、淋巴結）和免疫細胞（淋巴細胞）。第三道防線屬于特異性免疫。2.引起人體產生抗體的物質叫做抗原。3.抗體：當病原體侵入人體后刺激淋巴細胞，淋巴細胞可以產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質叫抗體。【陷阱分析】1.概念模糊：對特異性免疫和非特異性免疫的概念及特點把握不準確。2.抗原和抗體把握不準確。【解題技巧】強化概念記憶：準確掌握免疫相關的基本概念，如免疫系統的組成、特異性免疫和非特異性免疫的區別等。可以通過制作概念圖、對比表格等方式加深記憶。易錯陷阱3安全用藥及急救【鏈接知識】1.安全用藥：處方藥（RX）必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。非處方藥（OTC）不需要憑醫師處方即可購買。無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前一定要仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應性、用法和用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保確保用藥安全。安全用藥不能擅自加大劑量，同樣病情有所好轉時也不能擅自減少劑量。2.急救一：撥打120緊急呼救電話。急救二：人工呼吸和胸外心臟按壓。【陷阱分析】1.藥物知識混淆：容易混淆處方藥和非處方藥的概念、特點及使用方法。例如，誤認為非處方藥可以隨意加大劑量服用，或者不清楚處方藥必須憑醫生處方才能購買和使用。對不同藥物的適用癥狀、不良反應也可能區分不清，如將治療感冒的藥物用于治療腹瀉。2.急救方法錯誤：在急救知識方面，可能會記錯一些常見急救措施的操作要點和適用情況。比如，進行心肺復蘇時，按壓位置不準確、按壓頻率和深度不符合要求；或者對溺水者進行急救時，先進行人工呼吸而不是先清除口腔異物。【解題技巧】牢記基本概念：準確掌握安全用藥和急救的基本概念，如處方藥、非處方藥、藥品說明書的內容、心肺復蘇步驟等。可以通過反復背誦、實際操作演練等方式加深記憶。【易錯訓練1】傳染病及其預防【例1】在流感肆虐的冬季，下列針對預防流感的具體舉措與預防措施對應不正確的是（）A．隔離流感患者——控制傳染源 B．為老人和兒童接種流感疫苗——保護易感人群C．經常開窗通風換氣——保護易感人群 D．在公共場所佩戴口罩——切斷傳播途徑常見錯因：常見錯因：1.概念理解錯誤：對傳染病的基本概念，如傳染源、傳播途徑、易感人群等區分不清。例如，將傳播途徑中的“媒介生物”與傳染源混淆，誤以為蚊子叮咬傳播疾病時，蚊子是傳染源，而實際上蚊子是傳播途徑中的媒介生物。2.傳播途徑判斷錯誤：不能準確判斷不同傳染病的傳播途徑。比如，誤認為艾滋病可以通過日常接觸如共用辦公用品、握手等傳播，而實際上艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰傳播。3.預防措施針對性不強：在回答傳染病預防措施時，不能根據具體傳染病的傳播特點來針對性作答。例如，對于呼吸道傳染病，在回答預防措施時只強調了洗手等切斷接觸傳播途徑的方法，而忽略了戴口罩、保持空氣流通等切斷空氣傳播途徑的關鍵措施。避錯攻略：強化概念學習：通過制作思維導圖、對比表格等方式，清晰梳理傳染病相關概念，如明確傳染源是能散播病原體的人或動物，傳播途徑是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，易感人群是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。【變式1-1】手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播，5歲以下兒童普遍易感，患者的癥狀主要為手、足、口等部位出現散發性皮疹和皰疹。從傳染病流行的基本環節分析，手足口病患者屬于（）A．病原體 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群【變式1-2】“藥王”孫思邈在其醫學著作中提出“常習不唾地”，意思是不能隨地吐痰。現在看來，這屬于傳染病預防措施中的（）A．殺滅病原體 B．控制傳染源C．切斷傳播途徑 D．保護易感人【變式1-3】新冠肺炎的主要傳播途徑是經呼吸道、飛沫、密切接觸傳播，接觸病原體污染的物品也可以造成感染。新冠肺炎的病原體屬于（）A．植物 B．動物 C．細菌 D．病毒【易錯訓練2】免疫【例2】早在唐、宋時期，我國就有將大花病人的痘漿、痘痂等接種于健康人以預防天花的記載。下列相關說法不正確的是（

）A．患天花后康復的人一般不會再患此病B．皮膚和黏膜分別構成了阻擋天花病毒入侵的第一、二道防線C．通過接種痘漿、痘痂獲得的免疫功能屬于特異性免疫D．未接觸過天花的健康人接種天花病人的痘漿、痘痂后體內可以產生相應抗體常見錯因：常見錯因：特異性免疫和非特異性免疫區分不清：不能準確判斷某一免疫過程屬于特異性免疫還是非特異性免疫。抗原和抗體分不清。避錯攻略：通過繪制免疫過程圖，清晰梳理特異性免疫和非特異性免疫的過程及區別。在圖中標注出各個環節涉及的細胞、物質及作用機制，這樣在遇到相關題目時，能夠根據具體描述準確判斷免疫類型。【變式2-1】在女性惡性腫瘤中，宮頸癌的發病率僅次于乳腺癌，大多數宮頸癌是由HPV病毒感染所致。注射HPV疫苗可降低宮頸癌的發病率，下列說法正確的是（

）A．注射HPV疫苗獲得的免疫可以遺傳B．注射HPV疫苗可刺激淋巴細胞產生抗原C．從免疫學角度看，HPV疫苗屬于病原體D．注射HPV疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫【變式2-2】有關抗原和抗體的敘述，正確的是（）A．抗體是人體產生的一種蛋白質B．抗體能刺激人體產生抗原C．抗原的清除與非特異性免疫無關D．抗體是由神經細胞分泌【變式2-3】免疫系統是人體內的“護衛隊”，病菌、病毒、癌變細胞都被它視為“非己”。下列屬于特異性免疫的是（

）A．皮膚的分泌物具有殺菌的作用B．皮膚有炎癥時局部發熱C．患過水痘的人一般不再患水痘D．胃液能殺死大部分病菌【易錯訓練3】安全用藥及急救【例3】板藍根是一種中藥材，日常生活中常見的含有板藍根的藥物有板藍根顆粒，其是防治流感及感冒的常用藥物。如圖所示為板藍根顆粒說明書的部分內容，下列有關說法正確的是（

）板藍根顆粒說明書【成分】板藍根。輔料為蔗糖、糊精。【功能主治】清熱解毒，用于病毒性感冒，咽喉腫痛。【用法用量】開水沖服，一次5-10克，一日3～4次。【貯藏】密封。【失效期】2016年6月。A．該藥是非處方藥B．購買該藥需要醫生的處方C．為提前康復可以增加用藥量D．該藥現在仍然可以繼續服用常見錯因：常見錯因：1.用藥知識欠缺：對藥品的劑量、用法、適用范圍、不良反應等掌握不準確。如不清楚兒童用藥劑量需根據體重計算，而盲目按成人劑量給藥；或者不了解某些藥物的禁忌人群，如孕婦禁用某些抗生素。2.急救操作不規范：對急救方法的操作細節不熟悉。例如，進行人工呼吸時，吹氣的頻率和力度掌握不好，或者在包扎傷口時，包扎的松緊度不合適，過緊會影響血液循環，過松則起不到止血作用。不能準確判斷病情：在面對復雜的病癥時，難以準確判斷病情的輕重緩急，從而不能選擇正確的急救措施和藥物。比如，對于昏迷患者，沒有先判斷呼吸、心跳情況就盲目搬運，可能導致更嚴重的后果。避錯攻略：加強用藥知識學習：仔細閱讀藥品說明書，牢記藥品的各項信息，包括成分、適應證、用法用量、不良反應、禁忌等。同時，可以通過做筆記、總結歸納等方式加深記憶，遇到不確定的用藥問題，及時查閱資料或咨詢專業人士。【變式3-1】生活中人們可能會遇到各種危險或傷害，學會相應的急救措施非常重要。下列急救措施中錯誤的是（）A．某人手臂傷口處鮮紅的血液噴射而出，需用止血帶在傷口遠心端捆扎B．當有人溺水呼吸停止時，應先清除其呼吸道異物后對其進行心肺復蘇C．將因煤氣中毒而昏迷的人，先轉移到通風良好的地方后，再進行搶救D．搶救病人時應該及時撥打“120”急救電話并說明地址及受傷情況【變式3-2】安全用藥事關人體健康，下列做法正確的是（）A．服藥前仔細閱讀藥品說明書 B．只要一感冒就馬上服用抗生素C．首次服用藥物時需要加倍藥量 D．過期藥物可以服用，不能浪費【變式3-3】日常生活中，掌握一些常用的急救方法很有必要，如圖是一些常用的醫用急救方法的示意圖，據圖分析，下列說法不正確的是（）A．圖①中撥打的電話號碼是120B．圖②中進行搶救前應先清理病人的呼吸道，保持呼吸道暢通C．圖③中，按壓的頻率一般為每分鐘60次，可以使心臟血液輸出量正常D．如果大動脈出血，應用止血帶在圖④中的a點進行止血1.（2024·江蘇鹽城·中考真題）“藥王”孫思邈在《千金方》中寫道：“預防諸病……常習不唾地……”現在看來，這正是傳染病預防措施中的（

）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護易感人群 D．計劃免疫2．（2024·貴州貴陽·中考真題）乙型肝炎（簡稱乙肝）是由乙型肝炎病毒引起的一種傳染病。該病的傳播途徑主要是血液傳播和性傳播，不經呼吸道、消化道傳播，可通過接種乙肝疫苗進行預防。下列敘述錯誤的是（

）A．乙肝患者是該傳染病的病原體B．與乙肝患者一同就餐不會感染乙肝C．注射乙肝疫苗后人體內可產生相應抗體D．乙肝病毒能利用寄主細胞內的物質制造新病毒3．（2024·江蘇南通·中考真題）甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一種傳染病。我國自主研發的甲肝減毒活疫苗（含有毒性減弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接種方便。下列相關敘述錯誤的是（）A．甲型肝炎病毒無細胞結構B．甲肝減毒活疫苗相當于抗體C．甲肝減毒活疫苗會刺激機體產生特異性免疫D．接種甲肝減毒活疫苗屬于傳染病預防措施中的保護易感人群4．（2024·山東濟寧·中考真題）呼吸道合胞病毒肺炎是常見的病毒性肺炎，由呼吸道合胞病毒引起，具有傳播范圍廣、感染率高、持續時間長的特點，患者有發燒、頭痛、食欲減退等癥狀。從傳染病和免疫的角度分析，呼吸道合胞病毒分別屬于（

）A．病原體、抗體 B．病原體、抗原C．抗原、抗體 D．病毒、抗原5.（2024·海南·中考真題）正確用藥能夠治療疾病，解除病痛。下列關于安全用藥的敘述正確的是（

）A．身體強壯的人不會發生藥物不良反應B．用藥前，閱讀藥品說明書只需要關注用法與用量C．藥吃得越多，病好得越快D．用藥期間發生疑似藥物不良反應，應立即停藥就醫6.（2024·山東德州·中考真題）2024年4月25日是第38個“全國兒童預防接種日”，今年的宣傳主題是“共同行動，接種疫苗，為全生命周期護航”。人類通過預防接種，已抵御和消滅了很多烈性傳染病。(1)預防接種屬于預防傳染病措施中的。(2)接種的疫苗相當于抗原，進入人體后，能使人在不發病的情況下，刺激產生抗體，獲得免疫力。從免疫的獲得途徑分析，這種免疫屬于免疫。(3)根據我國免疫規劃疫苗兒童免疫程序表（圖一），嬰兒出生時需要接種乙肝疫苗和卡介苗。從傳染病的角度分析，乙肝病毒和結核桿菌屬于，兩者在結構上最大的區別是。(4)目前我國接種的乙肝疫苗，多數是通過含乙肝病毒蛋白基因的酵母菌生產的，科研人員培育這種酵母菌主要用到了技術。(5)百白破（聯合）疫苗可用于預防百日咳、白喉、破傷風三種疾病，請結合圖二解釋其中的原因：。7．（2024·山東威海·中考真題）增進健康是學習生物學的重要目的之一。利用學到的知識可以幫助自己和他人解決與健康有關的現實問題。(1)當因感冒而嗓子疼痛時，據圖一判斷，購買雙黃連顆粒需要醫生的處方嗎？，理由是。如果你服用該藥，一次應服用袋。(2)當遇到有人突然暈倒或因外傷大量出血時，應爭分奪秒進行救治。圖二示心肺復蘇操作，甲、乙兩人開始施救的先后順序應是；圖三示血液緩慢而連續不斷從傷口流出，此時可按壓（A或B）端止血。(3)當親朋好友中有人嗜好吸煙時，如果要通過一個具有說服力的實驗進行勸解，可進行的實驗是（寫出實驗名稱）。易錯點15健康的生活目錄目錄01易錯字·清02易錯陷阱·析（3大陷阱）03舉一反三·訓【易錯訓練1】傳染病及其預防【易錯訓練2】免疫【易錯訓練3】安全用藥及急救04易錯通關·練病病原體傳染源吞噬細胞抗原特異性免疫易錯陷阱1傳染病及其預防【鏈接知識】1.傳染病由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。2.傳染病傳播的三個環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染病若能在人群中流行，必須同時具備這三個基本環節。3.預防傳染病流行的重要措施：控制傳染源：如隔離患者、封鎖疫區、對攜帶病原體的動物進行焚毀、掩埋處理等。切斷傳播途徑：如搞好個人衛生，或噴灑消毒液消毒。加強衛生管理，養成良好的衛生習慣，保持環境衛生。消滅傳播疾病的媒介生物，進行一些必要的消毒工作。保護易感人群:如進行預防接種、加強體育鍛煉、遠離疫區等。4.傳染病根據傳播途徑分為呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病、體表傳染病。【陷阱分析】1.概念混淆：容易將傳染病的傳播途徑弄混，如把空氣傳播和接觸傳播混淆，或者對病原體、傳染源、傳播途徑、易感人群等概念區分不清。例如，誤以為患流感的人咳嗽噴出的飛沫是傳染源，而實際上飛沫攜帶的流感病毒是病原體，患流感的人才是傳染源。2.忽略細節：在預防措施方面，題目可能會設置一些細節陷阱。如切斷傳播途徑的措施中，常考的洗手、消毒等，可能會忽略一些特殊場景下的傳播途徑阻斷。例如，在預防艾滋病時，會忽略醫療器械嚴格消毒這一切斷傳播途徑的重要措施，而只關注到避免不安全性行為等方面。3.思維定式：對于一些常見傳染病的癥狀和預防方法，容易形成固定思維。比如認為所有傳染病都有疫苗預防，或者認為只要是傳染病就一定會在人與人之間傳播，忽略了有些傳染病可以通過動物傳播給人，如狂犬病。【解題技巧】1.準確理解概念：在解題時，首先要準確判斷題目中涉及的是傳染病的哪個環節或哪種預防措施。對于病原體，要明確是細菌、病毒、寄生蟲等具體的致病微生物；對于傳染源，要找出能散播病原體的人或動物；傳播途徑則看是通過空氣、水、食物、接觸等哪種方式傳播；易感人群就是對該傳染病缺乏免疫力而易感染的人群。2.仔細審題：認真閱讀題目中的每一個字和每一個條件，注意題目中的限定詞，如“主要”“根本”“首先”等。例如，問預防傳染病的根本措施是什么，就要想到是控制傳染源，而不是簡單地回答切斷傳播途徑或保護易感人群。易錯陷阱2免疫【鏈接知識】1.人體免疫三道防線：第一道防線皮膚和黏膜。第二道防線體液中的殺菌物質和吞噬細胞。第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫。第三道防線：免疫器官（胸腺、脾、扁桃體、淋巴結）和免疫細胞（淋巴細胞）。第三道防線屬于特異性免疫。2.引起人體產生抗體的物質叫做抗原。3.抗體：當病原體侵入人體后刺激淋巴細胞，淋巴細胞可以產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質叫抗體。【陷阱分析】1.概念模糊：對特異性免疫和非特異性免疫的概念及特點把握不準確。2.抗原和抗體把握不準確。【解題技巧】強化概念記憶：準確掌握免疫相關的基本概念，如免疫系統的組成、特異性免疫和非特異性免疫的區別等。可以通過制作概念圖、對比表格等方式加深記憶。易錯陷阱3安全用藥及急救【鏈接知識】1.安全用藥：處方藥（RX）必須憑執業醫師或執業助理醫師的處方才可以購買，并按醫囑服用的藥物。非處方藥（OTC）不需要憑醫師處方即可購買。無論是處方藥還是非處方藥，在使用之前一定要仔細閱讀使用說明，了解藥物的主要成分、適應性、用法和用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等，以確保確保用藥安全。安全用藥不能擅自加大劑量，同樣病情有所好轉時也不能擅自減少劑量。2.急救一：撥打120緊急呼救電話。急救二：人工呼吸和胸外心臟按壓。【陷阱分析】1.藥物知識混淆：容易混淆處方藥和非處方藥的概念、特點及使用方法。例如，誤認為非處方藥可以隨意加大劑量服用，或者不清楚處方藥必須憑醫生處方才能購買和使用。對不同藥物的適用癥狀、不良反應也可能區分不清，如將治療感冒的藥物用于治療腹瀉。2.急救方法錯誤：在急救知識方面，可能會記錯一些常見急救措施的操作要點和適用情況。比如，進行心肺復蘇時，按壓位置不準確、按壓頻率和深度不符合要求；或者對溺水者進行急救時，先進行人工呼吸而不是先清除口腔異物。【解題技巧】牢記基本概念：準確掌握安全用藥和急救的基本概念，如處方藥、非處方藥、藥品說明書的內容、心肺復蘇步驟等。可以通過反復背誦、實際操作演練等方式加深記憶。【易錯訓練1】傳染病及其預防【例1】在流感肆虐的冬季，下列針對預防流感的具體舉措與預防措施對應不正確的是（）A．隔離流感患者——控制傳染源 B．為老人和兒童接種流感疫苗——保護易感人群C．經常開窗通風換氣——保護易感人群 D．在公共場所佩戴口罩——切斷傳播途徑常見錯因：常見錯因：1.概念理解錯誤：對傳染病的基本概念，如傳染源、傳播途徑、易感人群等區分不清。例如，將傳播途徑中的“媒介生物”與傳染源混淆，誤以為蚊子叮咬傳播疾病時，蚊子是傳染源，而實際上蚊子是傳播途徑中的媒介生物。2.傳播途徑判斷錯誤：不能準確判斷不同傳染病的傳播途徑。比如，誤認為艾滋病可以通過日常接觸如共用辦公用品、握手等傳播，而實際上艾滋病主要通過性接觸、血液和母嬰傳播。3.預防措施針對性不強：在回答傳染病預防措施時，不能根據具體傳染病的傳播特點來針對性作答。例如，對于呼吸道傳染病，在回答預防措施時只強調了洗手等切斷接觸傳播途徑的方法，而忽略了戴口罩、保持空氣流通等切斷空氣傳播途徑的關鍵措施。避錯攻略：強化概念學習：通過制作思維導圖、對比表格等方式，清晰梳理傳染病相關概念，如明確傳染源是能散播病原體的人或動物，傳播途徑是病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑，易感人群是對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。【答案】C【分析】控制傳染病的措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。一般來說，凡是對健康人采取的措施均為保護易感人群，如接種疫苗等；凡是對病人或懷疑是病人的采取的措施均為控制傳染源，如隔離病人等；其余的“環境消毒、消滅媒介蚊蟲、講究個人衛生、戴口罩”等措施可判斷為切斷傳播途徑。【詳解】A．流感患者是傳染源，隔離流感患者，阻止其將病原體傳播給其他人，屬于控制傳染源，A正確。B．老人和兒童屬于流感的易感人群，接種流感疫苗可以使他們獲得對流感病毒的免疫力，屬于保護易感人群，B正確。C．經常開窗通風換氣，可使室內空氣流通，減少室內病原體的濃度，這是針對病原體傳播途徑采取的措施，屬于切斷傳播途徑，而不是保護易感人群，C錯誤。D．在公共場所佩戴口罩，能阻擋流感病毒通過飛沫等方式傳播，屬于切斷傳播途徑，D正確。故選C。【變式1-1】手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病，主要通過消化道、呼吸道和密切接觸等途徑傳播，5歲以下兒童普遍易感，患者的癥狀主要為手、足、口等部位出現散發性皮疹和皰疹。從傳染病流行的基本環節分析，手足口病患者屬于（）A．病原體 B．傳染源 C．傳播途徑 D．易感人群【答案】B【分析】傳染病能夠在人群中流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環節，缺少其中任何一個環節，傳染病就流行不起來。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某種病原體缺乏免疫力而容易感染該病的人群。【詳解】由分析可知，傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，所以從傳染病流行的基本環節分析，手足口病患者屬于傳染源，故ACD錯誤，B正確。故選B。【變式1-2】“藥王”孫思邈在其醫學著作中提出“常習不唾地”，意思是不能隨地吐痰。現在看來，這屬于傳染病預防措施中的（）A．殺滅病原體 B．控制傳染源C．切斷傳播途徑 D．保護易感人群【答案】C【分析】傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。【詳解】A．殺滅病原體通常涉及使用化學或物理方法直接殺死或消除導致傳染病的微生物。在本題中，隨地吐痰并不直接涉及殺滅病原體的行為，A錯誤。B．傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，不隨地吐痰與保護易感人群沒有直接關系，B錯誤。C．傳播途徑是指病原體從傳染源傳播到易感人群所經過的途徑。隨地吐痰可能使痰中的病原體通過空氣、接觸等方式傳播給其他人，從而構成了一個潛在的傳播途徑。因此，不隨地吐痰是一種切斷傳播途徑的預防措施，C正確。D．易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力或免疫力較弱的人群，不隨地吐痰與保護易感人群沒有直接關系，D錯誤。故選C。【變式1-3】新冠肺炎的主要傳播途徑是經呼吸道、飛沫、密切接觸傳播，接觸病原體污染的物品也可以造成感染。新冠肺炎的病原體屬于（）A．植物 B．動物 C．細菌 D．病毒【答案】D【分析】病原體是引起傳染病的細菌、病毒、寄生蟲等生物。【詳解】生物通常可分為：動物、植物、真菌、細菌、病毒，這五類生物中，只有病毒沒有細胞結構。病毒結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成。新冠肺炎是由一種特殊的病原體——新型冠狀病毒所引起的高危性肺部感染，并具有很強的傳染性，故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。【易錯訓練2】免疫【例2】早在唐、宋時期，我國就有將大花病人的痘漿、痘痂等接種于健康人以預防天花的記載。下列相關說法不正確的是（

）A．患天花后康復的人一般不會再患此病B．皮膚和黏膜分別構成了阻擋天花病毒入侵的第一、二道防線C．通過接種痘漿、痘痂獲得的免疫功能屬于特異性免疫D．未接觸過天花的健康人接種天花病人的痘漿、痘痂后體內可以產生相應抗體常見錯因：常見錯因：特異性免疫和非特異性免疫區分不清：不能準確判斷某一免疫過程屬于特異性免疫還是非特異性免疫。抗原和抗體分不清。避錯攻略：通過繪制免疫過程圖，清晰梳理特異性免疫和非特異性免疫的過程及區別。在圖中標注出各個環節涉及的細胞、物質及作用機制，這樣在遇到相關題目時，能夠根據具體描述準確判斷免疫類型。【答案】B【分析】（1）抗原是指能夠刺激人體免疫細胞產生抗體的病原體或異物；抗體是指病原體侵入人體后，能夠刺激淋巴細胞產生一種抵抗病原體的特殊蛋白質，由此產生的免疫屬于特異性免疫。（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線。特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用，是患過這種病或注射過疫苗后獲得的。【詳解】A．患過天花的人體內就有抵抗該病毒的抗體，對天花病毒有防御作用，所以一般不會再患此病。A正確。

B．皮膚和黏膜構成了阻擋天花病毒入侵的第一道防線，不是第二道防線，B錯誤。

C．通過接種痘漿、痘痂，產生抗體，消滅抗原，獲得了的免疫功能屬于特異性免疫，抗體只能對特定的病原體有防御作用，C正確。

D．健康人接種天花病人的痘漿、痘痂后體內可以產生相應抗體，獲得，對天花病毒的免疫功能，D正確。

故選B。【變式2-1】在女性惡性腫瘤中，宮頸癌的發病率僅次于乳腺癌，大多數宮頸癌是由HPV病毒感染所致。注射HPV疫苗可降低宮頸癌的發病率，下列說法正確的是（

）A．注射HPV疫苗獲得的免疫可以遺傳B．注射HPV疫苗可刺激淋巴細胞產生抗原C．從免疫學角度看，HPV疫苗屬于病原體D．注射HPV疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫【答案】D【分析】免疫是指人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進入體內的抗原物質，或人體本身產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體內部環境的平衡和穩定【詳解】A．注射HPV疫苗獲得的免疫是后天獲得的，屬于特異性免疫，這種免疫不能遺傳，A錯誤。B．注射HPV疫苗可刺激淋巴細胞產生抗體，而不是抗原，B錯誤。C．從免疫學角度看，HPV疫苗屬于抗原，它能刺激機體產生免疫反應，病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱，HPV疫苗不屬于病原體，C錯誤。D．注射HPV疫苗后，機體針對HPV病毒產生特異性免疫反應，獲得的免疫屬于特異性免疫，D正確。故選D。【變式2-2】有關抗原和抗體的敘述，正確的是（）A．抗體是人體產生的一種蛋白質B．抗體能刺激人體產生抗原C．抗原的清除與非特異性免疫無關D．抗體是由神經細胞分泌【答案】A【分析】抗原是指能引起淋巴細胞產生抗體的物質，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。病原體侵入人體后，刺激了淋巴細胞，使其產生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫抗體。抗體存在于血液、淋巴和組織液中。【詳解】A．抗體是由免疫系統中的淋巴細胞產生的一種免疫球蛋白，屬于蛋白質，能夠特異性地識別并結合抗原，A正確。B．抗體的作用是識別并結合抗原，而不是刺激人體產生抗原。抗原是外來物質（如病原體），能夠刺激免疫系統產生抗體，B錯誤。C．抗原的清除既依賴于特異性免疫（如抗體和T細胞），也依賴于非特異性免疫（如巨噬細胞），C錯誤。D．抗體是由免疫系統中的淋巴細胞分泌的，而不是神經細胞，D錯誤。故選A。【變式2-3】免疫系統是人體內的“護衛隊”，病菌、病毒、癌變細胞都被它視為“非己”。下列屬于特異性免疫的是（

）A．皮膚的分泌物具有殺菌的作用B．皮膚有炎癥時局部發熱C．患過水痘的人一般不再患水痘D．胃液能殺死大部分病菌【答案】C【分析】人體有三道防線：第一道防線是皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液)，阻擋殺死病原體，清除異物，屬于非特異性免疫；第二道防線是體液中的殺菌物質和吞噬細胞，溶解、吞噬和消滅病菌，屬于非特異性免疫；第三道防線是免疫器官和免疫細胞，產生抗體，消滅病原體，屬于特異性免疫。【詳解】A．皮膚的分泌物具有殺菌作用，這皮膚作為人體第一道防線的功能，屬于非特異性免疫。非特異性免疫是人體與生俱來的，對所有病原體都有一定的防御作用，但并不針對某一特定病原體，故A不符合題意。

B．皮膚有炎癥時局部發熱，這是人體的一種免疫反應，但并非針對特定病原體，屬于非特異性免疫，故B不符合題意。

C．患過水痘的人一般不再患水痘，這是因為人體在患水痘后產生了針對水痘病毒的特異性抗體。這種抗體只能針對水痘病毒起作用，對其他病原體無效。這種針對某一特定病原體的免疫作用稱為特異性免疫，故C符合題意。

D．胃液能殺死部分病菌，這是胃液作為人體消化道內的一道防線，屬于非特異性免疫。胃液中的胃酸和消化酶可以殺死或抑制部分病原體的生長，但這種作用并不針對某一特定病原體，故D不符合題意。

故選C。【易錯訓練3】安全用藥及急救【例3】板藍根是一種中藥材，日常生活中常見的含有板藍根的藥物有板藍根顆粒，其是防治流感及感冒的常用藥物。如圖所示為板藍根顆粒說明書的部分內容，下列有關說法正確的是（

）板藍根顆粒說明書【成分】板藍根。輔料為蔗糖、糊精。【功能主治】清熱解毒，用于病毒性感冒，咽喉腫痛。【用法用量】開水沖服，一次5-10克，一日3～4次。【貯藏】密封。【失效期】2016年6月。A．該藥是非處方藥B．購買該藥需要醫生的處方C．為提前康復可以增加用藥量D．該藥現在仍然可以繼續服用常見錯因：常見錯因：1.用藥知識欠缺：對藥品的劑量、用法、適用范圍、不良反應等掌握不準確。如不清楚兒童用藥劑量需根據體重計算，而盲目按成人劑量給藥；或者不了解某些藥物的禁忌人群，如孕婦禁用某些抗生素。2.急救操作不規范：對急救方法的操作細節不熟悉。例如，進行人工呼吸時，吹氣的頻率和力度掌握不好，或者在包扎傷口時，包扎的松緊度不合適，過緊會影響血液循環，過松則起不到止血作用。不能準確判斷病情：在面對復雜的病癥時，難以準確判斷病情的輕重緩急，從而不能選擇正確的急救措施和藥物。比如，對于昏迷患者，沒有先判斷呼吸、心跳情況就盲目搬運，可能導致更嚴重的后果。避錯攻略：加強用藥知識學習：仔細閱讀藥品說明書，牢記藥品的各項信息，包括成分、適應證、用法用量、不良反應、禁忌等。同時，可以通過做筆記、總結歸納等方式加深記憶，遇到不確定的用藥問題，及時查閱資料或咨詢專業人士。【答案】A【分析】安全用藥是指根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害。非處方藥是不需要醫師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品，簡稱OTC。處方藥標志位Rx，必須由醫生的處方才能購買。【詳解】AB．板藍根顆粒說明書上有OTC標志，說明其是非處方藥，而購買非處方藥時是無需醫生處方的，A正確，B錯誤。

C．“是藥三分毒”，凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康，故必須根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，C錯誤。

D．根據說明書，有效期至2016年6月，意為該藥品可使用到2016年5月31日，現在已過有效期，不能服用，D錯誤。故選A。【變式3-1】生活中人們可能會遇到各種危險或傷害，學會相應的急救措施非常重要。下列急救措施中錯誤的是（）A．某人手臂傷口處鮮紅的血液噴射而出，需用止血帶在傷口遠心端捆扎B．當有人溺水呼吸停止時，應先清除其呼吸道異物后對其進行心肺復蘇C．將因煤氣中毒而昏迷的人，先轉移到通風良好的地方后，再進行搶救D．搶救病人時應該及時撥打“120”急救電話并說明地址及受傷情況【答案】A【分析】不同類型的血管出血特點和止血方法：毛細血管出血：血液紅色，從傷口滲出，一般能自行凝固止血或在傷口處加壓止血；靜脈出血：血液暗紅色，緩慢而連續不斷地從傷口流出，應在遠心端處壓迫止血；動脈出血：血液鮮紅色，從傷口噴出或隨心跳一股一股地涌出，應在近心端處壓迫止血。【詳解】A．某人受傷后，出血成噴射狀，血液量大，鮮紅色，因此是動脈出血，應該壓迫或止血帶捆扎止血的部位是傷口的近心端，A符合題意。B．病人在生命遇到意外事故如溺水、觸電時，會出現突然停止呼吸的現象，若不及時進行搶救大腦和心臟供氧不足會造成死亡，所以要進行人工呼吸或胸外心臟按壓的方法來進行急救，人工呼吸時要清除其呼吸道異物，保證呼吸道暢通，B不符合題意。C．煤氣中毒實際是指一氧化碳中毒。當人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發生中毒，一氧化碳和氧氣可以同時通過肺的通氣進入肺，再通過肺泡內的氣體交換進入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結合，而一氧化碳與血紅蛋白的結合能力大得多，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結合后分離極慢，而血紅蛋白的數量是有限的，這樣就使氧失去了與血紅蛋白結合的機會，而不能被血液運輸到組織細胞，造成組織細胞缺氧。因此發現煤氣中毒病人后，應迅速將病人轉移到空氣流通的地方，再進行搶救，C不符合題意。D．當我們發現患者時，首先初步判斷病情，及時撥打120急救電話，將地址、病人性別和病情等告知；在急救車到達前，根據病情和傷情，采取一些必要的救治措施，如人工呼吸和胸外心臟按壓，D不符合題意。故選A。【變式3-2】安全用藥事關人體健康，下列做法正確的是（）A．服藥前仔細閱讀藥品說明書 B．只要一感冒就馬上服用抗生素C．首次服用藥物時需要加倍藥量 D．過期藥物可以服用，不能浪費【答案】A【分析】安全用藥應通過正確選擇、合理使用藥物等，保障人體健康免受藥物不當使用帶來的損害。【詳解】A．服藥前仔細閱讀藥品說明書，了解藥品的成分、適應癥、用法用量、不良反應、注意事項等，能確保安全用藥，故A正確。B．抗生素主要用于治療細菌感染引起的疾病，感冒多數是由病毒引起的，盲目服用抗生素不僅不能治療感冒，還可能導致耐藥菌的產生及其他不良反應，故B錯誤。C．藥物的用量是經過科學研究確定的，隨意加倍藥量可能會引發嚴重的不良反應，甚至危及生命，故C錯誤。D．過期藥物的化學性質可能發生改變，藥效降低，甚至可能產生有害物質，服用過期藥物不僅不能治病，還可能對身體造成損害，故D錯誤。故選A。【變式3-3】日常生活中，掌握一些常用的急救方法很有必要，如圖是一些常用的醫用急救方法的示意圖，據圖分析，下列說法不正確的是（）A．圖①中撥打的電話號碼是120B．圖②中進行搶救前應先清理病人的呼吸道，保持呼吸道暢通C．圖③中，按壓的頻率一般為每分鐘60次，可以使心臟血液輸出量正常D．如果大動脈出血，應用止血帶在圖④中的a點進行止血【答案】C【分析】心肺復蘇是指對心跳、呼吸突然停止的患者，采取的一種讓他恢復自主呼吸和自主循環的一種緊急的醫療救治措施，一般包括人工呼吸和胸外心臟按壓。人工呼吸是一種常用的急救方法，用于救助溺水、煤氣中毒或觸電等停止呼吸的病人，以挽救病人的生命。人工呼吸最簡單易行的方法是口對口吹氣法，吹氣的次數為每分鐘15～20次。動脈出血應該在近心端進行壓迫止血，靜脈出血應該在遠心端進行壓迫止血。【詳解】A．當人出現意外事故時，我們首先應撥打120急救電話，同時正確的實施一定的急救措施，A不符合題意。B．圖②為口對口人工呼吸，進行搶救前使被救者仰臥，清理病人的呼吸道內的異物和污物，保持呼吸道暢通；在人工呼吸時為避免交叉感染，可使用人工呼吸膜進行防護或對口鼻消毒，B不符合題意。C．③胸外心臟按壓是心肺復蘇的重要組成部分，對于挽救呼吸、心跳停止患者的生命比較重要，胸外心臟按壓頻率一般為100~120次/分，C符合題意。D．動脈出血應該在近心端進行壓迫止血，因此圖④中應該在a點進行止血，D不符合題意。故選C。1.（2024·江蘇鹽城·中考真題）“藥王”孫思邈在《千金方》中寫道：“預防諸病……常習不唾地……”現在看來，這正是傳染病預防措施中的（

）A．控制傳染源 B．切斷傳播途徑 C．保護易感人群 D．計劃免疫【答案】B【分析】傳染病是由細菌、病毒或寄生蟲等病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病具有傳染性和流行性，有的還具有季節性和地方性的特點。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節。因此，控制傳染病的措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。【詳解】A．制傳染源如隔離患者、封鎖疫區、對生病的人進行治療等，以防止病原體繼續散播，A不符合題意。B．常見的切斷傳播途徑的方法包括噴灑消毒液、自來水消毒、殺滅媒介昆蟲（如蚊蟲）、搞好個人衛生等。孫思邈提到的“常習不唾地”，即不隨地吐痰，正是為了防止病原體（如結核桿菌等）通過痰液等分泌物污染環境，進而通過空氣、接觸等途徑傳播給易感人群，因此屬于切斷傳播途徑的措施，B符合題意。C．保護易感人群如注射疫苗、加強體育鍛煉、改善營養狀況等，以提高人群的免疫力，減少感染的機會，C不符合題意。D．“計劃免疫”是預防傳染病的重要措施之一，但主要是通過接種疫苗來保護易感人群，而不是直接切斷傳播途徑，D不符合題意。故選B。2．（2024·貴州貴陽·中考真題）乙型肝炎（簡稱乙肝）是由乙型肝炎病毒引起的一種傳染病。該病的傳播途徑主要是血液傳播和性傳播，不經呼吸道、消化道傳播，可通過接種乙肝疫苗進行預防。下列敘述錯誤的是（

）A．乙肝患者是該傳染病的病原體B．與乙肝患者一同就餐不會感染乙肝C．注射乙肝疫苗后人體內可產生相應抗體D．乙肝病毒能利用寄主細胞內的物質制造新病毒【答案】A【分析】傳染病是由病原體引起的，能在人與人或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環節。因此，預防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者。【詳解】A．乙肝患者是感染了乙型肝炎病毒的人，他們攜帶并傳播病毒，屬于傳染源。病原體是指能引起疾病的微生物或寄生蟲等生物因子，在這里乙型肝炎病毒才是病原體，A錯誤。B．乙肝的傳播途徑主要是血液傳播和性傳播，不經呼吸道、消化道傳播。因此，與乙肝患者一同就餐，只要沒有血液接觸或性接觸，是不會感染乙肝的，B正確。C．乙肝疫苗是一種預防乙型肝炎的疫苗，它含有乙型肝炎病毒的抗原成分。注射乙肝疫苗后，人體內的免疫系統會識別抗原并產生相應的抗體，從而在未來遇到乙型肝炎病毒時能夠迅速進行防御，C正確。D．乙肝病毒是一種寄生生物，它不能獨立進行生命活動，必須寄生在其他生物的活細胞內才能生存和繁殖。在寄生過程中，乙肝病毒會利用寄主細胞內的物質和能量來制造新的病毒顆粒，D正確。故選A。3．（2024·江蘇南通·中考真題）甲型肝炎是由甲型肝炎病毒引起的一種傳染病。我國自主研發的甲肝減毒活疫苗（含有毒性減弱的甲型肝炎病毒），免疫效果好，接種方便。下列相關敘述錯誤的是（）A．甲型肝炎病毒無細胞結構B．甲肝減毒活疫苗相當于抗體C．甲肝減毒活疫苗會刺激機體產生特異性免疫D．接種甲肝減毒活疫苗屬于傳染病預防措施中的保護易感人群【答案】B【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等；傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環節，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。【詳解】A．病毒無細胞結構，只由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，A正確。B．引起淋巴細胞產生抗體的物質就是抗原，甲肝減毒活疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產生抗體，所以甲肝減毒活疫苗相當于抗原，B錯誤。C．甲肝減毒活疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產生抗體，這種免疫方式是特異性免疫，C正確。D．接種甲肝減毒活疫苗會使人體產生抗體，提高人體自身免疫力，屬于傳染病預防措施中的保護易感人群，D正確。故選B。4．（2024·山東濟寧·中考真題）呼吸道合胞病毒肺炎是常見的病毒性肺炎，由呼吸道合胞病毒引起，具有傳播范圍廣、感染率高、持續時間長的特點，患者有發燒、頭痛、食欲減退等癥狀。從傳染病和免疫的角度分析，呼吸道合胞病毒分別屬于（

）A．病原體、抗體 B．病原體、抗原C．抗原、抗體 D．病毒、抗原【答案】B【分析】（1）傳染病是由病原體引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性。（2）引起人體產生抗體的物質，叫抗原，如病原體等異物。病原體等抗原物質侵入人體后，刺激了淋巴細胞，使其產生了一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，叫抗體。一定的抗體能與一定的抗原結合，從而促進吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除，或者使病原體失去致病性。【詳解】病原體是指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等；呼吸道合胞病毒肺炎是由呼吸道合胞病毒引起的傳染病，故從傳染病角度分析，呼吸道合胞病毒屬于病原體。接種用的疫苗是由減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的，將疫苗注射到人體后，能刺激人體產生抵抗該病的一種特殊的蛋白質，叫抗體；故從免疫角度分析，呼吸道合胞病毒屬于抗原。由此可見，B正確，ABC錯誤。故選B。5.（2024·海南·中考真題）正確用藥能夠治療疾病，解除病痛。下列關于安全用藥的敘述正確的是（

）A．身體強壯的人不會發生藥物不良反應B．用藥前，閱讀藥品說明書只需要關注用法與用量C．藥吃得越多，病好得越快D．用藥期間發生疑似藥物不良反應，應立即停藥就醫【答案】D【分析】安全用藥是指根據病情需要，正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等，以充分發揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產生的不良作用或危害。【詳解】A．藥物的不良反應是人體的免疫力對外來的藥物的一種排斥，身體強壯的人不一定不會發生藥物不良反應；身體弱的人也不一定會發生藥物不良反應，故A錯誤。B．服用藥前需仔細閱讀使用說明書，了解藥物的主要成分、適應癥、用法用量等，按要求服用，以確保用藥安全，故B錯誤。C．用藥要針對不同的病情，對癥下藥，適當選用，藥物一般都有一定的毒副作用，過量服用，會危害人體健康，故C錯誤。D．用藥期間發生疑似藥物不良反應，應立即停藥就醫，這是安全用藥的重要措施之一，故D正確。故選D。6.（2024·山東德州·中考真題）2024年4月25日是第38個“全國兒童預防接種日”，今年的宣傳主題是“共同行動，接種疫苗，為全生命周期護航”。人類通過預防接種，已抵御和消滅了很多烈性傳染病。(1)預防接種屬于預防傳染病措施中的。(2)接種的疫苗相當于抗原，進入人體后，能使人在不發病的情況下，刺激產生抗體，獲得免疫力。從免疫的獲得途徑分析，這種免疫屬于免疫。(3)根據我國免疫規劃疫苗兒童免疫程序表（圖一），嬰兒出生時需要接種乙肝疫苗和卡介苗。從傳染病的角度分析，乙肝病毒和結核桿菌屬于，兩者在結構上最大的區別是。(4)目前我國接種的乙肝疫苗，多數是通過含乙肝病毒蛋白基因的酵母菌生產的，科研人員培育這種酵母菌主要用到了技術。(5)百白破（聯合）疫苗可用于預防百日咳、白喉、破傷風三種疾病，請結合圖二解釋其中的原因：。【答案】(1)保護易感人群(2)